小学爱国教育开展情况分析报告
“爱国教育”是培养学生热爱自己的祖国。青少年是祖国建设的接班人，他们的思想道德建设尤为重要，根据上级相关要求，将“爱国教育”植根于小学生心中，从小学习文化知识的同时建立爱国主义情感，现将xx小学近几年“爱国教育”开展情况做如下分析：
一
注重宣传教育
要学生爱国，必须首先让学生知道我们的国和如何爱国。
每周一升旗仪式上，庄重的仪式感让学生感受五星红旗代表着我们的祖国――中华人民共和国。五星红旗是不容践踏的，我们要守护、爱护他!
利用语文课、品德课、班队课加强对祖国的了解。比如祖国文化、祖国土地、祖国发展等，学生了解并爱自己的祖国。
利用学校文化墙宣传爱国知识，每班黑板报定期更换，每期一次爱国教育专题设计，让学生自己设计并制作。利用“红领巾广播站”大力宣传祖国的发展等，让学生多了解自己的祖国。
(二)
各种实践活动渗透爱国教育
抓住各种活动契机，开展有意义的活动，使爱国真正落到实处。
近几年“革命烈士纪念日”期间，在xx小学支部、少先队的组织下，设计操作性强的活动方案，通过中队活动让队员了解烈士，通过观看影片、讲故事等方式学习烈士的先进事迹，从而让学生崇尚英雄，学习他们的爱国精神。带学生参观革命烈士纪念碑，在纪念碑前开展爱国、敬仰烈士的中队活动，学生在活动中将爱国精神潜移默化植根心中。
参观爱国主义基地，增强学生爱国意识。在国家安全日、国防日等主要活动日，组织学生参观武装部、消防队，观看部队队列等训练，感受军人严谨的生活作风;观看烈士林园，让学生亲自讲解烈士的故事。学生参观消防官兵演习，了解他们为祖国所做出的努力和牺牲。
(三)
少先队仪式感提升爱国热情
中国少年先锋队是共产党的接班人，xx小学充分利用少先队的组织感、仪式感加强队员思想道德建设，提升爱国热情。从佩戴红领巾、敬队礼的标准仪式，让学生懂得少先队员的含义，中队活动中整队、出队旗、唱队歌等标准仪式，让学生了解少先队是祖国的预备队。
(四)
存在的问题
xx小学开展各项“爱国教育”成效颇多，但仍然存在各种问题。
活动后期监管及反馈不及时，存在活动时热情高，活动后遗忘快的情况。现在小学生在媒体的炒作下，崇拜影视明星，颜值控、娘娘腔等，而真正的英雄却视而不见!
部分教师漠视“爱国教育”，对于学校活动应付了之，过分注重学生文化成绩，占用班队课、品德课的时间。中队活动中也觉得各种仪式过于繁琐，简单开展，没有达到真正的教育作用。
(五)
原因分析及对策建议
现在是网络时代，各种媒体报道大部分是网红明星，学生价值观严重扭曲，拜金主义较为严重。建议严把学生对电子设备的使用关，如手机、平板电脑，让学生少接触这些电子设备。学校多组织观看正能量的影视节目，并进行后期的观测反馈，让活动具有实效性。
对教师应严格培训，加强管理。要教学生如何爱国，首先是教师思想引领。建议对教师进行各种培训，如中队辅导员的少先队业务知识培训，将少先队的含义、组织、仪式等专业知识进行培训，在日常的学习生活中用少先队的组织意识要求学生，潜移默化渗透爱国教育。否定过分注重文化知识的做法，学校领导要严格管理课堂，不能挪用各种课堂抓学生成绩，上好思政课，并对思政课、班队课、少先队活动课进行评价管理，融入教师业务竞争管理中。
“爱国教育”是一项长期的、最基本的教育，坚持不懈、一丝不苟的开展，才能为国家培养合格的建设者和可靠的接班人打下基础。
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