篇一：局读书活动实施方案(共7篇)
篇一：读书活动实施方案
读书活动实施方案
为深入开展“一读两年”活动，着力打造学习型机关，推进党员干部自觉学习的积极性，在全机关形成良好的读书习惯，提高全体机关干部的整体素质、文化水平和执政能力，开展“爱读书、读好书，善读书”活动，现制订方案如下。
一、指导思想
以创建学习型机关为载体，推进机关作风建设，鼓励机关干部读好书、好读书、勤思考、勤探索、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、创新工作的举措、提高工作的水平，促使大家都成为本职工作的行家和解决实际问题的能手。同时，以读书来引导和帮助干部坚持高尚的精神追求，培养高尚的道德情操。通过读书活动，在局机关营造崇尚知识、热爱读书的良好风气。
二、参加对象
全体机关干部
三、学习形式
1、积极读书。开展自学和集中学习，以集中学习为牵引，以个人自学为主导，规定每周五下午3：00---5：30为集中学习时间，鼓励个人充分利用业余时间开展自学并结合自身实际制定年度学习计划，并认真做好读书笔记。
2、举办讲座、专题辅导。按照“一读两年”活动的统一部署，结合单位实际，邀请专家，对我党的建设、宏观经
济政策、国际国内形势举办讲座或观看影像资料。
3、开展演讲比赛。为了提高机关干部的说的能力，使每位机关干部都有展示自我的平台，我局规定每月最后一周星期五为局演讲比赛日，由党委委员为评委，读书活动领导小组记录比赛成绩，累计成绩优秀者推荐参加全区读书学习演讲比赛。
4、撰写心得。读书活动中，全体机关人员根据所读书籍，认真写好读书笔记，并撰写一篇以上读书心得，每周二交读书活动办公室，优秀者推荐到《德州日报德城版》、电台、电视台等媒体。
四、 组织领导
单位成立读书活动领导小组，组长xxx，副组长xxx，组员为xx、xxx、xx、xxx，下设办公室，xx任办公室主任。负责组织开展各项工作。。
篇二：读书活动实施方案
牡丹江市国税局开展“好读书，读好书”活动实施方案
为深入开展创学习型机关活动，推进广大国税干部自觉学习，在全机关形成良好的读书习惯，市局决定组织系统全体干部开展“读好书，好读书”活动，现制订方案如下：
一、指导思想：以创建学习型机关为载体，全面加强国税干部队伍建设，鼓励干部读好书、好读书、学以致用，把读书的体会和成果转化为谋划工作的思路、创新工作的举措、提高全体干部的综合素质。同时，以读书来引导和帮助干部坚持高尚的精神追求，培养高尚的道德情操。为充分发挥国税局的职能作用，开创国税工作新局面提供有力保障。
二、活动时间：2010年4月-2010年12月
三、参加对象：参加活动的对象为市局机关及各区局、直属局、稽查局的全体干部。
四、活动内容：
1.读书内容要求全体干部按照哲学、业务、自选三大类，每类书籍至少选择一本进行阅读。（具体类目划分详见附件）
2.各局应以支部为单位（分局只有一个支部的以党小组为单位）半年开展一次座谈形式的读书交流会，并开展“好书交流互动”。
3.要求全体干部读的每本书都要写不少于500字的读书心得或读后感，并在读书交流会上交流展示。
4.各单位应在6月30日、10月30日之前，分别将本单位所有支部(或党小组)的两次读书交流会的座谈情况以简讯的形式上传至市局10号机/机关党委相关文件夹下，并配发交流会照片。
5.11月1日至20日，各单位需评选出本单位的优秀读书支部（或党小组）一个，并向市局机关党委推荐本单位优秀读书个人至多五人。并于11月20日之前将优秀支部（或党小组）名单、本单位优秀读书个人的相关介绍通过10号机报送机关党委。
6.各单位报送的优秀支部将作为候选支部参加“牡丹江市国税局优秀读书支部（党小组）”评选。各单位向市局机关党委推荐的优秀读书个人作为候选人参加“牡丹江市国税局优秀读书个人”评选。（具体评选活动要求详见附件）优秀读书心得的内容将发表在市局网站上。
7.11月21日至30日，由市局机关党委组织评选出两个“年度优秀读书支部（党小组）”及评选出十名“年度十佳读书个人”，并给予获奖支部及个人一定的物质奖励。
8.各单位要对能够完成活动内容1、2、3项的个人给予一定的奖励。通过表彰先进，督促后进，切实把活动各项要求落实到实处。
9.本次读书活动将纳入党建工作目标考核之中，望各单位重视。
附表
书籍类目划分：
1.哲学：哲学所有范畴及社会科学
2.业务：涉税类、经济类、管理类
3.自选：任意书籍均可，但内容必须健康，积极向上。
评选活动要求：
一.优秀支部参选要求：
1.读书心得必须为手写，打印无效。
2.读书心得每篇不能少于500字。
3.参选支部（党小组）需将所有成员所写的读书心得连同所阅书籍一并送交由市局机关党委组织的优秀支部评比委员会。待评比结束后，各单位取回。送交日期为11月21日—11月30日，具体日期机关党委另行通知。 备选方案：3. 11月21日—11月30日中，机关党委组织的评委会去分局评选。参选支部（党小组）需将所有成员所写的读书心得连同所阅书籍一并交到各单位党办负责人那里，待评比结束后取回。
4.若所阅书籍通过“好书交流互动”途径借阅的，需提供借阅人姓名，交流书籍只需提供一本书。
二.优秀读书个人参选要求：
1.读书心得必须为手写，打印无效。
2.读书心得每篇不能少于800字。
3.参选个人需将所写的读书心得连同所阅书籍一并送交由市局机关党委组织的评比委员会。待评比结束后，各单位取回。送交日期为11月21日—11月30日，具体日期机关党委另行通知。
备选方案：3. 11月21日—11月30日中，机关党委组织的评委会去分局评选。参选个人需将所有成员所写的读书心得连同所阅书籍一并交到各单位党办负责人那里，待评比结束后取回。
4.若所阅书籍通过“好书交流互动”途径借阅的，需提供借阅人姓名，交流书籍只需提供一本书。
评选活动方案（暂定）：
时间：11月21日—11月30日，择期一天举行。 地点：市局七楼会议室
评选方式：由市局机关党委组织成立评选委员会，对参选支部（党小组）和个人所阅读书籍的种类、数量和读书心得的内容、字数及其他相关要素进行打分。分数由高到低排名，取其名次。
篇三：局读书竞赛活动实施方案
关于在全局科级领导干部中开展 读书竞赛“七个一”活动的实施方案
为贯彻落实党的十七届四中全会关于建设学习型政党的部署，根据中共荥阳市委组织部《关于在全市领导干部中开展读书竞赛“七个一”活动的通知》（荥组[2010]117号）要求，经局党组研究，决定在全局科级领导干部中开展读书竞赛“七个一”活动，结合我局工作实际，特制定本实施方案如下：
一、指导思想
读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径，是胜任本职工作的必然要求，是推动学习型党组织、学习型机关建设和提升干部行政能力需要。通过组织读书竞赛“七个一”活动，使领导干部树立终身学习的理念，养成良好的读书学习习惯，顺应时代发展，推进学习型组织、学习型机关建设，不断提高领导干部综合素质和履职能力。
二、活动内容
（一）每天进行一次自学。领导干部每天要在工作之余抽出一至两个小时，看几篇文章、写一点心得，在充分掌握业务知识的基础上，广泛涉猎政治、经济、科技等多领域的内容，努力提高自身综合素质。同时，要把每天自学的过程转化为对每天工作、行为自省、自警的过程，通过总结经验、吸取教训，不断修正自我、鞭策自我。
（二）每周集中一次学习。确定每星期六为领导干部“读
书学习日”，提倡领导干部进行读书学习。领导干部根据学习书目，结合自身实际制定年度学习计划，统筹安排，明确进度。
（三）每月进行一次读书交流活动。根据领导干部的学习需求和工作需要，局党组每月邀请知名专家、学者，针对重点书目，围绕党的建设、宏观经济政策、国际国内形势等全局性的内容举办专题讲座，为各位领导干部重点辅导、答疑解惑。
（四）每季度进行一次调研学习。科级领导干部要深入企业、深入基层、深入群众，以科学理论为指导，围绕群众和企业关心关注的热点难点问题深入开展调查研究活动，把学习由室内延伸到室外，把研讨由课堂延伸到现场，把基层作为最好的课堂，把群众作为最好的老师，问计于民，问需于民，在解决实际问题的实践中经受锻炼，增长才干。并结合调研中发现的问题每人撰写一篇调研报告。
（五）每季度调阅一次学习笔记、根据市委组织部要求，局科级党政正职读书笔记、调研报告由市委常委、组织部长不定时阅批；科级副职读书笔记、调研报告由市委组织部主管副部长不定时阅批。领导干部之间要相互交流读书心得、好的学习经验，介绍好的书目，共同进步。
（六）每季撰写一篇读书心得。在读书活动中，要求每名领导干部带头学，做到先学一步、学深一点，带头开展集中学习讨论，带头做好学习笔记，带头撰写学习心得，自觉养成“讲学习、爱读书”的良好习惯，每名领导干部全年至
少撰写1篇以上的读书心得体会。
（七）每年组织一次考试考核、进行一次总结表彰。每年采用适当形式组织局领导干部统一进行理论知识考试。年底，根据领导干部参加活动情况，采取选评的方式，向市委组织部门推荐为局“读书竞赛活动先进个人”。
三、相关要求
（一）要高度重视。各位领导干部对读书竞赛“七个一”活动要高度重视，切实做到保证读书时间，保证学习质量、保证学习效果，促进素质新跃升、工作新进步，确保活动顺利开展。
（二）要统筹兼顾。各位领导要妥善安排学习时间，将读书学习与实际工作统筹兼顾，搞好协调，把读书学习与实际工作结合起来，与个人全面进步结合起来，避免与工作相冲突，使学习与工作两手抓、两不误、两促进、两提高。
（三）要强化学习。各位领导干部要自觉对照学习计划，对读书任务完成情况及学习效果及时进行自我小结、自我检查、自我督促、自我提高，确保读书活动的成效。 附：1、荥阳市环保局领导干部读书竞赛活动2010年度学习书目
2、荥阳市环保局领导干部读书竞赛活动学习计划表
中共荥阳市环保局党组
2010年7月20日
附件：
荥阳市环保局领导干部读书竞赛活动
2010年度学习书目
一、《社会主义核心价值体系学习读本》（中共中央宣传部编 学习出版社）
二、《加快经济发展方式转变干部学习读本》（本书编写组编 中共中央党校出版社）
三、《领导科学概论》（全国干部培训教材审编指导委员会编 人民出版社）
四、《公共危机管理》（全国干部培训教材审编指导委员会编 人民出版社）
五、《苦难辉煌》（金一南著 花艺出版社）
六、《怎样写文章》（王梦奎著 中国发展出版社）
七、《读点经典》（中共重庆市委宣传部会同西南大学组织编写 重庆出版社）
八、《国情备忘录》（中央电视台《国情备忘录》项目组著 北方联合出版传媒（集团）股份有限公司、万卷出版公司）
九、《卓有成效的管理者》（(美)彼得〃德鲁克著 机械工业出版社）
十、《中国大趋势》（(美)约翰〃奈斯比特、(德)多丽丝〃奈斯比特合著 中华工商联出版社）
十一、《慎思.高歌集》（刘炳辰著 河南人民出版社）
篇四：xx局xx年开展爱读书读好书善读书活动实施方案
xx县xx局
关于开展读书活动的实施方案
为认真贯彻落实党的十七届四中全会关于建设学习型政党的部署和省委、地委、县委有关加强学习型党组织、学习型机关建设的要求，加强全县干部队伍建设，不断提高广大干部的政治和业务等综合素质，增强干事创业的能力，根据《中共xx县委宣传部关于认真组织开展创建学习型机关活动的通知》x宣发[xxxx]xx号文件精神，结合局实际，制定本实施方案。
一、目的意义
读书学习是广大党员干部职工特别是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径，是胜任本职工作的必然要求，是推动学习型党组织、学习型机关建设和提升干部行政能力需要。通过组织开展“爱读书、读好书、善读书”（以下简称“三读”）活动，在全县营造浓厚的学习氛围，使广大干部职工树立终身学习的理念，养成良好的读书学习习惯,顺应时代发展，增长知识，增强本领，推进学习型组织、学习型机关建设，不断提高干部队伍综合素质和履职能力。
二、组织领导
为确保“三读”活动扎实开展，特成立领导小组。
组 长：xxx（局长）
副组长：xxx（副局长）
xxx（副局长）
成 员：xxx（办公室主任）
xxx（党支部书记）
xxx（党支部组织委员）
领导小组下设办公室，由xxx同志负责办公室日常事务工作。
三、活动内容
（一）准备学习资料。结合地委宣传部下发的《中宣部理论局、中组部干部教育局向党员干部推荐的学习书目的通知》要求，根据实际和党员干部的需求，自行购买，组织党员干部学习。要切实制定开展读书活动方案，要求党员干部每人每年至少读一本好书，写一篇学习体会文章，并向大家推荐一本（一篇）以上好书或好文章，努力创造党员干部爱读书、读好书、善读书的氛围，形成抵御低俗、
崇尚学习的良好风气。
（二）制定学习计划。“三读”活动以自学为主，结合本单位实际，制定学习计划，认真组织学习。每个干部职工要根据自身实际及本单位的统一安排部署制定个人学习计划，保证每天读1篇好文章，每月读一本好书。
（三）撰写心得体会。在坚持读书的同时，每人每年至少撰写3篇读书心得体会文章交到读书活动领导小组办公室。
（四）交流读书心得。各股室要适时召开读书心得交流会，组织干部职工交流读书心得体会、好的读书经验，介绍好的书目。
四、活动时间
读书活动时间从xxxx年x月xx日至xxxx年xx月底结束。
五、工作要求
1、提高认识，落实责任。充分认识学习创建活动的重要性，把开展学习创建活动作为提高工作水平，增强员工队伍学习力、创新力和整体素质的重要措施。各党组织主要负责人是学习创建活动第一责任人，分管领导是直接责
任人，在学习中发挥好表率作用，要做到组织到位、责任到位、工作到位。
2、创新形式，抓好结合。结合本部门实际，坚持集中学习、分散学习、业余学习相结合，创新学习形式，不拘一格，重在学习效果。要强调学以致用，把创建学习活动融入到实际工作当中，使二者有机地结合起来，提高学习创建活动的实用性和有效性。
3、加强监督，确保实效。各股室要健全完善学习创建活动监督考核机制，奖优罚劣，及时了解掌握学习活动的进展情况，对学习情况要进行测试考核，促进学习效果的落实。
4、明确目标，严格考核。各股室要高度重视，明确目标，按相关考核标准及办法做好资料收集、归档
xx县xx局
xxxx年xx月xx日
篇五：读书活动实施方案
王村学校读书活动实施方案
为全面落实涞水县教育局《第三届中小学读书节活动实施方案》，积极开展读书活动，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，特制定本实施方案。
一、指导思想
篇二：书香校园读书活动实施方案
书香校园读书活动实施方案
【篇一】
一、指导思想
书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯!根据教体局指示精神，全面落实科学发展观，通过深入广泛地开展读书活动，引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，树立终身读书的理念;营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“读书生活化、学习终身化”的学习理念。创建书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，
二、活动目标
(一)整体目标
通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全校师生创新精神和实践能力，营造浓郁的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。
(二)具体目标
通过开展读书活动，提升教师的专业素质、学科素养和理论水平，拓宽教师的文化素养;培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，促进知识更新、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。
三、活动对象 全校师生
四、活动内容
1.创建书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园;通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2.构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
3.师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程
中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
4. 开展读书活动，通过活动彰显读书的成果。
五、具体措施
(一)营造读书氛围
1.学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。
2.进一步充实图书室，学校将结合教育局推荐书目，为老师和学生购进新图书，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅。
3.美化校园环境。学校要在教室墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。
4.为方便学生借阅，便于学生交流，各班搞好图书角建设，存书量不少于150本。
(二)教师读书
1.养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。
2.教师每学期读书不少于5本，其中阅读教育教学专著不少于2本，并记好读书笔记，笔记字数不少于2万字。
3.教师要结合教学实践每月至少写一篇读书心得或随笔。
4.每学期举行一次读书笔记评比、展览和论文评比活动。
(三)学生读书
1.要求学生每学期读书不少于5本，字数不少于50万字，笔记不少于20篇，字数不少于1万字。
2. 每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核，班主任和语文教师要加强对读书小组的指导，形成学校、年级、班级、小组四级管理体制。
3.在班级建立图书角。要求各班加大宣传，鼓励学生将好书带到学校与大家分享，不断扩大班级的藏书量(不少于150册)，将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任要做好学生读书的指导工作，结合学校语文组下发的推荐书目，向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书，班主任要把好关，让不健康的书籍远离学生，督促学生读好书。
4.班级要建立读书档案。实行读书档案制度，每生在读完一本书后到班主任处申报，班主任针对书中内容进行测试，测试合格后，填写读书档案记录，填写完后交班主任处存入班级读书档案盒。读书档案是评选读书小明星的重要依据。学期末学校将对各班档案盒进行展览或评比，其成绩是评选书香班级的一项重要内容。针对阅读书籍较多的同学，学校将组织达标测试，对优秀者进行表彰和奖励。
5.每年6月是我校的诵读节，学校将举办读书节系列活动。“好书伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览等活动，评选 “读书之星”以及“书香班级”等荣誉称号。
6.每周坚持上好一堂大阅读课，由语文教师具体负责指导阅读方法和写读书笔记等。
7.与语文教学相结合。语文教学应该充分发挥其丰富多样性，教师积极向学生开设有针对性的书目，充分利用好大阅读课和其他时间，注重阅读方法和技巧的指导，有计划地举办读书专题讲座，让学生自由泛读和精读，做读书笔记，积累素材。进行各种形式的课堂讲演，作文比赛，让学生在潜移默化中逐渐学会关心读书，更关心生活，做生活的有心人。
8.为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成。各班要结合班级实际，开展丰富多彩的读书活动。例如：诗歌朗诵、讲故事比赛、课本剧表演、读书论坛、好书推荐、知识竞赛等等。重点表现出学生的心得体会、读后感。
六、具体活动安排
(一)发动准备阶段：
制定公布学校创建“书香校园”实施方案，确定活动主题与口号，张贴横幅，校刊上增设“书香校园”栏目，选择作品，布置橱窗，做好宣传发动工作。
(二)重点实施阶段：
完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
1.校园内张贴以“点燃读书激情，共建书香校园”为内容的横幅，刊出以“书香校园”为内容的黑板报布置宣传窗，举行大型学生签名活动。
2.设立“每日必读”时间，即每天早上7点30分到7点50分作为学生阅读时间，其它学生利用业余时间自行安排。
3.每班要开设阅读指导课，语文老师对学生如何选书、如何正确阅读、如何利用书本知识解决学习生活中的问题等及时予以指导，并带领学生潜心阅读经典美文，领路中外名著，吟咏古今诗文。
4. 学校和班级开展读书活动。
(三)总结评估阶段：
总结读书活动的具体做法，评选校级书香班级，校级读书之星，介绍读书经验活动。
七、考评与表彰
1.教师读书情况纳入教师评价考核。
2.学生读书情况纳入学生评价考核。
3.班级读书情况纳入班主任及班级考核。
4.开展“读书之星”“书香班级”评比活动。
八、落实有关责任
1.建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，其他中层部门配合组织活动，并对过程性材料及时整理归档。
2.班级图书角建设、班级读书档案、等读书活动由班主任负责组织和落实，语文教师配合工作。
3.学生“阅读学分星级评价”由各班语文教师负责组织记载和认定。学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。
【篇二】
为全面落实xx县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐 ;润泽经典,濡养心灵 ，积淀生命。
四、活动措施：
1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
(1)、创建书香校园领导小组
组 长：
副组长：
(2)、创建书香校园实施小组
组 长：
副组长：
组员： 各班班主任及全体语文教师
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
篇三：xx乡中心学校关于开展读书活动实施方案
xxx乡中心学校师生读书活动
实 施 方 案
xxx乡中心学校
2012年11月16日
xxx乡中心学校师生读书活动实施方案
阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操。为进一步深化教师职业道德教育，打造书香校园，全面提高教师教书育人的业务能力，造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍；为全面实施素质教育，指导学生从小养成快乐读书的爱好和习惯，继承和弘扬中华民族优秀文化，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。根据《xxx县教育局关于开展教师学生读书活动的通知》(x教发【2012】160号)要求，经中心学校研究决定在全乡中小学中开展师生读书活动，为使师生读书活动有序开展，特制定本活动实施方案。
一、指导思想。
立足于学无止境之理念，以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，以丰富多彩的读书活动为载体，以教师学生为核心，通过开展读书活动，进一步扩大教师学生的阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提升人文素养、拓展专业知识；促进师生职业成长，全面提高学校教育教学质量。
二、读书活动的对象。
全乡中小学教师、学生。
三、读书活动主题。
xxx乡2013年师生读书活动的主题是：“重读教育经典，回归育人本真”。
四、师生读书活动的目的、意义。
全乡各校园要高度重视读书活动，充分认识教师学生读书的目的和意义。
通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。读书是师生的标志，是学校的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。读书、写书、引导学生学会读写是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主义的驱使下，当前很多教师与读书渐行渐远。读书，可以帮助教师继续文化血脉，提高文化格调，强健文化人格；可以帮助学校提升文化品位，创新学校教育教学思路。从某种意义上说，一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于当前学校的排名和学生考分高低，一定程度上取决于学校师生有没有养成良好的读书习惯，在于是否形成了潜心钻研教学业务的良好氛围，在于是否具有开放的姿态、开阔的视野、探究的方式，在于学校是否建立了师生学习制度。
读书是师生专业成长的有效途径。师生精神境界的提升，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领;
教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是摆脱职业倦怠最有效的方法之一。在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下，教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人精神的工作者，在读书方面应该走在前列，把学习充电作为自身需求，思行并举，不断自我完善和成长。
读书是教师淡泊名利，远离喧嚣的必然选择。读书可以使人精神富有。但是受到社会的影响，部分教师浸染了浮躁风气，做学问追求短平快，缺乏脚踏实地、厚积薄发的优良传统；教学上追求新奇特，背弃了崇尚人格魅力、循循善诱、启发引领学生的本真；课余上网时间多，读书学习少。个别校长急功近利，华而不实，在学校里坐不住，跑得多做得少；部分教师千篇一律，不能因材施教，缺少“心有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气、安贫乐教的钝气。教书育人本是一份淡定自若的职业，比任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，达此目的，潜心读书无疑是智慧的选择。
五、读书活动要求。
1、教师读书要求和书目。
要求是教师每学年读书至少20本，各学校统一购买笔记本，每人每月要有1篇千字以上的读书心得，一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。
书目如下：中小学新课标、《课程教材教学研究》、《论语译
注》、《学记评注》、《陶行知教育文集》、《爱弥儿》、《大教学论》、《普通教育学：教育学讲授纲要》、《教育漫话》、《民主主义与教学》、《给教师的建议》、《爱的教育》、《和教师的谈话》、《有效教学方法》、《多元智能教与学的策略》、《教育——财富蕴藏其中》、《学会生存——世界教育的今天和明天》、《赏识你的学生》、《教师角色与教师发展新探》、《教育的问题与挑战——思想的回应》、《教育的理想与信念》、《教师的情感与智慧》、《人的教育》、《裴斯泰洛齐教育论著选》、《中国著名校长办学思想录》、《爱心与教育》、《教育诗》、《教学教育过程最优化》、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》、《儿童发展》、《有效教学方法》、《教育研究方法导论》、《多元智能教与学的策略》、《终身教育引论》、《学会关心——教育的另一种模式》、《西方现代教育论著选》、《中国近代教育文选》、《马克思恩格斯列宁论教育》、《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》、《爱满天下——陶行知文学传记》、《苏霍姆林斯基的一生》、《精神的雕像——西南联大纪实》等
2、学生读书要求和书目。学生每学年至少读3—5本书。读书书目各校可以根据图书室藏书情况，自行进行安排。一二年级推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。三四年级推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不
《开展读书活动实施方案》出自：百味书屋
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