篇一：完成句子例句及答案
1.我让他不停地读课文以便于尽快把这课文背下来。
I_keep him reading the text so that he can recite it as soon as possible/he can. 2 英语和数学一样重要。
English is as important as math.
3 Alice擅长跳舞。她将来想当一个舞蹈家。
Alice is good at dancing .She wants to be a dancer in the future.
4 哈利波特的故事真有意思，我们都喜欢。
The story of the Harry Porter is so interesting_that _we all like it.
5.你最好脱掉你的外套，房子里很热。
You’d better take off your overcoat, because it is very hot inside.
6严重的交通堵塞使他没能赶上最后一班火车。
The serious traffic jam stopped him from catching the last train.
7 李老师不仅是我们的老师而且也是我们的朋友。
Mr. Li is not only our teacher but also our friend.
8 这首歌不如那首歌好听。
This song is not as beautiful as that one.
9 今天既不冷也不热，我们去公园野餐吧。
It is neither cold nor hot. Let’s go for a picnic in a park.
10作为年轻人，我们永远不会因为太年轻而不能开始我们的事业。
As young people, we are never too young to start our business.
11珍爱自己，远离不健康的书籍。
Take good care of yourself, and keep away from bad books.
12你要么呆在家里，要么和我们一起去。
You may_either stay at home or go with us.
13格林太太正在忙着准备考驾驶执照。
Mrs Green is busy getting ready to pass the driving license exam.
14这个手机太旧了，不能用了。
The mobile phone is too old to use.
15我为自己的开会迟到感到抱歉。
I am sorry for being late for the meeting.
16工人们仅用了七天的时间就建成了一座新医院。
It only took the workers only seven days to build up a new hospital.
17妈妈每天做饭总是用一个半小时。
My mother always spends_half an hour cooking every day.
18我有两个笔友，一个是大卫，一个是安。
I have two pen friends. One is David, the other is Ann.
19我经常把学习用品借给我的同学。
I often lend some school things to my classmates.
20我和杰克都是志愿者，我们喜欢帮助别人。
Both Jack and I are voluteers. We like to help others.
21昨天我一到伦敦就给爸爸发邮件了。
I sent an e-mail to Dad as soon as I arrived in /got to London yesterday.
22父亲节那天我不但要给爸爸买一份礼物还要给他发一封邮件表示感谢之情。
I will not only buy a gift/present for my father but also send him an email/send an email to him to thank him on Father’s Day.
23格林先生病了，因此我代替他去巴黎出差。
Mr. Green is ill,so I’ll go to Paris on business instead of him.
24动物园里的熊经常向游客们要食物。
The bears in the zoo often ask the visitors for some food.
1每天早晨我都看见许多老人在公园散步。
I see a lot of old men and women walk in the park every morning.
2我经过大厅听到有人在大声歌唱。
I heard someone singing loudly when I passed the hall.
3。我怀念过去的时光,因为我过去常跟朋友们一起过得很愉快。
I really miss the old days, because I used to have a good time/enjoy myself with my friends. 5 你能给我看看你的那天写的那篇作文吗？
Would/Could/Will you please show me the article you wrote that day?
6保护环境是我们的职责。
It’s our duty to protect our environment.
7放学后，琳达经常帮助我学习英语。
Linda often helps me with my English after school.
8他一点也不孤独，我们都把他当成亲人。
He’s not lonely at all .All of us regard him as our relative.
9我们相信美好的愿望一定会实现。
We believe that our good wishes will come true/ be realized.
10旅客们直到下了飞机才能使用手机。
Passengers must_not_use their mobile phones until they get off the plane.
11我们应该劝阻人们不要再公共场所吸烟。
We should stop people from smoking in the public places.
12“你的腿怎么了？”“昨天我从自行车上摔下来了。”
--What’s wrong/the matter with your leg?--I fell off the bike yesterday.
13快下雨了，你最好马上回家。
It’s going to rain, you had better go home at once.
14喝杯咖啡怎么样?
What about/ How about drinking a cup of coffee?
15今天是灯节，为什么不跟我们去看舞龙呢？
Taday is the Lantern Festival,_why not/why don’t you go to watch the Dragon Dances with us. 16你说英语越多，你的英语就会学得越好。
The more you speak English, the better you will learn it.
17少吃多运动对身体有好处。
It’s good for health to do more exercises and eat less.
18到运动时间了，我们一起打篮球去吧。
It’s time for sports. Let’s play basketball together.
19不是Alice就是 mike拿走了报纸。
Either Alice or Mike took the newspaper away.
20老板让我们今天下午五点前必须完成这项工作。
The boss asked us to finish the work before 5:00 this afternoon.
21我们的祖国现在越来越强大了。
Our motherland is getting stronger and stronger now.
22照顾好自己很重要。
It’s important for us to take care of ourselves.
23我和同学们相处得很融洽。
I am getting on/along very well with the classmates.
1 比起看电视，我更喜欢看书。
I prefer reading books to watching TV.
2 你最好不要吃太多食物。
You’d better not eat too much food.
3老师进来时，他还在说话。
When the teacher came in, he was still keeping on talking.
4弟弟放学后常常帮助妈妈做家务。
My brother often helps my mom with the housework after school.
5这棵树有5米高。
The tree is 5 meters tall.
6李老师经常告诉我们如何学好数学。
Mr. Li often_tells us how to learn math well.
7.李娜成为了中国最受欢迎的运动员之一。
Li Na became one of the most popular athletes in China.
8手机不仅可以听音乐，还可以照相。
Mobile phones can be used for not only listening to music but also taking photos. 9你介意打开窗户吗？
Do you mind opening the window?
10你想去去澳大利亚旅游吗？
Would you like to travel in Australia?
11我们应该精心的照顾这些花，使他们很美丽。
We should take good care of these flowers to/in order to make them beautiful.
12我们应该每天都做眼保健操，保持眼睛健康。
We should do eye exercises every day to keep our eyes healthy.
13我们既可以上网，又可以看电视了解世界的变化。
To know the world’s changes, we can both surf on the Internet and watch TV.
14我们明天去爬山吧。
Let’s go and climb mountains/go climbing mountains tomorrow.
15请在课前把书准备好。
Please get your books ready before class.
16学得越刻苦，成绩就会变得越好。
The harder you study ,the better scores you will get.
17孩子们，请停下来看看这张图片。
Please stop to have a look at/look at this picture, boys and girls.
18昨天晚上爸爸忙着给我做风筝。
My father was busy making a kite for me last night.
19我的电脑坏了，你能帮我修理一下吗？
There is something wrong with my computer. Could you help me mend it?
20我小的时候特别害怕走夜路。
I used to be afraid of walking at night when I was young.
21周末去钓鱼怎么样？
What about/ How about going fishing at the weekend?
22请继续讲课。
Please go on/continue giving your lessons.
23老师经常告诉我们尽量帮助有困难的学生。
The teacher often tells us to try to help the students in trouble.
1他曾经是我们班里头最好的学生之一。
He used to be one of the best students in our class.
2 妈妈告诉我放学后要尽快回家。
My mother tells me to go home as soon as possible/ I can after school is over.
3 我认为拥有一台电脑可能会更好。
I think it might/may be better to have/own a computer.
4 观众要等到演出结束才能离开。
The audience can not leave until the performance is over.
5 格林和他儿子都不喜欢在海里游泳。
Neither Green nor his son likes swimming in the sea.
6 我离开教室时忘记关窗户了。
I forgot to close the windows when I left the classroom.
7 不要害怕犯错误，因为没有人总是对的。
Don’t be afraid of making mistakes because nobody is right all the time.
8 请帮我开一下灯好吗?
Will you please help me turn on the light?
9 他总是随身携带着笔，以便有重要的事情要记录下来。
He always takes/carries a pen with him so that he can write down the important things. 10汤姆想提高英语水平，所以他每天都坚持听英语节目。
Tom wants to improve his English, so_he keeps listening to English programs every day. 11我非常高兴我一给你打电话，你就回来了。
I’m very glad/pleased/ happy that you came over as soon as I called you.
12我一点都不喜欢跑步。
I don’t like running at all.
13开会迟到是不礼貌的。
It’s impolite/not polite to be late for the meeting.
14你最好尽快使你的身体健康起来。
You had better make your body healthier as soon as possible.
15班里一些人在忙于写作业，一些人在忙于问老师如何解一道难题。
Some students in the class are busy doing their homework, others are busy asking the teacher how to work out a difficult problem.
16她把自行车保存的像刚买的一般新。
She has kept her bike as new as she just bought it.
17为了帮助我们学好英语，老师总是让我们早晨大声朗读英语。
To help us to learn English well, the teacher always asks us to read/lets us read English loudly in the morning.
18我经常告诉父母别再为我担心，我已经长大了。
I often tell my parents not to worry about me because I’ve already grown up.
19我觉得恶劣天气不会妨碍他去参加运动会。
I don’t think the terrible weather will stop/prevent him from taking part in the sports meeting.
20他过去玩电脑游戏的时间太长，结果对学习不感兴趣了。
He spent such a long time playing computer games that he wasn’t interested in his lessons. 21你最好告诉她开会时间，否则她会迟到。
You’d better tell her the time for the meeting or she will be late for it.
22为什么不向你父亲寻求帮助呢？
Why don’t you/ Why not ask your father for help?
23众所周知，中国以长城而闻名。
It’s well-known to everyone that China is famous for the Great Wall.
1我和他都太累了，走不动了。Both he and I are too tired to walk.
2他的听力太差，以至于无法听见我叫他。
His hearing is so poor that he can’t hear me call him/ too poor to hear me call him. 3对我们来说学会查字典是很必要的。
It’s necessary for us to learn how to look up words in a dictionary.
4张老师病情严重，但仍然坚持工作，硬要她卧床休息恐怕是不可能的。
Mr Zhang is seriously ill,but she still keeps working. I’m afraid that it is impossible to make her have/take a rest in bed .
5我觉得他们不会放弃当志愿者的机会。
I don’t think they will give up the chance/opportunity of being volunteers.
6我们要尽可能多读好书，因为好的书籍能给我们知识，还有助于我们更好地了解世界。
We need to read as many good books as possible, because good books can not only bring us knowledge but also help us learn about the world better.
7当我们听说李娜在法网公开赛中获得冠军时都激动得说不话来。
We were too excited to say a word when we heard that Li Na won in the Roland Garros French Open. 9 迈克多年来一直在研究如何阻止中学生沉迷于网络游戏。
For years, Mike has kept studying how to stop/prevent middle school students from losing themselves in net games.
10 临行前，我们一定要把一切事情准备就绪。
We must get everything ready before we travels.
11 如今坐公交车使用信用卡深受乘客（passengers）的欢迎。
It is very popular for passengers to use credit cards on the buses now.
12令我们高兴的是很多国家正在协同工作以阻止全球变暖。
We are glad that many countries are working together to stop the earth from getting warmer. 13 他们每周六上午都去儿童医院做志愿者工作。
They spend every Saturday morning doing volunteering work in the Children’s Hospital. 14虽然茶叶直到1610年才传到西方，但是这种饮料早在三千多年前就已经被发现了。
Although/Though tea was not introduced to the western countries until 1610, this beverage was discovered over three thousand years before that.
15 他花了很多时间学英语因而取得了很大进步。
He spends so much / such a lot of time on English that he has made great progress in it. 16接到你的电话后，我就尽快地把书给你带来了。
After I answered your phone call, I brought the book to you /brought you the book as soon as possible/ I could.
17这次环保活动很重要，我们打算多花些时间做准备。
The environmental program is so important that we will spend more time preparing for it. 15 当他们听说嫦娥二号成功着陆月球，他们激动得不能入睡。
When they heard Chang’Er II land on the moon successfully, they were too excited to/were so excited that they could not fall asleep.
16. 每天早上，我们可以看到很多老年人在公园进行锻练。
Every morning, many old people are seen doing exercise in the park.
16. 我们有必要阻止孩子们花太多时间上网聊天。
It is necessary for us to stop/prevent the kids/ children from spending too much time chatting online.
17如果你想身体健康，你不仅要多吃蔬菜水果，还要坚持做运动。
If you want to keep healthy, you should not only eat more fruit and vegetables but also keep doing exercise.
18我认为莉莉的家长不会不让她加入音乐俱乐部。
篇二：小班语言
主讲教师:刘海洋
小班语言：找朋友
活动目标：
1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。
2、激发幼儿喜欢同伴的情感。
活动重点：在游戏情境中学念儿歌。
活动难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。
活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。
活动过程：
一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。
1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。
2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭）
师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？
师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭特征）
3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？
二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。
1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？ 哦！长长的耳朵是小兔。
2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音）
3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别念儿歌） 我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌）
4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？
小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌）
5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？
猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？
6、小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。
过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊？
三、游戏：找朋友
1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。
2、我的好朋友是谁？我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。
3、教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找吧。
主讲教师:刘海洋
小班数学教案：小兔采蘑菇
【活动目标】
1、复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序；
2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。
【活动准备】
1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2．每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。
3．每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。
4．地板上画有不同颜色的大圆形——“篮子”(能站下五个小朋友)。
【活动过程】
1．复习按颜色分类及点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。
2．按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3．按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子．数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友
教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4．给点卡排序。
师：听！小蘑菇在说什么呢？哦！原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面？
教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。
5．结束。
师：今天小兔们真能干！快到中午了，宝宝肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧！
【活动延伸】
将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。
主讲教师:刘海洋
小班健康：天天刷牙好
活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。 活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、 教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
2、 鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、 指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、 互相欣赏作品 2、
教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
主讲教师:刘海洋
幼儿园秋天教案：秋天的水果2
活动目标：
1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。
2、知道水果有营养，喜欢吃各种水果。
活动准备：
1、幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些，切成小块插上牙签，放在盘子里。
2、准备盘子放水果，人手一个小包。
3、水果照片。
活动过程：
1、随音乐 “摘果子”律动，引出活动。
秋天到了，果园里的许多水果怎么样了？（成熟、丰收了）。我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果?
2、开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果。
教师出示切好的水果，请幼儿品尝。
教师请幼儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎样?
初步知道水果的不同吃法：剥皮吃、连皮吃、切开吃等
请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。
3、通过游戏水果店，鼓励孩子根据触摸到的水果特征来辨别一些水果。 我们摘了许多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要买的水果，幼儿自选想“买”的水果，带上照片到水果店买水果。 请幼儿谈谈“买”水果的经过，你摸到想买的水果了吗？是怎么找到的？ 集体交流后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的。
4、拓展幼儿有关水果的经验。
除了这几种水果，你还吃过哪些水果？
引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样。引导幼儿了解多吃水果是身体健康,有营养，解渴，还有维生素C。我们每天都要吃水果。
5、延伸：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！
6、结束。
优质课大赛教案
主讲教师:孙金凤
夏天教案：认识夏天
一、教学目的
1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
二、教学准备
1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
2.挂图或投影片──春天、夏天。
三、教学过程
（一）教学引入
1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）
2.谈话：现在是什么季节？
3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）
（二）学习新课
1.比较图中的夏天与春天有什么不同
（1）出示挂图或投影片──春天、夏大
（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？
（3）汇报观察、讨论结果：
认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）
③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）
④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）
⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）
（4）观察课本第18和48页的图。
（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？
（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）
2.比较当地的夏天与春天的不同
（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
（2）汇报观察结果：
认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？
②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？
（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）
篇三：第二单元教案
课题 泉水 页码19
课型 阅读 备课时间 3、1 上课时间
一、 教学目标
1、知识：会认8个生字，会写9个字。学会积累优美的词语
2、能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、情感：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
二、重点：会认8个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水泉水的“多、清、甜、美”的特点。
难点：通过朗读体会泉水的“多、清、甜、美”的特点。
三、课时安排：2
四、教具准备：多媒体、识字卡 投影仪
五、教学过程：
第1课时：
教学目标
1、 学会8个生字，能分析字型，会写9个字。
2、 能熟练朗读课文，了解课文大意。
重点：学会8个生字，会写9个字，能熟练朗读课文
难点： 脆的读音及写法
教具准备：多媒体、识字卡
教学过程：
一、谈话导入
1、 出示泉水的图片，看到这泉水，你有什么想说的。
2、 那就让我们一起去跟泉水交朋友吧。请你亲切的叫叫泉水的名字，并对它说一句心里话。
（出示课题“泉水”，齐读）
（以实物引入，并引导学生说话，从而走进文本。）
二、学习生字、词语
1、 自由读课文，不认识的字借助拼音把音读准。并用铅笔将它划出来。
2、 认真读一读课文，你就是泉水，你都流过了哪些地方呢？能跟大家说一说吗？
（“你就是泉水，你都流过了哪些地方呢？”设计这一富有情趣的问题，引导学生读通课文，了解大意）
3、 认读生字
（1）、出示生字卡片学习生字，自由读后齐读。
（2）、开小火车练读生字和词语
（3）、同桌互相读课文，注意读通顺、不会读的可以问同学，
（4）、指名读词语和生字，并说说你是怎么记住这些字词的。
三、图文结合，展开联想，整体感知全文。
1、（1）出示课文插图，提问：你观察到了什么？想到了什么？
（2）自主说话，小组交流。
2.老师示范朗读或播放配乐朗读录音，让学生欣赏、体会“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水带给人们的幸福生活。
3.小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读。
（从感兴趣的段落入手，引导学生读好课文。）
三、写字：
1出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。
分组学习——全班交流
2观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？
3范写，重点指导：
出示骨、鹃、股、脆：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？
学生总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。
塔：右下是合，中间的横短不能少。
泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。
脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成巳。
4学生练习，把字写规范、美观。
5展示，交流评价。
第2教时
教学目标
1、 有感情朗读课文，感受泉水的“多、清、甜、美”的特点。
2、 能背诵自己喜欢的部分，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
3、 会摘录描写优美的词语。
重点：感受泉水的“多、清、甜、美”的特点。
难点：体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感
教具准备：多媒体
教学过程：
一、复习
1、 出示生字词语，请学生朗读
2、 说一说你是怎么记住这些字的，并书空。
3、 朗读课文，说说泉水流过了那些地方，选自己喜欢的段落读一读。
（复习旧知，为学习新课垫下基础。）
二、自主学习，体会泉水的特点
1、 找伙伴组成学习小组
（合作学习，自主探究，培养学生能力）
2、 选自己喜欢的段落，朗读，说说你觉得泉水有什么特点。
你是从哪些地方看出来的？把这些句子划出来。出示句子：
（1）“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
（2）“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
（3）“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
（4）“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
要求读出泉水自豪、欢快的语气，突出泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水无私奉献的精神。
6.师生合作，采用教师引读、分角色读等多种形式朗读课文，进一步在读中感悟。 （朗读与感悟相结合，体会泉水的几个特点）
三、拓展练习
1、泉水流过咱们的校园，你会对它说些什么呢？能用一些好听的词语来赞美泉水吗？教师板书这些好词，并组织学生朗读和摘抄。
四、作业：作业本
六、板书设计：
5
山腰
平地
果园
山谷
七、教后反思：
泉水 姐姐 杜鹃花果树 画眉鸟多 清 甜 美
课题 6 雷锋叔叔，你在哪里 页码23
课型 阅读 备课时间 3、1 上课时间
一、教学目标
1.会认12个生字，会写12个字。
2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。
3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
二、重点：有感情地朗读课文,体会雷锋叔叔奉献爱心,乐于助人的品质。
难点：感情朗读体会雷锋叔叔的品质，在日常生活中要学会奉献
三、课时安排：2
四、教具准备：多媒体、识字卡 投影仪
五、教学过程：
第1课时：
教学目标
1、 学会12个生字，会写12个生字。
2、 能流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
重点： 会读会写要求的生字，读通课文
难点： 锋、曾、荆、棘等的读音，滴、洒的写法
教具准备：多媒体、识字卡
教学过程：
一：创设情境，激发兴趣
1.出示雷锋画像，讲述一个小故事（注意不要与课文中的情节重复）。 （从讲述故事入手，激起学生对雷锋的崇敬之情。）
2.雷锋叔叔离开我们很多年了，我们到哪里去寻找他呢？导入课文学习，板书课题。
二、自由朗读，读准读顺
1、读课文边读边画出生字，借助注音读准生字的字音，读通句子。
2、同桌互相检查朗读生字词语情况。
（放手学生自学，提高学生的自主学习能力。）
三、检查反馈
1、 出示卡片，学习生字，并组词
2、 开小火车读生字。
3、 全班齐读
4、 说说你是怎么记住这些生字的。
四、朗读课文，初知大意
1、 自由读课文， 把课文读通顺，读流利。
2、 说说你知道雷锋叔叔做过那些好事，你是从哪里看出来的。
3、 分男女生朗读课文。
（初步了解课文，激发学生情感。）
五、写字教学
1、 朗读生字和词语。
2、 出示“我会写”里的生字，并说说这些字的结构和你是用什么方法来记住它们的。
3、 “滴、洒、泥、泞”四个字都有三点水旁，三点水的写法上学期已经做过重点指导，教师只要地示范书写的基础上，引导学生观察并回忆过去学过的要点就可以了。但这几个字的右半部分的书写应该细心指导：“滴”字的右半部不要写成“商”；“洒”不要写成“酒”；“泥”字右上的“匕”应先写撇，再写竖弯钩；“泞”字右边宝盖宜小，横要略长。
作业：1、抄写生字、词语
“迈、迷、迹”三字都有走之，建议重点指导以下两个方面：（1）笔顺：先写走之内的“万、米、亦”，再写走之。（2）“走之”的左下撇捺交接处要“相连”，不是“交叉”，与“建之”不一样。
“雷、需”二字的指导重点为雨字头。（1）第一笔横要短；（2）“秃宝盖”要宽，横钩不能写成“横折钩”；（3）四点分布要均匀。
“冒”字，要特别提醒学生注意上边的“曰”要宽，下边的“目”要窄。 （指导书写，养成良好的书写习惯。）
2、朗读课文能背诵的背诵
第2教时
教学目标
1、 能有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 通过感情朗读体会雷锋叔叔的奉献精神。并能在日常生活中学会奉献。
3、 有能力的同学仿照写诗歌。
重点：有感情地朗读课文,体会雷锋叔叔奉献爱心,乐于助人的品质。
难点：感情朗读体会雷锋叔叔的奉献精神。并能在日常生活中学会奉献。 教具准备：多媒体
教学过程：
选读感悟，自主表达
1.让学生有选择地阅读其中的某一节，并有所发现。
2.把自己的发现在小组里说给同伴听，然后指名在全班说。
（培养学生阅读的方法与能力。）
（五）质疑探究，理解诗意
1.让学生提出还不明白的问题，教师随机点拨、引导，使其表达得更好。
2.重点引导学生研究课后“泡泡”里提出的问题。
用这样的句式来启发学生联想：“我不仅在小溪旁、小路边找到了雷锋叔叔，我还在??看到了雷锋叔叔的身影。”理解雷锋是一个时时处处关心人、帮助人的好榜样。
（在深化了文本的主题后，走出文本，走入生活）
（六）感情朗读，深悟诗情
通过领读、对读等多种形式，读出好词（重点突出“读读记记”中列出的词语）
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《好听的句子但不要太长》出自：百味书屋
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