篇一：丝绸之路
《丝绸之路》
学习目标
1．读准9个生字的读音：矗 凹 戎 循 鸵 匕 贸 芝 奂。读读记记“矗立、
凹陷、戎装、循环、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、精神饱满、栩栩如生、天
高气爽、不计其数、浩浩荡荡、崇山峻岭、五彩缤纷、丰富多彩、美轮美奂”等
词语。
2．有感情地朗读课文，抓住主要内容，理解含义深刻的句子。
3、了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。
3．激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。
学习重难点
重点：体会丝绸之路的重要作用，体会丝绸之路的重要作用，激发起了解西
部历史的兴趣。
难点：了解丝绸之路的价值所在。
学法指导：
小组讨论，合作探究。
学习准备：
搜集关于丝绸之路的故事
学习时间
一课时
励志名言：世上无难事 只怕有心人
课 前
学案自学
（一）自由读课文，读准以下生词，注意加点字的读音：矗立 凹陷 戎装 循环 鸵．．．．．
鸟 匕首 商贸 芝麻 美轮美奂 ．．．．
（二）积累文中的四字词语，“精神饱满、栩栩如生、天高气爽、不计其数、浩
浩荡荡、崇山峻岭、五彩缤纷、丰富多彩、美轮美奂”并结合上下文理解词意。
（三）正确、流利地朗读课文。
（四）默读课文，思考：“丝绸之路”是一条什么样的路？在课文中寻找一句合
适的话来说明。（可以根据自己的理解，选择不同的句子来说明，要求把句子读
通顺，简要说明理由。
（五）1、默读课文2—13段，体会中国使者的话——没想到，一条道路将远隔
千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！
学习提示：从文中找到合适的句子体会中国使者为什么称它为“伟大的路”？如：
“友谊之路”：
“经济之路”：
“文化之路”：
2、分角色朗读2——11段
（六）说说“丝绸之路”的历史意义
用课文中的话：
用自己的话概括的说：
（七）体会写法感读课文
１、读读文章的开头和结尾，你体会到了什么？这样写有什么好处？
２、体会一下文章的首尾与中间一部分的联系。
（八）结合资料，深入了解：搜集有关丝绸之路的故事
课 中
一、小组合作
二、班级展示
（一）自由读课文，读准以下生词，注意加点字的读音：矗立 凹陷 戎装 循环 鸵．．．．．
鸟 匕首 商贸 芝麻 美轮美奂 ．．．．
（二）积累文中的四字词语，“精神饱满、栩栩如生、天高气爽、不计其数、浩
浩荡荡、崇山峻岭、五彩缤纷、丰富多彩、美轮美奂”并结合上下文理解词意。
（三）正确、流利地朗读课文。
（四）默读课文，思考：“丝绸之路”是一条什么样的路？在课文中寻找一句合
适的话来说明。（可以根据自己的理解，选择不同的句子来说明，要求把句子读
通顺，简要说明理由。
（五）1、默读课文2—13段，体会中国使者的话——没想到，一条道路将远隔
千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！
学习提示：从文中找到合适的句子体会中国使者为什么称它为“伟大的路”？如：
“友谊之路”：
“经济之路”：
“文化之路”：
2、分角色朗读2——11段
（六）说说“丝绸之路”的历史意义
用课文中的话：
用自己的话概括的说：
（七）体会写法感读课文
１、读读文章的开头和结尾，你体会到了什么？这样写有什么好处？
２、体会一下文章的首尾与中间一部分的联系。
（八）结合资料，深入了解：搜集有关丝绸之路的故事
三、质疑探究
学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问
及时提出，大家共同探讨。
四、自悟自得
谈谈自己的学习收获及感悟。
课 后
五、达标测评
一、把下面的词语补充完整。
崇（ ）（ ）岭（ ）（ ）如生 五彩（ ）（ ）
不计（ ）（ ） 丰富（ ）（ ） 美（ ）美（ ）
二、按课文内容填空。
1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外，这里原是汉代
古都________，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到________。
2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将________带向中亚、西亚和欧洲，如养
蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等；将西域的食品带到中国，
如葡萄、________、________ 、________、________、芝麻、无花果等，还将
犀牛、________、良马等动物也带回中国；中国的________ 、________、绘画、
雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、______________。
3、丝绸之路不仅是，还是 。
三、品味探究。
1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了
飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
（1）用“——”画出句子中有关联想的内容。
（2）这句话与课文的“” 句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
（3）摹写句子：
望着高高的五星红旗，我仿佛____________________________________
______________________________________________________________。
(4) 如果你是导游，你能介绍一下你所了解的丝绸之路吗？现在你就带着小朋
友走向世界各地，向它们介绍一下。把你的导游词写下来。
《丝绸之路》教学反思
“丝绸之路”这段历史离学生的生活太遥远，没有感性材料，学生很难理解。如何帮助孩子走近历史，更好地去了解“丝绸之路”的重要作用，是我是本堂课要解决的重点，为了突破这一重点，课前，我收集了大量的图片资料、影视资料。也鼓励孩子们自己查资料，读课后资料袋。使他们初步了解了“丝绸之路”的路线，知道了张骞的丰功伟绩。
由于公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着中国丝袍进入剧场，轰动一时，从而，出现了中国的丝绸热效应。从此以后罗马城内的豪华市区，就设有专售中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸，全部都是经过这一条道路进入罗马城内的，而这丝绸之路的开辟者就是著名的──张骞。
古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事
篇二：2 丝绸之路
2 丝绸之路
一、基础达标（自主完成，同桌互查） 1．请给下列带点的生字注音。矗 立 凹 眼 戎 装 ．．． 匕 首 循 环 贸 易 ．．．2．词语填空。
哪些场面呢（例如：运动会比赛场面、新年联欢会、大课间活动等等），试着写写。（像文中一样抓住人物的语言和神态写） 五彩（）（ ） 栩栩（ ）（ ） 2 ．阅读短文，完成练习。 崇（）峻（） 美（）美（） 丰（）多（） 浩浩（ ）（ ） 二、设问导读（品析课文，学习链接） （一）初读感知
1．作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路” ，然后阐明了丝绸之路的 ，重点描写了汉
投笔从戎的班超
匈奴是中国北方的游牧民族，善骑射，骠悍骁勇，进如鸟飞，退如烟云，每当秋高马肥，即四下掳掠，中原一带不堪其扰。西域一带有五十余小国，全被匈奴控制，要有效抵御匈奴的侵扰，就必须控制西域各国，斩断匈奴的臂膀。
代张骞的 与 在边境上公元 73 年，班超随奉车都尉窦固出击的场面。
2．文中概括了丝绸之路的非凡意义。 （二）精读感悟
1．默读课文，你能从文中哪些地方感受到这是一条伟大的路？画出相关的句子，在感受深刻的地方做简单的批注。
匈奴，并奏请明帝派遣他出使西域。先到鄯善，国王先恭而后倨，班超推断匈奴也派使者来了。情势非常危急，只有先下手为强。班超集中随从36人，乘夜火烧匈奴使者的住所，杀死30余人，烧死100余人，鄯善国举国震恐，首先归汉。接着，班超马不停蹄出使于阗、疏勒，镇服两国，又
2．认真读课文的开头、结尾，谈谈体会，粉碎了受匈奴指使的焉耆、龟兹两国的进看看首尾与中间部分有什么联系。这样写有什么好处？
三、巩固练习（学法迁移，运用提升） 1．我会想象
文中两国使者互换礼物的语言描写特别到位，除了互换礼物，想想他们还会有
攻，恢复了与汉朝中断了65年的关系。
班超决心长期留驻西域，从公元87年起，又陆续平定了莎车等国的叛乱，击退了大月氏王朝7万人的进攻，保护了西域南道各国的安全及“丝绸之路”的畅通。公元91—94年，龟兹、姑墨、温宿、焉耆、
尉犁、危须等国先后臣服归汉，西域大小50国全部归属，汉章帝封班超为定远侯，西域从此安定，匈奴不敢南下。
班超在西域32年，纵横捭阖，使西域与内地联为一体，为中华民族的基业立下了丰功伟绩。
从文中你看到了一个怎样的班超，试着和同桌说说。
四、拓展延伸（课外拓展，提高能力） 1．快乐阅读
郑和远航
1405年7月11日，天气晴朗，万里无云。苏州府刘家港码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。受明朝皇帝派遣，35岁的三保太监郑和即将率领船队第一次出使西洋。随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百多人。两百多艘船只整齐地停靠在码头边。其中六十二艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船”。每艘宝船长148米，宽60米，有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。
将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船，他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航！”在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。
船队出了长江口，驶过东海和南海，
破浪西行。每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎，老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。各地的商人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。最后一次远航，郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。这次航行，一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。
郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。直到现在，有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。 2．日积月累
赞美丝绸之路的句子。
壮志西行追古踪，孤雁大漠夕阳中。骆驼古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风。 3．课后搜集“丝绸之路”的故事。
篇三：丝绸之路练习及答案
丝绸之路练习及答案
一、把下面的词语补充完整，并按要求归类。
精神满 丰富多 不其数 如生
绫绸缎 绸之路 山岭 五彩
形容人物神态的：
形容数量多的：
形容山势特点的：
二、句子呼啦圈。
望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。
(1)画出句子中的有关联想的内容。用“ ”标出。
(2)照样子仿写。
望着高高的五星红旗，我仿佛__________________ ________________望着那捡垃圾的瘦骨嶙峋的老奶奶，我仿佛__________________ _____
三、课文广角。
1.有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅;
这条路， ;这条路， 。它是东西方文明交往的通道。
2.没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。
(1)读读这个句子，你体会到了什么?
(2)你是怎样理解“联系”这一词语的?
四、读下面的材料，完成练习。
在航海时代来临之前，丝绸之路是地球上唯一有效的东西方联系之路。丝绸之路沿线有形和无形的文化遗产是全世界独一无二的财富，理应得到全人类的保护。将丝绸之路纳入世界文化遗产名录，才能得到更多人的关注和更好的保护。你支持丝绸之路成为世界文化遗产吗?请简要说说你的理由。
______________________________________________________________________《丝绸之路》参考答案：
一、精神饱满 丰富多彩 不计其数 栩栩如生 绫罗绸缎 丝绸之路 崇山峻岭 五彩缤纷
二、听到了大漠中的悠悠驼铃声。 仿佛看到奥运健儿夺取了桂冠 看到她清贫的生活。三、1.传播了东方的古老文化 传承了东西方的友谊与文明
2.中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。
四、支持。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来的、沟通西方文化的友谊之路。丝绸之路在中西方国家的经济、贸易、文化等方面有重大历史意义。
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