篇一：《匆匆》_练习题
《匆匆》练习题
一、看拼音写词语
nuoyi zheng rongyousi chi luo luo
( ) ( )() ()
二、组词
伶（ ） 裸（ ） 碗（ ） 徘（） 挪（）蒸（）冷（ ） 课（ ） 蜿（ ） 排（） 那（）拯（） 三、近义词填空。
爱护 爱惜 珍惜
1．他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
2．他十分（）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
3．粮食是宝中宝，人人都要（ ）。
维持 保持 保护
4．解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是（）不了一家人的生活。
5．老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。
6．青蛙是益虫，我们要（）它。
四、用课文里的词语填空
（ ）地挪移（ ）的双眼 （）地跨过 （ ）的痕迹（ ）的日子 （）地旋转
五、填空
《匆匆》是现代作家写的一篇（文体），文章围绕“”二字，细腻地刻画了（ ） 表达了作者对时光流逝的（）
六、仿写句子
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
，日子过去；，日子 过去；，日子过去；
七、写出自己所学过的珍惜时间的名言警句
篇二：2014年六年级语文下册 匆匆练习题
匆匆
【达标训练】
一、看拼音写词语。
ēng róng yó
u sī báo wù
cōng
míng kōng xūníng ránpái huái
二、照样子，写词语。
头涔涔．．
轻轻悄悄．．
三、读读下面的句子，写出加点词语的近义词。
1.我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚。（ ） ．．
2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ） ．．
四、指出下列句子的修辞手法，并仿写这样的句子。
1．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有
匆匆罢了。 （ ）
2．是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ （ ）
五、按课文内容填空，并仿写句子。
1.燕子了，有的时候；杨柳了，有的时候；桃花了，有 的时候。
2.于是——洗手的时候，日子从 过去；吃饭的时候，日子从里过去；默默时，
便从 前过去。
六、读了课文，你想到了什么？请用比喻的形式写写你对时间的看法。
例：时间像流沙，淹没了你，淹没了我，也淹没了他。
时间像：时间像：
七、课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只
有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被
微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕
1
白走这一遭啊？
1.找出文中一句比喻句，用“ ”画出来。
2.用“ ”画出文中一句反问句，改为不带问号的句子。
3.读文中画双线的句子，第一个“赤裸裸”指 第二个“赤裸裸”指 。这句话写出了作者对的思索，思索的结果
是。
4.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”从这句话中尼读出了什么？
八、课外阅读。
惜时谣
但凡．．成才之伟器，莫不．．用好分秒余时隙，方可粒米积成仓。
1.用文中加点的词语写句。
但凡??莫不??
2.用“ ”画出描写人生短暂的句子。这里把 比作 说明
了 。
3.我们应该怎样珍惜时间，努力做些有意义的事情？（用诗句回答）
4.请写出一句你积累的有关珍惜时间的古诗句或名言警句。
2
篇三：匆匆练习题及答案
《匆匆》练习题及答案
1 阅读第二自然段回答
（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？
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（2）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？
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2“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然的双眼前过去”是对（ ）的精彩描写。
3 文中有很多形象具体、意境优美的句子请你选择两句加以赏析。
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《匆匆》
1.（1)答：因为“我”对虚度时光感到惋惜。
（2）答：表达了作者对虚度时光感到悲伤。
2.（时间匆匆流逝）
3.(1)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
句解：这句话用排比的修辞手法，以燕子、杨柳、桃花为例，说明大自然的万物周而复始，循环往复，生生不息的现象。三句话句式相同，抓住事物的不同点：燕子“去”“来”、杨柳“枯”“青”、桃花“谢”“开”，体现了用词的准确。
（2）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？ 句解：时光真是来去匆匆啊！
1.“太阳他有脚啊”用了什么修辞手法？_________
2.从文中几个例子说明太阳他有脚。
3.抄出表示太阳匆匆而去的动作词。
4.你觉得用匆匆做题目好在哪？你能想出更好的题目写一写。
5.用你的词、句描绘太阳、时光的飞逝。
最佳答案
拟人
1个
伶伶俐俐，飞，穿，跃
好在：这更生动.形象 更好一点的题目：不见的“踪影”
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