如何应对幼儿园孩子经历的第一个“叛逆期”
古人说，“三岁看老”，这其实说的是人生中第一个叛逆期的教育问题。
孩子在成长历程中总共要经历三次叛逆期，而第一次就是在幼儿园时期(2-6岁)。
孩子为什么会这样呢?
“老师，孩子在幼儿园挺乖的，但是不知道为什么，一回到家就开始调皮、胡闹，不是乱扔东西，就是一直看电视，不让看就大喊大叫。根本就没法管，真是你说你的，他继续“干自己的坏事”。孩子为什么会这样呢?我都不知道该怎么办了。”
孩子变得不听话了?总是和你唱反调?
看了上述的困扰，是不是让身为家长的你也感同身受了呢?实质上这只是孩子在幼儿园时期所必经的一次叛逆期而已……
叛逆期的行为表现
其实幼儿时期的叛逆行为并不复杂，主要的表现就是不听话，一般就是你说你的，他做他的，而且这一阶段的孩子喜欢说“不”，每天都在“你让他往东，但他非要往西”的状态，和家长唱反调才行。
而也有的孩子会出现暴力行为，当你制止他做一件事，或拿走他手中的玩具时，他就会肢体反抗，甚至拳打脚踢。
具体表现如下：
1.不建设，爱破坏：摔东西、拆玩具、乱涂乱画、撕书、故意把玩具扔的满地都是。
2.不明理，易烦躁：坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要;坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节;想要的东西一定要得到，想做的事坚决要做，否则就大哭大闹;在公共场合坐地耍赖、打人。
3.唱反调，不理睬：父母要求的事偏不做，越不让越要做;不理睬父母，宁愿自己玩，不要父母一起玩。
4.挑权威，攻底线：故意破坏之前一起订好的规矩;层出不穷的提出新要求;和父母讲条件，要达到要求才肯做事。
5.起冲突，易动手：和别的小朋友玩耍时，爱争抢同一件玩具，争抢先后顺序，不愿意和别人分享，又爱抢别人的，严重时甚至打人。
如何应对孩子的叛逆期
孩子处于叛逆期，你会怎么办?是棍棒加以强行制止，还是无休止的跟在孩子身后唠叨?
其实想让孩子快速度过叛逆期很简单，就是真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求：
1、过于渴望表达自己的想法
这个阶段的孩子，尝试在用语言表达自己内心感受，他们是在通过观察然后用并不系统化的语言去表达，其实这是孩子在学习的一个过程。他们渴望表达自己，不情愿受父母“摆布”。所以老师或家长可以尝试——
• 转变说话语气，由命令变请求
跟叛逆期的孩子交流，语气上要非常注意，同样的事情，如果转变语气表述的话，效果会完全不一样。
比如，当你让孩子去做某件事时，不要用命令的语气，因为孩子听到命令后可能会消极反抗，这时，我们就要变命令为请求。“可以帮我去做一件事吗?”“哇，这里这么乱，可以帮我一起收拾起来吗?”
其实，这个年龄段的孩子是非常乐意帮助人的，当他听见你的请求后，就会不遗余力的帮助你。
• 制定规则，减少啰嗦和废话
当我们看到孩子不听话时就容易啰嗦个不停，实质上，啰嗦只是无用功。
我们可以在做事前跟孩子协定好规则，当孩子不按规则办时，我们也不唠叨，就由他去，等他尝到不守规则的后果时，自然就会改正。
如：有的孩子吃饭爱玩玩具或看电视，我们可以跟孩子饭前制定规则，到时间就定时收碗筷，如果谁吃的不认真，磨蹭墨迹，饭就没了，只能挨饿。当孩子真的看到由于自己吃得磨蹭而饭被端走时，下次就会修正自己的的行为，比唠叨一百遍绝对有效!我们也不要担心会把孩子饿坏，因为孩子饿了就会主动进餐。
2、不要忽视孩子的单向思维
第一叛逆期的孩子，他们的思维比较单一，统称为“单向思维”。他们想事情不会想得太复杂，脑袋也不太会转弯，想到什么就是什么，所以大多时候容易和家长的观点相悖。
遇到孩子这种不能逆转的想法，家长一定要学会冷静处理。不要着急去和孩子理论，静观其变最好。所以老师或家长可以尝试——
• 玩个小心机，主动让孩子选择
“你马上去洗手”、“你最好现在就去。”当我们想让孩子去做某事时，往往会这么说，但是效果呢?不容乐观。减少命令式的语言，给孩子出一道选择题。
“你是想先收拾呢?还是想先吃饭呢?”在这样的选择里，孩子只能二选一，而无论他选哪个，都是我们想要让他去做的事。从另一方面来看，孩子也会感到被尊重，因为供他选择总比直接命令更好。
• 少较真，多转移孩子的注意力
跟孩子较真，其实是一件劳心又伤身的事，试想，正处于情绪中的孩子，怎能听得进去你所讲的道理呢，相反只会让你越讲心理越火大。因此当孩子不听话或者是犯倔时，不妨试着转移他的注意力。
家长要尝试着寻找孩子感兴趣的话题跟孩子展开聊天，将孩子一心想做的事，想要的玩具，或者非要实现的想法给转移了。
注意力转移法，家长要学会灵活运用。当孩子正在闹情绪的时候，转移注意力所产生的效果不太理想时，不妨采取冷处理的方式，暂时给自己一个寻找方法的间隙，同时也避免了激起孩子的倔强的心理。
• 给孩子缓冲的时间
当我们不想让孩子继续某件事时，往往会立即打断他，在身处叛逆期的孩子看来，这样不会让他妥协，甚至让他更加恼火。
所以我们要给孩子一个缓冲时间，当我们想让他结束某件事时，可以这么说：时间不早了，在玩五分钟我们就要睡觉哦。孩子听到后，就会有一段反应的时间，就不会特别抗拒了。
3、与孩子交流过程中三不要：
不要在任何情况任何形式的“打孩子”行为;
不要对孩子说“你再这样，妈妈不喜欢你了/妈妈不要你了”的语言惩罚;
不要说“你看看，隔壁的妹妹都会....了，你怎么还不会”的比较行为。
叛逆并不是什么不可原谅的错误，更不是什么无法解决的难题。这个过程中，父母自身的成长至关重要。
对于孩子来说是一次认识自我、发展自我的机会，作为家长无需过分的焦虑，只需要放下惯有权威，平和的去接受，有策略的去引导。
找到恰当的方法去帮助孩子理性应对，就可以实现良好的亲子沟通，帮助孩子健康快乐地成长。
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