篇一：四字成语解释及造句
1.千姿百态：形容姿态多种多样。
例句：公园里的花卉千姿百态、争奇斗艳。
2.潜移默化:潜：暗地里；不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。
例句：优秀的童话作品能够潜移默化；陶冶儿童的情操。
3.危言耸听:指故意说些夸大的吓人的话；使人惊疑震动。耸听：使人听了吃惊；危言：使人吃惊的话。
例句：那个国家的代表在会上散布了许多危言耸听的言论。
4.熙来攘往:熙、攘：喧闹、纷乱的样子。人来人往；喧闹纷杂。
例句：街道上来来往往的男女和小孩都穿得整洁；欣然微笑的熙来攘往。
5.旁若无人：旁：旁边；若；好像。身边好像没有人。形容自视高大；态度傲慢。也形容态度自然、镇静自如的样子。
例句：他迟到了又旁若无人地大声嚷嚷让人都反感地看着他。
6.锱铢必较：一分一厘也一定要计较（锱：四分之一两；铢：二十四分之一两；二者是古代极小的计量单位）。
例句：他和卖青菜的小贩讨价还价，一分钱也要算得清楚，可真是锱铢必较。
7.说长道短：长、短：是非；好坏。说长处；讲短处。指议论别人的好坏是非。 例句：他总是在同学们背后说长道短搞不团结。
8.刨根究底：比喻追究底细,问事问根本，看事看内在。
例句：他无论什么问题总要刨根究底，所以他的语文成绩一直很好。
9.搜索枯肠：枯肠：心肠都枯干了。比喻写作思路贫乏。形容极力冥思苦想的样子。例句：他写出上联后；我搜索枯肠也对不出下联。
10.历历在目：历历：清楚、分明。指事物和景象清清楚楚地展现在眼前。
例句：李老师冒雨给我补课的情景，至今依然历历在目。
11.走投无路：无路可走（投：投奔）。指陷入绝境。
例句：即使在走投无路时,人也不要放弃生的机会,因为太阳每天都是新的.
12.眼花缭乱：缭乱：纷乱。眼睛看见复杂纷繁的事物而发花、迷乱。
例句：展览大厅的工艺品琳琅满目；使人眼花缭乱；应接不暇。
13.心旷神怡：心境开阔；精神愉快。旷：空阔；怡：愉快。
例句:欣赏了他的诗画，顿有心旷神怡之感。
14.油然而生：油然：自然地；不由地；生：发生；产生。多指某种感情自然而然地产生。 例句：面对冉冉升起的五星红旗，我油然而生敬意。
15.鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容自然环境很静或形容人们默不作声；一声不响。鸦：乌鸦；雀：麻雀。
例句：纪念碑前人们静静地站着，整个广场鸦雀无声。
16.明察秋毫：明：明晰；察：看；观察；秋毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛；比喻极细微
的事物、现象。目光犀利；能敏锐地看清极细小微末的东西。形容人能洞察事理；不受欺蒙。
例句： 明察秋毫的开封府包公从不冤枉每个好人，也绝不放过一个坏人。
17.白驹过隙：白驹：白色的少壮马；喻指太阳；过隙：经过缝隙。白色的骏马飞快地驰过缝隙。现指日影在缝隙前一扫而过。比喻时间过得很快；光阴易逝。
例句：人的一生犹如白驹过隙十分短暂。
18.茫然若失：茫然：失意的样子；若失：好像失去了什么东西。形容精神不集中；若有所失的样子。
例句：瞧他茫然若失的样子；不知发生了什么事。
19.谈笑风生：形容谈话时有说有笑；饶有兴趣；气氛热烈。风生：有兴致；很风趣。 例句：朋友们相聚在一起谈笑风生，屋子里不时传出愉快的笑声。
20.其貌不扬：其：他的；不扬：不出众。指人的外貌不漂亮。也形容器物不美观。 例句：这个人虽然其貌不扬但才华出众。
21.不屈不挠：屈、挠：弯曲。不屈服。形容不畏强暴和困难；十分顽强；决不屈服。 例句：在十分艰难的条件下他仍然进行着不屈不挠的斗争。
22.茅塞顿开： 茅：茅草；塞：堵塞。茅草塞路；突然开通了。形容原来心里好像被茅草堵塞着；现在一下开窍了。比喻立刻理解明白。
例句：老师和同学的指点，使我茅塞顿开，一切问题都迎刃而解。
23.道听途说：道、途：路。路上听说来的；又在路上传播。指随便传说不可靠的消息；或指没有根据的消息。
例句：我们要有自己的主见，对于道听途说的事情要学会理智分析。
24.无动于衷： 衷：内心。丝毫没有触动内心。形容对应该动心的事情毫无感触；漠然置之。
例句：对于别人的困难我们不能无动于衷。
25.咬文嚼字：指过分推敲字句；或讥讽迂腐不达事物；寻章搞句的人。
例句：他写这篇自传时，真是咬文嚼字，一点也不敢马虎。
26.沸沸扬扬：沸沸：水翻滚的样子；扬：掀动；升腾。开水翻滚；气泡升腾的样子。比喻人声喧扰、议论纷纷。形容熙来攘往；非常热闹的情景。
例句：最近几天这则新闻被电视台和广播炒得沸沸扬扬。
27.可歌可泣：可：值得；歌：歌颂；赞扬；泣：流泪。形容英勇悲壮的事迹值得歌颂；并令人感动的流泪。
例句：英雄的事迹可歌可泣值得我们尊敬。
28.冥思苦想：想：思考。冥 :用心。思：思考。绞尽脑汁，苦思苦想。
例句：他为了这个设计冥思苦想了几个晚上。
29.自鸣得意：自己表示得意。形容自我欣赏。鸣：表达；表示。
例句：学习有了进步便自鸣得意，这种态度是要不得的。
30.陈词滥调：陈词：陈旧的不合实用的言词；滥：空泛；失真。陈旧、空泛、不切实际的论调。
例句：他的报告陈词滥到，让人厌烦。
31.忘乎所以：形容由于激动而忘了应有的态度；作出不适宜的举动。乎：古汉语虚词；无词汇意义；所以：指原来应有的态度或行为。
例句：们在成绩面前应该谦虚谨慎，不能骄傲自满忘乎所以。
32.鸡毛蒜皮：比喻无关紧要的小事或毫无价值的东西。
例句：这种鸡毛蒜皮的小事；我们最好不要斤斤计较。
篇二：2015翻译作业
英汉对比研究报告
河南大学民生学院英语（1）班 代元玉 1103613011
摘要(summary) : 在翻译这个千里之行的旅程中，始于足下的应该是对两种语言和文化的对
关键词（Key words): 综合语与分析语（synthetic vs. analytic）、形合与意合（hypotactic vs.
前言（preface）：中西文化和思维方式差异在英汉语言的表现如：西方的理性思维与中国的领悟思维是英语与汉语的哲学背景。这一层次的差异必然表现在用词造句成章的各个方面，如：英语常常受亚里士多德的演技逻辑思维模式的影响，常用“突显”语序，常用形合法结构被动式和概括笼统的抽象性词语，注重显性衔接，语法关系和语义逻辑，注重形式衔接应，“前后呼应”，喜欢词语和结构的主次分明，长短交错和替代变换，表达方式比较严谨，准确，模糊性小，奇异现象较少，用词造句遵循严格的词法和句法，造句成章也服从某种逻辑规则，适合于科学思维和理性思维。汉语常用意合法，意念领悟式的归纳型、经验式的临摹或螺旋式，漫谈式的思维模式，注重时间先后和事理顺序，常用“自然”语序；注重隐形连贯，较常只把事情或意思排列起来，让读者自己去领悟其间的关系；注重语流的i整体感，喜欢词语和结构的整体匀称、成双成对、对偶排比、同义反复，表达方式注重整体性，较多依赖语境；汉人习惯于整体领悟，常常通过预感、语境、领悟和“约定俗成”来表达和理解语句。
一、综合语与分析语（synthetic vs. analytic）
综合语的特征是运用形态变化来表达语法关系。拉丁语，德语及古英语等都属于这类语言。分析语的特征是不用形态变化而用语序及虚词来表达语法关系。汉语是典型的分析语。具体表现如下： Paratactic) 比。唯有对比深刻，才能将翻译中遇到的困难理解深刻，问题才能迎刃而解。因为，归根结底，翻译中大部分的问题都起源于两种语言差异而造成的障碍。当然对比不应只看到差异，也要看到一致。假如两种语言中没有任何一致性或相同性，翻译活动也就无法进行了。因此，对比就是在两种语言的各个层面上去发现相似性和差异性，以便为日后的翻译活动打下一个扎实的基础。
（一 ）、英语有形态变化，汉语没有严格意义的形态变化。
所谓形态变化，即词的形式变化，主要包括以下两方面:
1. 构词形态，即起构词作用的词缀变化（affixation）,包括大量的前缀(prefix)和后缀(suffix)。英语的词缀灵活多变，常常一缀多义，不仅规模大，数量多，而且种类齐全。汉语利用词缀构词仍处在发展中，不论规模、数量或种类，都不及英语。
2. 构形形态，即表达语法意义的词形变化。如：
我给他一本书。I gave him a book .
他已给我两本书。 He has given me two books.
他爸爸常常给他一些书。 His father often gives him books .
例子中，汉语的“我”、“他”没有形式变化，同一个词可以表示主格、宾格或所有格；“书”没有形式变化，可以表示单数或复数；动词“给”没额有形式变化，可以表示现在、过去或已完成的行为。但英语对应的词I , me , he , him ,his , book , books , gives , gave , has given却有形式变化。
（二 ）、英语语序比较灵活，汉语语序相对固定
形态变化与语序有密切的关系。形态变化越多的语言，语序越灵活，反之亦然。 1. 英语句子的主要成分如主语、谓语动词、宾语或表语的语序基本上相同，一般地说，英汉的排列顺序都是:主-动-宾(表)。但与汉语相比，英语倒置的现象比较多。
2. 汉语的定语一般在名词的前面，而英语的定语在许多情况下可以通过形态变化或借助连接词语置于名词的前后，位置比较灵活：
一个很重要的问题
a very important question
a question of great importance
3. 在表达多层逻辑思维时，英语可充分利用语法三大手段—形态变化、语序和虚词，常用包孕许多修饰成分或从句的复合句或长句，句中各部分的顺序比较灵活。汉语表达同样意思时，主要借助语序和虚词，常用短句、分句、散句、松句、紧缩句、省略句等等，按照一定的时间和事理顺序，有先有后，有主有次，逐层叙述。
此外，英汉都有大量的虚词，但各有特点，并且英语是语调（intonation）语言，汉语是声调（tone）语言。
二、形合与意合（hypotactic vs. Paratactic）
所谓形合，指的是词语或分句之间用语言形式手段（如关联词）连接起来，表达语法意义和逻辑关系。英语造句主要采用形合法（hypotaxis)。
所谓意合，指的是词语或分句之间不用语言形式手段连接，其中的语法意义和逻辑关系通过词语或分句的含义表达。汉语造句主要采用意合法（Parataxis）英语造句常用各种形式手段连接词、语、分句或从句，注重显性衔接，注重句子形式，注重结构完整，注重以形显异。英语是重形式的语法型语言。汉语造句少用甚至不用形式连接手段，注重隐形连贯，注重时间和事理顺序，注重功能、意义，注重以意役形。汉语是重意会的语义型语言。汉语和英语都有形合句和意合句。一般的说，英语形合句多，汉语意合句多，但其多少与文体密切相关。书面语没有口语的辅助语言手段，如表情、手势、语调等，又要表达复杂的逻辑关系，表现常常借助关联词语和其他形式手段，因而形合句比口语多。现代汉语受西方语言的影响，形合句比古代汉语多。
意合法在汉语里属于“常态”。这类“常态”常见于一些简练的谚语、表达复合句内容的简单句，以及表达状语长句意义的定语从句，如：
Man proposes, God disposes. 谋事在人，成事在天。
不打不相识。No discord, no concord.
总结（conclusion):英汉文化语言学是一门跨越英语、汉语、西方文化、中国文化以及其他相关学科的交叉性学科。因此，在英语和汉语的学习及研究时，必须了解并熟悉其社会和文化背景知识，培养跨学科、跨文化的交际能力，掌握对比研究的方法并加以运用。
参考文献：英汉对比研究。
高级英汉翻译理论与实践（第三版）。
篇三：语文天地
语文天地（练习三）
积累运用
1、填字成词，在选择合适的填入句子中
奸（ ）贪（ ） 树（ ）婆（ ） （ ）牙（ ）爪
（ ）（ ）充数 画（ ）点（ ）惊 叹 不（ ）
迫不（ ）（） （ ）（ ）矛盾
（1）面对（ ）的官员，每个人都极其气愤。
（2）我们工做有真才实学的人，不能（ ）。
答案：诈 婪 影 娑 张 舞 滥 竽龙 睛 已 及 待 自 相
（1） 奸诈贪婪 （2）滥竽充数
解析：请同学们认真审题，根据所给的字，把整个词补充完整，注
意不要写错别字，“舞”字较难写，“已”容易出错，请大家仔细书
写，不仅要把字写正确，而且要把每个词语的意思理解透彻，这样
才能完成第（1）（2）题，我们在读了这两句话之后，要根据每个词
语的意思来判断它在每个句子中的用法。
2、给加点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。
束：A、控制，约束 B、量词、捆儿 C、成捆儿或成条的东西 D、
捆住
（1）妇女节那天，我给妈妈买了几束鲜花。（ ） ．
（2）王玲第一次到我家来，显得有些拘束。（ ） ．
（3）犯罪嫌疑人已经无路可逃，只好束手待毙。（ ） ．
答案：B A D
解析：字义的解释与辨析，实际上是在考查我们对词语意思的理解，
所以我们再为“束”选择解释时，一定要把“束”放在具体的词语中，
再仔细阅读整个句子，例如：第一句中的“束”，联系具体语境，这
里的“束”，实则表示量词，即一捆儿鲜花，我们也可以把字的解释
放进具体语境中代替这个字，试着揣摩一下，理解了词语的意思，品
读了句子，自然这个字的意思就弄明了。
3、 填空：
（1）每年的春节联欢晚会上，我们都会看到精彩的戏曲表演，每到
这时我就会想到这样一条谚
语 。
我还知道这条谚语的意思
是
（2）与“读书全在自用心，老师不过领路人”意思相同的一句谚语
是：。
答案：（1）台上三分钟，台下十年功。 台上精彩的表演，需要平时
刻苦努力的练习。
（2） 师傅领进门，修行靠个人。
解析：这道题意在考查学生谚语的掌握情况，课本练习3中出现的
都是有关戏曲的谚语，同学们要熟记于心，这些谚语都有一个相同
的主题，即掌握戏曲艺术，必须从小苦练，锲而不舍，持之以恒，
才能卓有成效，但每条谚语的用法又略有不同，同学们一定要注意
区分，例如看到台上表演精彩，自己有感而发时，我们常用“台上
三分钟，台下十年功”，而说到“老师只是领路人”时，我们常常想
到“师傅领进门，修行靠个人”，谚语的选用一定要结合具体语言环
境，辨清在什么情况下用，同时对于这条谚语所表达的意思也要一
清二楚，这样才能准确运用。
4、 揣摩品读
京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的 和 。其中有一句是比喻形势险恶，敌人越来越疯狂，
请你写出这名唱词：答案 ：英勇无畏 机智敏捷
时令不好风雪来得骤
解析：京剧《红灯记》巧妙地运用了一语双关的手法，表现了李玉和
被捕时的英勇无畏和机智敏捷，既嘱咐了奶奶和小铁杠梅提高警惕，
不可大意，学会斗争，坚定信念，同时并没有让敌人发现。这都是运
用了 “弦外之间”，所以同学们在学习这部分内容时也要仔细揣摩，
例如：“时令不好风雪来得骤”就是用来形容形势险恶，敌人越来越
疯狂，用看似平常风雪交加的环境来形容在社会环境白色恐怖。
5、点亮思维
放学路上，同学李明约你一起教训一位低年级的小同学，你会怎样拒
绝呢？
答案：李明，我们可不能这样做。人家小不懂事，我们不和他一般见
识，俗话说“宰相肚里能撑船”，何况他是个不懂事的孩子，让别人
看到还以为我们欺负小孩子呢！李明，我相信你是一个有度量的人。
解析：当别人对你提出不合理要求，或让你做力所不能及的事情时，
你应该拒绝，但“拒绝”不是简单地说“不”，拒绝也要讲究方式，
弄清楚别人提出的要求什么地方不合理。拒绝时，语气委婉，态度要
真诚，要说出充分的理由，力求使对方心服口服地接受你的“拒绝”，所以我们可以先摆明观点，然后列举理由，最后提出希望，但一定要注意语气委婉。
语文天地（练习4）
积累运用
1、改正词语中的错字。（“——”画出错字，在括号里订正） 骑乐无穷（） 手屈一指（） 卧心尝胆（ ） 遍体淋伤（ ） 百衣百顺（ ） 聚精汇神（） 姹紫焉红（）波浪涛天（ ） 答案：骑——其 手——首 心——薪 淋——鳞
衣——依 汇——会 焉——嫣 涛—－滔
解析：错别字其实很多都是原字的形近字，所以区分形近字还是我们解决这类题目的根本。别字与本字的差别除了字形，其实更多还是字义的不同，正确理解词语的意思有助于错别字的改正。例如：
“首屈一指”中“首”是首先的意思，整个词指扳指头计算，首下弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。而题目是“手屈一指”很明显“手”应该写成“首”，这样才能表示“首先”的意思。“卧薪尝胆”的“薪”指紫草，写成“心”当然是不正确的了，而“百依百顺”的“依”指“依从、顺从”，写成“衣”，肯定是错误的，所以同学们要避免写错字，就首先要真正理解、弄清楚每个词语的意思。
2、把下列成语补充完整，并填空。
刻舟（）（） 守（）待（ ） （）（）当车（）（）充数掩耳（）（ ）买（ ）还（ ）
（1）我能选其中一个成语写一句话：。
（2）我们常常用 比喻不主动，而心存万一的侥幸心理，希望得到意外收获。用 比喻自己欺骗自己，明
《迎刃而解的意思和造句》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/27325.html
转载请保留,谢谢!