篇一：七年级数学教师教学个人工作计划
七年级数学教师教学个人工作计划
本学期我担任七年级（3）（4）两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下：
一、本学期教材分析，学生现状分析
本学期教学内容是青岛版七年级下教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二．确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。
本学期的教学目标是七年级（下）的七章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：
（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。
（二）努力提高课堂45分钟效率
(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
（2）重视学生能力的培养
七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
(三）加强对学生学法指导
进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课
后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。
三、个人教学进度安排
严格执行教研室教学计划，下面就是我这一学期的教学进度安排。
第一周 角（一）第二周 角（二）
第三周 平行线
第四周 平行线
第五周 图形与坐标
第六周 一次函数与图像
第七周 二元一次方程组
第八周 复习
第九周 测试
第十周 走进概率
第十一周 同底数幂的乘除
第十二周 科学记数法
第十三周 积的乘方
第十四周 单项式的乘法
第十五周 三角形
第十六周 圆
第十七周 复习
第十八周 升级考试
篇二：2014年度小学数学教师个人发展计划
2014年度小学数学教师个人发展计划
时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有16年教龄的一位教师了。作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了三年个人发展规划。
一、自我分析
（一）个人优势
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人存在问题
教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力.设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态.特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
二、年发展规划总目标：
1.教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2.进一步钻研学习现代教育理论.现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3.每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。
4.通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远.爱岗敬业.为人师表.教书育人.与时俱进”的新型教师。
三、具体实施方案：
围绕以上三个目标，制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。
1.培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何容易，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在研究实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论成功失败，都要坚持下去，不能放弃。
2.在学校范围内多上一些研究课。区级市级的公开展示课机会有限，但是只要想做研究，不必拘泥于机会的多寡，在平时的教学中，在家常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，家常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。
3.在平时的教学中体现自己的研究。本学期我制定的研究课题是《新课程理念下小学数学动态生成教学策略的研究》，在日常教学中，眼观六路，耳听八方，做到善于观察课堂的整个教学气氛，善于观察课堂的学生情绪，善于观察学生的操作过程，并注重资料的收集和整理，保证课题的顺利进行。
4.结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研究一定要有积累的意识，在研究过程中无论是成功的经验，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发现问题，积极进行思考，推进研究的进程。
四、具体行动策略：
1.勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论.教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识.技能，特别要学习现代信息科技，不断构建.丰富自己的知识结构。
2.善于思考，在实践中探求.感悟。要坚持用脑子工作，力争做到： 反思昨天——在反思中扬长； 审视今天——在审视中甄别； 前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3.乐于动笔，提高教育科研水平。
(1)坚持写好教育日记，像万玮老师学习，及时积累专题研究的第一手资料。
(2) 尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例至少4篇。
(3) 通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每年至少要在市级刊物上发表1篇论文。
数学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运！爱因斯坦说：“生命只为两件事，发展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的目标，不断前行
篇三：小学数学教师个人教研工作计划
小学教师个人教科研计划
2012-03-01 16:31:25| 分类： | 标签： |举报 |字号大中小 订阅 小学教师个人教科研计划
一、研究课题
数学教学中学生探究能力培养的研究
二、发展目标
1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识，及教育科研相关的知识，全面提
升自身的教育理论水平，更新自身的教学理念，把理论结合实际，走进课堂，做到理论结合
实际去研究。
2、教学上科学地运用专业理论知识，让先进的理论知识指导自己的教学工作，提高自己
的教学艺术，增强教育教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成一定教学模式；
3、通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增强职业信念。
三、学习计划
1、积极参加各种专家讲座，并认真做好笔记，写好感想；
2、每月看一本教育杂志，每学期看两本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教
学方法，做到有所体验，有所收获；
3、虚心向同伴学习，积极参加各种教研活动，认真听课、评课，每学期听课不少于20
节。
四、科研计划
1、 结合学校、科组的课题，围绕培养学生的探究能力，有针 对性进行备课，设计教学活动、教学环节
2、有效地运用多媒体辅助教学，调动学生的积极性，提高内容呈现 的信息量；
3、深入挖掘教学内容与生活的联系，与学生知识现状、兴趣的联系，力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。
4、运用不同教学手段五、主要成果1、教后感2篇，一篇教学随笔；
2、每学期上 一至两节成果展示课；
3、 班级绝大部分学生的具有较强探究能力。篇二：小学数学教师个人工作计划小学数学教师个人工作计划 新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓
展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作
计划：
一、加强学习，提高认识读书学习——注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力
求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学此文转自斐斐课件园
尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师
生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，
我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想
二、以身立教，为人师表师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随
时都感染和影响着学生。因此，教师必须 “美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。加强自
我管理——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的
利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课
要课。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校
的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用
自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、潜心教研，提高素质教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师
和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.
在同伴互助的基础上提高自己的教学质量， 尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，
学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种
灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并
及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录. 充分发挥自己的
特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和
走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
四、关爱学生，无私奉献本学期，我担任三年级数学教学工作。在工作中，要注意转变观念，端正思想，尊重学
生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心
爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是
对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，
并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四
心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚
持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要
逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致
差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变
盲目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，严肃认真、全心全意地做好本职工
作，以良好的师德回报社会。篇三：小学数学教师个人研修计划小学数学教师个人研修计划陈炉镇双碑小学 张艳
一、指导思想
立足课堂、革新教学方式，提高高效课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有
序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研
教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，
提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代
教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
（一）、多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的
真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结
合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读《课程改革与问题
解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教
育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 目前进行的新
课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同
组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发
生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能
力。
（三）、加强教育教学研究，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每
节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都
有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科
研培训活动，提升教学研究能力。
（四）、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理
论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修
养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的；虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众
人之长，弥补自己学科知识的不足。
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习
现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。通过教师个人自学，网络学习的方法及时
了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，
提升理论水平和教学教研水平。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
（1）、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后
反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
（2）、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
（3）、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
3、乐于动笔，提高教育科研水平。积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教
导处做好每一周一次的教研组活动，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。 我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自
己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。2013年2月五年级数学培优辅差工作计划陈炉镇双碑小学 张艳为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作
目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内
外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作
有着十分重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有:
穆彦,穆荣,张庆涛,崔远南,王泽,修美平,苏晗等;优等生有:王竟超,韩斌,张绪朋,刘磊,陈玉
雪等.针对这些情况我定出了一(二)班的培优补差:
(一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,
激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态
进行相应的辅导。
2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,
根据的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第
三层“思考题”--拓广题。满足不同层次的需要。
4.培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能
“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优
补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、
疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲
评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有
多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性
和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练
不在数量而在质量,训练要有多样化。
5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立档案。
(四)在培优补差中注意几点:
一、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其
次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.
二、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行
练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,培养学
习兴趣,树立对的信心。
四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是
放在课本知识的掌握和运用上。
五、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的
情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有篇四：小学数学教学个人工作计划
[1]
2014-2015学年第二学期个人工作计划
这学期，我继续接任一年级数学教学工作。本学期，我继续以的高效课堂教学方法，塑
造出一批善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的
数学课堂。
我计划从以下几方面进行：首先在思想方面：
我将始终如一地热爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作安排，热爱本职工作。
注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加
强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个
团结协作的大家庭。
其次在课堂教学方面：我深知课堂才是做教师的根本，是学生快乐学习的乐园。我结合双向五环教学方法，计
划从三方面进行课堂教学——说数学、做数学、用数学。“说数学”指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的
对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维碰 撞火花，使不同的学生得到不同的发展。
“做数学”，数学来源于实践，又服务于实践。在数学教学过程中，要不断给予学生实践
的机会，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得大
量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生求知欲。 “用数学”在数学教学中，我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学，从而
使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚
无飘渺。这样，既可加深对数学知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体
验到数学的价值。
最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一
如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。2014-2015学年第二学期
个人工作计划 尤镇中心小学
艾热提·艾则孜
2015.3.1篇五：小学数学教师个人工作计划 小学数学教师个人工作计划（2012-2013学年度第一学期）教师：郭云霞2012年8月24日 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升
精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水
平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后，
针对自身的特点制定个人工作计划如下：
一、读书学习
注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造
最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的
途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教
育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来
武装自己的思想。
二、师德师风
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所
以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神
与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀
教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个
教师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好 人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以发展的
眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学
生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
三、教育教研
教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师
和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.
在同伴互助的基础上提高自己的教学质量. 尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，
学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种
灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并
及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录. 充分发挥自己的
《数学教师个人工作计划》出自：百味书屋
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