篇一：《沙洲的形成》导学案设计
《沙洲的形成》导学案设计
工作单位：河北省邯郸市峰峰矿区实验小学
姓 名：范 强
电话号码：13131072808
学 段: 小学高年级 学 科: 科学
【学习目标】
1、能通过观察发现河流中沙洲所在地的地点。
2、能根据观察的结果对河流中沙洲形成的过程进行假设。 3、能设计模拟实验证实自己的假设。 4、能用模拟实验的结果解释洪水对河流中沙洲形成所起的作用。 5、体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程。 【学习方法】
探究法、小组讨论交流法、实验操作法、归纳总结法等。 【学具准备】
沙石、塑料杯、沙洲的形成的教具、勺子、托盘、垫木、课件等。 【学习重、难点】
指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识冲刷、搬运作用对地表改变的影响。 【学习课时】1课时 【学情分析】
《沙洲的形成》是义务教育课程标准实验教科书《科学》五年级下册第四单元《地表缓慢变化》的内容。本节课主要研究沙洲是如何形成的以及沙洲可能在什么位置形成。活动过程根据教学的实际情况，本着“让学生经历科学探究的全过程”，并力主使探究活动更具自主性、开放性和科学性的原则设计。 【知识链接】
沙洲指河流中的心滩、江心洲以及湖滨、海滨附近形成的沙滩的总称。是水流和波浪搬运、堆积作用形成的堆积地貌。
沙洲多见于宽阔的平原河流或束窄河道上下方的开阔河段。心滩，系指位于河床中间的沙质浅滩。在河道中出现对应的两个横向环流，而且底流都指向河床中间时，心滩会不断增长，增高了的心滩枯水期可能出露水面。在心滩上部覆盖了河漫滩堆积物后，便成为江心洲。同河漫滩一样，江心洲可被洪水淹没。河道中有了江心洲，河道便出现分汊现象。由于河流的冲刷和堆积，江心洲会不断向下游移动，有时还会向左或向右移动。我国长江口的崇明岛和湘江中的桔子洲等都是规模较大的江心洲。 【导学过程】
【达标检测】填空
1、大河中央有一些由沙石堆成的“小岛”，人们称他们为（ ）。
2、 在河流的上游、中游和下游的不同河段，石块越来越（ ），表面
越来越（ ）。
3、 洪水具有（ ）和（ ）的作用。
4、 在自然界，除了（ ）、（ ）有冲刷和搬运作用以外，（）
也有冲刷和搬运的作用。
【评价】
板书设计：
14 沙洲的形成
河道拐弯处水的冲、搬河海交汇处水流变缓由窄变宽处形成沙洲
附：学生实验报告单
科 学 实 验 报 告 单
学 校： 年级 班 组 别：日 期：
附：学生实验报告汇报评比单
篇二：沙洲的形成
14、 沙洲的形成
1、能通过对河流上游的实景图观察，提出上游的石子和沙是靠什么动力从上游被搬
到下游的所设
能用模拟实验证明水和风对土壤、沙搬迁作用以及对石子的搬迁和磨圆作用
一、 复习提问
“老年山脉”在形成初期是什么样的？ 二、 导入新课
有时可以看到大河中的有一些沙石堆成的“小岛”人们称“沙洲”你知道沙洲是怎样形成的吗？
三、 学习新课
1、
沙洲的形成
观察图片，结合教材中的提示，猜想沙洲是怎样形成的，并将这种猜想记录下来，让学生想想沙洲的形成的需要什么样的条件，引导学生将模拟实验现象与真实的自然现象联系起来，进一步做出连续一周的大暴雨会使一表发生什么变化的符合实际的预测。 2、
光滑的鹅卵石
让学生欣赏鹅卵石的美丽，鼓励学生用一些生动形象的语言描述鹅卵石的开关和颜色，引导学生根据自己掌握的资料和已有的经验，提出自己的假设并记录下来，设计模拟实验证明和假设。
四、 巩固练习：提问你认为鹅卵石是怎样的形成的？ 五、 布置作业 板书设计
14沙洲的形成
1、沙洲的形成2、光滑的鹅卵石
思考回答
观察图片进行猜想，并记录下来思考，回答进一
步得出答案，
结论：欣赏鹅卵石描述它的形状和颜色，提出假设并记录设计模拟实验并证明自己的假设
篇三：14沙洲的形成教案
2013年4月28日 星期日 总学时： 21节
14、沙洲的形成
共 二 课时 第 一 课时课型：新授主编：彭英 学习目标：
1、 通过模拟实验证明水和风对土壤、沙有搬运作用以及对石子的搬运和磨圆作用
２、知道平原、沙洲的形成过程和原因以及沙尘暴的成因。 ３、 体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程。 学习重点、难点：
指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识冲刷、搬运作用对地表改变的影响。
体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程，形成保护大自然的情感。
课前准备：展台 白板 PPT喷壶、沙土、各种大小不同的石子、托盘和视频资料。 学习过程：
教学后记：
沙洲是指在河中央由沙石堆成的小岛。通过模拟实验了解 流水和风对石头的冲
刷、搬运作用。以及了解沙洲、沙尘暴的形成 原因。
2013年5月2日 星期四 总学时： 22节
14、沙洲的形成
共 二 课时 第 二课时课型：新授主编：彭英 学习目标：
1、 通过模拟实验证明水和风对土壤、沙有搬运作用以及对石子的搬运和磨圆作用
２、知道平原、沙洲的形成过程和原因以及沙尘暴的成因。 ３、 体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程。
学习重点、难点：
指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识冲刷、搬运作用对地表改变的影响。
体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程，形成保护大自然的情感。 课前准备：展台 白板 PPT喷壶、沙土、各种大小不同的石子、托盘和视频资料。
教学后记：
通过观察视频和图片，体验大自然的壮美，探究地球表面变化的 原因。了解是
哪些自然力量引起地球表面不断变化的。
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《沙洲的形成作业练习》出自：百味书屋
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