篇一：教师中学一级晋升中学高级的任职工作总结
教师任职工作总结
光阴似箭、岁月如梭，转眼之间，踏上工作岗位已是第6个年头。自打成为一名光荣的人民教师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，与时俱进；视教师为渡工，为学生引航开渡；视教师为春蚕，无私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照亮别人。在此，我将近5年来的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的显著成绩总结如下：
一、政治素质与师德师风
本人热爱中国共产党，拥护社会主义制度， 坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，遵纪守法，文明执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先进性，有着过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师表，力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。
作为一名教师，我更是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改进教育教学的手段、不断探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化强化尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，探讨如何加强青少年思想道德建设的方法和途径，使政教处的工作更加求真务实，在关爱暂困生，转化差生方面卓有成效。在教育教学中，认真贯彻党的教育方针和政策，不体罚和变相学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课”，与年级组的教师们一道，锐意进取，努力拼搏，共同提高年级的教育教学质量。
二、业务水平与工作能力
本人现年28岁，专科毕业。我一直认为教书育人是教师的天职。几年来，我始终工作在教育教学的第一线，团结协作，拼搏进取。特别自2007年晋升小教一级以来，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天在校工作时间平均在十个小时以上，教育教学成绩十分显著。
三、爱岗敬业与教学工作
2004年以来，本人在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行自己的职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，从未有过缺课，迟到早退等不爱岗敬业的现象。平时积极组织本年级组的教师开展说课、评课活动，认真履行教学“六认真”，同时并不断指导政教处加强未成年人思想道德建设工作。我还积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在历史学科教法上不断进行改革探索。研究和运用探究教学法，不断改进和完善历史教学模式并在教学中尝试运用。与本年级组的教师们一道，认真研究初中学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的历史课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果。07年初二历史教学成绩（重点班）被全县评为第二名，初一教学成绩被评为第二名，08年初一重点班被评为第一名。
四、 教育理论学习与教育科研方面
在教育教学实践中，认真务实地参加继续教育的学习，苦练教学内功，积极参加人事部门组织的计算机等级培训和教育进修校组织的现代技术教育，并取得了中级证书。充分利
用现代教育技术平台，不断的整合各种教育资源，创新的运用各种教育方法，提升了自己的教育教学水平。不但如此，还大胆改革、不断推陈出新。
综上所述，任职6年来的风风雨雨，见证了自己的默默工作与辛勤耕耘，见证了自己成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。
教师任职工作总结
李
红
梅
篇二：晋升中学高级教师个人工作总结
晋升中学高级教师职称工作总结***中学教师 ***
我叫***，自**年*月毕业于大名师范学校，同年8月被分配到***中学工作至今，已是第
20个年头。我一直本着以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为自身教育
理念，扎实工作，勤奋学习，与时俱进。特别是自***年晋升为中教一级教师后，更是让青春
流逝在三尺讲台、让岁月写下自己奉献的足迹。在此，我将近**年来的教育教学工作德、能、
勤、绩方面所取得的成绩总结如下：
一、政治素质与师德师风我认真实践“三个代表”和科学发展观重要思想，忠诚党的教育事业，遵纪守法，文明
执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自己，永葆
共产党员先进性，有着过硬的政治素质。 思想来指导自己在教学第一线的工作，工作中取得了令学校领导满意的成绩，彰显了我
良好的师德素养，极强的事业责任感和使命感。不断强化强化尊重学生，为学生服务的意识，
遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的
心理健康教育，在关爱暂困生，转化差生方面卓有成效。
二、业务水平与工作能力
1、勤勉教学，更新理念，成绩突出。 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为行动指南，把成为学者型的教师
作为提高自己的目标。任现职以来，我不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，
认真进行教学研究，坚持适用艺术性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我积极推行杜
郎口模式，始终把学生的“学”放在教学的重心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心
位置上，让学生在快乐的自主、合作、探究学习活动中健康发展。尽管农村中学生基础差，
但我相信每个学生都有各自的优势、兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐
头并进”，而是正视现实，追求“差异发展”和“个性发展”。在教案、导学案的设计上，我
突出落实激发学生的主体意识和求知欲望，每一节课都要设计让学生主动参与探究学习的有
趣问题，来引导和训练学生，并且开展形式多样的“自主学习”、“合作学习”和“探究学习”
活动，刺激了学生的求知欲、表现欲和探究欲，在轻松的氛围中更学生学到知识。为提升学
生能力，适应新世纪的教学要求，我积极投身到研究性学习的教学改革中去，积极推进我校
的新课改，采取“先学后教”、“小组合作学习”、“兵引兵，兵教兵，兵帮兵”等方式，鼓励学生多讲，多练，
大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养
学生的创造力，提高学生的物理素养，任现职以来，教学成绩多次次都在全县抽考检测中名
列前茅。
2、深入钻研，讲求实效，大胆创新。 任现职以来，我始终坚定教研是提升教学成绩的保证，把成为一个学者型的教师作为自
己的奋斗目标，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握化学学科最新的
改革理念，理解物理学科新课程改革的精髓，积极参加教研组的集体备课等组织的各种教研
活动活动，与同事们一起钻研教材、教法与学法，共同开交流，主动承担校级公开课教学，
积极参与指导学生开展有益的课外活动，得到同行好评和有关部门的一致认可。在“科研兴
教、质量强校”的精神指引下，我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研究教学、细
致管理，积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术，注重学科教学资源与现代信息技术的
整合，并在课堂教学加以运用实践，达到了形式灵活，学生乐学探究，进而大面积提高驾驭
教学质量的目的。
3、重视实践，笔耕不辍，总结提高。
任现职以来，在大胆开展教学研究，优化课堂教学的基础上，我及时总结自己工作中的
得与失，有多篇教研论文在省、县、国家级刊物上发表交流。
4、热爱教育，帮扶新秀，共同进步。 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为中学一级教师，我在做好自己本职工作的同
时，积极承担培训青年教师的工作，我主动承担培训青年骨干教师的任务，在教学“结对子、
一帮一”等活动中，积极扶持青年教师成长，毫不保留，多名青年教师已经成为学校的骨干
教师、优秀教师或优秀班主任。
三、爱岗敬业与教学工作多年以来，我在教学工作中，一直担任班主任工作，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，
认真履行自己的职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，从未有过
缺课，迟到早退等不爱岗敬业的现象。在教学上虚心好学，注重综合素质的提升，我主要从
四大方面获取专业知识；第一，虚心向有经验的教师请教；第二，钻研教材、熟读大纲、研
究考纲，购买教辅资料，钻研教辅资料；第三，注重反思。反思别人所说、所讲，认真归纳、
谨慎实践；反思自己的教育教学；第四，坚持写教育随笔。通过教育反思，写下成功和失败
的原因，整理下一步的教学措施。评。
四、教育理论学习与教育科研方面 在教育教学实践中，我认真务实地参加继续教育的学习，苦练教学内功，积极反思教学，
注重个人素质的提升，积极参加各级组织的政治、业务学习，完成继续教育内容，积极参加
各种培训，并取得了合格级证书。充分利用现代教育技术平台，不断的整合各种教育资源，
创新的运用各种教育方法，提升了自己的教育教学水平。大胆改革、不断推陈出新，积极投
身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及参与学校的科研课题，撰写了多篇教育科研论
文，现把近些年教育理论学习与教育科研方面的情况做以下汇报：
（一）个人培训方面：
1、积极参加县进修学校组织的继续教育学习；
2、我利用业余时间，于1994年参加河北师大物理教育专业本科的函授学习，并于1997
年顺利获得本科学历；
3、在2007-2008年我参加邯郸市市级骨干教师初中物理培训，成绩优秀； 4、2008年10-11月，在河北省承德民族师范高等专科学院参加省级骨干教师培训，成
绩优秀；
5、2011年2-3月，在河北师范大学参加教育部“国培计划——农村中小学教师置换脱
产研修项目”研修，成绩优秀。
（二）个人论文方面
1、2005年12月，在《读书时报·理化天地》第21、22期上发篇二：申报中学高级教
师职称个人工作总结申报中学高级教师职称个人工作总结
一、个人简历 杨智，男，1970年12月出生。1989年7月，毕业于武胜师范学校普师班，1992年6月
通过长线自考取得汉语言文学专业专科学历，2006年6月再次通过长线自考取得汉语言文学
专业本科学历。供职于鸣钟初级中学，担任学校安全管理办公室主任工作和初中英语教学工
作。
二、继续教育情况
1、自学。平时我能充分利用书店、图书馆、阅览室广泛阅读，不断汲取新的教育思想和
教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的
教学信息。
2、观摩。任现职以来，我先后被评为县市级骨干教师，每年都有很多外出学习的机会，
这让我得以多次聆听到全国各地、各大高校知名的专家、学者、教授、特级教师传授先进的
教育理念和方法。这些学习的机会，让我大大开阔了眼界、提升了业务素质、增长了教育教
学水平。
3、交流。任职以来，担任多年毕业班的教学工作，抓住每次中考研讨会的机会，认真听
取每一位与会者的发言，与同行们仔细切磋，探讨初三教学中存在的问题，吸取他们的成功
经验。平时我和本校同行更是每日交流，使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到
提高。
4、研讨。积极参加学校的市级课题研究工作，本人主持了市级教研课题，参加校本教材
的编订、复习资料的编写工作，在研究中提升自己，努力使自己成为研究型教师。
5、培训。参加了多种培训班，广泛学习，加强业务，提升能力。参加县、市级骨干教师
培训，各级现代教育技术、学科教学研究、计算机多媒体技术等培训，均以优异的成绩一次
性通过考试，使自己的教学水平逐渐提升。
三、思想素质方面任现职以来的8年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《教师法》、《义
务教育法》、《骨干教师管理条例》等相关的教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、
有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自
己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团
结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于
律已、以身作则、为人师表；对待学校行政工作做到：乐于奉献，任劳任怨。由于表现突出，
于2008年，我被评为了县“优秀党员”；2012年被评为县“安全工作先进个人”。
四、主要工作业绩
（一）教育教学工作方面在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。从思想上认真引导、教育学生树立正
确的世界观，人生观，价值观。把对学生的教育溶入平时点点滴滴中。自参加工作以来一直
担任班主任工作，二十几年如一日坚持早来晚走。要求学生做到的，自己率先做到。教育学
生不仅仅是停留在口头的“动之以情，晓之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染学生
的心灵，再以身先士卒的工作作风带动学生的行为。因为这一点，我所担任的班级每年都是
校级优秀班级体，并多次被评为县级、市级优秀班级体。特别是任现职8年来，我一直是毕
业班的班主任，经过我的精心教导和管理，我班每年升入重点高中重点班的人数总是居平行
班第一位。而且英语学科的考试成绩也始终名列全县农村中学前列。 作为一名骨干教师和学校中层干部，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管
理要优秀、教育教学成绩要突出、安全管理要到位??要不怎么有说服力呢？随着教育教学
改革的不断深入，我时刻感到自己的不足。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经
验和新的教育理念来不断的充实自己，以便更好的进行教育教学实践。在教学中我积极引入
“情感教学”模式。课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注
意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的
课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，注意培养学生
良好的学习兴趣和习惯。在教学中我认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一
堂课，充分运用现代教学技术认真上好每一堂课。在教学工作中服从领导安排，勤勤恳恳，任劳任怨。每学期都保质保量超额完成
教学任务。
“一分耕耘，一分收获。”我的努力换来了学生优秀的学习成绩，换来了学生的健康成长，
我的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和鼓励。2004年9月至2009年9月，期期
被评为优秀班主任、优秀教师；2008年评为县“优秀党员”并；2009年被评为“市级骨干教
师”；2010年，年终考核为优秀，并受片区嘉奖；2012年，被评为县级“学校安全管理先进
个人”。
（二）教改科研工作方面任现职以来，尤其是成为骨干教师以后，我更加积极进行教育教学改革工作和教学教育
科研工作。时刻站在教改前沿，努力探索。
1、教学理念和教学技术方面作为骨干教师，我及时更新自己的教育教学理念，并用实际行动影响周边教师尽快适应
新的教育形式和新的教学方法。比如：怎样建立新型的师生关系？课堂上如何做到关注全体
学生？怎样建立大语言教学观？如何在课堂教学中篇三：晋升中学高级教师工作总结个人业务工作总结
简阳市董家埂乡龙云九年义务教育学校肖兰 肖兰，女，现年45岁(1966年4月14日出生)，汉族，中共党员，大学本科毕业。1985
年7月毕业于四川省简阳师范学校，同年8月分配到简阳市禾丰普安学校任教，先后在简阳
市普安学校、简阳市石桥镇初中、简阳市董家埂乡龙云九义校工作。任教初中化学学科，2000
年12月取得中学一级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一、政治思想素质
作为一名党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，
深入学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面
贯彻党的教育方针。我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的
师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业
心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出员的
高度责任感和使命感。任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。
工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。我始终坚持以“三用心”思想
来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了
教书育人，为人师表。2008年7月被资阳市教育局评为“十一五”期间第二批资阳市骨干教
师。
二、业务能力
(一)教学能力
1、勤勉教学，更新理念，成绩突出。 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者型的教师作为
自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入
钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决
贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在
教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。尽管农村初中学生基础差，但我相信每个学生
都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，
追求“差异发展”和“个性发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，
激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。
开展形式多样的“自主学习”“合作学习”“探究学习”模式，如“网络资料收集”“科技时事”
等，极大的刺激了学生的表现欲和探究欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力、综合概
括能力，起到很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身到研究性学习的
教学改革中去，并取得较好的成绩。在任职期间，我所教的初中化学学科成绩多次在片区同
年级评比中获第一名，2009-2010学年度考核中被评为优秀。
2、深入钻研，讲求实效，大胆创新。 任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗
目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自 己的理论水平，把握政治学科最新的改革趋势，理解政治学科新课程改革的发展方向。
积极参加教研组的集体备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学
研究专题。主动承担校级公开课教学，每期在学科教研组内，至少上公开课和示范课1节；
2010年11月在学区组织的的公开课《元素符号 元素周期表》得到同行好评；2010年11月
在简阳市参加全市初中化学优质课竞赛，以《元素符号 元素周期表》荣获二等奖。
3、重视实践，笔耕不辍，总结提高。 在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至
少撰写一篇教学教育论文，从未间断。撰写的论文《浅谈初中化学的创新教育》发表在2010
年9月14日的《教育导报》上(刊号：cn51-0052，总第2255期第4版)；撰写的论文《新课
程理念下对初中化学实验教学的思考》发表在2010年9月28日的《教育导报》上(刊号：
cn51-0052，总第2260期第1版)。
4、扶持后辈，关心教师，共同进步。 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为中学一级教师，我在做好自己本职工作的同
时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师
尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活
动中，积极扶持青年教师成长。任现职以来，培训指导新教师多人，其中的大多数教师，已
经成长为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。
5、与时俱进，重视科研，质量兴教。 在科研兴教、质量强校的精神指引下，我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研
究教学、细致管理；我积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术，取得资阳市教师教育技
术能力合格证。参加资阳市《教师教学基本能力》课程考试，成绩合格。在平时工作中，我
带头深入教学第一线，坚持听课学习，每期均在40节以上。
(二)教育能力
作为教师，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又
极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：
“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、
关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。
从教26年，有13年时间均在从事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，
管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担
任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学
生，爱护学生，言传身教。我热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采取“结对子”“一帮一”
“自我激励”“小级互助”等方式，注意做好差生的转化工作；在帮助贫困学生方面，我积极
奉献爱心，深受学生爱戴。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺
点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得 尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们
看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，学习正确
的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，
确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是
在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化
差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。2008年7月被
篇三：晋升中学高级的任职工作总结
任职工作总结
岑巩县注溪镇初级中学陈胜科
光阴似箭、岁月如梭，转眼之间，踏上工作岗位已是第21个年头。自打成为一名光荣的人民教师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进；视教师为渡工，为学生引航开渡；视教师为春蚕，无私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照亮别人。特别是自2006年6月聘为中小学一级教师来，担任过班主任、科任教师及教研组长，更是让青春流逝在三尺讲台、让岁月写下自己奉献的足迹。
在此，我将从任中小学一级以来的教育教学工作所取得的成绩总结如下：
热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，遵纪守法，文明执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀教师标准来衡量要求自已，有着过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师表，力求从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。
本人现年42岁，初始学历中专，进修专科毕业，我一直认为
教书育人是教师的天职。二十几年来，我始终工作在教育教学的第一线，团结协作，拼搏进取。
在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行自己的职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，从未有过缺课，迟到早退等不爱岗敬业的现象。平时积极组织本年级组的教师开展说课、评课活动。我自觉更新教学观念，在数学学科教法上不断进行改革探索。研究和运用探究教学法，不断改进和完善数学教学模式并在教学中尝试运用。与本年级组的教师们一道，认真研究中学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体地位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的数学课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果。自2006年晋升中小学一级以来，教育教学成绩十分显著，特别是2010年和2013年所上的初三毕业班，中考时我所上班级的数学成绩在全校均保持第一，全县单科状元都出自我教学的班级，带动全年级成绩获全县第二名，曾经2次获得全县教学质量二等奖，受到县人民政府表彰。在努力提高教学成绩的同时，还不断提高自身的业务素质，20007年12月撰写《探索德育工作实效性》，在国家级刊物《中国当代教育科研与实践》获得一等奖并出版发行；2009年7月年撰写《怎样提高初中数学课堂教学效率》，在贵州省教育报第31期（总第969）发表。一分耕耘，一分收获，取得的成绩得到了领
导的认可，在2008年、2009年、2010年、2011年、2012年、2012年、2014年，连续7年年度考核被评为“优秀”等次；在2008年、2010年被注溪镇政府表彰为“优秀教师”；在2006年、2007年、2009年被县人民政府表彰为“优秀教师”。
综上所述，任职来的风风雨雨，见证了自己的默默工作与辛勤耕耘，见证了自己成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。
2015-4-16
《教师中学一级晋升中学高级的任职工作总结》出自：百味书屋
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