读《幼儿园家长学校教材》后感
2018年夏末，我的小宝贝进入了他人生中的第一个集体家庭—豆豆班，同时豆豆班的老师为了缓解家长们的分离焦虑症，给我们借阅了一本很实用的家庭教育用书《幼儿园家长学校教材》。我利用闲暇时间认真的拜读了这本书，随着阅读的深入，如同拨开了一团云雾，豁然开朗，愈发体会到幼儿园和老师们的良苦用心，这本书将教书育人和家庭教育的精髓融合，给我们这些年轻的父母引导了方向，以正确的方法和及时的陪伴教育孩子，让他们从弱小的幼苗逐渐成长为枝干挺拔、根深叶茂的大树，作为一名小小幼儿的母亲，我也学习到了很多新的教育思想和知识，且深受启发。
首先，教育孩子必须要先了解孩子。要学会发现孩子的优点，并适当的扩大。我们要善于寻找孩子的闪光点，哪怕是很小的一件事情，也要表扬鼓励孩子，让孩子知道他可以做到，并且得到了父母的夸赞，今后会继续保持下去。例如我们吃饭的时候主动搬小凳子，给每个人分发筷子，每当这时我都会表扬他“来来真勤快呀!”孩子很受用，而且他也很乐意去做这些事情。
其次，就是让孩子找到自信。父母最了解孩子的性格，对宝宝的教育也要对症下药。有时候我们要适当的鼓励孩子，引导孩子做他不敢做的事情，有时候甚至需要让孩子成为我们的老师，让他觉得自己比爸爸妈妈都强，自信的感觉慢慢就找到了。比如他在哼唱幼儿园学的儿歌时，我就会说“哎呀，妈妈都不会，你可以教教我吗?”慢慢的他唱歌的声音变大了，次数也多了起来。
我们家长和幼儿园在长期的教育生活中，不断发现、捕捉孩子身上的优点，时时地给予肯定和称赞，让孩子在拥有自信的同时，变得自强、坚强起来，从而能够健康快乐的成长。
最后，就是要尊重孩子、信任孩子、跟孩子做朋友。这一点很重要，也是我需要学习借鉴的。有时孩子任性、不听话，在说教无效后，我们就没耐心了，开始吼他，再不听就伸手打了。我的内心很反感这种做法，但有时候真的身不由己，待冷静后感到很愧疚，反省以后不能再这样了。我以后要学会尊重他，不能把他当孩子，要把他当做我的朋友，尤其是孩子犯错误时，更要有耐心。
做为父母的我们要不断地积极主动地与“好朋友”沟通，学会倾听孩子，学会跟孩子商量，学会向孩子学习，让他在爱的沟通中健康快乐地成长，成为一个自信、自强、自立的孩子，这就是我希望达到的教育目标。
《幼儿园家长学校教材》读后感
孩子是父母的影子
入园伊始，二幼给每位家长发了一本《幼儿园家长学校教材》供其阅读。由于工作繁忙我近段才抽出空闲时间细细品读，感慨比起我家大女儿上学时现在的教育愈发重视家校联动和科学育儿了。
通过品读该书以及这两年半小女儿成长中对育儿方面知识的了解，我对学前教育有以下几个方面的深切体会：
一、学前教育极其重要
俗话说“三岁看大，七岁看老”，也就是说学前教育(0-6岁)影响孩子未来一生的发展。在人的一生中，0-6岁孩子的发展犹如一座大厦的基础部分，直接决定了大厦的风格和高低程度。比如孩子的性格、脾气、行为、习惯等等方面的养成在这个阶段起到关键作用，若家长能给予孩子良好的教育，无疑就为孩子的人生打下了坚实的基础。
二、身教胜于言传
家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行、一举一动都潜移默化的影响着孩子，所以我经常说孩子就是父母的影子。举个例子：由于家庭原因我的小女儿从半岁起到两岁半入托前都是她嫫嫫带大的，她嫫嫫是个特别爱干净的人，家里永远是一尘不染，物品摆放有条不紊。在她的影响下小女儿也能做到回家换鞋后将小鞋子摆放在鞋架上、玩具玩完后归位整理、看到嫫嫫扫地会主动拿簸箕送到跟前，俨然像个小大人一样令家人称赞。我都感叹比我教育的大女儿爱干净，这就是身边榜样的力量。
三、善于向孩子的“任性”说“不”
幼儿教育中有一条我觉得至关重要：树立家长的权威，善于向孩子的“任性”说“不”。当然树立权威不是让孩子畏惧你怕你，也不是专制的强迫孩子按自己的想法来，而是让孩子尊重你，尊重你所建立的规矩和既定规则，让你所说的话在孩子心中有分量。
在孩子还小的时候对于不合理要求任性撒泼，家长要有原则的予以拒绝，简短、有重点、明确的给出指令，让孩子觉得家长立场坚定没有商量的余地。我记得曾在某篇文章中看到过对于无奈父母的评价：溺爱迁就，失去了原则性;其身不正，失去榜样的力量;唠叨过多，失去话语的威慑力;
四、培养孩子独立自主的生活能力
幼儿生活自理能力的培养是一个需要家长、幼儿共同努力的系统工程，在培养的过程中需要家长给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。
我从两个女儿身上深有体会。老一代人带孩子很关爱但也容易溺爱，往往是含在嘴里怕化了，捧到手心怕掉了，替孩子包办一切生活琐事。我家大女儿小时候吃饭时她的奶奶在屁股后面追半天才吃一口，每顿饭都要花费近一个小时，劳心劳累家人受罪。到了小女儿我坚决摒弃这种行为，从一岁半起就训练她独立用勺子吃饭、拿杯子喝水、自己洗手等生活自理能力，虽说刚开始场面会狼狈不堪，家人蠢蠢欲动地想帮忙，都被我义正言辞地拒绝。我耐心鼓励引导其学着自己做，最后到她能熟能生巧地完成还不乐意别人帮忙呢!所以在女儿两岁半入托时对于她自己吃饭、喝水、穿鞋子、上厕所我一点儿也不担心。
五、家园共识共育、相互支持配合
除了家里对于幼儿来说幼儿园是其成长发展中不可或缺的成长环境，家庭和幼儿园都发挥着不可替代的作用。家长和幼儿园都是朝着孩子健康快乐的成长为共同目标而努力，这就需要家庭和幼儿园达成共识，发挥各自特长、相互支持配合、家校合力促进孩子的成长。比如：家长积极配合老师提出的互动作业、需要准备的物品等要求，老师耐心解答家长想了解的问题等等，双方要做到家长信任理解老师，老师理解体谅家长，多沟通、多交流、多支持、多配合。
由于我不在孩子身边生活，在与幼儿园的配合上有时经常滞后，家人有些也无法替代，所以也希望老师能够谅解。但我会尽可能的不拖后腿，在孩子的教育上绝对支持和信任老师。最后真诚感谢老师和幼儿园对孩子的辛勤付出!谢谢!
做好孩子的第一任老师
没有人天生就会做父母，从孩子出生到长大成人，我们做家长的同时也处于一个逐步成熟的过程中，也需要不停的学习，来跟上孩子的成长进度。很感谢二幼给我们家长发的这本《幼儿园家长学校教材》，让第一次作为妈妈的我进一步系统地对了解了孩子在不同时期的心理和个性，同时明白了要想孩子健康快乐的成长，不仅要配合老师的教学和学校的培养，我们家庭也要承担起同样重要的教育责任，才能共同为孩子的未来奠定一个完整的、坚实的基础。
孩子刚开始准备入园的时候，就听周边的宝妈说孩子刚去学校都是哭的稀里哗啦，有的孩子去学甚至能哭一个月，我就担心我的孩子会不会入园后也会哭个不停，会不会适应不了幼儿园的生活等等，甚至我都已经做好了打“持久战”的准备，结果孩子的适应能力没有我想象的那么糟糕。孩子从入学到现在快两个月了，看到孩子逐渐适应了幼儿园的生活，并且很喜欢班里的老师和小朋友，我的心里感到很欣慰。通过读这本书，我更加坚定了要做一个好妈妈的信念，更加深刻地体会到当家长对于孩子的重要性——当家长就要做好孩子的第一任老师。
首先，作为家长在家庭教育中要以身作则，家长作为孩子人生道路上的第一任老师，就应该让孩子在起跑时就能跑的扎实，就是要孩子接收良好的现代家庭教育，家庭教育是一切教育的基础，贯穿了孩子的一生，常言道：只有不会教的家长，没有教不好的孩子，好父母是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。所以，作为家长也要不断的学习不断的提高，严格要求自己，做好孩子的榜样，给孩子创造一个和谐温馨的家庭环境，促进孩子身心健康发展。
其次，从书中学习到如何培养孩子从小的生活自理能力。之前，我会认为孩子小，当他提出要洗袜子、擦桌子的时候，可能我会觉得他做不好，还弄得到处是水，搞得我很麻烦，还要返工，我都拒绝了，不让孩子去做，但是这是错误的做法，我这样就剥夺了孩子孩子自理的机会，也挫伤了孩子想要独立参与的积极性。
通过学习，了解到幼儿时期是生长发育的关键期，是幼儿能力培养的最佳期，作为家长，要让幼儿在和谐的生活环境中学习自理能力，在孩子学习自理能力技能的过程中，家长要给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做，培养孩子勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。在培养孩子自理能力的过程中，家长要充分给孩子创造条件，教她们正确的自理方法，多指导和鼓励，少指责，要多一些耐心和等待，相信孩子有能力进行自我服务。
最后，培养孩子良好的品德品质及激发潜能。常常会听到身边的人对孩子说：“你看谁谁家的孩子多么听话懂事，你怎么这么不听话呢?”我们都希望自己的孩子可以懂事、懂礼貌，成绩出色，这些成果都和家长的教育密不可分，我们作为孩子的第一任老师，自己的一言一行、一举一动都影响着孩子，我们需要多和孩子沟通交流，做孩子的知心朋友，让孩子学会什么是诚实也守信，尊重与真诚，宽容与爱心，勇敢与自信。每个孩子都有自己的个性特征，我要善于发掘孩子的特长，因材施教，激发孩子的兴趣及增强他的信心，和儿子一起制定合适的目标，发现更好的“自我”，在实践中激发儿子的潜能。
榜样的力量是无穷的，我们是孩子效仿的最直接的榜样，我们在给孩子做榜样的过程中，也是一个不断学习、不断反思、不断调整、不断发展的过程。这本书让我很受用，让我更好地学习了怎么做好孩子的第一任老师，读完让我受益匪浅，我也要在今后的日子里不断学习，与孩子共成长。
和幼儿一起成长，做一个合格家长
做为一个二胎孩子的家长，不能说不会带孩子，但如果说怎样才能成为一个合格的家长，我觉得我还需要不断的学习。读《幼儿园家长学校教材》这本书，就是一个很好的学习渠道，通过学习这本书，我接触到了很多对孩子成长很有指导作用的新理念。
首先给我启发的是新的家庭教育理念方面的内容。现代社会和现代教育变革对家庭教育提出了新的要求，家庭教育观也会随之发生变化，传统的教育重视把孩子培养成才，也就是我们说的供孩子上学、读书，这一点大家都知道尽自己所能的为孩子提供最好的学习环境，都知道注重知识的培养。但是现代育人观更注重先把孩子培养成人，也就是根据孩子的天性和兴趣、愿望，让孩子展现自我，充分发挥孩子的特长和潜能，促进孩子人格的和谐发展和健康心理的形成，这样才能养成孩子的健全人格，才能培养出拥有健康身心的孩子。就是让孩子先成人，再成才。
然后就是面对孩子刚入园时期的哭闹情绪的处理。孩子入园前我虽然也有一些心理准备，提前给孩子灌输了一些像老师就是妈妈，学校也是你的家之类的思想，但一开学，孩子的哭闹还是超出了我的想像，所以我也跟着产生了焦虑的情绪，看到他哭我就老哄着想不让他哭，结果越哄越哭。看了这本书我才意识到，我的情绪同时会感染孩子的情绪，哭是孩子的一种正常表达和发泄的方式，只有让他发泄出来后我们再正确引导他，才能让他的情绪更快的稳定，再加上他在园里感受到的温馨环境和老师对他的关心和爱护，让他感受到老师是他可以依靠的人，这样才能让他更快的适应这个入园过程。有一段时间我家宝贝最不适应的就是午休，他老是在床上翻来翻去的睡不着，也就因为这个因素老是闹着不想去上学。我就做他的思想工作，然后跟着每天关注他的午休情况，每天接到后总是问他中午睡了没，后来张老师提醒我说咱们先淡化这个问题，别让这个问题成为大家关注的焦点，让他感觉到和别的小朋友一样去试试，我就坚持着不再提午休这件事，接到后看他精神不好了就让他晚上早些睡，结果几天后真的起作用了，他慢慢的可以正常午休了，有时候虽然没别的小朋友睡的时间长，但最起码不再把午休做为一个难题了，这真的要感谢老师的建议和帮助。
从这本书里我学到的还有很多，很多是我们想不到的，还有些是我们想到但做不到的，这些对我受益匪浅，我会更加重视家庭教育，努力给孩子提供一个适合孩子展现自我、发展自我的成长环境，尽量做一个合格的家长。
《读《幼儿园家长学校教材》后感4篇》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/185138.html
转载请保留,谢谢!