篇一：学校常规管理工作总结
XX中心学校
常规管理工作总结
为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量和办学效益，使学校各项工作秩序稳步、健康发展，学校坚持依法治校、制度立校，以科学管理为手段，向管理要质量。一年来各项工作取得了明显进步，现作如下总结：
一、坚持依法治校，严格执行法律法规和相关政策。
学校将法制教育常规化，让师生学法、懂法、自觉守法。学校认真执行各项政策，坚持执行政策不走样，如严格执行各项收费政策，全校无乱收费和征订资料的现象。
二、建立健全各项规章制度，努力构建学校发展的长效机制。 “无以规矩、不成方圆”。学校的工作要秩序进行，就要建立健全各项制度，这样才能使学校各项工作有章可循。学校工作按照目标导向、计划实施、制度保障、检查考评、落实奖惩、及时小结反思的思路，确保了各项工作有条不紊地深入开展。学校制定了教职工考勤制度、教研制度、教学常规管理制度、学习制度、师德师风管理制度、安全管理制度、部门工作实绩奖惩制度、后勤工作制度、班级管理寝室管理制度、值周值日制度等。将学校各项工作均纳入制度管理的框架内，确保了学校各项管理有内容，考评有方案，奖惩有依据。例如就班主任工作管理，学校制定了班主任工作检查方案、班主任工作学习培训交流制度、“六到场”检查制度、班级工作日通报制度、周流动红旗评选制度、学生行为习惯考评方案、文明寝室管理制度、先进班集体优秀班主任评选方案等，通过健全的制度，确保了各部门及学校各项工作的有开发展，学校各项工作也得到稳步推进！
三、整治“超班额”
我校积极执行教育主管部门关于治理超班额的相关文件精神，有效治理超班额现象，起始年级无超班额情况。
四、强化德育工作，注重学生行为习惯的培养
良好的行为习惯是学生成才的基础，是全面推进素质教育培养跨世纪人才的需要，是提高全民族素质的需要。我校在培养学生的良好行为习惯的一些做法是：
（1）激发兴趣与严格训练相结合
（2）明确要求与具体指导相结合
（3）检查评比与自我评价相结合
（4）说服教育和榜样示范相结合。
我们的教育最终是对学生的行为发生影响，培养学生良好的行为习惯对促进学生健康成长有着重要的意义。只有从实际出发，机动灵活地培养学生各种良好行为习惯，才能使他们健康、快乐地成长起来。
五、注重实绩，加强对教师教育教学情况的考评
1、各位教师按照教师教学常规管理的各项要求高标准地完成“七认真工作”。
2、做好了教学常规资料的建立、规范工作。
3、加强远教资源的运用、维护管理，教师要严格按照课表上课，做到多媒体教室应用课表、教师教学计划、电教教学设计、多媒体教室使用记载、教导处的考核“五一致”。相关资料建设：多媒体教室使用记录、电脑室上课记录、简易多媒体（一模式：DVD、电视和教学光盘）使用记录分别由相关负责老师建立完善。
4、加强学生的行为习惯养成教育。本期学生行为习惯养成教育将以礼仪礼貌教育、卫生习惯（重点是建立和落实清洁卫生监督下课上岗制、值周教师检查评比通报制）、上下楼梯、突发事件应急处理为重点。
5、强化学生管理。各班将学生行为习惯养成教育工作纳入德育考评之中，学生德育情况应在班上进行张贴公示，并和少先队通力配合，利用广播搞好批评与表扬。
6、加强班干部管理与培训工作。各班主任要充分调动班干部的管理主动性，明确职责，让班内时时有人在，事事有人管，减少失控
的时间，减小偶发事件的发生机率。
7、将学生考风考纪抓成常规。
8、做好留守学生工作。
①建立一本档案；
②架设一条热线，向学生公布班主任、任课教师的联系电话，方便沟通；
③书写一封家信，让学生每月给自己的父母汇报在校学习生活情况；
④开展一次班队活动，充实孩子的情感世界，体会到集体的温暖；⑤进行一项自主教育，培养学生良好品质和自理能力；
⑥组织一次家访；
⑦开展一次援助；
⑧配置一名“编外家长”（老师担任）。让留守学生感受到事事有 人管，时时有人爱。
9、班主任是班级的直接责任人和管理者，教导处每周一召开一次班主任工作例会；班主任适时召开课任教师会，协调班级工作，教导处应参加。
10、班主任做到了“六到场”；搞好班级常规资料的规范工作。
11、抓学生的心理健康教育，加强学生思想道德建设，积极做好家访工作。
12、积极开展课外活动，在区教办组织的科技制作评选中我校共送出作品4件，其中还有一件入选到南充市参评，受到教办领导肯定。
六、建立教师培训良效机制，强化校本培训，抓规范性培训 一是实行了师训工作校长责任制。校长是师训工作的第一责任人。建立健全培训学习制度，包括考勤、考核、奖惩等各项制度。用科学的管理保证师训工作的学习、研究有序、高效地开展，促进培训学习和研究的良性互动，构建学习型组织，提高培训的整体质量，实现师训工作全员化、全程化、团队化、制度化。
二是加强督导评估，建立激励机制。学校要把师训工作列入本学
年及今后一个时期目标管理重点工作，制定评估办法和考评方案，将教师培训成绩折算成继续教育学分记入本人继续教育证书和教师业务档案，并作为教师评优选模、职务评聘的必要条件之一。
培训内容
（一）规范性培训
（二）校本培训
1、师德培训
2、学习教育理论，转变教育观
3、新课程培训
4、信息技术应用能力培训
5、普通话培训
6、教育教学能力培训
7、教育科研能力培训
七、完善对教学管理制度，努力提高教学质量
１、严格执行新课程规范，开齐课程，上足课时。
①根据办事处安排，小六英语、七八年级生物地理将纳入期末统考和学校常规督查以及考试责任制兑现。
②教导处将加强对信息技术、音乐、体育、美术课授课情况的检查，确保教育方针的全面贯彻。
２、加强对课堂教学的管理和质量监控。
①严格实行月考制，并及时作好了班情学情分析及补救措施。 ②执行听课、查课制度，采取集体听课与调研听课相结合的形式，并一并检查该教师教学常规。
③严格考试制度，强化教学纪律，加强对作弊行为的惩罚，倡导诚信考试。
④强化对课堂教学纪律的调控与管理。
⑤教师上课仪表端庄、衣着整洁、教态自然，不准坐着讲课（残疾教师除外）；严格执行师德师风“五条禁令”，不得吸烟、接打电话。
抓毕业班工作
1、加强对毕业班工作的领导与管理。毕业班各科考试成绩完全由学校教导处和学校行政掌控，并及时跟踪分析补救。
2、执行了月考、月研制度。
3、开好了三个会（工作研究会、优生鼓劲会及学生家长会）。及时通报情况、分析数据、找出差距、增添措施。
4、多方搜集信息，弄清考点、热点，加强对试题命题的管理。
5、搞好中三学生学情调研，及时掌控毕业班教学一线信息，为教学管理提供信息反馈。
6、抓好毕业班学生的心理健康教育和青春期心理教育。
7、搞好毕业班学生工作，对每一名学生都由学校领导、毕业班教师包干到人，具体管理辅导。
8、本学期以来，中三毕业班工作专门研讨教师会议9次，家长会2次，学生会5次，找优生谈话5次。
2008-2009年度，教学质量明显提高。初中毕业班350人参考，XX中学录取57人，XX中学录取49人，XX录取126人。
八、抓教研工作
1、各教研组均能根据学校教育教学计划中的相关要求按时开展教研活动，并作好记载。
2、加强教师业务学习和政治学习，不断提高；同时按教导处安排撰写教学反思、新课改经验文章。
3、学校安排上交的教学论文、教案、课件、稿件等要有较高质量；若获奖或发表，分级给奖。学校积极培养骨干教师和学科带头人。
4、认真完成继续教育和外派学习任务，教师回校均将学习笔记和学时登记交由教导处检查才报销相关费用(继续教育教师报销车费 和培训费)，并由教导处安排上了汇报课。
九、强化安全教育，提高安全意识，注重安全防范
安全工作是学校的头等大事，根据有关精神及上级相关要求，我校针对学校实际，对安全隐患进行了排查和及时整治，并扎实做好安全常规工作：
篇二：学校常规管理达标检查自评总结
象州县石龙中学创建“义务教育学校常规管理
优秀学校”自查报告
为了进一步加强学校的常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。我校在上级党委、政府及教育行政部门的直接领导下，全面贯彻落实《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，使学校教育教学质量、素质教育等方面取得了显著的成绩。现将自查工作总结如下。
我校根据“广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查评分表”，进行自检自查。总分500分，自评分为498分(失2分)，其中行政管理105分、教职工管理58分、学生管理40分、教育教学管理112分、安全管理70分、校园管理63分、财务及资产管理50分。
一、行政管理（此项共105分，得105分）
（一）严格执行教育法律法规（12分）
在行政管理中我校严格执行教育法律法规，每学期我校都认真组织全校教职工学习《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《广西中小学义务教育学校常规管理规定》、《未成年人保护法》、《学生伤害应急处理办法》等教育法规，做好贯彻执行教育法律法规情况汇报材料及相关活动记录。并要求教职工撰写了学习这些教育法规的心得体会。同时还积极组织全校教职工参加五五普法考试。通过这些学习，老师的师德师风得到了很大提高。三年来学校无违法违纪行为。
（二）学校建章立制，依规治校（12分）
制定学校章程、学校发展规划和各项规章制度。
我们学校制定并完善了一系列制度，分门别类制定了行政管理制度、教师管理制度、学生管理制度、德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全卫生管理制度等。如，《石龙中学行政工作会议制度》、《石龙中学教职工会议制度》、《石龙中学考勤制度》；《石龙中学学生考试制度》、《石龙中学家长会
制度》、《石龙中学教职工工作管理制度》；《石龙中学上课制度》和《石龙中学财务制度》；《石龙中学卫生工作制度》、《石龙中学卫生室工作制度》；完善了《石龙中学环境卫生管理制度》；《石龙中学食堂食品储存制度》等。通过校本制度的建设，努力促进学校的各项工作的规范化、制度化。
（三）分工负责，科学管理（12分）
学校目前设有行政办、政教处、教务处、总务处、财务处、卫生室等处室，另外还设有工会、校团委等机构和组织。学校制定有各处室及每个工作岗位的职责和上岗条件。学校每个学期都明确校级领导和中层干部的工作职责，做到各尽其责，互相配合，共同搞好学校各项工作。
我们还建立了分层管理、逐级落实、全员参与的管理活动机制，每周召开一次行政例会和班会、校会。三位副校长分别管政教处、教务处、总务处，政教处分管班主任和学生的纪律，教务处分管各科组和学生的学习，总务处分管财务室和饭堂。此外，学校实行班主任竞聘上岗，再由班主任选本班的任课教师，形成了班主任和任课教师的“二位一体”的班级管理模式。
（四）规范学校管理过程（12分）
学校每学期都制定了学校工作计划，并要求各部门、各教研组、班主任、教师个人根据学校计划制定计划，期末写好总结。在学校管理工作中，我们主要有：开学工作安排会议记录、学校行政会议记录、班主任工作记录、教职工考勤记录、课堂教学检查记录等检查记录。
（五）抓好开学和期末工作（12分）
每学年抓好招生、入学和新生编班工作，招生工作严格执行上级招生政策，无违规招生行为。每学期开学初认真落实人事安排和教学、生活用房及设施。及时组织有关人员检查校园安全；印发校历表、学生座位表、老师任课安排表、课程表、作息时间表，开学时向全体教职员工公布并执行；
每学期开学，学校首先集中中层以上领导，布置各部门的工作，每学期开学按时召开班主任、教研组等工作会，做到开学有
条不紊，各项工作井然有序。在期末时，认真做好期末工作安排，使学校各项工作有始有终。
每学期开学第一天，政教处组织人员抓好学生仪容仪表，并组织召开开学典礼。期末，班主任能认真填写学生素质报告书，一分为二的对学生的本学期情况进行总结。政教处组织召开散学典礼，在散学典礼上校长亲自对全校师生进行法制安全教育。向家长发放假期通知书，做好安置学生假期学习、安全工作。
（六）坚持工作例会制度（10分）
学校在管理中，坚持工作例会制度，主要有：升旗活动（每周一上午早读后）、学校行政领导会议（每周一上午第三节）、全校教职工会议（每周一下午第七节）、班会（每周日晚读）、教代会（每年一次）等，并有相关活动记录。
（七）民主管理学校（10分）
学校坚持民主管理，充分发挥教职员工在办学过程中的作用。健全教代会制度，学校重大事项的决策必须通过教代会已形成制度，每年坚持召开教代会，讨论改革方案、重要管理制度、教学管理、重大投资决策、财务收支等，广泛收集教师议案。坚持校务公开，设有校务公开栏和校长信箱、邮箱；经常听取师生员工的意见和建议，充分发挥他们的积极性，依靠他们贯彻落实学校的管理制度和各项基本要求，尽心尽力为教师排忧解难，维护师生员工的合法权益。每学期结束，组织教师代表对学校经费收支情况进行审核，并公布学校经费收支情况和审核情况。工会组织健全，能充分发挥民主监督作用，学校关心教职工的思想、工作、学习、生活，经常组织教职工开展文体活动，活跃身心，增强体质。
（八）抓好档案资料管理（10分）
学校安排专人负责全校教职工的档案管理，档案人员能及时按要求做好的档案归档和整理工作。各处室负责本室材料的整理工作。每学期清点校产和教育教学设施及固定资产档案、证件，并做好记录。
（九）规范进校书刊管理（10分）
学校规范进校书刊管理，成立机构，制定有进校书刊监督管理制度，严格按照自治区教育厅公布的中小学教学用书目录征订，每学期都做好书刊监督检查工作。
（十）加强校长自我管理（5分）
校级领导有上岗证书，每年写好年度述职报告，同时还开展民主生活会，对各自的不足进行自我批评来管理好自己，以身作则，在教职工中起到了模范带头作用。校长办学理念先进，勇于创新，管理能力强，政治业务素质高。
二、教职工管理（此项共58分，得58分）
（一）实行岗位目标责任制，督促教职工履行职责（12分） 能根据学校教职工编制总额和教师员工的结构比例，合理设置学科教学岗位、后勤和教辅人员岗位。学校制定了各部门及教师岗位目标职责，也制定奖惩制度，以及年度考核制度，做到奖惩分明。教职工遵纪守法，依法执教，爱岗敬业，为人师表。每学期做好教职工花名册，教师持证上岗率达100%。
（二）抓好政治业务学习（12分）
学校在每学期开学前，按照上级的要求对教职工进行假期政治理论学习，同时写好学习心得；另外，学校还利用每次校会的时间对教职工进行政治理论或业务知识培训，不断提高教职工政治思想觉悟和业务素质，使全校教职工端正思想，树立良好的师风。
（三）抓好师德修养工作（12分）
完善《师德考评实施细则》，建立师德考评档案，建立健全模范班主任、优秀德育工作者评选表彰机制。每学期都要求教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》，并张贴在宣传栏上，时刻提醒教师按照职业道德规范进行教育教学，通过狠抓师德教风建设常规管理工作，提高教师的师德修养。
（四）加强教职工出勤管理（12分）
学校对全校教职工实行电子考勤管理，同时每一节课都有值日领导检查，严格按照考勤制度管理，有事、有病请假，不得随意不上课或换课。学校在评优评先上还根据考勤情况进行评定，
那些经常迟到的同志在评优评先上一票否决。
（五）健全教师业务档案（10分）
健全教师业务档案，做好教职工个人基本情况登记表、学习进修证明材料的收集工作。
三、学生管理（此项共40分，得40分）
（一）健全学籍管理制度（15分）
学籍管理规范，档案完备。学生的登记注册、学籍变动、毕业等手续齐全，及时归档。学校无开除学生现象。
（二）规范学生编班（15分）
规范学生编班，对学生均衡编班，不分快慢班、重点班、尖子班。
（三）加强学生考勤管理（10分）
认真做好各班学生花名册和班级学生座位表。加强学生考勤管理，按学生考勤制度对学生进行考勤记录。每班有负责考勤班干一名，做好班级考勤记录工作。加强对班级的管理。班主任每天早读下班看班，检查学生到校及仪表仪容，情况如发现问题及时处理。
四、教育教学管理（此项共112分，得112分）
（一）严格执行课程计划和课程标准（15分）
学校严格执行课程计划和课程标准，按自治区教育厅颁布的课程计划表进行排课。学校做好教学工作计划、周工作安排、学校课程表和作息时间表，节假日不组织学生集体补课或上新课。
（二）规范教学工作（15分）
学校严格执行校历、课程计划，建立健全了教学常规管理制度和教学情况调查制度。加强对教师备课上课辅导、作业批改、考试、评卷等工作的管理，切实抓好计划、备课、上课、批改、辅导、考核等每一教学环节。提高教师备课及授课质量。
（三）落实教学工作检查（12分）
为加大对教师日常教学工作的全面管理和监督力度，采取多种形式对教师教学工作进行抽查，如值日领导每天对教师上课情况进行检查、不定期检查教案、随机下班听课、组织学生进行教
篇三：2013—2014学年教学常规管理工作总结
2013—2014学年教学常规管理工作总结
在过去的一年里，在区教育局的领导下，我校在教学常规管理工作主要做了几个方面的工作：
一、严格课程管理，规范教学行为
学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。
学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省、市、区规定要求。学校按规定安排寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。
二、教学各环节管理
1. 坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓教师的备批辅考析研等各环节的落实情况。组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教学工作计划。组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际写好教案。
加强对课堂教学的管理与监控，把课堂真正还给学生，让 学生真正成为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实
现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。
作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。教师批改及时，认真规范并做好作业讲评。
加强了对学生、特别是学困生的辅导，提倡面批作业，通过分组学习共同提高。 严格控制考试次数，在分析试卷质量时，既要看到成绩，更要发现问题的不足；既要关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价，保护好每个学生的自尊心和学生的热情。不以考试成绩公布学生名次或讽刺挖苦学生。
2. 进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从计划、备课．上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化控制。要求教师做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各种制度的建立和健全，使我校常规教学管理日益规范化、科学化。
3.促进校际间的交流，积极参加本片区的教研活动，为教师间的交流提供了平台，拓宽了我校教师学习、研讨的空间，有利于大家取长补短。为城区教育整合教育资源、促进城区教育均衡发展做出努力。
4.抓好的毕业班备考，加强毕业班的管理，对毕业班的教学、复习迎考及学生的管理等方面提出明确的要求，动员毕业班教师加强协作，全身心投入教学、复习指导工作，2014年中考成绩较去年有比较大的进步。
三、加强教师业务学习，提高教师业务素质
1. 组织教师参加继续教育和教育技术能力的学习，为教师学习提供条件。要求每位教师每学期上一节研讨课，并组织相关教师评课，促进了教师课堂实践能力的提高。
2.加强对教师的业务培训，促进教师专业成长。对全校教师进行了白板使用方法的培训辅导，初步掌握了白板的使用方法，并将其应用于教学之中。
四、存在问题
1、个别教师在写工作计划、总结时，其重点不突出，未体现某一个主要学科教学和班级管理工作。
2、教学创新有待改进提高，在备课、作业布置与批改上要进一步研究、改进。
3、对学生进行个别指导效果不明显，必须以培优补差为目标，开展相应活动，提升合格率、优秀率。
4、教研科研活动针对性、实效性不强。
五、努力方向与改进措施
1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，进一步提高业务素养。
二是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平。
2、严格教学常规，重视管理创新。狠抓教学过程管理。重点抓好上课、作业布置与批改、辅导、考核等教学工作环节，规范教学行为。认真加强教学常规检查，检查后要及时进行反馈。
3、推进教科研，深化教学改革。树立“科研兴校”的意识。要明确教育教学科研的功能与作用，实现“以科研促教研”、“以教研促教学”的办学思想。完善科研管理制度，重视科研骨干的培养，要求教师在执行常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中。
大阳岔中心学校
2014年7月
《学生常规管理工作个人总结》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/140907.html
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