会计电算化教案

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会计电算化教案 本文简介：

授课日期：授课班级：中（一）会计班授课课题：第一章第1节系统管理教学目标：1、知识目标：能够完成初始建账工作。2、能力目标：熟练操作初始建账，和总账系统的初始设置。3、情感目标：初步培养学生对会计电算化的学习兴趣。教学重点：知识目标教学难点：能力目标、情感目标教学方法：讲授法、直观教学法教学准备：课

会计电算化教案 本文内容：

授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第一章
第1节
系统管理
教学目标：
1、知识目标：能够完成初始建账工作。
2、能力目标：熟练操作初始建账，和总账系统的初始设置。
3、情感目标：初步培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标
教学难点：能力目标、情感目标
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
一、
导入：
会计电算化是一门实务与理论相结合的综合性学科，也要要求学生掌握一定的计算机基础知识，学会如何将理论运用到实践中去。
二、新授课：
（1）?以系统管理员admin身份进行系统注册?
1单击“开始→程序→用友ERP-U8→系统服务→系统管理”进入管理界面。?2单击“系统→注册”在弹出的对话框中操作员项输入“admin”单击“确定”按钮。
（2）?增加用户?
单击“权限→用户”系统弹出“用户管理窗口”，单击“确定”按钮。系统弹出“增加用户”对话框，在此输入编号为“901”姓名为“张楠”口令为“901”所属部门为“财务部”，在所属角色中，单击“帐套主管”前面的方框。最后待机“增加”按钮，保存填入的信息，然后单击“退出”按钮。重复操作增加其他用户信息?
三、巩固练习：
1、系统注册
2.增加用户。
四、全课总结
系统初始设置非常重要，会影响以后的所有操作，所以一定要认真仔细。
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
（1）?以系统管理员admin身份进行系统注册?
（2）?增加用户?
七、教学反思授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第一章
第1节
系统管理
教学目标：
1、知识目标：了解电算化的相关法律法规。
2、能力目标：熟练操作初始建账。
3、情感目标：初步培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标
教学难点：知识目标、情感目标
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
（3）?建立帐套?
1单击“帐套→建立”，系统弹出“创建帐套”对话框。在此输入帐套信息，然后单击“下一步”按钮。2、在弹出的对话框中输入单位信息，单击“下一步”
。3、在弹出的对话框中选择核算类型，单击“下一步”。
4、在弹出的对话框中设置基础信息，然后单击“完成”按钮。此时系统显示“确在弹出的对话框中设置基础信息，然后单击“完成”按钮。此时系统显示“确。5、建帐完成后，系统显示“分类编码方案”对话框，修改科目编码方案后，单击“确认”按钮，保存修改方案。6、系统弹出“数据精度定义”对话框，单击“确认”按钮。7、此时系统提示“是否进行系统启用”对话框，单击“是”按钮。在弹出的“系统启用”对话框勾选“总账”并选择启用日期为“2008年5月”，单击“确定”按钮，系统启用完成后，提示“确定要启用当前系统吗？”，单击“是”
（4）?设置权限?
A.帐套主管?
1单击“权限→权限”，系统弹出“操作员权限”窗口。?
2在打开的“操作员权限”对话框左栏中单击张楠，在右边选择【415】阿土股份有限公司，并勾选“帐套主管”复选框。系统弹出“确定设置帐套主管”的对话框，单击“是”按钮。
B.增加用户权限?
在打开的“操作员权限”对话框左栏中单击“李梦晗”?，再单击“修改”按钮，在系统中打开的“增加和调整权限”对话框中勾选具体的功能权限，然后单击“确认”按钮，以同样的方式设置王娅楠的权限。
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
（1）建立帐套
（2）设置权限?
?七、教学反思
授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第一章
第2节
基础设置
教学目标：
1、知识目标：完成初始建账工作。
2、能力目标：熟练操作初始建账，和总账系统的初始设置。
3、情感目标：初步培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标1、2
教学难点：知识目标3、情感目标
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：8课时
教学过程：
2、以201的身份登录T3
（1）?部门档案?
1、单击击“基础档案→部门档案”系统弹出“部门档案”设置窗口。
2、在弹出的“部门档案”设置窗口，单击“增加”按钮，在右边输入部门编码和信息。
2）?职员档案?
1、双击“基础设置→职员档案”，系统弹出“职员档案”设置窗口。?
在弹出的“职员档案”设置窗口，单击“增加”按钮，出现“增加职员档案”对话框，输入职员编码为“1”,职员名称为“邵枫”所属部门为“综合部”，然后单击“保存”按钮。重复操作增加其他职员。
3）?客户分类?
1、双击“基础设置→客户分类”，系统弹出“客户分类”设置窗口。
2、在弹出的“客户分类”设置窗口，单击“增加”按钮。在右边输入类别为“1”，类别名称为“本地”，然后单击“保存”按钮。重复操作增加其他客户分类。
三、巩固练习：
1．在总账系统中录入部门档案。
2.在总账系统中录入供应商档案。
四、全课总结
客户分类有学生做不成，是建立帐套时操作有误，要修改帐套
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
1）?部门档案?
3）?客户分类?
2）?职员档案?
七、教学反思
授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第一章
第2节
基础设置
教学目标：
1、知识目标：培养学生具有良好的会计职业道德。
2、能力目标：熟练操作初始建账，和总账系统的初始设置。
3、情感目标：初步培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标
教学难点：能力目标、情感目标
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
（4）?客户档案?
1、双击“基础设置→客户档案”，系统弹出“客户档案”设置窗口。?
2、在“客户档案”设置窗口单击“增加”按钮，弹出“增加客户档案”对话框。在基本选项卡中录入客户编号为“01”，客户名称为“现代公司”，所属分类为“本地”，然后单击“保存”按钮。重复操作增加其他客户档案。
（5）?供应商档案?
1、双击“基础设置→客供应商档案”，系统弹出“供应商档案”设置窗口。
2、在“供应商档案”设置窗口单击“增加”按钮，弹出“增加供应商档案”对话框。在基本选项卡中录入供应商编号为“01”，客户名称为“金玉公司”，所属分类为“00”，然后单击“保存”按钮。重复操作增加其他供应商档案。
6）?结算方式?
1、双击“基础档案→结算方式”，系统弹出“结算方式”设置窗口。
2、再打开的“结算方式”设置窗口单击“增加”按钮，输入结算方式编码为“1”，结算方式名称为“现金结算”，票据管理为“否”，单击“保存”按钮。重复操作增加其他结算方式。
（7）?凭证类别?
1、执行“设置→凭证类别”命令，打开“凭证类别预置”对话框。?○
2、单击“收款凭证，付款凭证，转账凭证”单选按钮，单击“确定”按钮，进入凭证类别”
三、巩固练习：
1．在总账系统中录入客户档案。
2.在总账系统中录入供应商档案。
四、全课总结
录入客户档案是记得分类录入。
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
客户档案?
?结算方式?
?供应商档案?
七、教学反思
授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第二章
第1节
系统初始化
教学目标：
1、知识目标：设置会计科目，录入期初余额。
2、能力目标：熟练操作总账系统。
3、情感目标：初步培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标
教学难点：能力目标、情感目标
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
一.导入：
引入帐套号002的总账系统帐套，用201的身份登录用友T3,日期为2011年2月1日。
二、新授课：：
（1）?会计科目?
1、单击“设置→会计科目”命令，进入“会计科目”对话框。
A增加明细?
a选中“银行存款”科目，单击“增加”按钮，打开“会计科目→新增”对话框。在科目编码中输入“100201”，科目中文名称输入“工行存款”，选择“日记账”“银行帐”单击“确定”按钮。
b继续单击“增加”按钮，输入资料中其他明细科目的资料。?c全部输完后，单击“关闭”
a在“会计科目”对话框中，单击要修改的科目“1001”。?b单击“修改”按钮，进入“会计科目→修改”对话框。?
c单击“修改”按钮，选中“日记账”复选框，单击“确定”按钮。
C指定会计科目?
a在”会计科目”对话框中，执行“编辑→指定科目”命令，进入“指定科目”对话框。?
b单击“现金总账科目”，选中“1001现金”，单击“＞”按钮，有待选科目选入已选科目。
（2）?期初余额?
1双击“财务会计→总帐”弹出“总账”对话框，单击“系统设置→期初余额”命令，进入“期初余额录入”对话框。?
（3）帐套总账参数控制的设置?
1单击“设置→选项”，打开“选项”。?
2分别单击“凭证”“账簿”“日历”“其他”选项卡，按资料的要求进行相应的设置。
3设置完成后，单击“编辑”按钮。?
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
（1）会计科目
（2）期初余额?
?七、教学反思
授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第二章
第2节
日常业务处理
教学目标：
1、知识目标：1）会填制凭证、审核凭证、记账。
2）设置会计科目，录入期初余额。
2、能力目标：熟练操作总账系统的日常业务处理
3、情感目标：初步培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标1、2
教学难点：知识目标3、情感目标
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
1、日常业务处理
?（1）?凭证管理?
单击右上角“重注册”，以凭证“415李梦晗”的身份重新注册，登陆总账系统?
1、增加凭证：?选择“凭证填制凭证”命令，进入“填制凭证”对话框；单击“增加”按钮，增加一张空白凭证，选择凭证类别“付款凭证”，输入制单日期“2009-5-7”，输入摘要“以现金支付办公费”，输入科目名称“管理费用-办公费”，弹出“辅助项”对话框，在部门处录入“综合部”，单击“确认”，借方金额“800”单击回车键，摘要自动带到下一行，输入科目名称“现金”，贷方金额“800”单击“保存”按钮，弹出“凭这以成功保存”信息提示框，单击“确定”按钮。以此种方法填制其他凭证。
2、出纳签字：?a单击右上角“重注册”，以凭证“903王娅楠”的身份重新注册，登陆总账系统。?b选择“凭证→出纳签字”命令，打开“出纳签字”查询条件对话框。输入查询条件，单击“全部”单选按钮，输入月份“2008-5”。
c单击“确认”按钮，进入“出纳签字”凭证列表对话框，单击“确定”。?d进入“出纳签字”的签字对话框，选择“出纳→成批出纳签字”所有凭证将一起完成出纳签字，然后显示“成批出纳签字成果表”，单击“确定”。
3、凭证的审核：?a单击右上角“重注册”，以凭证“901张楠”的身份注册，登陆总账系统。?b选择“凭证→审核凭证”命令，打开“凭证审核”查询条件对话框。输入查询条件，单击“全部”单选按钮，输入月份“2008-5”。
c单击“确认”按钮，进入“凭证审核”凭证列表对话框，单击“确定”。?d进入“审核凭证”的对话框，选择“审核→成批审核凭证”所有凭证将一起完成审核，然后显示“成批审核成果表”，单击“确定”。
4、主管签字：?b选择“凭证→主管签字”命令，打开“主管签字”查询条件对话框?
c单击“确认”按钮，进入“主管签字”凭证列表对话框，单击“确定”。
d进入“主管签字”的对话框，选择“主管→成批主管签字”所有凭证将一起完成主管签字，然后显示“成批主管签字成果表”，单击“确定”。
5、凭证的记账?：a选择“凭证记账”命令，进入“记账”对话框，单击“全选”按钮，选择全部记账的凭证。b单击“下一步”，显示记账报告。c单击“下一步”，单击“记账”按钮。d系统开始登陆有关的总账的明细账，辅助账，登记完成后，弹出“记账完毕”对话框，单击“确定”按钮。记账完毕。
6、修改凭证：?a选择“凭证填制凭证”命令，进入“填制凭证”对话框。?b单击“查询”按钮，输入查询条件，找到要修改的凭证。、?
7删除凭证?
A作废凭证?
先查询到要作废的凭证，在“填制凭证”对话框中，选择“制单→作废／恢复”命令，凭证的左上角显示“作废”，便是该凭证作废。
?B整理凭证?
在“填制凭证”对话框中，选择“制单→整理凭证”命令，打开“请选择凭证期间”对话框，选择要整理的月份。?
三、巩固练习：
1．在总账系统中录入凭证。
四、全课总结
第3，4节要在本月账务系统结束后进行
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
（1）会计科目
（2）期初余额?
?七、教学反思授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第三章
第1节
工资系统初始化
教学目标：
1、知识目标：查阅资料进行工资管理系统的初始设置。
2、能力目标：熟练操作工资管理系统的日常业务处理。
3、情感目标：培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标
教学难点：能力目标
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
一.导入：
引入帐套号002的总账系统帐套，用201的身份登录用友T3,日期为2011年2月1日。
二、新授课：：
（一)建立工资账套?
在桌面单击“开始”按钮，执行“程序”|“用友ERP-U8”|“财务会计”|“工资”命令，在“注册【工资管理】”窗口注册。由于是首次启动工资管理系统，自动进入建账向导。?1.?参数设置?
（1）?选择本账套处理的工资类别个数：多个。?
工资管理系统提供了“单个”和“多个”两种类别的参数设置，选择“多个”。?
（2）?选择币别名称：人民币。?
（3）?在“是否合算计件工资”处进行勾选，既要核算计件工资。
?（4）?单击“下一步”，进入“扣税设置”对话框。?2.?扣税设置在“扣税设置”对话框中，选中“是否从工资中代扣个人所得税”复选框，单击“下一步”按钮，进入“扣零设置”对话框。?用户选择从工资中代扣个人所得税后，系统将自动在工资项目中生成“代扣税”项目，工资核算时系统就会根据输入的税率自动计算个人所得税。
?3.?扣零设置?
在扣零设置对话框中，选中“扣零”复选框和“扣零至元”单选按钮，此题由于不进行扣零处理，所以不选扣零复选框。?4.?人员编码?
（1）?在“人员编码”对话框中，单击上下调节按钮，设置人员编码长度为“3”。
?（2）设置完毕，单击“完成”按钮。
三、巩固练习：
建立工资帐套。
四、全课总结
系统初始设置非常重要，会影响以后的所有操作，所以一定要认真仔细。
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
（1）会计科目
（2）期初余额?
?七、教学反思
授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第三章
第1节
工资系统初始化
教学目标：
1、知识目标：查阅资料进行工资管理系统基础信息的初始设置。
2、能力目标：熟练操作工资管理系统。
3、情感目标：培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标
教学难点：能力目标
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
?(二)基础信息设置?
1.?人员类别设置?
（1）?执行“设置”|“人员类别设置”命令，进入“类别设置”窗口。（2）?单击“增加”按钮，光标停在“类别”栏处，输入本帐套的人员类别，新增人员类别名称将在人员类别名称栏显示，光标停在“类别”栏处，分别输入经理人员，经营人员，开发人员，管理人员。
（3）?单击“删除”按钮，可在人员类别名称栏内删除光标所在行的人员类别。已经使用的人员类别不允许删除，人员类别只剩一个时将不允许删除。?
（4）?输入完成后，单击“返回”按钮。
?2.?工资项目设置
（1）?执行“设置”|“工资项目设置”命令，进入“工资项目设置”窗口。?
（2）?单击“增加”按钮，在工资项目列表未增加一行空行、直接输入工资项目或在“名称参照”中选择工资项目名称。?
（3）?分别双击“类型”、“长度”、“小数”、“增减项”栏，设置工资项目的类型，长度、小数位数和工资增减项?
（4）?重复步骤（2）~（3）增加所有工资项目。?
（5）?单击界面上的向上，向下移动按钮，调整工资项目的排列顺序。?
（6）?设置完毕后单击“确认”按钮，即可完成工资项目设置。若单击“取消”按钮，则取消当前操作，返回系统主界面。?
三、巩固练习：
设置基础信息。
四、全课总结
基础信息非常重要，一定要录入准确否则不能进行下一步工作。
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
?2.?工资项目设置
1.?人员类别设置?
?七、教学反思

授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第三章
第2节
日常业务处理
教学目标：
1、知识目标：完成工资管理系统的日常业务处理。
2、能力目标：熟练操作工资管理系统的日常业务处理。
3、情感目标：培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标
教学难点：能力目标
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
3.?银行名称设置?
（1）?执行“设置”|“银行名称设置”命令，进入“银行名称设置”窗口。?
（2）?单击“增加”按钮，输入中国工商银行永川支行，账号定长为11。
?(三)建立工资类别?
（1）?执行“工资类别”|“新建工资类别”命令，打开“新建工资类别”对话框。?（2）?在工资类别名称栏输入工资类别名称：正式职工。?
（3）?单击“下一步”按钮，选择综合部、财务部、生产部和市场部等部门。
?（4）?单击“完成”按钮，在出现的对话框中单击“是”。?
（5）?关闭工资类别。?
（6）?重复步骤（1）-（5）建立临时工的工资类别。
?(四)工资类别的初始设置?
1.?打开工资类别?
（1）单击“工资类别”|“打开工资类别”，进入“打开工资类别”窗口。
（2）?在列表中选择需要打开的工资类别：正式职工。
?（3）?单击“确认”按钮，即可打开选中的工资类别。
三、巩固练习：
设置基础信息。
四、全课总结
基础信息非常重要，一定要录入准确否则不能进行下一步工作。
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
?1、工资类别的初始设置?
2、建立工资类别?
3.?银行名称设置?
?七、教学反思
授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第三章
第2节
日常业务处理
教学目标：
1、知识目标：完成工资管理系统的人员档案。
2、能力目标：熟练操作工资管理系统的日常业务处理。
3、情感目标：培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标
教学难点：能力目标
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
?2.?建立人员档案?
人员档案的设置用于登记工资发放人员的姓名、职工编号、所在部门、人员类别等信息，设置职工个人档案有利于各部门对职工进行有效的管理。?
（1）?执行“设置”|“人员档案”命令，显示“人员档案”列表。单击工具栏上的“增加”按钮或选择右键菜单“增加”，进入人员档案信息设置窗口。?
（2）?在“基本信息”页签中录入新增人员编号“101”和姓名“肖剑”，并选择其所属部门“总经理办公室”和人员所属类别“经理人员”，账号“20070090001”?，在中方人员，和是否计税前得复选框前打钩。依次输入其他正式人员档案。?
（3）?关闭正式职工工资类别，打开临时职工工资类别，按照上述步骤依次输入临时人员档案。?
（4）?然后，关闭临时职工工资类别，打开正式职工工资类别。?3.?选择工资项目?
（1）?执行“工资类别”|“打开工资类别”命令，打开正式职工工资类别。?
（2）?执行“设置”|“工资项目设置”命令，打开“工资项目设置”对话框。?
（3）?打开“工资项目设置”选项卡，再单击“增加按钮，”在工资项目列表末增加一空行。
?（4）?单击“名称参照”下拉列表框，从中选择“基本工资”。
?（5）?重复步骤（3）~（4），选择其他工资项目。?
（6）?单击向上和向下“移动”按钮，调整工资项目的排列顺序。?
（7）?单击“确认”按钮。?
三、巩固练习：
建立人员档案。
四、全课总结
基础信息非常重要，一定要录入准确否则不能进行下一步工作。
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
?1、建立人员单着呢?
?七、教学反思授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第三章
第3节
统计分析
教学目标：
1、知识目标：完成工资管理系统的统计分析。
2、能力目标：熟练操作工资管理系统
3、情感目标：培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标1、2
教学难点：知识目标2
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
4.?定义工资项目计算公式?
（1）?执行“设置”|“工资项目设置”命令，打开“工资项目设置”对话框。?
（2）?单击“公式设置”选项卡，单击“增加”按钮。?
（3）?在“工资项目列表框中单击“请假扣款”。?
（4）?在“扣款合计公式定义”文本框中输入计算公式。?
（5）?单击“公式确认”按钮，按同样步骤输入“养老保险金”和“交补”公式。?
（6）?单击“确认”按钮退出“公式设置”。
?5.?设置所得税参数?
（1）?执行“业务处理”|“扣缴个人所得税”命令，打开“栏目选择”对话框。
?（2）?在各栏目中进行设置，此处选择系统默认设置，单击“确认”按钮。
?（3）?单击“税率”按钮。?
（4）?修改所得税的纳税基数为“2500”。?
（5）?单击“确认”按钮。
三、巩固练习：
定义工资项目计算公式?。
四、全课总结
公式操作频繁，不要粗心大意。
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
?1、定义工资项目计算公式?
?七、教学反思
授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第三章
第3节
统计分析
教学目标：
1、知识目标：完成工资管理系统的统计分析。
2、能力目标：熟练操作工资管理系统
3、情感目标：培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标
教学难点：能力目标
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
?1.?新增加人员?
新增人员的档案设置与建立人员档案的方法一样。?
2.?工资数据管理?
（1）?执行“业务处理”|“工资变动”命令，进入“工资变动”窗口。?
（2）?单击“过滤器”下拉列表框，选择“过滤设置”选项，打开项目过滤对话框，将“工资项目”列表框中的“基本工资”、和“奖励工资”“请假天数”三项项选入。?
（3）?单击“确认”按钮，返回“工资变动”窗口，此时每个人的工资项目只显示“基本工资”、“岗位工资”和“奖金”三项。?
（4）?输入工资数据。?
（5）?临时人员工资情况和上述步骤类似。
?3.?工资数据更新?
（1）?执行“业务处理”|“工资变动”命令，进入“工资变动”窗口。?
（2）?单击“替换”，打开“工资项数据替换”对话框，单击“将工资项目”下拉列表框，选择“奖励工资”，在“替换成”文本框中输入“奖励工资+200”。?
（3）?在“替换条件”选项区中选择“部门类别”、“=”、“市场部”。
?（4）?单击“确认”按钮。
三、巩固练习：
?1.?新增加人员?
2.?工资数据管理?
?3.?工资数据更新?
四、全课总结工资管理系统是每个公司的基础系统，务必掌握。
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
?1.?新增加人员?
2.?工资数据管理?
?3.?工资数据更新?
七、教学反思
授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第四章
第1节
固定资产系统的初始化
教学目标：
1、知识目标：查阅资料进行固定资产管理系统的初始设置。
2、能力目标：熟练操作固定资产管理系统的
3、情感目标：培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标
教学难点：能力目标
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
一.导入：
引入帐套号002的总账系统帐套，用201的身份登录用友T3,日期为2011年2月1日。
二、新授课：：
(一)建立固定资产子账套?
（1）?在用友ERP-U8中从“财务会计”中单击“固定资产”进入固定资产管理系统，首次使用该系统是，系统会自动提示是否进行账套初始化，单击“是”系统将引导完成各项参数的设置。?
（2）?根据题目的数据填写业务控制参数。
?(二)资产类别设置?
（1）?单击“设置”菜单下的“资产类别”进入“资产类别设置”界面，首次进入时资产类别目录是空的。?
（2）?单击菜单上的“增加”按钮，可以增加资产类别。输入类别编码，类别名称，使用年限，净残值率（%）计量单位，计提属性等资产类别信息。?
（3）?单击“保存”按钮即可完成资产类别的增加。
?(三)增减方式设置?
（1）?单击“设置”菜单下的“增减方式”进入“增减方式设置界面。?
（2）?选定“增加方式”或“减少方式”后单击菜单上的“增加”按钮可以增加其他方式。?
（3）?选中其中一种方式，单击菜单上的“修改”按钮，可以进行修改，
三、巩固练习：
(一)建立固定资产子账套?
?四、全课总结工资管理系统是每个公司的基础系统，务必掌握。
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
(三)增减方式设置?
?(二)资产类别设置?
(一)建立固定资产子账套?
七、教学反思
授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第四章
第2节
日常业务处理
教学目标：
1、知识目标：完成固定资产管理系统的日常业务处理。
2、能力目标：熟练操作固定资产管理系统的日常业务处理。
3、情感目标：培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标
教学难点：能力目标
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
?
(四)部门对应折旧科目设置?
总账系统在建立“会计科目”时需要建立这些对应的明细科目。单击菜单上的“修改”就可以设置“折旧科目”。
?(五)录入原始卡片?
（1）?在固定资产管理系统主界面，单击“卡片”菜单中的“录入原始卡片”。?
（2）?在“资产类别参照”中选择资产类别以及查询方式，单击“确定”进入固定资产卡片设置界面，进行卡片录入。
(六)资产的变动?
1.?资产的增加?
（1）?在固定资产管理系统主界面，从“卡片”菜单中选择“资产增加”功能菜单。?
（2）?选择要增加的资产所属类别，确定后显示单张卡片编辑界面，其录入过程与“录入原始卡片”相同，由于新增资产第一个月不提折扣，折旧额为空或零。
?2.?资产减少?
（1）?在固定资产管理系统主界面，单击“卡片”菜单，选择“资产减少”进入资产减少界面。?
（2）?通过输入资产编号或卡片号，然后单击“增加”，将资产添加到资产减少表中。?
按照上述步骤，分别录入经济业务
三、巩固练习：
在固定资产管理系统中进行资产变动处理。
四、全课总结要根据实际情况判断固定资产的增减变动。
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
资产的变动?
录入原始卡片?
部门对应折旧科目设置?
七、教学反思

授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第五章
第1节
报表格式设计（第3，4章的期末处理）
教学目标：
1、知识目标：完成报表格式设计
2、能力目标：熟练操作财务报表系统。
3、情感目标：培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标
教学难点：能力目标
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
一.导入：
引入帐套号002的总账系统帐套，用201的身份登录用友T3,日期为2011年3月30日。
二、新授课：：
1.期末结转
?（1）自动结转?
以“415李梦晗”的身份重新注册总账系统。?
a选择“期末→转账定义→自定义转账”命令，进入“自定义转账设置”对话框，单击“增加”按钮，打开“转账目录”设置对话框，输入转账序号“0001”，转账说明“结转销项税”，选择凭证类别“转账凭证”。?单击“确定”按钮，继续定义转账凭证分录信息。?
c确定分录的借方信息，选择科目编码“217102”方向“借”，输入金额公式“取对方科目CE（）”。?
d确定贷方科目，单击“增行”按钮。选择科目编码“21710105”方向“贷”，输入金额公式“FS（5101，月，贷）x0.17”。?e单击“保存”按钮。
（2）?转账定义—期间损益结转设置?
选择“期末→转账定义→期间损益”命令，进入“期间损益结转设置”口。选择凭证类别“转账凭证”，选择“本年利润3131”，单击“确定”按钮。
三、巩固练习：
期末结转
四、全课总结设计报表格式，对第3,4章进行期末处理
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
?1.期末结转
?（1）自动结转?
七、教学反思
授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第五章
第2节
报表数据处理
教学目标：
1、知识目标：完成月末对账与结账。
2、能力目标：熟练操作总账系统月末对账与结账。
3、情感目标：培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标
教学难点：能力目标
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
二、新授课：：
2.工资管理系统期末业务处理?
1.?工资分摊?
（1）?执行“业务处理”|“工资分摊”命令，进入“工资分摊”窗口。
?（2）?单击“工资分摊设置”按钮，打开“工资分摊设置”对话框。?
（3）?在“工资分摊设置”对话框中单击“增加”‘按钮，打开”分摊计提比例设置“对话框输入新的计提类型名称和分摊计提比例。?
（4）?单击“下一步”按钮，进入“分摊构成设置”界面，输入分摊构成设置的各项内容。
（5）?单击“完成”按钮，返回“分摊类型设置”话框，便可增加一个系的分摊类型?
（6）?重复步骤（3）-（5），进行“福利费”“公会经费”“教育经费”“养老保险金”
2.?生成凭证?
（1）?执行“业务处理”|“工资分摊”命令，进入“工资分摊”窗口。?
（2）?选择参与本次分摊计提费用类型、参与核算的部门以及计提月份、计提分配方式并确定是否明细到工资项目。?
（3）?单击“确定”按钮，进入“工资分摊明细”窗口，显示“应付工资一览表”。?
（4）?单击“制单”按钮，将生成当前所选分摊类型所对应的工资费用分配凭证。?
（5）?选择凭证类型，确认凭证日期，单击“保存”按钮
三、巩固练习：
期末结转
四、全课总结设计报表格式，对第3,4章进行期末处理
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
2.?生成凭证?
2.工资管理系统期末业务处理?
1.?工资分摊?
七、教学反思

授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第五章
第3节
报表模板
教学目标：
1、知识目标：1）完成月末对账与结账。
2）完成报表管理
2、能力目标：熟练操作总账系统月末对账与结账。
3、情感目标：培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标1、2
教学难点：知识目标2
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
一.导入：
引入帐套号002的总账系统帐套，用201的身份登录用友T3,日期为2011年3月30日。
二、新授课：：
3、利用模板快速编制报表?
（一）调用报表模板并生成报表数据?
（1）在报表系统中，选择“文件”|“新建”命令，打开“新建’对话框。（2）在左侧的“模板分类”栏中，单击选中“一般企业”（2007年新会计准则），在右侧的“一般企业’栏中选中“资产负债表”。（3）单击“确定”按钮，打开“资产负债表”。?
（4）单击左下角的“格式”切换按钮，切换到数据状态。?
（5）选择“数据”|“帐套初始”命令，在帐套初始及时间对话框中，输入索要计算报表的帐套号和会计年度，单击“确认”按钮。?
（6）选择“数据”|“关键字”|“录入”命令，打开“录入关键字”对话框。输入关键字2009年12月31日，和公司名称，单击“确认”按钮。（7）系统弹出“是否重算第一页？”信息提示框。单击“是”按钮，生成资产负债表数据。?
（8）照此方法可以生成利润表。?
三、巩固练习：
利用模板快速编制报表
四、全课总结

利用模板快速编制报表，对第3,4章进行期末处理
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
利用模板快速编制报表?
（一）调用报表模板并生成报表数据?
七、教学反思
授课日期：
授课班级：中（一）会计班
授课课题：第五章
第3节
报表模板
教学目标：
1、知识目标：完成报表管理
2、能力目标：熟练操作报表模板。
3、情感目标：培养学生对会计电算化的学习兴趣。
教学重点：知识目标1、2
教学难点：知识目标2
教学方法：讲授法、直观教学法
教学准备：课件
学习方法：讨论法
教学课时：2课时
教学过程：
一.导入：
引入帐套号002的总账系统帐套，用201的身份登录用友T3,日期为2011年3月30日。
二、新授课：：
?（二）自定义报表模板?
（1）在财务报表窗口中，设计出要定制为模板的会计报表。?
（2）选择“格式”|“自定义模板”命令，打开“自定义模板”对话框。
（3）单击“增加”按钮，打开“定义模板”对话框，输入模板所属的行业名称，单击“确定”按钮返回“自定义模板”对话框。?
（4）单击“下一步”按钮，再单击“增加”按钮，选择要定义为模板的报表路径和报表文件。?
（5）单击“添加”按钮，再单击“完成”按钮，该报表编订只为一个会计报表模板。?四、自定义报表?
（1）进入财务报表系统，选择工具栏“新建”按钮，新建一个空白报表。?
（2）选择“格式”菜单。?
（3）顺次选择格式菜单中的各选项进行报表的格式设计，格式设计决定了白表的外观和结构，格式设计应该在“格式”状态下进行。
（4）设置/取消关键字。?
设置关键字：选取要设置关键字的单元，选择“数据”|“关键字”|“设置”，弹出“设置关键字”对话框。在对话框中的关键字名称中选择一个，确认后在选定单元中显示关键字名称为红色。?
取消关键字：选择“数据”|“关键字”|“取消”，弹出“取消关键字”对话框，选取取消的关键字，则该关键字被取消。?
（5）编辑单元公式。选组要输入单元公式单元。选择“数据”|“编辑公式”|“单元公式”，打开“公式定义”对话框进行定义。?
（6）输入有关函数，或者单击“函数向导”按钮，按照向导提示，选择所需函数，输入单元公式。
（7）保存报表。在格式状态下，选择“文件”|“保存”，打开“保存为”列表框。?
（8）在“文件名”文本框中输入报表文件名，单击“保存”按钮。保存文件扩展名为“rep”,为用友报表专用扩展名。
三、巩固练习：
1.启动报表系统；?
2.报表格式定义：设置表格尺寸、定义组合单元、画表格线、输入表格项目、定义报表行高和列宽、设置单元风格、定义单元属性、设置关键字。?
3.报表公式定义：设置报表计算公式、保存报表
四、全课总结在修改会计科目的时候队友外币核算的要勾上外币核算，不然会影响以后的步骤?
生成报表之前要保证所有凭证都已经记账。账必须按月连续进行，上月未结账，则本月不能结账。?结账只能有结账权限的人进行。凭证一旦保存，其凭证类别、凭证编号均不能修改。
在录入公式的时候，有时会出去先错误，应该将打字时的输入法换为英文半角?
设置关键字的时候，关键字的偏移量是左负右正?
五．布置作业
独立上机完成本章操作。
六、板书设计（见PPT）
?（二）自定义报表模板?
设置/取消关键字。?
保存报表
输入有关函数，
编辑单元公式。
七、教学反思

会计电算化教案 本文关键词：教案，会计电算化

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