篇一：幼儿园年度工作总结
幼儿园年度工作总结
今天，随着社会的发展，经济的快速增长，我区的学前教育有了突飞猛进的发展。作为我区一家私立幼儿园，成立八年来，始终遵守国家法律法规，遵循党的教育方针，自觉接受上级领导部门的领导与管理，坚持正确的办园方向，以社会效益为重，以促进幼儿发展为己任，积极改善办园条件，不断完善各项管理制度，服务于家长，服务于社会。为了适应时代的需要，我园认真贯彻新《纲要》精神，在上级领导和社会各级人士的关心和支持下，在全体教职员工的共同努力下，我园各项工作均取得了显著成效，得到了家长和社会的一致好评。
为了积极接受上级领导部门的年度检查，现将我园一年来的情况汇报如下：
一、不断优化幼儿园的硬软件。
多年来我园在办园条件上加强软硬件建设，坚持两手抓：一手抓硬件建设，一手抓保教质量。硬件上向现代化方向发展，逐渐添置了实物投影仪、摄象机等教学设备，并在每班配置了一台电视机。在软件上我园毫不放松对教师业务素质的提高，努力营造良好的学习氛围，树立终身学习的理念。采用培训和自学相结合的原则，提高教师的教学水平，优化师资队伍。例如，今年我园有部分教师参加了大专自考。为了培养全面加特长型教师，我园特组织教师到茂名市幼儿园进行双语教学研讨活动，使教师人人会用电脑，人人会教英语。
二、建立较规范的基础管理。
我园有一整套完善的规章制度，工作考核制度，继续坚持实行每月百分考核制度，针对园内的日常工作，按德、能、勤、绩四方面制订有关的评分标准，采取自评和领导考评（平时检查和抽查相结合的方法），重奖工作成绩突出的班级个人，初步建构了平等竞争、绩效优先的、奖勤罚懒、奖优罚懒等具有竞争激励和约束的管理机制，增强了教职工的工作责任感。
三、逐步实现教育的均衡化、优质化。
幼儿的发展问题，是幼儿教育的根本问题。为了更好地促进幼儿发展，我园又探索走小班化教学的路子，给孩子们创造了一个足够大的学习、生活的空间，使他们能得到老师更多的关爱。实践一年下来，我园教师都尝到了小班化教学的甜头。
在课程改革的浪潮滚滚而来的新形式下，我园组织教师认真解读新《纲要》，将纲要的理念付诸实践，率先进行了课改的试点，并结合农村的教育资源，改变了单一的课程组织模式，建立起多元化的课程体系。期初认真制订好切实可行的各类计划（教学计划、班级工作活动计划、周计划、常规工作计划等），并把每周对一个具体的活动、一日活动或一周活动的成功体会或问题进行反思，至少写一篇反思笔记作为常规要求，让教师在反思中逐步成长，逐步改进自己的教学行为。在新课程理念的引领下，集体备课已成为我园的主要备课形式，由“统一备”转变为“重点备”，即备重点课例，由“备教师指导”转变成“重点备幼儿活动”，教师再根据本班幼儿的实际情况进行个
性化备课，并定期进行辅导和检查备课笔记的可后修改情况。园长通过不定期听老师的随堂课、抽查老师的教案和家园联系卡等，了解教师是否乐于接受教育任务，对照各项评价指标对教职工的工作作出合理评价。形成相互听课制度，重视听课后的评价活动，以促进相互间的提高。
本学期我园积极开展了课题研究活动，把园本课程开发与课题研究结合起来，以常规立员、以科研兴园、以特色强园。
四、 建立和完善了幼儿园财务制度。
我园本着“服务于家长、服务于社会”的宗旨，坚持按规定的收费项目收取费用，做到专款专用。
存在问题及今后设想：
1、本地区经济相对来说较薄弱，村民还没有从根本上认识到幼儿教育的重要性，今后需多做宣传工作，逐步让家长认识到幼儿教育的重要性，能更好地配合和支持我们的幼儿教育工作。
2、师资队伍建设。
我园的教师队伍比较年轻，经验不足，需进一步加强师资培训工作，特别要认真学习新《纲要》，根据新《纲要》的精神，来转变幼儿教育的观念，规范幼儿园教育行为，改革现行学前教育课程，制订科学的计划，有效开展各项活动。
篇二：幼儿园游戏工作总结
幼儿园大班游戏工作总结 我园十分重视幼儿游戏活动的开展，并且将幼儿游戏活动作为幼儿在园教育活动的重要
组成部分，认真扎实的开展幼儿游戏活动。经过两年来的摸索与实践，现小结如下：
一、认识游戏在教育中的重要作用。 加强新教师培训，组织教师进行“游戏理论”学习、讨论，从而提高教师对游戏的认识，
转变教师的观念，使其真正认识到游戏对幼儿的重要意义。第二步做法是：每周定时开展幼
儿游戏活动、每月定期开展教师游戏观摩活动、每学期定期开展幼儿游戏评比活动，各类活
动的开展促使幼儿园游戏活动扎实有效的落实，再也不会出现其他活动挤占游戏活动时间的
情况;第三步做法是：结合重大节日，开展家园同乐活动，邀请家长和孩子共同游戏，这样不
仅可以帮助家长回忆童年时光，想起自己童年时的兴趣和感受，从而还可以更好地以童心体
会童心，理解童心，理解今天孩子的需求。
1.保证充足的游戏时间。如果说，人的生命是以时间来度量的，那么孩子的童年则是以游戏时间来度量的，要想
给孩子一个快乐的童年，首先要把游戏时间归还给孩子。为此，我们开放了入园、离园、课前、饭后等环节，让幼儿按照 自己的意愿，随时取放玩具，开展游戏活动。为了确保幼儿的游戏时间不被侵占，我们
要求每个班级开学初就制定出详细的班级游戏活动计划，每月制定游戏活动月计划、每周制
定游戏活动周计划、每周有重点指导活动方案，做到游戏活动有目标、有计划，层层落实，
步步推进。同时要求班级教师提前准备游戏材料，并对幼儿在游戏活动中的表现进行较详细
的观察记录、分析、反思等，并定期的进行检查、反馈，将其纳入教师的月工作考核，以上
环节的有序运转，不断循环上升有目的、有计划地推动游戏深入开展，促使每个幼儿均能在
游戏中得到较充分的发展。场地是幼儿做游戏必备的空间条件。我园为了给幼儿提供广阔的活动空间，我们充分利
用了走廊、楼梯拐角、衣帽间、操场等做为游戏场地，为保证幼儿的游戏开展创造了良好的
条件。
3.提供丰富的游戏材料。幼儿游戏离不开玩具和材料，他们是游戏的物质支柱，是诱发支撑，发展幼儿的游戏行
为，是孩子的“教科书”，是促进幼儿发展的工具，教师给孩子提供的游戏材料是否恰当，直
接影响游戏活动的质量。园里除了给孩子选购一些生活中无毒、无害、卫生的废旧物品和自
然物，发动教师、家长、幼儿共同制作玩具和游戏材料。比如用方便面碗制作头饰、帽子，
用易拉罐制作高跷，用塑料瓶做鱼缸，用果奶瓶做拉力器等等。
4.充实多样的游戏内容。游戏是一种行之有效的教育手段，为此，我园教师根据幼儿的年龄特点和教育的实际需
要，设计开展了丰富多彩的游戏活动。并且，利用每年的寒暑假，为幼儿集中采购、添置游
戏材料，积极开展及时自制教玩具评比活动，极大的丰富了幼儿的游戏材料与内容。
二、保证各类游戏的正常开展，促进教师相互学习。在记录各班游戏时间的同时，我们掌握了各班开展各类游戏的情况，如智力游戏开展的
较好，创造性游戏不经常开展，集体游戏多于自选游戏等等，带着这些问题我们组织全园教
师进行讨论，大家达成一个共识，就是要使各类游戏都能得到合理安排，使各类游戏得以正
常发展。
我们的具体做法是：分别就桌面游戏、角色游戏、表演游戏和结构游戏等形式，逐个突
破逐个观摩，一起来熟悉各类游戏的特点和玩法，然后，在观摩的基础上，创编新的游戏，
要求有自己班级的特色，就这样，让教师真正领会游戏的实质和所起的作用。经过几年来的不懈努力，我园的教师能够正确的认识到游戏在游戏中的作用，并且能够
积极组织开展各类幼儿游戏，促进幼儿的全面发展。在实际的操作中，我们还存在着这样或
那样的问题有待于我们进一步的解决，但相信经过全体教师的不断地实践与思考，我园的幼
儿游戏活动一定会再上一个台阶。篇二：幼儿园中班游戏活动总结 幼儿园中班游戏活动总结游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而
是伴有生命充实感的快乐。游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。 它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况
下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型很多，
本学期我们班创设了教育区角游戏、角色游戏和晨间自选活动，其中包括益智区、美工区、
科学区、建构区、生活区、语言区以及银行、幼儿园、娃娃家、小老鼠面包房、正仪青团店
等游戏。
下面对我们班本学期的游戏活动，作一总结。
一、角色游戏在角色游戏中，角色是游戏的中心。幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想
的角色，以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参与
成人的社会生活。幼儿在游戏中，经常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于我
们大班的孩子，不仅要进行品德教育， 让他们懂得互相谦让，同时在本学期着重对幼儿协作
意识进行培养。第一，利用游戏规则诱发幼儿的协作行为。规则的提出，不仅是为幼儿的活动提出要求，
也是对幼儿行为及其游戏开展一种暗示。如，在娃娃家，我们这样引导幼儿确立规则：“小朋
友在游戏开始前，要先商量，确定各扮演什么角色，然后再游戏。爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩
子是一家人，每人都要关心家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎么做”。要求幼儿能提
出自己想要担任的角色，并相互协商。用“一家人”将他们间关系明确，暗示他们在行为上
要有协作。
第二，教师主动加入幼儿游戏。老师加入幼儿的活动中，可以激发幼儿的游戏兴趣，也能为幼儿做出良好的榜样。如：
一次，我在娃娃家当“妈妈”，晋杰当“爸爸”。早晨起来，我对晋杰说：“我给孩子穿衣服，
你去买早点吧。”他回来时对我说：“我买了蛋糕。”吃过早点，我看了一眼手表说：“哎呀，
我要迟到了，来不及送宝宝了，”晋杰说：“你快点走吧，我去送他”。开始时，晋杰是被动的
与我交往，后来就变被动为主动，协调我们之间的行为。 此外，由于幼儿年龄小，他们参与
角色的主要动力是兴 趣和好动性。因此本学期在组织角色游戏时，在设置情景，激发幼儿的
活动兴趣的基础上，注意引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经验，从亲身体验中逐步认识自己。
这样才能逐步变自发的好动为主动的活动，有利于幼儿自身潜力的发展。例如，在“小老鼠
面包房”这一角色游戏中，我们的小朋友能选择、利用各种材料制作他们心目中的特色蛋糕。
他们在游戏中可以自由自在地随意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得十分开心。由
此可见，在游戏中，幼儿通过自身的体验从中获取了经验，选择了自己感到好的方法，这样
使他们在更好更快地掌握技能的同时，更增强了他们对角色游戏的兴趣和信心。
二、教育区角游戏
教育区角游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识告诉
幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作 的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。结合《丛
书》中提出的“区域活动建议”，本学期我们班的教育区角游戏开展情况 首先，教育区角游戏的设置是灵活的，我们依据主题活动的内容在多方面考虑下进行了
设置：如《我们身边的科学》的主题活动中，就设置了美工区、科学区、语言区、益智区、
建构区等。而在《我找到了春天》主题活动中，就设置了生活区、美工区、语言区、建构区、
益智区、科学区等。
其次，各个区角的创设也根据主题的具体情况而定。语言区通常投放一些与主题相关的
图书、卡片、指偶等资料，张贴一些有趣的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也放置一些空
白纸，铅笔等习作物品；美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用品外，如剪刀、橡
皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些简单手工作品的示范图，同时鼓励幼儿粘贴自己觉得满
意的绘画及其他的作品；在科学区通常提供一些幼儿操作材料，操作材料与主题相关；通常
建构区是根据主题而定。
三、晨间自选活动
除了角色游戏和教育区角游戏，晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园
一日教育教学活动的开始，因而要精心组织每日的晨间活动，做到有目的、有计划，让每个
孩子都能积极愉快地参加，每天都有新收获。为了让幼儿轻松愉快的进行晨间活动，我们采
取了让幼儿自由组合、自由选择。如：有的幼儿愿意画画，就让他自由的想象涂画；有的幼
儿喜欢玩彩泥就让他自由的去捏、去塑造形象；喜欢 玩积木的幼儿可任意搭建高楼。因此，
我们会提前做好准备，对幼儿的兴趣爱好做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种活动材
料，使幼儿一到幼儿园就能投入到活动之中去。在活动过程中，我们注意观察每个幼儿表现
出的兴趣，个性语言发展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，帮助幼儿解决在活动中
遇到的问题，使活动顺利进行。 不论是角色游戏、教育区角游戏，还是晨间自选活动，我们都会在活动结束后进行总结
评价。评价的方式有很多，有时是全班进行，有时是分组讨论，也可以让幼儿自己评价，由
老师指点迷津等。幼儿的自主评价主要是鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验表
达出来，与同伴交流分享，如：以教师的鼓励性言语来鼓励幼儿的“你搭建的楼房可真高，
可以向大家介绍一下你的搭建经验吗？你游戏玩的很开心，把你游戏中最快乐、最有趣的事
情讲给大家听好吗？”由幼儿主动评价的“我发现了什么问题?为了以后玩得更好，我们还应
该做些什么？我觉得谁玩得好，谁玩得不好。”又如：以教师的全面评价为主的“今天哪一组
小朋友收拾玩具最快？”“发现有的小朋友在更换游戏的时候，没有将原来的游戏的玩具收拾
好再到另一个游戏去，下次活动中不能再出现这种情况了。”“你学习了什么新本领？”“为了
使下次 游戏玩得更开心，还需要做什么？”等等。 当然，在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去注意和改善。如在分配游
戏角色、游戏任务时，我们会指定几个能力强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其他人。我
们发现，负责人在班上走动召唤伙伴时，大多数的幼儿两眼紧张地注视着他们，小手举得高
高，嘴里不停地说着：“我，我！”可是，每次被召唤走的总是那么一些人，剩下的往往是常
规习惯较差，或者是能力较弱的。剩下的孩子常常由教师另行安排：去看图书吧，去玩插塑
吧。沮丧、难过、不满， 种种表情立即会出现在这些孩子们的脸上，而那些被召唤的孩子对教师或小负责人指定
的角色也不一定满意。
在实践中我们体会到，是游戏激起了幼儿的学习兴趣,增长了幼儿的生活知识。在以后的
游戏活动中，我们会加强对幼儿游戏的观察和指导，让幼儿在游戏中快乐地成长和学习。篇
三：小班游戏工作总结小班游戏工作总结
游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途径。我们班根据幼儿的游戏天性和
其年龄特点，在本学期开设了如下游戏活动：美工区、语言区、科学区、生活区以及角色游
戏奶奶拉面馆、妈妈饮料吧、娃娃家。为了更好的开展下学年的游戏，更好的促进幼儿的发
展，对本学期的游戏我们进行了总结和反思。
一、与主题活动或教学活动同步开展，和教育教学活动相辅相成。随着主题活动的变化，我们的区域材料和操作内容也随之变换，体现出课程的进展、目
标的变化。如在三月“爱妈妈”的节日里我们开设了娃娃家，以及美工区主题为妈妈做礼物。
并丰富各区域内的材料提供图画纸、彩色纸等美工材料,小朋友利用材料精心制作妈妈的礼物。
二、在游戏中渗透德育在游戏时刻提醒幼儿用礼貌用语进行交流，在娃娃家、饮料吧、拉面馆游戏中帮助幼儿
了解正确的交往用语。如：你好、谢谢、请、再见这样的礼貌用词，以及简单的礼貌交往方
式进屋先敲门或按按门铃等。
三、规则与自主性协调进行在游戏中我们充分把权利交给孩子，游戏角色由幼儿自主选择。充分感受自己是游戏的
主角。而在游戏过程中，根据幼儿兴趣的稳定性差的特点，所以我们不要求让幼儿要选择一
个角色就从一而终，如果他们玩腻了一种角色，在角色不冲突的情况下可以以另一种身份参
与到另外一种游戏中去，只要他们喜欢，可以扮演多种角色。如：娃娃家的爸爸不想在呆在
家里了，可以扮演拉面馆的顾客去吃拉面或着也可以扮演拉面馆的工作人员去上班参与拉面
游戏。让他担任多个角色中体会游戏的快乐，充分体验到游戏的乐趣。游戏的规则不因幼儿
的兴趣的不稳定受到影响，也尊重了有的年龄特点发挥了幼儿自主性。
四、 情感互动，培养交往能力。 在游戏中，我们亲自参与到游戏中去。和幼儿共同游戏，加强师生关系的亲密度。让幼
儿在宽松愉悦的环境中进行。在遇到问题时老师能以同伴的身份帮助幼儿思考解决问题的方
法，而淡化幼儿对权威帮助的寻求。教师的加入丰富了幼儿的交往情景，发展了幼儿面对不
同情况的交往能力。
我们在活动中也有不足之处，在幼儿的发展过程中，抓住成熟的时机，以最有利的环境
要素去引发幼儿的游戏经验。我们要更注重对幼儿游戏能力的培养，使幼儿的游戏水平在原
有的基础上得到更进一步的提高。多开展综合性游戏，充分发挥幼儿参与的自主性。篇四：
幼儿园大班上学期游戏总结 xxxxxxxx幼儿园游戏工作总结xxxxxxxxxxxx
游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿的生活即是游戏。在游戏中，幼儿们的双手、头脑等全
身器官都得到了解放。幼儿通过模仿成人进行各种社交活动，体验成人的生活，满足了成长
的需要。幼儿教育家陈鹤琴提出：“游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环
境，了解物性，他从游戏中强健身体、活泼动作，他从游戏中锻炼思想，学习做人。游戏实
是儿童的良师。”针对幼儿的年龄特点及实际情况，我们在游戏活动开展的过程中，结合主题
教育的内容、挖掘其潜在的教育功能，从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。 本学期我们大九班创设了：教育区角游戏、角色游戏和晨间自选活动。本学期即将结束，
下面对我们班这学期的游戏活动，作以下总结：
一、教育区角游戏
结合新《纲要》，本学期我们班的教育区角游戏开展情况如下：首先，教育区角游戏
的设置是灵活的，我们依据主题活动的内容在多方面考虑下进行了设置。 其次，各个区角的创设也根据主题的具体情况而定。再次，我们两个老师为了让幼儿积极主动参加到游戏活动活动中,这学期我们增添了许多
较有趣的游戏材料、半成品从此吸引幼儿参与活动的兴趣。如:冬天到了,服装店新开张,进了
棉袄、毛线裤、手套、帽子等；美工区运动场上运动员们正做着各项体育锻炼；数学区拥有
各种各样的种子、数字接龙；夏天到了短衣、短裤,各种各样美丽的裙子、帽子都上了服装店
的柜台；益智区多了各种拼图、飞行识字棋、翻翻卡、插小花等等，这些活动生动的吸引着
幼儿。角色区里也跟随季节性的不同,常有时新货美食上来；音乐区也跟随着教学内容的进度
逐渐增加新内容、新道具。由于我们两个老师创设了适宜的游戏环境,新增添了游戏道具,丰富了游戏材料,幼儿才
会积极主动地参与到游戏中去。这样一来有助于幼儿多种能力的发展。
二、角色游戏
在角色游戏中，角色是游戏的中心。幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的 角色，以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参
与成人的社会生活。幼儿在游戏中，经常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于
我们大班的孩子，不仅要进行品德教育，让他们懂得互相谦让，同时在本学期着重对幼儿协
作意识进行培养。
第一， 利用游戏规则诱发幼儿的协作行为。规则的提出，不仅是为幼儿的活动提出要求，
也是对幼儿行为及其游戏开展一种暗示。 第二， 游戏过程中,我们常会扮演角色参与到游戏中,引导幼儿创设游戏情节,协调偶尔
发生的矛盾及各类问题,及时发现游戏中存在的问题,为评价及下次活动的开展埋下伏笔。因
此本学期在组织角色游戏时，在设置情景，激发幼儿的活动兴趣的基础上，我们注意引导和
鼓励幼儿去大胆尝试获取经验，从亲身体验中逐步认识自己。这样才能逐步变自发的好动为
主动的活动，有利于幼儿自身潜力的发展。例如，在“美妆小铺”这一角色游戏中，我们的
小朋友能选择、利用各种材料制作他们心目中的理想造型。他们在游戏中可以自由自在地随
意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得十分开心。由此可见，在游戏中，幼儿通过自
身的体验从中获取了经验，选择了自己感到好的方法，这样使他们在更好更快地掌握技能的
同时，更增强了他们对角色游戏的兴趣和信心。 在大班上学期中,幼儿通过角色游戏活动,各方面能力都得到发展与提高,特别是谦让意
识、卫生习惯明显提高，这些都更好地发展幼儿的潜能。
三、晨间自选活动
晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园一日教育教学活动的开始，因而
要精心组织每日的晨间活动，做到有目的、有计划，让每个孩子都能积极愉快地参加，每天
都有新收获。为了让幼儿轻松愉快的进行晨间活动，我们采取了让幼儿自由组合、自由选择。
因此，我们会提前做好准备，对幼儿的兴趣爱好做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种
活动材料，使幼儿一到幼儿园就能投入到活动之中去。在活动过程中，我们注意观察每个幼
儿表现出的兴趣，个性语言发展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，帮助幼儿解决在
活动中遇到的问题，使活动顺利进行。 不论是角色游戏、教育区角游戏，还是晨间自选活动，我们都会在活动结束后进行总结
评价。评价的方式有很多，有时是全班进行，有时是分组讨论，也可 以让幼儿自己评价，由老师指点迷津等。幼儿的自主评价主要是鼓励幼儿把自己在游戏
中的所见所闻、感受体验表达出来，与同伴交流分享。
四、存在的不足
在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去注意和改善:
1.由于幼儿的社会经验还不够丰富，导致在游戏过程中会出现角色混乱的现象。
2.教师在指导游戏的过程中何时介入、如何介入把握的还不清晰。在实践中我们体会到，是游戏激起了幼儿的学习兴趣,增长了幼儿的生活知识。在以后的
游戏活动中，我们会加强对幼儿游戏的观察和指导，让幼儿在游戏中快乐地成长和学习。篇
五：幼儿园中班游戏工作总结幼儿园中班游戏工作总结游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。它有这样的一些特点：游
篇三：幼儿园月工作总结范文
幼儿园十一月份工作总结范文十一月份的工作已经结束，回顾这一个月的工作，感受很多，欣喜更多，现个人工作总
结报告如下：
一、同事间和谐相处，注重团队精神 班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师相互信任、相互帮助、
相互补位是和谐相处的关键。我们班三位老师，不计较个人得失，有工作大家一起齐心协力
把它做好，只要是对孩子有益的事，我们都会尽自己所能，让孩子能快乐健康地成长。
二、开展爱的教育，促进幼儿发展 “教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的
教”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。“爱”是
每一个孩子健康成长必不可少的生长素。作为教师，要做到热爱每个孩子。我们运用爱的教
育和班内的孩子打成一片，主动亲近他们，在活动中，我们要求自己从教态到语气都要真挚、
亲切，让幼儿感到母爱般的温暖 ，空余时间，主动接近幼儿，爱抚幼儿，给他们讲讲故事，
和孩子们聊聊天，谈谈心。用真心去体贴每一个幼儿，关心幼儿的教育问题，我们还注重幼
儿的养护问题。从睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事关注，事事细心。孩子的每一步，都
需要我们认真、努力地去对待。
三、注重个体差异，因人施教 管理幼儿就宛如栽培小树，要时常给它培土，施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，这样才能使它健康茁壮地成长。在教育过程中，我们教师做到“注重个体差异，
因人施教”，从而引导（ben文由wuyaenjia收集整理）幼儿个性健康发展。首先我们从了
解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。再选择恰当的教育方
法，教育手段进行教育。我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别
指导，对孩子的要求也有一定的层次性，使得不同水平的幼儿都获得成功、在原有的基础上
都得到了发展和提高。
四、安全工作 做好安全工作计划及总结，对幼儿进行安全防范教育是至关重要，从身边的每件小事着
手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育周的各项活动，有目的有步骤地开展有利于幼儿的
各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面“的方法，提高幼儿的安全意识，
让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼
儿意识到“要玩的开心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整个班风班貌。 当我们融入孩子们的生活和活动中时，我们理解了孩子们的情感，我们领略了他们丰富
多彩的内心世界，我们接受了他们新鲜而富有创意的想法。我们的世界就是这些孩子，就这
么简单，也因为简单才有了许多快乐，你信吗？简单就是快乐今后，我们将再接再厉发扬成
绩，更好的工作，信心百倍的迎接下的挑战，使我们的工作更上一层楼，同时使我们的孩子
得到更好的发展。篇二：幼儿园月工作总结幼儿园月工作总结月工作总结范文：9月是开学的第一个月,在这一个月里,我班的各项工作在园领导的指
导和班上三老师的密切配合下,基本上都能按部就班的如期开展。班上的7位宝宝除了有时有
个别因为生病有请几天假外,其余幼儿都能积极来园,并开心的参与各项活动。
一、教育教学方面因我班幼儿年龄较小,对人对事还没有形成一定的定律,做什么事都是随心所欲,不受约
束。因此我班将9月份的工作重点放在了对幼儿的一日常规培养上。通过《找朋友》《我是好
孩子》等游戏活动,让幼儿认识了自己的毛巾、杯子、椅子;游戏《请你跟我这样做》等则初
步培养了幼儿听指令活动的习惯;儿歌《好朋友》等让幼儿初步知道了该如何去与小朋友相处。
《我是好宝宝》《我最棒》等活动则教育了幼儿要做个有礼貌的好孩子,激发了幼儿的自信心。
另通过不断的反复的训练,让幼儿熟知了各个活动环节的音乐节奏,当不同音乐响起时,知道
了该如何去做;与此同时,我们还将幼儿园的教育理念贯彻落实到了我们的一日教学活动中。
首先是将字卡溶入贯穿至了整个活动之中,通过加强幼儿对字型字音的熟悉,从而巩固了幼儿
对字词本身的记忆,丰富了幼儿的词汇量的。另几乎所有的活动都以游戏形式进行,让幼儿在
游戏中学,学中玩,寓教于乐,激发幼儿对学习的兴趣。
二、卫生保健方面为了确保班上每一位宝宝的身体健康,我班三位老师分工合作,相互配合,严格执行幼儿
园的各项规章制度,对班级卫生做到了一日一小扫,每星期一大扫。幼儿的口杯、毛巾坚持每
天放学后用消毒水浸泡半小时,清洗干净后再放消毒柜消毒。饭后擦嘴的毛巾更是做到了用一
次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚坚持开紫外线消毒灯消毒2小时。幼儿的被子
每两星期带回家翻洗晾晒一次。确保了班级的干净整洁,为幼儿营造了一个温馨舒适的学习、
游戏环境。
三、家园联系方面开学第一个星期,为了让家长更加安心,我们坚持每天都给坐车的宝宝家去电话,及时向
她们反馈宝宝一日在园情况。亲自接送的家长,我们也是利用晚上来接宝宝的时间,及时向家
长汇报宝宝一日在园表现。待家长和宝宝的情绪逐渐稳定后,我们则改为不定时的进行电访。
同时每周都会按时发放《家园联系手册》,反馈宝宝一周在园表现。如当天宝宝在园有什么特
别的表现,我们也会写上一张小便条放在书包带回家,便于家长了解,做到真正的家园共育。 在下一个月里,我班需要进一步加强的是:对宝宝的安全教育工作,从各方面提高宝宝的
自我防患意识。同时也要继续加强对幼儿的常规培养。篇三：幼儿园工作总结范文 幼儿园工作总结范文
本学期是平凡的一学期，我园没有大的对外活动，而是围绕市教育工作的要求，根据本
园的实际情况，在扎实开展各项教学活动，使保教质量更趋完善；本学期又是不平凡的一学
期，全体教职工团结协作、奋力进取，教育水平不断提高，社会声誉稳步提高。现总结如下：
一、 团结、合作，工作环境日趋和谐。 理念：幼儿园工作只有合作，才能做细、做精、做好。加强师德教育是做好教育工作的
根本。
具体做法和成绩：全体教师积极参加学校组织的政治学习，做好笔记。常利用周末总结
会等时间，和老师一起学习《做幼儿心中的好教师》《修心》《争做高素质的教师》等其他幼
儿园教师写的工作心得，使我园的教师和他园进行对比，把工作做的更好。 今年幼儿园请假的教师较多，其他教师都能主动顶班带活动，特别是吴君芬老师，储晓
芬老师病假三个星期，她一人婉言拒绝其他老师代课，主动带班，顺利完成本班的各项工作。
象这样主动代班的事例还有很多，在每个班级都有发生。丁新颖、万芬娣老师参加学区赛教
活动，幼儿园许多老师都主动留下协助制作教具、设计教案，保育组在大一班老师考驾照时，
主动帮助最做好保育工作，体现了团队意识，集体观念。
二、 积极、向上，教育水平不断提高。 理念：只有经过锤炼，幼儿园的才能不断发展，教师只有参与活动，保教教学水平才能
不断提高。
具体做法和成绩：
1、本学期，我园重点以幼儿语言发展为突破口，认真开展教育教学研究和保教工作，更
好地促进了幼儿的发展。张蓉老师参加市骨干教师培训，先后有多为教师至无锡、市实验幼
儿园、大树幼儿园学习，教师们通过参加学习、实践、观摩与评交流，教育观念有了进一步
的更新，也进一步促进了幼儿的良好发展。
2、教师们以新课程理念为指导，从制订学期计划、班级计划、主题计划和周计划以及备
课开始，体现了教育目标的序列性和幼儿的年龄特点，更体现了本班幼儿的教育需求。通过
一个学期认真实施目 标，取得了非常好的教育效果。
3、重视良好教育环境的创设，为幼儿获得更好的发展提供了更有利的条件。本学期，我
园继续围绕主题教育活动，发动教师、幼儿、家长积极参与到教育环境的创设中，定期进行
主题墙的布置、检查，区域操作材料的增添，为幼儿自主学习提供了更好的帮助，也为幼幼、
师幼之间的互动搭建了平台。幼儿园六月份对走廊环境进行了布置，充分展示了孩子的作品；
中大班孩子的图画作业在宜客隆展出，后来又在幼儿园进行布置，得到了家长的称赞。
4、开展多种教研活动，促进师幼共同发展。
（1）集体探讨教学方法。幼儿语言活动有文学活动、早期阅读、听说游戏等多种组织形式，幼儿园推荐五位年龄
较轻的储晓芬、王宇宏、吴海燕、戴敏霞和李君老师上展示课，有同组的老师共同进行备课，
其他年级组的教师组织进行理论学习，然后全体教师进行集体议课，探讨幼儿语言教学活动
不同组织形式的教学方法。教师还观摩了上海名教师的语言课，对教师业务水平的提高起了
示范作用。
（2）个体进行赛教活动。在学校的关心和支持下，我园进行“三新杯”教师语言赛教活动，教师独立备课，丁新
颖、万芬娣、张蓉、蒋燕红、蒋俭俭、盛云等老师取得了优异的成绩。丁新颖、万芬娣代表
幼儿园参加宜城学区赛教。赛教活动后，针对教学活动中暴露出的共同问题，园部以教研问
卷的形式请全体教师从理论的高度进行思考和回答、交流、学习，从而达成幼儿语言教育的
共识。
（3）岗位技能比赛。我园开展故事讲述、创意插塑、钢琴弹唱教师技能比赛，促进了教师幼儿教学技能的提
高。万芬娣、储晓芬、张蓉、陈云、王宇宏获全能一等奖，万芬娣、储晓芬、张蓉、陈云、
李君获创意插塑一等奖，丁新颖、陈云、吴海燕、戴敏霞、汤潋艳获钢琴弹唱一等奖，万芬
娣、储晓芬、张蓉、盛云、陈云获故事讲述一等奖。王宇宏代表幼儿园参加宜城学区幼儿教
师技能比赛。
（4）幼儿语言活动。结合幼儿语言教学活动，小、中、大班都在班级进行幼儿背儿歌、讲故事比赛，然后年
级组进行将故事比赛，幼儿绘声绘气的讲述，得到了老师和同班孩子的称赞。各班还“三字
经”和经典成语故事的诵读，赢得家长的家口称赞。
（5）发动教师积极撰写教育教学经验、论文。老师们积极参与课程改革，并认真进行总
结，撰写成教育教学经验和论文，向中国教育学会和省教育学会上送了6篇教育教学论文。
三、 沟通、认同，家园教育形成合力。 理念：幼儿园、家长和社区是幼儿教育的三大支柱，只有形成合力，才能办好幼儿教育。具体做法和成绩：
1、我们通过家长会、幼儿园和班级家长园地等形式宣传《纲要》精神和现代幼儿教育理
论，帮助家长更新观念，提高家长主动参与幼儿教育的意识，形成教育合力。特别是校信通
的使用，老师能把幼儿园所教的内容、幼儿园的重大活动及时告知家长，使家长及时了解幼
儿园的情况，细致的工作得到了家长的肯定，八个班的班主任都被评为网上家长学校优秀班
主任。
2、充分做好《幼儿成长档案》。我园制订了制作《幼儿成长档案》的要求，在完成《幼儿成长档案》基本制作要求的基
础上，增添了“背儿歌”“讲故事”“唱歌”的记录，丰满了幼儿成长的足迹。
3、让每个孩子都参加“六一”活动。 “六一”节，我园大班的孩子排练的三个节目都参加了“荆溪之夜”广场演出，孩子们
的精彩演出得到社会的好评。每个班级都在六月一日那天组织联欢会，让每个孩子都有表演
的机会，充分展示自己的才能，体验节日的快乐。中大班组织了幼儿绘画展览在宜客隆展出，得到社会的广泛认可。石子岩等10位幼儿参
加教育局和邮政局举办的绘画比赛获得一等奖，谢子宁等4为幼儿参加团市委和教育局联合
举办的现场绘画比赛，一位幼儿获的金奖、三位获得银奖，吴承阳等幼儿参加宜兴市“雄师
杯”比赛，3位幼儿获得三等奖，这些都来自于平时扎实的教学。
4、发放家长调查问卷。期末我们从家长问卷中得知：家长对我们的工作给予了高度的评价，并抱着让幼儿园发
展得更好的希望提出了中肯的意见。
四、 责任、防范，安全工作精益求精。 理念：在后勤工作方面，我们认真重视对卫生、安全、幼儿饮食、财务、教学资料和用
品等的管理，确保了一学期保教工作的正常运转。具体做法和成绩：
1、保育老师能按要求做好园内、班级内的清洁卫生工作，幼儿园内环境清洁，物品摆放
较有序，幼儿卫生习惯良好。特别是在小一班发现个别幼儿有疑似手口足病的情况下，他们
能加强消毒工作，妥善做好家长工作。
2、能认真制定和落实幼儿午睡安全值班制度，加强幼儿午睡值班要求的学习和巡视，幼
儿园的安全工作做到了有实施、有记录，使幼儿安全得到了较好的保障，本学期未发生一起
幼儿安全事故。我园每天检查幼儿的出勤情况，大班出勤率达到95%以上，小中班也达到90%
以上。
3、认真重视幼儿饮食的管理，我园能定时召开膳食委员会会议。平时能认真制定好每周
的幼儿食谱，炊事人员能根据食谱的安排和烹调的有关程序认真烹调幼儿的餐点，保证了幼
儿每天的饮食适量、卫生、营养、可口。能听取家长合理的意见和建议，及时调整幼儿伙食。
本学期对每个班幼儿饮食情况进行了调查评比，每班三位老师通力合作，改善了幼儿的饮食
习惯，此活动得到了家长的称赞。全园8个班都被评为“文明用餐班级”。良好的用餐习惯也
一直伴随着每个
4、财务能认真按照有关的财务制度做好收费和经费的管理等财务工作，有效地确保了幼
儿园资金的正常使用和幼儿园的正常运转。篇四：幼儿园十一月份工作总结范文 幼儿园十一月份工作总结范文十一月份的工作已经结束，回顾这一个月的工作，感受很多，欣喜更多，现个人工作总
结报告如下：
一、同事间和谐相处，注重团队精神 班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师相互信任、相互帮助、
相互补位是和谐相处的关键。我们班三位老师，不计较个人得失，有工作大家一起齐心协力
把它做好，只要是对孩子有益的事，我们都会尽自己所能，让孩子能快乐健康地成长。
二、开展爱的教育，促进幼儿发展 “教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的
教”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。“爱”是
每一个孩子健康成长必不可少的生长素。作为教师，要做到热爱每个孩子。我们运用爱的教
育和班内的孩子打成一片，主动亲近他们，在活动中，我们要求自己从教态到语气都要真挚、
亲切，让幼儿感到母爱般的温暖 ，空余时间，主动接近幼儿，爱抚幼儿，给他们讲讲故事，
和孩子们聊聊天，谈谈心。用真心去体贴每一个幼儿，关心幼儿的教育问题，我们还注重幼
儿的养护问题。从睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事关注，事事细心。孩子的每一步，都
需要我们认真、努力地去对待。
三、注重个体差异，因人施教管理幼儿就宛如栽培小树，要时常给它培土，施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，这样
才能使它健康茁壮地成长。在教育过程中，我们教师做到“注重个体差异，因人施教”，从而
引导（ben文由wuyaenjia收集整理）幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及
时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。再选择恰当的教育方法，教育手段进
行教育。我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导，对孩子的
要求也 有一定的层次性，使得不同水平的幼儿都获得成功、在原有的基础上都得到了发展和提
高。
四、安全工作
做好安全工作计划及总结，对幼儿进行安全防范教育是至关重要，从身边的每件小事着
手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育周的各项活动，有目的有步骤地开展有利于幼儿的
各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面“的方法，提高幼儿的安全意识，
让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼
儿意识到“要玩的开心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整个班风班貌。 当我们融入孩子们的生活和活动中时，我们理解了孩子们的情感，我们领略了他们丰富
多彩的内心世界，我们接受了他们新鲜而富有创意的想法。我们的世界就是这些孩子，就这
么简单，也因为简单才有了许多快乐，你信吗？简单就是快乐今后，我们将再接再厉发扬成
绩，更好的工作，信心百倍的迎接下的挑战，使我们的工作更上一层楼，同时使我们的孩子
得到更好的发展。篇五：幼儿园中班4月月工作总结 深圳xx附属幼儿园
4月中班班务总结
（2011-2012下学期） ——中班 4月是安全、教育教学月,在这一个月里,我班的各项工作在园领导的指导和班上老师的
密切配合下,基本上都能如期开展。班上的12位宝宝除了有时有个别因为生病有请几天假外,
其余幼儿都能积极来园,并开心的参与各项活动。
一、 教育教学方面
因我班幼儿年龄层次不一,幼儿的行为习惯、生活常规都不样。因此我班将4月份的工作
重点放在了对培养较小幼儿的一日常规和较大幼儿习惯上。通过《找朋友》《我是好孩子》等
游戏活动,让新生了解了自己生活用品和生活环境。《请你跟我这样做》等则初步培养了幼儿
听指令活动的习惯;儿歌《好朋友》等让幼儿初步知道了该如何去与小朋友相处。《弟子规》
《礼仪教育》等活动则教育了幼儿要做个有礼貌的好孩子,激发了幼儿的自信心。另通过不断
的反复的训练和肢体动作,让幼儿熟练地掌握所学。与此同时,我们还将幼儿园的教育理念贯
彻落实到了我们的一日教学活动中。首先是将字卡溶入贯穿至了整个活动之中,通过加强幼儿
对字型字音的熟悉,从而巩固了幼儿对字词本身的记忆,丰富了幼儿的词汇量的。另几乎所有
的活动都以游戏形式进行,让幼儿在游戏中学,学中玩,寓教于乐,激发幼儿对学习的兴趣。
二、卫生保健方面
为了确保班上每一位宝宝的身体健康,我班老师分工合作,相互配合,严格执行幼儿园的
各项规章制度,对班级卫生做到了一日一小扫,每星期一大扫。幼儿的口杯、毛巾坚持每天放
学后用消毒水浸泡半小时,清洗干净后再放消毒柜消毒。饭后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消
毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚坚持开紫外线消毒灯消毒1小时。幼儿的被子每两
《幼儿园,工作总结》出自：百味书屋
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