篇一：个人成长目标总结
个人成长目标总结
高更界
时光飞逝，转眼一学期的教学工作即将结束，对照自己本学期初制定的个人成长目标内容，本着总结经验、弥补不足的思想对自己的个人教学业务水平发展做下小结：
一、在本校组织的培训相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升课堂教学质量基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。
1、参加了本校组织的各类培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身教学理念的不断更新；
2、课余时间尽量抽空阅览了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，使自己的教育教研水平有了相应的提高；
3、大胆尝试，勇于创新，使自己的教学方式，教学水平再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他老师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。
二、根据《个人成长目标》中的“重点提高内容”，在这学期我以下部分进行了重点学习和参加培训，以提高自己的素质和能力，保持和《个人成长目标》的目标一致：
1、在信息技术水平方面，参加继续教育培训，提高了自己的计算机教学水平和能力，现在在运用多媒体教学方便有了很大的提高。
2、在数学学习方面，利用与其他教师交流、探究的机会提高了自我，
但距离自己所确定的目标还有一定距离，所以在下学期本人还将继续加大力度，来提高自己以胜任本学科的教学工作，调动学生学习的积极性。
3、在教育教学水平方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离，我将在以后的学习交流过程中将继续深入学习。
同时，本学期还进行了一些具体的学习过程：
1、通过自学自练提高了自己本身的文化素养和知识水平，逐步向自己所任教的学科所要求的的标准靠近；
2、通过了学校组织的教研培训以及自学，提高了自身的业务水平和能力，并且在实践课堂中得到了应用；
3、通过自身的实践锻炼，将理论与实践进行了结合，在实践中尝试着寻求一种适合本校学生实际基础的较好的教学模式，并锻炼、开发学生的全方面素质和能力。
三、本学期在个人专业发展中所做的其他一些具体工作：
1、在课堂教学中向本校的其他教师进行了学习，汲取精华，并结合自己的实际教学进行了应用性尝试；
2、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极求教，提高了自己的教育科研水平，并不断创新，以探求适合自己所教学生的教学模式。
四、一学期的工作结束了，虽然取得了一定的小进步，但还有许多方面需要继续提高改进，我计划在下学期在以下几方面继续深入学习，以不断完善自身素质和能力。
1、积极参加学校组织的培训，通过集体学习以提高自己水平和能力； ；
2、积极参加学校组织的教科研活动，通过交流座谈，相互学习提高，并向全校的优秀教师学习经验，以促进自我发展。
3、积极参与学校组织的其他各项活动，以提高自己的其他各方面能力，使自己成为一名全方位发展的、教学形式多样，教学经验丰富的中职教师。
对于上级组织的各类培训，我将不遗余力地积极参加，并且以认真的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，提高自身具有的能力和素养。
总之，作为人类灵魂的工程师，传道授业是我们的天职，我们要做到不断地完善自我、丰富自我，相信就能够快速地发展成长起来，成为学生心目中最受欢迎的老师，坚信这天终究会到来。
篇二：2013年年度成长总结报告
2013年度个人成长总结报告
2013年2月份因公司项目的扩展需要，由N071转至N800项目，参与N800项目的生产管理，N800项目是公司接的N010公司的又一个大的项目，自知肩上的担子有多重，所以从开始参与管理的一刻起就竭尽全力与新项目团队一起将该项目做好，转眼间已到年底，在这一年独立带领课室的过程中，经历了很多，也收获了很多，针对2013年个长的成长变化与心得做如下总结： 第一.自身角色定位
课室的直接管理人员就像大海上的航向标,是船上的舵手,课室主管自身的思想和意识在很大程度上景程着课室班组长的行为和成长,2012年我在这方面的工作做的不够细,也不够完善,特别是在忙的时间,会感觉找不到方向,故对自身角色做以下定位
1.课室各项目标的制定者
要根据整个团队的年度工作计划制定课室的年度工作计划各每个阶段的工作计划,并进行组织协调和监督
2.综合事务的协调者
在线长/组长能力范围之外的,课室直接管理人员要协调各方面的资源来解决行政上的问题,产能与品质提升,效率提升以及安全管理上的各种问题
3.基层管理人员的培训与指导者
课室的线长等都是从产线上直接选拔出来了,没有什么管理经验,我们需要对其进行培训,而且要持续的培训,在日常工作中出现的问题或是错误要及时给予指导,只有这样,管理人员的能力才能更快的提升
4.公司相关政策的推动者与执行者
公司的各项政策都是一级一级传达下来的,课室主管首先要将公司相关政策或会议精神等认真仔细全面的吸收并传达到课室内,并对确认政策的实施状况第二.管理团队组织与建设中的问题与心得
管理团队是一个课室完成各项目标的基础力量, N800团队新成立时,管理人员少且能力薄弱,再加上产线都是新搭建的,新入职大量学生工,产线管理出现众多问题,在管理人员急需的情况下,又没有足够的人选,只好从课室内部面试选拔,因参加人员有限,选拔时没有严格的筛选,这是最大的一个问题
1.要依据项目的发展状况以及目前的管理人员状况提前储备管理人员
2.储备人员的筛选,严格按照基层管理人员能力要求来选拔,要有很强的责任心,要有很强的执行力,要有一定的抗压能力,沟通能力要强,有一定解决问题的能力
3.储备管理人员的培训,人员选拔完后,要持续的进行基础生产管理知识方面的培训,通过整个团队和课室内部的培训来实施
4.储备管理人的员的实践锻炼,这些管理人员要在老班长的带领下进行简单的日常工作锻炼,线长及主管要在及时的给予指导;在适当的时间要安排新提管理人员进行独立带线,只有这样,他们才能够快速的学习和成长
5.不适合的管理人员要及时进行淘汰,在选拔和实践过程中难免会出现一部分人员不适合,或者自己适应不了车间的管理要求,胜任不了的要及时淘汰 第三.产能与品质达成过程中的问题与心得
N800项目课室的生产任务达成也不是一帆风顺的,因为班组长的管理经验不足,对完成产能的重要性也重视不够,中间也多次出现产能未及时完成的状况,客
观的原因有设备等方面的,最主要的还是管理人员包括我自己在内,对完成产能的要求不够严格,班长经常以一些客观原因来做借口,针对此问题,从以下几个方面来解决
1.培养基层管理人员产能达成的意识
我们做生产的,生产任务达不成,对我们来说是最大的失败,所有管理人员都要想尽一切办法解决产能达成上遇到的各种问题达成生产任务,新提起的管理人员要进行培训,提高这方面的意识
2.教会线长及时反馈问题
最初的时间班长没有反馈的观念,产线出现异常时,几个小时未处理好也未上报,导致产能最后未达成,事后确认这些问题如果及时提出来,课室主管协助解决是不会损失多少工时的,所以针对这样的事情,对线长进行培训,中间过程中还是出现不能及时反馈的状况,后面要求线长每两个小时将产能及产线上的异常状况写出交给主管,这样线长就会将异常状况反馈出来,组长及主管会协助解决
3.教会线长分析和解决问题
线长要想带好产线,就要能解决产线上的各种异常,但是目前的线长还达不到这种要求,因为线长不会去分析产线出现的问题,或者说问题找的不够彻底,所以在产线出现问题时,带领线长去从各个方面分析，主要从产生的原因及流出的原因等方面进行分析,只有线长会分析问题和解决问题后,才能顺利的完成生产及品质目标
第四.员工稳定与流失方面的问题
员工是做产出的直接人员,他们的稳定与否不仅关系着产能能否完成,更重要的是影响产品的品质.员的出勤与流失在很大程度上和线长有很大的关系,员工请假班长处理不好，员工工作或生活上出现问题时，线长不能及时处理，平时未和员工进行有效沟通，未得到员工的充分信任，致使员工出勤率不高流失率高，因此要注重线长与员工沟通技巧的提升,需要持续的进行培训，且要在实际工作中发现的问题及时给予指导。
平时主管也要多与员工进行沟通座谈，从侧面了解员工对班长的意见，了解线长做的不对的地方，进而有针对性的对线长进行培训
第五.成本管控与效率提升过程中的问题与心得
做生产在完成制定的产能与品质目标的同时，要做好成本管控和效率提升，这些事情是否能做到位，最直接还是线组长这一个层级的管理人起决定性的作用
1.材料成本管控：基层管理人员要有物料成本管控意识,一方面是产线不良品的控制，不良出现时及时去分析和解决，最大限度的降低不良数量；另一方面对产线物料做盘点，防止物料异常亏损
2.人员成本管控：一方面当产线在做到比较顺利时，要邀请周边单位人员协助产线通过各种IE手法进行改善，精简可以省略的人员，减少人员从而提升生产效率；另一方面合理做好人员的安排，防止人员安排不合理而造成的人力成本浪费
第六.车间8S管理中的问题与心得
8S整理能为员工创造一个舒适的车间环境，更重要的是能让车间管理井然有序，减少异常事件的发生，但是在实际操作过程中不是想像中的那么简单
1.8S是一个需要全员参与的工作，管理人员再重视作业人员不去执行现场6S还是做不好，这一点需要主管与班长持续的宣导和要求，提升全员的8S整理意识
2.8S管理需要制定相应的推行措施：课室内部制定整理方案，并组织实施，检查和检讨
3.做好8S要有做不好不放弃的毅力：N800产线物料很小，很容易掉落地上，每天都能在地面上捡到很多的物料,68专员检查经常扣分，产线各线长也很努力的进行整理和改善，并且每天进行检讨，但是效果不明显，持续很长时间都解决不掉；后面就和线长一起深入了解产品为什么会掉，哪些工位容易掉，最后找到原因是物料上料过程中掉落，接着想办法在上料位置处增加接料的小盒子，这样在很大程度上能解决掉物料的问题
第七.安全管理过程中的问题与心得
安全问题是每个车间都经常讲的问题，但是小的安全事件还是偶尔会出现，所以针对安全问题要做到以下几个方面
1.作为车间管理人员要有安全意识：不管是哪个方面的安全隐患的地方都要重视起来并且要在最短的时间内解决，另外还要善于去发现安全问题
2.安全知识和安全意识需要持续不断的培训和培养，员工需要全员去宣导和教育，提升全员的安全意识，作业人员有了安全意识自己做作业的时间会严格按照操作规程进行作业，而且在出现安全隐患时能及时上报
3.车间要定时组织安全检查和安全整改活动，将一切安全隐患全部消除掉 第八.设备防护过程中的问题
N800部分的工装都是精确定位的，加工费用都很昂贵，在周转过程中稍有碰撞也许就会造成定位部分损坏，在10月份，产线频繁出现喷涂不良的产品，而且不良率异常高，经过几个周时间的分析排查，最终确认和工装碰撞损坏有很大有关系，然后安排工装维修计划，两个周后工装都维修了一遍，但是这不能从根本上解决问题，产线上的工装有三大类的，作业过程中难免会再碰到，工装防护成了要解决的重要问题，所以和工装一起讨论并经过验证最终确定了工装分流方案，目前工装可以按照要求正常分流。
另外，基层管理人员和员工也要有工装防护方面的意识，线长要在日常的工作中好去宣导和要求，作业人员要在生产的过程中做好工装的防护，只有全员都有这方面的意识，工装防护才能真正做好
第九．2013年的工作重点
1.制定课室内年度与每个月度目标,并带领N800项目管理人员在做好产能与品质的同时,将各项工作做实做细,达成课室各项考核指标
2.选拔并培养基层管理人员,新提起的管理人员着重从基础管理知识方面进行翻土式培训,提升综合管理能力,为新项目提供储备管理人员
3.按照部门分工与要求, 做好新项目前期准备工作,为2014年的新项目打好基础
杨家军2014.1.3
篇三：在学习中提高在感悟中成长
在学习中提高在感悟中成长
——平掌小学赴新平县桂山镇第三小学学习体会
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我是平掌乡小学的一名普通教师。能来参加今天的交流会，我感到很荣幸、也很激动。首先我代表平掌小学全体教师感谢教育局领导为我们提供了到城镇小学学习的这个平台，同时也感谢桂山三小的领导和全体老师给我们的帮助和指导。
2009年9月至10月，我们平掌小学先后有六位老师有幸在学校领导的带领下到新平县桂山镇第三小学进行跟班学习。这次到桂三小学习、锻炼真是受益匪浅。学习期间，我们参加了村校组织的各种会议，深入课堂上课、听课，了解教学常规管理，与学校领导、老师们交流，参加校组织的教研活动等等。我们去学习的几位老师每周根据学校的工作安排参与学校的日常教学工作。虽然只有短短的几十天，但三小给我们留下的印象是终身难忘的，他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色等等，使我们开阔了视野，增长了见识，深化了对新课程改革的认识，课堂教学管理和教学理念得到了进一步提升。对我们今后的教育教学工作具有很大的指导意义。大家知道，三小在教学设备方面不是全县最好的学校，但他们的成功，值得我们去学习和借鉴：
一、学习他们注重培养学生的良好品德和行为习惯
走进三小的大门，给人耳目一新的感觉，整洁的校园环境，合理的布局，绿化优美，弥漫着浓浓的现代人文气息。学生衣着整洁，举止大方，语言文明，谈吐有礼，讲秩序、有规矩。我本以为，该校学生大多数是来自农村和外来民工的子女，他们父母多数外出打工，平时都是外公、外婆、爷爷、奶奶以及亲戚照顾，他们缺少正规的家庭教育，多数学生桀骜不驯，文明礼仪肯定不会好。然而进校后，学生的言行举止让我大吃一惊，他们多么懂事、多么有礼貌。原来，三小的全体教师在平时的工作中就对学生进行严格的文明礼仪教育，规范学生的言行，开展系列的德育教育活动。如：升国旗等。三小每周的升旗仪式特别庄严隆重，校领导和全体师生都是那么严肃、认真，每次师生的国旗下讲话都具有深刻的教育意义。促使学生的言行、举止得到规范，养成良好的行为习惯。
二、学习他们“别具一格”的班级管理
三小的老师很注重班级管理的合作效率。每当开展班级活动时，班委总能为班主任分担一部分合适的工作，大家各理其事，各自分工。既锻炼了学生，也减轻了老师的负担。在和老师们交流的时候，老师们告诉我，要搞好班级管理工作，加强班干部建设，以点带面，发挥集体力量，使班级集体核心作用和全员参与作用相结合非常重要。班干部是班集体的中坚力量，是班级工作的核心。得力的班干部才能有效地履行管理职能，只有充分发挥班干部的骨干带头作用，才能增强全班凝聚力，顺利实现管理目
标。在发挥班干部核心作用的同时，让学生积极参与管理，在管理中学会自我规范、自我约束、自我调整，达到增进了解、互相支持、团结合作、共同提高的目的。走进班集体这个大家庭里我还发现，三小的老师从热爱每一个学生开始。经常与学生交心谈心，培养师生感情。课间休息的时候，常常能看到学生们围着老师你一言，我一语地畅谈自己对上节课的看法。老师总是耐心的倾听着孩子们的看法，不经意间，还能听到大家一起讨论的笑声。不仅如此，老师平时在学习、生活上关心他们，在思想、言行上尊重他们，老师已成为学生学习上的导师、生活中的朋友，大家相互之间已经形成互信互爱的情感氛围。这种对学生充满爱心的情感氛围，极大地发挥情感教育的功能，非常具有科学性。所以，班级活动时，大家都很愿意积极地参与到管理中来，这就为教学工作的顺利开展打下了基础。显然，三小老师在班级管理中还注意到了另一个问题。情感教育是必要的，但只爱不严，这样也达不到较好的教育效果。每当孩子违反纪律的时候，老师总是对孩子进行正确的引导，告诉他这样做的严重后果，让孩子真正懂得这件事情为什么不该做，而不是蛮横的告诉他这件事情不准做，不能做。老师在对学生充满爱心的前提下严格要求、科学管理，用严导其行，使爱和严密切结合、互相作用，取得了很好的教育效果。
三、学习他们爱岗敬业的精神
三小的每位教师工作自觉性高，工作时间观念和敬业精神强。他们乐于奉献，忘我工作，恪尽职守，承担着教师的一份责任。上班期间，你绝对看不到闲聊、无所事事的现象。不是在教室上课或辅导学生就是在集体办公室进行备课、批改作业。再加上学校平时的活动多，教研组、年级组活动经常化。因此，教师们除了上课，大量的听课、课后交流以及班级管理，几乎占了课余的大部分时间，他们只能利用星期天进行家访。守时、自觉，争分夺秒地工作，这已成了他们的工作习惯。其中有一位老教师给我留下了深刻的印象——李俊林老师。每天校园内经常见得到他忙碌的身影。对工作，他认真负责、踏实肯干、从不计较个人得失；对孩子，他付出了全部爱心；对同志，他助人为乐。留心观察，你还会发现，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。他是我们青年教师学习的典范。
四、学习他们求真务实的教研活动
教研活动，是教师真实的交流平台。三小的教研活动已经是常规化了，学期初由教务处统一编排好课程，教师分科轮流进行献课、评课。每周分别进行一次语文科组活动和数学科组活动。每次活动前一节是由一位老师进行献课，下午最后一节进行评课。评课由村教研员主持，气氛很自然、融洽，比较随意的进行交流，他们在评课中很注重细小的环节，很深入透彻。有时也有争议，但不乱。对教师的备课、上课存在的问题都能真实的指出，
这样对上课的教师帮助很大，有利于教师将素质教育理念和新课程理念转化为现实的教学行为，有利于广大教师业务素质的提高，更有利于学生的成长和发展，是提高教育教学质量关键的一环。
此外，三小另一教研特色是学科年级组开展的集体备课活动。学期初由学校根据教材的特点进行单元的分工，每个教师承担一、二个单元的教材精备课的任务，教师通过自己的精备课后再在年级组教研时进行发言，其他老师补充，取长补短，相互启发，共享资源。这样不仅大大减轻了教师们的备课难度，同时也对每个教师都有一个约束、要求，以及展示自己的舞台，促进了教师之间的相互交流，让教师们的思维得到碰撞，既促进了教学水平的提高，同时也促进了教师之间的情感交流，是非常有实效的集体备课形式。
五、学习他们扎实有效的课堂教学。
这次学习我们听了很多节课，三小的老师对于所上的课都反复琢磨，精心研读，用心设计，条理清晰，备的教案都是“活案”，他们认为，教案写得太详细只会框住学生的思维。所以，他们备课主要将文本中的重要知识点和训练目标牢牢记住，教学时做到胸有成竹，课堂中“以学促导”，注重培养学生主动探究、合作交流的学习能力，特别关注学生知识技能与学习过程，提供给学生独立学习的时间与空间，把握课前预设与课堂生成的资源，充分体现“人格本位，学生至上”的教育思想，做到“把课堂还给
《提升和成长总结》出自：百味书屋
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