篇一：三年级写话 石榴
石 榴
离我家不远的桥边上长着一棵石榴树。
春天，万物苏醒，石榴树也冒出了紫红色的嫩芽，慢慢地舒展开来，长出一树的叶子。初夏，红红的石榴花开满了树，就像吹着一个个小喇叭在演奏。秋天，树上挂满了像小灯笼似的石榴果，黄里带红。用刀浅浅地划上几刀，用力一掰，露出了玛瑙一样的果实。吃上几颗，甜滋滋的，回味无穷。冬天，石榴树上的叶子全都掉光了，只剩下那光秃秃的树枝。来年春天，它又会长出新叶子。
我喜欢石榴，喜欢它甜滋滋的味道，喜欢它挂在树上可爱的样子。
篇二：苏教版三年级语文上册第16课《石榴》第二课时
16、石榴
一、教学提示
这篇阅读课文的语言生动形象，记述条理清楚，是学生学习语言与习作的范例。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累生动、优美的语言。
2、学会本课9个生字，绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程以及特点，学习其写作方法，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。
二、教学流程
第一板块：复习生词，了解顺序
1、同学们，这节课我们要一起学习一篇课文。【课件出示：课题及背景图石榴】请同学们看老师板书课题。榴，这个字是本课的二类字，单读的时候读第二声，在这个词里读轻声，请跟我读，石榴。
2、这篇课文虽然不长，但是生字比较多。这些词你都能读准字音吗？【课
3、同学们生词掌握得这样好，相信大家课前一定把课文读了很多遍，是吗？那你能用上这四个词语【课件出示：抽枝、长叶、开花、结果】说说课文主要写了什么内容吗？【根据学生的回答，相机用课件出示：春天、夏天、秋天 果实成熟】
第二板块：感受石榴叶和花的美，学习准确用词
1、请打开书85页，请一位同学读课文第一节，其余学生思考：这一节告诉
2、默读第二节，圈出表示石榴生长的词语。
【课件出示：春天，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花
3、请你们把这一段话连起来反复地读一读，想一想，这些词语能互相交换吗？
小结：你看作者用词多准确哪。枝条是长长的用“抽出”，叶子用“长出”，花用“开出”，花多了、密了用“挂满”。这段话让我们仿佛看到了石榴生长的过程，看到了满树火红的石榴花。
4、 想不想看看这景象？让我们一起来欣赏吧！【课件出示：石榴图片欣赏】
6、、请同学们仔细看看，石榴花的外形像什么？【课件出示：第二节最过渡：看着这满树的小喇叭，我们仿佛听到了什么？（喇叭声）多热闹啊！热闹了好一阵子的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。【课件出示：小石榴图片和第三节第一句话】
第三板块：感受石榴果的美，积累语言
1、这些小石榴是怎样一天天长大的？成熟后的石榴又是什么样的？自读第三节，找到相关句子。
（2）请在这句中找出表示先后次序和时间变化的词语。【】这些词语写出了石榴什么方面的变化？【课件出示：颜色词】我们一起来看看石榴在生长过程中的颜色变化。【课件出示：不同颜色的石榴图片，师生其说其颜色】
2、成熟后的石榴是什么样的？【课件出示：裂开果皮的石榴
】书上怎样写？
【课件出示：第三节第四句话】
（2）小结：这句话其实写的就是石榴成熟后的常见现象——果皮裂开了，而在作者的眼里却成了什么？【课件出示：红线】在作者的笔下，这些石榴已经充满了灵性、成了调皮可爱的娃娃，他们在干什么呢？用书上的话说说。【课件出示：第三节第五句话】
（
3）仔细品读这些画线的内容，你读出了作者的什么感情？
（4）小结：这一节作者把石榴当做人来写，生动、形象地再现了石榴成熟后的
形态美。【板书：果美】流露出作者对石榴的喜爱之情。这就是把动物、植物当做人来写的妙处。你也能写出这么美的句子。【课件出示：修改拟人句的第四板块：感受味美，学习方法，仿写水果
1、过渡：石榴的果实这么美，想不想尝尝它的味道？我们快跟着作者去尝尝吧！
【播放第四节课文录音】
3、那它是什么味道的呢？【 这是作者品尝到的，【课件出示：尝到】味道真是美极了。【板书：
味美】
4、总结：写水果要抓住水果的样子、颜色和味道写。为了把它写得生动形象，我们可以把它当成人来写或使用打比方的方法。请同学们仿照这一节的写法，描第五板块：总结全文
课文用“驰名中外”总起全文，通过品读课文，我们感受到了石榴的叶美、花美、果美、味美，枣庄的石榴园果然名不虚传呀！【贴出：名不虚传】现在这个问号还有吗？我们应该把？改成大大的！除此之外，本堂课，我们还掌握了写水果的方法，体会了把物当人写的妙处，收获真不小！
三、布置作业：
练习写自己最喜欢吃的水果。
四、板书设计
16、石榴
驰名中外
名不虚传
五、教学备注
这篇课文的教学注重了学生读、说、写的能力的培养，教师在教学中应激发学生的兴趣，教给他们方法，呈现学生学习的过程，让学生在实践的体悟中提高读、说、写的能力。但在各个片段的教学中侧重点不同，片段二侧重于读的训练，片段三是读、说的训练，片段四则着力于写的训练。
篇三：描写瓜果蔬菜的好句
盘子里的草莓，红白相间，和谐统一，富有层次，犹如一幅名家的油画。
刚长出的蔗芽犹如竹笋一般，外面是一层灰黑色的硬壳，像铠甲一样保护着里面的嫩芽。 落花生的果实晒干去壳后，呈现在人们眼前的是粒粒饱满、红润、光华的果实。
夏天，苹果树葱郁的绿叶闪闪发亮，密密层层，一个个小苹果像翡翠镶嵌在绿叶下边。 那些红国光、黄元帅挤挤挨挨地挂在树上，躲在树叶后，露出一张张可爱的胖脸，笑迎着秋姑娘的到来。
枣这东西随着色变，味也在变，它绿时味涩，白时味酸，及至熟了也就是红了时才色香味俱全，具备了受人喜爱的特点：甜中带酸，清香可口，还有点健胃的妙用呢。
有几个大石榴，里面的娃娃太多太大了，挤破了屋子，开了大口，露出了水灵灵的石榴籽，似乎在对我说：李禾，想尝尝吗?我的石榴籽可好吃啦，又甜又酸。
大蒜可以解毒消食，杀菌减疾。常吃大蒜可防许多疾病。大蒜是人们生活的最好伴侣。 秋天，硕大的苹果挂满枝头，压弯了树枝，像提迷藏的孩子露出了笑脸。
青青的杏儿，轻轻咬一下，会酸得你直流口水；等到变黄变红，就会软软的，甜甜的，略有点酸昧儿，咬一口，直沁人五脏六腑，使人陶醉，直叫人吃不够。
秋，在葡萄架里，傻睡着，睡出一嘟噜一嘟噜汗粒子，浓缩成压弯架的一串串笑。
藕的切口有着缕缕藕丝，似春蚕吐出的银丝一般，这使我不禁想起了藕断丝连这个成语来。 那桃园的确很大，一眼望不到边；一排排矮矮的桃树上，绿叶间挂满了扁扁的桃子，像夏夜的星星一样多。
蜜桃成熟了，它努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小茸毛，那么好看那么可爱，像含羞的姑娘一样，低垂着头，微红着脸。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《描写石榴的句子》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/153220.html
转载请保留,谢谢!