篇一：国庆纪念与国家建构——1928年双十节
国庆纪念与国家建构
——以1928年南京国民政府“双十节”纪念为例
摘要：“双十节”作为武昌起义纪念日，不仅是人们延续和重构辛亥革命历史记忆的重要方
式，也是政府表达政治诉求的重要时域。1927年北伐成功、南京国民政府建立以及1928年
东北易帜，国民党形式上统一了中国。为了训政的需要，“双十节”纪念趋于“党国”化，
“双十节”随之成为政治动机与政治目的的舞台。国民党人通过政治的力量，通过精心的仪
式活动，动员民众参加，以构建其权威，稳固其统治，获取民众对中华民国及南京国民政府
的认同。国家仪式的运作及民众的积极参与，客观上又对民众的国民性塑造起到推动作用。
关键词：双十节国庆纪念 国家建构 国民性塑造
一、“双十节”国庆纪念日的确定
1911年 10月 10日的武昌一役，引起全国响应，一举推翻满清专制统治，奠立民国始
基。为纪念是役，民国政府将首义之日定为国庆日，又称“双十节”。“双十节”是武昌首义
的纪念日，纪念“双十节”也是人们延续和重构辛亥革命历史记忆的重要方式。
“双十节”在整个民国时期，都是最重要的国家节日，但这个节庆却不是南京临时政府 ，
而是袁世凯北京政府确立的。1912年7月10日至8月10日，教育部在北京举办全国临时
教育会议，在确定中华民国新教育制度框架的同时，于第二案 “各学校学年学期及休业规
定”中，涉及了新国家的纪念日问题。会中，李步青、邵章、黄炎培等对国庆纪念日的确定
均有不同意见。不过随着武昌起义一周年的到来，为国庆日的最终确定提供了重要契机。
起义一周年如何纪念，湖北地方当局为强化全国对武昌作为首义之区地位的认同，以增
强其政治势能，首先提议于武昌起义之期，即“阳历十月十号 ，在鄂举办周年纪念会”，并
希望各方派员赴鄂共同纪念。9月20日，国务院拟定国庆日及纪念日案，“以武昌起义之日
即阳历十月十日为国庆日”，呈大总统谘请参议院审议。此议案经9月24日临时参议院第八
十次会议通过，9月28日袁世凯正式颁布临时大总统令，公布阳历十月初十日为国庆，每
年实施纪念，届时应举行之事宜：“一、放假休息 ；二 、悬旗 结彩 ；三 、大阅；四 、
追祭；五、尚功；六、停刑；七、恤贫；八、宴会。”武昌首义日遂确定为国庆日。革命
党人吴稚晖就曾明文主张国庆日采用阳历，并且认为“十月十之三字甚为凑巧，正与三月三、
五月五、七月七、九月九等，一样好记….. 如其援重九等之例，命名为双十节，尤简便而有
致。”称中华民国国庆节为“双十节”，源头即此。
二、1928年南京国民政府“双十节”纪念的政治化与党国化
南京国民政府成立后，为了训政的需要，“双十节”纪念趋于“党国”化，“党国”符号
[2][1]
大量出现于纪念活动中。如1928年国民政府“双十节”纪念程序中，就设有“全体向党国旗、总理遗像行三鞠躬礼”，“恭读总理遗嘱”等仪式，并有中央党部代表、国民政府代表、各团体代表分别演说“革命”历史的内容。在国庆阅兵中，也有“全场向党国旗行礼，主席恭读总理遗嘱”这样的仪式；而且到场观礼者，除“党国要人外，还有南京农工商学妇女各界代表及外宾，共5万余人”。国民政府借“双十节”纪念之机，通过“向党国旗敬礼”、“恭读总理遗嘱”、演讲国民党革命史等内容，使每位“演员”和“观众”都感受到“党国”的在场，受到“党国”符号的洗礼。就连招待外宾、海军下水的仪式都充斥着“党国”符号。如1928年国庆节，广东省府在招待外宾中即设有“唱党歌”、“向国旗党旗总理遗像行三鞠躬礼”、“恭读总理遗嘱”等仪式。1928年，江宁海军借“双十节”举行舰艇下水典礼，除礼台上高悬孙中山遗像及党、国旗，而且在下水典礼中还要向“党国旗总理遗像行三鞠躬礼。
在“双十节”纪念话语中，也有“党国”化的表现，原先纪念中叙述先烈的历史，逐渐被国民党的建国历史所代替，党与国紧密结合在一起。1928年“双十节”，广东省党部在《告国民书》中就表示，“17年前的今天，本党同志在孙中山领导下，掀起革命高潮，推翻满清统治，建立民国” [8][7][6][5][4][3]。1928年“双十节”，南京市党部在《告同胞书》中也表示，“17年前
[9]的今日，是本党同志在武昌首义，推翻满清，使中华民国屹立于世界”。1928年《民国
日报》社论表示，是年“双十节”最可庆之处，在于“推到军阀，国家统一，奠国家于党治之下” [10]。蒋介石也谓纪念“双十节”，“必须惩前毖后”，本着“以党救国、以党建国、
[11]以党治国”之精神，“处处以党的力量为核心”，共建一个“新中华民国”。
对“革命”与“党国”的强调，一方面是对国民党领导辛亥革命伟大功绩进行强调，凸显“革命建国”、“以党建国”的合法性；另一方面是对当下国民党地位与继续国民革命的强调，以展示“以党治国”的合理性。
三、“双十节”纪念的国家动员与民众参与
国民政府颁布的革命纪念式对国庆纪念仪式做了具体规定：“休假一天；全国一律悬旗扎彩提灯志庆；各地党政军警、机关、团体、学校均分别集会庆祝；并由各该地高级党部召开各界庆祝大会”[12]。国民政府通过征用民间的庆祝仪式，动员着广大民众参加国家的纪念庆典，以达到对民众的塑造。从而使纪念活动具有一定的群众性、广泛性，以达到对民众的革命再教育，获取民众对中华民国及南京国民政府的认同。
例如1928年，上海盛德造纸厂庆祝国庆，设有“恭读总理遗嘱”、“向党国旗及总理遗像行三鞠躬礼”等仪式
[13]；“俭德储蓄会”在纪念“双十节”中，亦有“行最敬礼”、“读遗
嘱”的内容[14]。在“双十节”纪念中，国民党意识形态和“党国”符号的渗入，是其取得全国政权后，对下层进行“党国”化的开始。比较突出的是，民间纪念多由政府组织，或有政府人员参与，单独纪念非常少见。1928年，上海市商会纪念“双十节”，大门口悬总理遗像，二门悬“党、国”旗，主席台正中也悬总理遗像与“党、国”旗；纪念仪式中，有“向党国旗及总理遗像行三鞠躬礼”、“主席恭读总理遗嘱”等内容[15]；大会主席潘光展在演讲中对国民革命军北伐的困难与成就作了简述，然后提及当下任务，希望民众拥护中央“和平统一” [16]。
南京国民政府动员民众参与“双十节”纪念的另一形式是举行规模宏大的提灯会、游行、军民联欢会。首都南京“参加人数十五万左右”[17]，“各地张灯结彩，晚间在公共体育场举
；广州“各街道点缀辉煌，市面遍布演行游艺大会，各街市所搭之牌楼，均电炬光明”
讲队，晚间放烟火及游行，参与人数八万余”
晚举行提灯大会与水上游行…..表演游艺”
大的游艺活动。 [18] [19]；汉口“武汉三镇庆祝双十节游艺，九日 [20]；长沙、芜湖、徐州、福州等地亦有规模宏
综述，南京国民政府及各地国民党人通过对“双十节”庆祝仪式的运作，使人们确立对南京国民政府文化、心里上的认同。国民党人通过发动群众对党政活动的参与，对党旗而不是国旗的崇拜，使党建立在国上，试图在民众中构建“只有国民党才能救中国”的政治认同。又通过“双十节民间提灯会、戏曲表演、民众游行等形式的表演，塑造“喜庆”“祥和”的氛围，与国家安定团结的政治局面相印证，制造“与民同乐、普天同庆”的盛世氛围以此来表示对政府的肯定，以达到对国家的建构。所以，南京国民政府利用国庆日加强对民众日常生活的渗透，以建构普通民众对新的国家形象的认知和感受，从而获取对其统治的认同，达到对民众的控制。
参考文献
[1]九月二十九日大总统命令[N]．申报,1912—09—30
[2]吴稚晖．答客问革命纪念日应有之盛[N]．民立报,1912—09—22
[3] [4] 国庆纪念宣传大纲[N]．中央周报第18 期,1928年10月8日
[5]全市庆祝国庆纪念．申报[N] ,1928 年10 月12日
[6]今日正午万众在东校场热烈庆祝中华民国诞辰[N]．广州国民日报，1929-10-10
[7]海军两舰下水[N]．申报，1928—10-12
[8]省党部为庆祝国庆告民众书[N]．广州国民日报，1928—10-10
[9]国庆十七周年纪念市党部告同志同胞[N]．中央日报，1928—10—10
[10]慎予．死后者的责任与今后之努力[N]．民国日报(上海版)，1928-10—10(2·1)：社论．
[11]国庆日蒋中正敬告同胞文[N]．中央日报，1928—10—10
[12]十七年国庆纪念宣传要点[N]．中央周报，1928—10—10
[13]今日全市欢祝双十佳节[N]．民国日报(上海版)，1928-10—10
[14]全市热烈庆祝国庆盛典[N]．民国日报(上海版)，1928一10—10
[15] [16]前日国庆纪念大会[N]．申报，1928—10-12
[17] [18 ] [19] [20]今日欢祝双十佳节[N]．申报，1928-10—10
篇二：台湾国庆节
台湾的国庆节：
台湾国庆日、又叫双十国庆，是纪念19XX年10月10日的武昌起义(又称辛亥革命);武昌起义及后续两个月中国各地革命行动的成功，瓦解了清朝帝制政府，开创了民主共和的中华民国。双十节是台湾的假日之一，每年举行庆典。
所以呢，我们在过十一国庆假期的时候，台湾同胞是没有和我们一样有休息的哦! 要等到十月十日才是台湾人们的国庆节呢。
篇三：双十节是台湾地区的法定假日之一,台湾每年举行庆典,“举办升旗典礼及”庆
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
《双十国庆》出自：百味书屋
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