报告、调查报告、述职报告对比
在事业单位考试中公文考察比例非常大，属于学员必须掌握的内容，其中有一些看起来相似，但实际内容区别很大的公文，需要我们同学掌握其中分别，下面介绍报告、调查报告、述职报告的区分。报 告
1.含义：报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问
2.特点：
(1) 陈述性。报告用于下级机关向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或建议，主要是为了让上级了解情况。所以报告大都采用叙述、说明的表达方式，一般不要求上级批示答复，因而具有明显的陈述性。
(2) 沟通性。对下级来说，报告是“下情上达”的主要手段，以此取得上级机关的理解、支持、指导，减少和避免工作上的失误。对上级来说，通过报告获得信息，了解情况，得到合理建议，可以作为决策、指导和协调工作的重要依据。
(3) 单向性。报告向上级行文，不需要任何相对应的文件，即具有单向性。所以应避免使用“以上报告妥否，请批示”之类的结尾语言。
调查报告
1.含义：是指基于对现实生活中较为重大的事件、情况或问题的实地调查，经过归纳整理和分析研究，以揭露事件真相、总结工作经验、探索问题解决方法、探讨事物发展规律而形成的书面报告。
2.特点：
(1) 内容真实。真实性是调查报告的生命所在。必须以充分、确凿的事实为依据，通过具体情况、数字、做法、经验、不足等说明问题，揭示规律，从实际出发，用事实说话，才能对制定政策与方针具有指导意义。
(2) 针对性强。调查报告一般有比较明确的指向，调查取证都针对和围绕某一问题展开。针对性越强，作用越大。
(3) 材料典型。为使调查报告更具说服力，应选取典型的、有代表性的材料，从中探索事物的发展规律，寻求解决矛盾的办法，以点带面，给全局工作提供借鉴。
(4) 揭示规律。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，应对事实材料进行分析、研究，揭示事物的本质，阐明规律，指导实践。能否揭示事物发展规律，是衡量调查报告好坏的基本标准。
1.含义：领导干部或管理者结合职责要求，向上级、职工或群众代表陈述岗位职责履行情况，接受工作评议监督的一种事务性文书。
2.特点：
(1) 个人性。述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，按照法规在一定时间(立法会议或者上级开会期间和工作任期之后)进行，要从工作实践中去总结成绩和经验，找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论，与一般报告不一样的是，述职报告特别强调个人性。
(2) 规律性。述职报告要写事实，但不是把已经发生过的事实简单地罗列在一起。它必须对搜集来的事实、数据、材料等进行认真的归类、整理、分析、研究，从中找出带有普遍性的规律。
(3) 通俗性。面对会议听众，要尽可能让个性不同、情况各异的与会代表全部听懂，这就决定了讲话稿必须有通俗性。形式更是通俗的。结构是格式化的。语言则是口语化的。
(4) 艺术性。"述职"，是主体的实质性道理。"报告"，是呈现表像而又整体的艺术生命体。
(5) 真实性。述职报告是干部工作业绩考核、评价、晋升的重要依据，述职者一定要实事求是、真实客观地陈述，力求全面、真实、准确地反映述职者在所在岗位职责的情况。对成绩和不足，既不要夸大，也不要缩小。
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