篇一：2015下学期个人成长计划
2015年下学期个人成长计划
罗晶
随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者，我针对自己的特点制定个人专业发展计划如下：
一、提升个人修养，做一名有品位的教师。
这就必须加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，深刻领悟科学发展观，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师素养》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级，在学校组织的“骨干教师示范课”后，及时取长补短，争取在校全体教师研讨课中，使自
三、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握高中生心理特点，心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
四、做一名“善于反思，勤于积累”的老师。
充分利用“博客”论坛，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
此外，根据学校加强教师校本培训工作，我要做到“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著），“二写”（每月写两篇教学反思和一篇教育叙事，写一份有价值的创新教案），“三上”（上一节研讨课），做到“四会”即教学理念会应用；教学经验会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新。通过这些手使自己尽快由教书匠向“研究型、学者型、专家型”的教师转化。设置“教师专业手记”本，把自己学习中的收获记录下来，真正为我所用。
总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。站在教育的浪尖，我将演绎完美的人生。
2015年3月2日
篇二：2015年度个人专业成长计划
南京路初中教师个人专业成长计划
2015年度个人专业成长计划
南京路 中学田宝娣
为了提高自己专业成长，充分发挥校本课程的作用，现结合自己的实际特制订校本研修计划如下：
一、基本情况
本人于1981年参加工作，本科学历。个性乐观，心态年轻，诙谐幽默，大度宽容，做人朴素。从教31乐于实践，善于总结。有“二备一导三展示”课堂教学绝活和“”合作，同频共振。信仰追求：“年华而悔恨。”二、研修目标
1
2、积极参与“分层教学、合作学习“学生为本”的教育教学全面主动发展。
3的教学水平。 4
（一）学校规定的研修内容
一、师德研修
用科学发展观洗脑，认真学习教育学、心理学、素质教育学等教育教学理论，不断提高自己的道德修养，树立爱教育，爱学生，爱自己的“三爱”思想，每学年研读一本教育教学理论，一本师德法律法规，并作好做读书笔记，以便为转换自己的教育理念及教育思想、师德修养、专业成长奠定理论基础。
南京路初中教师个人专业成长计划
二、新课程研修
通过自学、向他人学习等方式方法，学习借鉴他人的先进经验和教育教学理念，初步构建自己的一套课堂教育教学策略，坚持每月至少撰写一篇教学案例，每学期撰写一篇教育教研论文，同时完成学校交给的各项教育教学任务，为进行教学设计和课堂教学实践积累丰富的理论财富。
三、教育教学能力研修
4研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。
5握信息技术应用的基础
1、学习有关 历史教育教学的论著，不断总结自己在教学
2四、活动与实施
13000字的师德学习心得，3,树立先进的教育教学理念,
2
3
4建立自己的教育博客，定期确立讨论主题，传达课改信息，解决学科难题，与组内教师进行教研交流。
五、教育科研研修
树立教学教研意识，以课标为圆心，以教材为半径，以学生、自己和学校自身的实际为半径，寓教于乐，坚持每节写反思，每章写总结，努力使自己从一个普通的教师成
南京路初中教师个人专业成长计划
长为在教学中反思、反思中改革，改革中总结，总结中提高，在提高中升华的教育科研员。
篇三： 2013--2015年个人专业成长计划
2013--2015年个人专业成长计划 乌小语文组 苗淑芹
时代在飞速发展，社会对教师提出了更高的要求。教师是知识的传播者,肩负着培育新一代接班人的重任，因此、教师只有不断学习，努力提高自身的业务素养，练就一身扎实的基本功，才能更好地适应新形式的要求。 本人在未来的三年内一定以科学发展观为指导，坚持“以人为本”的人才理念，以提高自身专业技能和师德素养为导向， 结合我校推行的“ 以学定教，先学后教”课堂教学要求，通过积极参加全员培训和个人研修，力求全面提高自身素质，适应教育新形式的需要。特制定本计划。
二、个人三年发展总目标:
（一）专业知识的提升
坚持阅读，积极进取，转变观念，认真参加每一次教育理论学习，珍惜每次培训的机会，认真完成培训作业。抓住契机提高理论水平，同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。
（二）教研能力的提升
认真学习新课程理论，深刻领会其中的精神，根据农村学生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。在完成日常教学工作和教研工作的同时，我坚持经常写教学反思和教学论文。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极参与各种听、评课活动，履行教研组长的职责，提高自己的教研能力和教学能力。
（三）人格魅力的提升
在今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源，向教学上有经验的老师学习，学习他们长期积累下来的好经验和方法，汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平，并有新的突破。作为一名骨干教师，要勇于在学校，在各级公开教育教学活动中，在合作交流中进一步提高课堂教学技巧和教学水平，锻炼中求发展。
三、具体阶段目标:
第一阶段:（2013年）
1、学习，保持自己不断进步的步伐，以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。
2、认真多读对教学有用的书，例如《小学语文教学论坛》、《小学语文教师》、《小学语文教师》等，并作好理论学习笔记，促使理论素养的专业化。
3、利用课余时间积极参加继续教育培训。
4、完成《 语文单元整合教学》的科研课题的结题工作并推广经验。
5、每天利用上课时间好好写粉笔字，平时多临摹字帖练习钢笔和毛笔字。乐于动笔，提高自己的写作能力。在工作中利用各种机会学习掌握现代化信息技术，并把它熟练地运用于语文教学中，以提高课堂教学质量。
第二阶段:（ 2014年）
1、通过多渠道的学习，学习新课程，感悟新理念。
2、每学期在校内上至少一节交流研讨课。
3、努力提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
4、积极进行课堂教学改革实践和课后教学反思活动，使自己在研究中学习，在学习中成长。
5、认真撰写教育教学案例及论文，并力争在市级以上获奖或发表。
第三阶段:（ 2015年）
1、积极参加学校每周一和周五组织的业务学习和政治学习，以提高理论和政治修养，提高师德水平，并做好政治、业务笔记。通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德形象；
2、 认真钻研新教材，研究新教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。勇于课堂教学实践，主动承担学校公开教学课，让自己的课堂教学保持鲜活的同时提高自己的执教能力。。
3、培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯，将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。力争学生的文字作品能在市级以上刊物发表。
4、勤于教学反思，让自己的工作更高效， 每一个教学安排都能体现出教者的教
学理念。
6、树立终身学习的理念，培养五种能力:学习能力，教育科研能力，适应现代化教学能力，研究学生能力，自我调控能力。
7、积极参加教改、教科研活动，虚心学习，汲取别人的教学方法、经验，努力提高教学能力。 认真落实学校组织的人人上好每一节课，积极撰写学校逐级上报的论文 。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。面对不变的工作, 时刻充满了着希望与挑战。“ 在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建设，争取做一名学习型、实践性、反思型的教师，并使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，努力成为一个学生喜欢、家长信赖、学校认可的具备高素质的教师。
2013——2015三年个人专业成长计划
乌兰哈达中心小学
苗淑芹
《2015年个人成长计划4篇》出自：百味书屋
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