高校环境艺术设计教学应用模式

高校环境艺术设计教学应用模式 本文关键词：高校，模式，教学，环境艺术设计

高校环境艺术设计教学应用模式 本文简介：摘要：随着教学改革的推进和科技的发展，在当代高校教学中逐渐开始应用先进的技术，环境艺术设计作为综合性较强的课程也开始应用VR技术。基于此，本文以VR技术作为研究对象，分析应用型高校环境艺术设计教学中使用VR技术的具体应用模式，并根据VR技术的应用进行教学效果评价，从而提高学生的学习质量，提高教师的课

高校环境艺术设计教学应用模式 本文内容：

摘要：随着教学改革的推进和科技的发展，在当代高校教学中逐渐开始应用先进的技术，环境艺术设计作为综合性较强的课程也开始应用VR技术。基于此，本文以VR技术作为研究对象，分析应用型高校环境艺术设计教学中使用VR技术的具体应用模式，并根据VR技术的应用进行教学效果评价，从而提高学生的学习质量，提高教师的课堂效率。

关键词：VR技术；环境艺术设计；教学应用

VR技术也是虚拟现实技术，在计算机技术的帮助下产生三位虚拟世界，从视觉、听觉和触觉上给人更加逼真的效果，甚至使人有一种身临其境的感觉，仿佛置身于真实的世界一样。因此，VR技术在应用型环境艺术设计中尤为重要，帮助人们在学习环境艺术设计的时候有了更加逼真的体验，从而充分发挥个人的想象力进行艺术创作。VR技术具有沉浸性、交互性和构想性的特点，可以用于仿真和建模。

一、VR技术在应用型高校环境艺术设计教学中应用模式研究

VR技术创新环境艺术设计的表现方式，传统的方式就是设计师与客户进行交流，制定方案，方案通过后开始实施，这种方式下环境艺术设计以客户的意愿为目标，设计师为客户呈现空间CAD图纸和效果图，尽可能发挥客户的想象力，从而达到方案通过的目标。但是VR技术的使用下，设计师可以在计算机软件的帮助下使用真实数据进行建模处理，将一些元素加入其中，显得整个环境艺术设计更加逼真，所有的场景和人物结合在一起，彰显VR技术的协调性效果。随后VR技术下使用相关转换设备，给人视觉、听觉以及触觉上逼真的效果，客户可以通过自己的肢体或语言传达自己的意愿，从而使高校环境艺术设计更加人性化，充满时尚科技感。高校环境艺术设计课程可以与企业进行合作，将企业中VR技术应用在学校科研工作中，提高教学利用率。对此，很多学校环境艺术设计课程特别创建了VR技术虚拟实验室，在进行科学理论知识指导的同时，引进先进的VR技术设计理念，丰富学生的创意思维，拓展表达能力，在VR技术手段下，学生使用计算机技术进行环境艺术设计的同时，时刻了解有关施工材料信息，培养学生成为实用性人才。VR技术仿真实验室在建设中可以整合教学资源，培养学生创新能力，利用VR设备、新媒体、数据库等设备，营造一个VR技术教学环境。建议扩大校企合作的力度，企业提高平台支持和人员支持，某高校环境艺术设计课程中特别聘请了企业工程师，帮助学生理论学习的同时，与学生组件团队进行VR技术研发。为了扩大VR技术的应用，学校不仅要提供VR技术实验室，还应该提供计算机、投影设备以及网络等基础设施，必要的情况下应该对学生、教师团队基于经济支持[1]。

二、VR技术教学成效评估

VR技术在环境艺术设计教学评估十分重要，除了使用考核制的定量评估以外，还可以以问卷调查的形式对学生主观上学习进行调查，探究学生主观体验性。调查过程中可以将学生分为两组，第一组在进行环境设计教学时采用VR技术教学方法，第二组学生依据采用传统的教师授课模式，经过为期半个月的调查实验，结果十分明显，无论是体验度还是学生的兴趣分析，传统的教学方式被学生难以接受，而VR技术下环境设计教学更加容易被学生接受，且教学效果较好，学生对知识的掌握程度高。VR技术使用下，应用型高校环境艺术设计课程更加灵活，虚拟实验室的使用让学生可以在系统平台中进行作品展示，其他的学生进行借鉴与点评，在探究的过程中丰富自己的创意思维。教师使用VR技术进行教学，营造一个更加真实的教学模拟环境，不仅吸引了学生的兴趣，更加有利于提高教学的质量。学校坚持与企业进行合作，在VR技术的支持下创办教学实验室，符合时代发展的潮流，与社会接轨。未来的市场竞争就是人才的竞争，应用型高校环境艺术设计更是如此，对学生实践操作能力要求较高，虚拟实验室作用下，学生有了操作能力和先进的技术使用能力，有利于在毕业就业过程中展现自己的技术优势，成为实用性人才。2018年3月末结束的香港的巴赛尔艺术展上，一系列艺术作品都与VR技术的使用相关，艺术与VR相结合，使艺术展示更加真实。在上海的2018秋冬上海时装周上，HTCVive中国区总裁亲自走上T台，头戴ViveFocus，向台下的媒体和观众秀出其身上穿的那件使用VR设计的服装。不仅是服装设计，环境艺术设计同样可以使用VR技术给人带来震撼的效果，学生通过技术的学习，不断提高自己的技术水平，在未来的环境艺术设计工作中，可以将自己的想象和灵感融入VR技术，使其成为现实跃然纸上，加强与客户之间的交流，促进方案顺利实施[2]。

三、总结

总而言之，应用型高校环境艺术设计中，使用VR技术进行教学的发展潜力巨大，先进的技术给人们的创新思维带来无限的想象空间，为人们营造自主学习的环境，人们抛弃传统的教学方式和学习方式，在科技的帮助下提高自己的技术水平，不仅有利于学生的成绩提高，也有利于教师教学效率的提高。

参考文献

[1]陈秋实.VR技术在应用型高校环境艺术设计教学中的应用模式与效果评估研究[J].大众文艺,2017,(22):189-190.

[2]Azimkulov Ayan(阿阳).VR技术的虚拟教学应用研究[D].上海:东华大学,2017.

作者：钟华志