骨干教师及班主任暑期培训个人心得体会
作为**县进修学校干训班的一名学员 ，暑假里我有幸参加了在大连举行的骨干教师及班主任高级研修活动，期间认真听取了由优秀班主任、教育专家向我们介绍自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：
一、班主任给学生的第一印象太重要
其实我们学过心理学的人都知道第一印象是至关重要的，作为多年的班主任我一直很重视给学生们的第一印象，只是我们不善于总结与发现，知道听了韩老师的讲座，我才真正意识到它的重要性。
记得当班主任的第一天我精心设计了这样一段开场白：亲爱的同学们，我叫王颖，在这个学校里虽然我不是最漂亮的，但我呈现给你们的笑容一定是最灿烂的。从今天起你们将是我生活的五味瓶，调味我生活的苦辣酸甜，相信你们也会和我一样珍视这份师生情、同学情，让我们携起手来共同努力，相信你们一定是最棒的。只要你们不放弃，我就一定会为你们插上理想腾飞的翅膀。还清晰的记得同学们听后个个精神抖擞、斗志昂扬，这无形中激发了学生对班级的热爱和对未来充满无限的希望。
二、努力做一个让学生佩服、喜欢、尊敬的老师
点滴的关怀就能拉近心与心的距离，作为学生，得到老师的一句温暖的问候，一个信任鼓励的眼神，他就会觉得无比幸福。高中阶段是人生的非常阶段，刚开学这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。教师更多的时候是通过语言来引导学生学习的，因而我十分注意打好自己的文学功底，提高自己的语言艺术，我尽可能博览群书，丰富自己的知识，让学生感到老师那儿有学不完的知识，绝不会黔驴技穷，那一天，我和同学们谈论高考与就业时，几个同学就说，参加高考考也考不上，当时我微笑着说了一句话：同学们你们记住：更多的时候不是你走不了远方的路，而是你拒绝了遥远征途的呼唤......当然效果不一定立即显现,但至少我在十几个同学的手记中看到她们评价这句话。
三、关爱每一位学生
每个学生都具有丰富的情感世界，他们都希望得到老师的关注和关心，支持和爱护。平时我总会随时注意他们的一言一行，发现他们的闪光点，让他们尽可能生活在表扬中，感受到成功的喜悦，品尝到学习的乐趣。对那些学习或生活习惯相对较差的学生绝不求全责备，而是一边开导他们，一边以极大的热情帮助他们克服学习上的困难，做到机会面前人人平等，使他们在爱的感召下，努力约束自己的言行，积极为班级做好事，渐渐向好的方面发展。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。小慧从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。挺漂亮的小女孩整天说脏话，经常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏。上课做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和她谈心，鼓励她，表扬她使她能战胜自己，好好学习，在活动中调动她的积极性。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率，并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。然而一切手段在她身上并不凑效，依然我行我素，她哪天不进我办公室就不正常，没脸没皮用在她身上最恰当不过，临近期末我已经没有话再跟她交流了，很无奈，我问她，你到底是怎么了?她毫不思索地回答：“脑有病!”无语，她高兴了张牙舞爪，不高兴了就是“娘生气”。对于她我已经没有了任何办法。这样下去要么我疯要么她疯，就要和她斗智斗勇，上数学课时她去买小食品，见了我拿着就往厕所跑，她以为我不会跟到厕所，蹲在里面不出来，尽管那天天很冷，我在二楼女厕所外站了一节课，看谁能耗过谁，第二节课时没穿棉袄的她实在忍不住了出来了，拿着小食品给我，“俺再不敢了”……尽管事后我让校长批评了，但这件事增添了我对她教育的信心。一段时间后，她的行为规矩了，对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣，期末成绩也不是倒第一。
四、选拔好班干部，制定班级规章制度，构筑班级管理核心：
班干部是班级的核心力量，对班级建设起着重要作用，班级是不是一个团结、奋发向上的集体，相当程度上取决于他们的工作作风和模范带头作用的发挥。接手新班后，我采取投票的方式挑选好班委成员，由他们各自主持，集合全班学生的智慧和老师的建议，制定各自管理方块的班级规章制度，并帮助他们树立威信，如取得成绩时在班上及时给予肯定、表扬，在工作上得罪了同学，造成与同学关系紧张时，通过班会课的公开讨论，引导学生对班干部工作理解和支持，从而达到班干部愿管事—敢管事—会管事—管好事—独立处事的目标，另外，切忌简单的将班干部作为一名“工头”使用，只是执行班主任给予的任务，要为他们创造独立管班的机会，发挥他们的创造力，尊重和信任他们。
五、全体学生参与管理，实现学生自我教育：
学期初，除了按照学校要求的，在班中为每个学生安排人人有事干的任务以外，我还有意识地按照班级学生不同的个性、成绩将他们搭配成学习小组，为学生的自我管理、自主教育创设一个良好的环境，学生在小组其他成员的影响下，一些平时不遵守纪律、行为习惯较差的学生也在互学、互教、互相督促中，慢慢地积极起来了。当然，教师要随时关注每个小组和每个小组成员的动向，出现问题及时给予处理、调整、教育，让班级保持一个积极、向上的良好氛围，使每一个学生享受“家”的温暖。
六、科学的方法是做好班主任工作的关键。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。
2、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
3、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
4、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿为每一位孩子的健康成长付出我的努力。
《骨干教师及班主任暑期培训个人心得体会》出自：百味书屋
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