篇一：后进生转化计划与总结
转化后进生计划、总结
一、指导思想：
新的学期又开始了。本学期，我们这个班是一个四年级。我班人数较多，几乎整个班级的学生都来自于外地，待合格学生也较多。针对这一实际情况，我班将采取一些具体措施来转化这批待合格学生，让他们能在本学期里思想品德、学业成绩都有所进步。
所谓“后进生”在世界各国的学校教育中是普遍存在的。表现为不少出现了心理问题如烦恼、自卑、孤独、冷漠和逆反等，有些学生还出现了严重的心理问题，表现在行为上有如厌学、早恋、抽烟、喝酒、甚至于离家出走，由问题行为累积为犯罪行为，这一问题涉及到的不仅仅学校和家庭，更是一个大的社会问题，因此研究所谓“后进生”如何教育，是摆在广大教育工作者面前的一个急待解决的问题。 对于“后进生”的界定，首先必须来了解一下有关“差生”的界定，因为后进生的先前称谓是“差生”。什么是“差生”？有位学生这样写到：“不论从何人口中说出，差生的标准只有一个，那就是该生成绩差。”还有位学生是这样看的：“在家长的眼里，差生就是把自己的孩子带坏的学生；在同学眼里，人缘不好，喜欢 向 老师打小报告的学生；在老师眼里，差生就是成绩差，又不守纪律的学生；在自己眼里，学习上丧失进取心，品行上自甘堕落的学生。”老师眼中的“差生”是指那些被认为学习不好，成绩差，往往同“太差”、“ 落后”、“ 多动”、“ 孤僻”等词
联系起来，使教师在班级管理和个别教育的工作中很伤脑筋的学生。查《现代汉语词典》、《实用教育大词典》和《心理学词典》，均无"差生"词条。但"差生"又是学校教育教学实践中频繁出现的词汇，甚至有"双差生"、"超差生"的提法，指那些在品德和学习两方面都差或“差得不能再差”的学生。
二、现状分析：
我班现有五十四名同学，其中男生35人，女生19人。学生中有部分学生学业成绩差，思想落后，组织纪律也差。且大多数学生家长在外打工、上夜班，这些学生在家里缺少良好的家教，自由散漫，不思进取，在学校得过且过，各方面表现差。
如：翁博、杨彪、范鑫泉等成绩差。
如：邬洪泽、罗川菊等思想表现差。
如：苟国松、杨康等组织纪律性差。
三、主要措施
针对这样情况，特制定以下措施：
1、重点扶持，耐心教育
本学期，老师要将这些同学的转化工作摆在一切工作的首位。耐心细致地加以教育引导。以情感人，以理服人，及用老师的爱心唤醒他们的良知，促使他们进步。
2、从调查研究入手，找出每个差生存在的主要问题摸清待合格学生的底细，了解其个性特征，以便因人而异，因材施教。老师每次找这些待合格学生谈话，
了解他们的思想动态和学习情况，有的放矢地对他们进行教育。
3、坚持正面教育
老师经常对差生进行理想前途教育，以及热爱祖国、热爱人民的思想教育，以少先队的光荣组织作为向导，组织学生多开展有意义的活动，渗透思想品德教育，让他们看到祖国的未来，树立为祖国建设现而学习 的远大理想。本学期，组织学习开展“爱我中华”、“社会主义核心价值观”、“文明礼仪伴我行”的主题班会活动。
4、多表扬、少批评
教师在转化待合格学生的过程中，教师本着一条原则：对待合格学生，多表扬，少批评。对待合格学生的第一点进步，老师都要细心观察，善于发现，及时给予表扬和鼓励，让他们也品尝到成功的快乐，进步的光荣，帮助他们建立起自尊心和自信心，乘胜前进。
5、针对弱点，区别对待
我班的待合格学生，各有各的特点，有的表现在品质方面，有的表现在学习成绩方面，教师在教育的过程中，要针对各自的弱点，区别对待，决不能依瓢画葫，搞一刀切。
6、发扬闪光点，以点带面
所谓待合格学生，是针对每一个人的一方面而言的，每个学生都有他的闪光点。老师要抓住这样的闪光点，鼓励他们前进的信心，使他们认识到自己还是有许多优点的。
7、结成“一帮一”的对子
教师利用班上的大环境，将优等生和待合格学生组成互帮互助的对子，让他们相互学习，取长补短。具体安排如下：
蔡浪分——王鹏刘芷怡——杨彪
易江桃——范鑫泉牛波——丁宏
李宏——张涛
本学期，通过小助手和老师的帮助，力争让待合格学生有较大的进步，让他们顺利完成学习任务，成为合格的好少年！
总结：时间过得真快,一转眼,本学期已圆满结束.回顾一期来的待合格学生转化工作,总的来说,是顺利地完成了开学初的计划,我班待合格学生都不同程度地取得了一定的成绩,现将本期待合格学生的转化工作总结如下:
一、加强了待合格学生的思想教育
在转化待合格学生的工作中，教师首先做到了为人师表，以身作则，遵纪守法，认真组织学生积极开展“社会主义核心价值观”、“爱我中华”“文明礼仪伴我行”的主题班队活动。引导学生认真学习《我们的旗帜》，让他们了解中国共产党九十三年来的光煇历史，从而受到爱国主义教育，以及人生、理想和道德教育，让他们树立良好的人生观、价值观、道德观，让他们知道自己是新世纪的希望，肩负着新世纪的历史使命，教育他们把自己的学习、成长与祖国的“四化”建设联系起来。同时，作为班主任老师，经常召开科任老师会，走访待合格学生家长，做到能及时了解他们的思想动态以及每个待合格学生学习、纪律方面等情况；充分发挥小助手的模范作用，加强了每个待合格学生和
管理。特别是我班的张涛、范鑫泉 ，通过老师的耐心教育，同学们的热心帮助，在思想品质、学业成绩等方面都有了明显的进步。多数待合格学生能做到讲文明、懂礼貌，比较自觉地遵守校纪校规。
二、注重对待合格学生文化知识的帮助教育
本学期，在搞好学生（特别是待合格学生）思想教育的同时，本人注重了本班待合格学生文化素质的辅导教育。我首先教育学生让他们知道自己虽然成绩差一点，但正赶上祖国腾飞的历史潮流，他们努力之后会赶上来的。这样激发他们的学习兴趣和求知欲，让他们自觉地学好各门功课，更好地掌握文化知识。通过做大量的待合格学生转化工作，我班待合格学生的成绩取得了较为令人满意的成绩。
三、加强了待合格学生的素质教育，注重了能力的培养
一期来，我经常组织学生利用班队活动时间，让学生开展丰富多彩的文体活动、智力竞赛游戏等活动，使他们在愉快的活动中学到了知识，增长了见识，从而提高了他们的能力，增强了待合格学生的素质。
总之，本班学生（特别是待合格学生）在各方面都有了一定的进步，得到了领导、老师、家长和社会的好评。但是，“金无足赤 、人无完人”，在某些方面，对待合格学生关心不够，还有待今后工作中去努力，把转化待合格学生的工作做得更好。
篇二：三年级后进生转化计划
2015-2016学年度第二学期后进生转化
工 作 计 划
武安市矿山镇白入寺中心学校三年级
后进生通常是指那些智力发育正常，品德不良或学习习惯较差的学生，这个群体往往易被教师忽视。做好后进生的教育和转化，是教师高度责任感的具体体现，是大面积提高教育教学质量的保证，是对 “要关注每一位学生”的新课程精神的贯彻落实。针对后进生的转化特制定本方案。
一、转化思想
全面贯彻党的教育方针，注重面向全体，全面育人，按照“没有差生，只有差异”原则，因材施教，因人施策，切实把新一轮课程改革理念落实到具体的教育、教学工作中。进一步提高认识，转变观念，修正教学行为，深入实施素质教育，持之以恒，让每一位后进生在原来的基础上得到最大限度的转化和提高。
二、转化目标
1、管理上得到监控。后进生虽然少，但对班级整体的影响却不容忽视。教师不能对这部分学生不闻不问，放任自流，而要从关心学生心理健康、学生成长和发展的高度充分认识后进生转化的重要性、必要性和紧迫性。“不放弃任何一个差生”应该成为每一位教师的职业操守。
2、品德上得到提高。真诚关爱后进生，注重情感的交流和沟通，在关心全班学生的基础上，把更多的爱心倾注在后进生身上，做好差生的心理疏导，尊重差生的人格和权利，以教师的一颗平等的心唤起另一颗冷漠的心，以一个师长和朋友友善的心走入另一颗孤寂的心。教师的投桃才能换来学生的报李，学生才能亲其师，信其道。
3、成绩上得到提升。根据学生存在的知识方面的缺陷，采用多种行之有效的方式对他们进行辅导，辅导时要有足够的耐心和恒心，要讲究方法和策略，循循善诱，忌急躁和冒进，多让学生体验到成功的快乐，多进行鼓励和表扬，对学生进行赏识教育，看到学生的点滴进步。
4、习惯上得到改变。教师要以辩证的思想，敏锐的眼光，深刻的洞察力去捕捉后进生的闪光点，多让班上优秀学生去与他们交友，运用优秀学生的形象去影响和感染他们，感受榜样的力量。由于后进生意志薄弱的原因，后进生的不良习惯转变非一日之功，教师要正确对待习惯转变过程中的反复现象，绝不能因他们的故态重演而心灰意冷。
三、转化措施
1.建立差生档案。
语文、数学、英语教师根据自己所教班学生学习成绩和行为习惯等情况，确定好后进生对象，各科教师确定好5—8名予以帮扶。
2.拟定转化计划。
各任课教师对确定出来的后进生要有客观和实事求是的评价和分析，执照因材施教，因症施治的原则，针对存在的情况确立行之有效的转化方式。
3.有信息反馈
家校配合，形成教育合力。编制《后进生转化信息反馈表》，一个月满，辅导教师对被辅导学生从思想品德、行为习惯、学习方法、学习兴趣、学习成绩等方面对学生进行小结，总结时多看到学生的成绩和进步，多以指明方向，明确目标为主。同时要求学生对自己一个月来进行自我反思，家长对学生的表现进行评价。
4.有表彰激励
每期分两次（期中和期末）对后进生中确实进步明显的学生进行
表彰奖励，表彰名单由辅导教师确定，从被辅导学生中限定为2名。表彰方式为张榜公布。
5.注重结果导向
辅导过程中态度认真，效果明显，班级整体水平上升显著的教师，在学校“后进生转化交流会上”作经验介绍，并进行嘉奖表彰。
被辅导学生在期末检测中进步快，效果好，得到辅导教师和全班学生公认，由学校进行表彰。
后进生的转化道理非常简单,但真正实践起来却十分复杂。我们只要用“爱心”去温暖，用“诚心”去感化，用“耐心”去开导，用“信心”来支撑，用“细心”来辅导，用“恒心”来坚持，守教师之本分，尽教师之职责，施教师之行动，承认每一位学生都同等享有发展的权利，那么，我们一定会倾力描绘出教育的和谐景观。
2015-2016学年度第二学期后进生转化
工
作
计
划
三年级
班主任：岳涛利
武安市矿山镇白入寺学校
2016.3
南盘江镇民族小学四年级后进生转化工作计划
（2014-2015学年度第一学期）
教师：黄方明
后进生转化工作是班级工作的重要环节，后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划
一、本班学生分析：
本班共有学生48名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标：
1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。
二、转化措施
后进生转化工作将从以下几个方面入手：
1、擦亮后进生的闪光点
没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。
2、用耐心作为转化的保证
后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以
要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。
3、做好日常学习的督促
后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。
4、实行 “优生带差生”活动
利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。
5、作好学校和家长之间的纽带
要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。
以上就是我这个学期后进生转化工作计划，实施中我将加倍努力，相信一定可以取得很好的成绩。
南盘江镇民族小学
2014年9月1日
《小学后进生转化计划》出自：百味书屋
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