篇一：书香家庭
书香家庭
“立身以立学为先，立学以读书为本。”欧阳修的这句至理名言，道出了修身立业的根本就是读书学习。今天，我们正处于知识不断更新的时代，读书学习对我们每一个人来说，就显得十分重要，而一个美好的家庭，一个幸福的家庭，只有与这个学习的时代，进步的时代同前进共发展，才能闪烁出时代的光辉。
一、巧借读书添文采，引来华章一篇篇
我是一名初中文科教师，为了提高自身的素质和文化修养，我从20岁当民办教师起，就以读书学习作为自己人生的最大乐趣。那时候，民办教师每月的生活补助是6元，我就把这6元钱全部用来订阅报刊杂志。那时候，我就订了《人民文学》、《诗刊》、《花溪》、《作品与争鸣》,《长江文艺》等报刊杂志。读了刘心武的成名作《班主任》后，我就在思考自己怎样做一名好班主任。读了王亚平的《神圣的使命》以后，我开始和当时的同龄人一起反思文革对中国社会造成的恶果。读了楚良的《抢劫即将发生》以后，我开始感觉到改革的阵痛对传统势力的巨大冲力。后来，我开始由读当时的流行文学刊物到阅读中外文学名著。在积攒了半年，得到了36元的民办教师补助以后，我又找同事借了14元钱，凑齐50元以后我把这50元钱寄给了我在广州中山医科大学读书的同学xx，让她为我购买文学名著。当崭新的平装版的《复活》、《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《静静的顿河》、《约翰·克利斯朵夫》，《基督山伯爵》，《红与黑》、《红楼梦》、《儒林外史》等书籍寄到我的手中以后，我当时的心情真是欣喜欲狂。
我不仅读，还认真批注，《红楼梦》我读了三遍，《红与黑》我读了五遍。通过反复钻研思考，我开始动笔，当时最喜欢写的体裁是小说，虽然最初的投稿都是石沉大海，但我读书写作热情不减。在转为公办教师以后，家庭条件得到了改善，为了更好的提高教育教学水平，我又订阅了《中学生阅读报》、《语文周报》、《中学生》等报刊杂志。我开始把写作的内容从工作的实际出发，在《初中生阅读技巧》、《语文周报》、《中国教师报》、《中国教育报》等报刊杂志上发表教学文章20多篇，成功的经验又让我在课余产生了写小说、故事、散文、诗歌的冲动，由于我不断的思考学习，现在在全国各级报刊杂志发表小说，故事、散文、诗歌300多篇（首）。我的指导学生的手抄报，被全国中语会课堂教学研究中心评为一等奖。在澳门回归作文大赛中，学生征文获省教育厅一等奖。学生的各种奖项
也达20个之多。
二、巧借洞庭赊月色，引出书香月庭芳
我喜欢读书，在郭河地区这是众所周知的事。为了让我的家人也爱读书，我让女儿邵佳在读大学时报了英语专业，让她多读点原版的外国文学名著，用以提高自己的文学素养，提高对文学名著的鉴赏能力。女儿在读大学期间，不仅读了英语专业，还自考了中文专业。由于女儿喜欢读书，被学校学生会选为文体部部长。在女儿大学毕业以后，由于学习成绩优秀被xx一家公司录用，成为销售部的一名出色的销售员。
儿子在读中学时，学习成绩也十分出色，数学成绩在初中时就是数一数二的，但语文成绩不是很好。这时，我就把我书柜里的文学名著有计划地让他去阅读，我计划在初中阶段让他把我书柜里的文学名著通读一遍，儿子也没有辜负我的希望，写作能力和表达能力得到了极大的提高。由于他能言善辩，我让他在读大学时报读国际贸易专业。现在儿子是深圳皮尔·卡丹公司一名出色的部门经理。
后来，儿子结婚以后，内向的儿媳语言表达能力不是很好，为了提高儿媳的交流和表达能力，我为她选取了女性修养，女性能力提高，女性魅力的提高等方面的书籍，让儿媳在自学中提高了素质，现在儿媳也被深圳顺丰快递公司录用，成为该公司一名出色的部门负责人。
老婆读书不多，只有初中文化，但是，她十分支持我读书，在刚结婚时她把从娘家带来的两百元钱的压箱钱给我，让我全部买了图书。结婚以后，父母兄弟和我分家，我和妻儿住在两间不到40平方米的小平房里，但妻子还是支持我读书。当时邻居嘲笑我是“书虫子”，害得老婆跟着受罪。为了改善一下生活，我利用暑假到xx的建筑工地去打工一个月，得到了285元钱。我把钱交给妻子，让她和孩子添点衣服，那时候，我正在自考电大政史专业的文凭，妻子又拿出200元钱让我买书。由于我认真地学习，终于拿到了大专毕业证。想想自己那时候的艰苦生活，我真的感到很对不起自己的老婆。但是，她总是无怨无悔，还为我这个“书虫子”而骄傲。我也常常把自己创作的小说、故事让她阅读，让她成为我作品的第一读者。我创作的《村主任借钱》，在老婆读后，她提出了让村主任借钱的原因最后告诉读者，给我很大的启发，这篇小小说在《三月三》发表后，被六家报刊杂志转载，被评为2004年全国优秀小小说。
通过读书学习，我的家人提升了品位，我的家庭增加了幸福快乐的指数，整个家庭充满了一种积极的读书氛围。
三、巧借金针度与人，引来书香满校园
俗话说：一花独放不是春，百花盛开春满园。为了让邻居和同事也能享受到阅读的快乐，享受学习带来的成就，我还将自己的藏书和报刊杂志不断丰富，我努力节省家庭开支，不断提高图书的种类和价值。我不仅购买了大量的文学类图书和教学用书籍，我还购买了一系列的哲学、艺术、书法、集邮和农村科普图书。比如“农村新报”就是我收集报纸之一，现在我开始尝试写了些农村安全生活的科普文章和一些反映新农村建设成就的文章，并计划在明年为“农村新报”投稿，为新农村建设作出一份贡献。我还是《仙桃周刊》的专栏作者，市作家协会会员，袖珍文学特约作者，仙桃日报特约记者。为宣传党的方针政策，为经济的发展，人文生活质量的提高，努力做到有一份热，发一份光。
因为我和我的家庭成员爱读书，许多认识的、不认识的人都喜欢到我家坐坐，感受一份书香的氛围。有的同事经常到我家里来借阅图书，我总是乐于为他们推荐。近十年来，向我借阅图书的人达1000多人次，有的图书丢失了，我总是想方设法的再次买来，虽然2002年学校搞图书达标时，我向学校图书馆捐献了200册图书，但我坚持不断更新图书，家里的图书依然在2000册左右，满满的两大书柜，让我的家人不断的有好书可读，让喜欢借书的朋友，同事，不断的有新书可读。因为只有大家都读书，大家才会从书中学到一些做人的准则，学到一些理论知识，并学会做一个文明、进步、健康的人，从而全面推动物质文明和精神文明的建设。
篇二：缕缕书香伴盛夏
缕缕书香伴盛夏
--泰兴市迎幸实验学校教师暑期阅读计划
为了让广大教师过一个充实的暑假，为了进一步提高教师的综合素质，改善知识结构，增强理论知识水平和教书育人本领，营造积极向上、刻苦钻研、互帮互学的良好学习氛围，学校决定开展"读好书，拓视野，促成长"暑假教师读书活动，具体方案如下：
一、指导思想
以深化课程改革和推进素质教育为目的，以"读好书，拓视野，促成长"为主题，以提升教师专业化素质为重点，以读书活动为载体，组织和引导广大教师读书学习，使广大教师养成读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。
二、读书活动的目标
1.通过读书活动，转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2.通过读书活动，使教师业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4.通过读书活动，丰富教师自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、读书活动的内容
1.推荐书目：附后
2.自选书目：教师要自选几本书籍阅读。要求教师要读下面五种书：
一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
六是文学名著。内容包括经典诗词、文学小说、散文传记等，不断增加自身的素养积淀和文化底蕴。
四、读书活动的要求
1.网上阅读与文本阅读相结合。
2.以教师假期自学为主。教师利用业余时间，研读书目，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，读书笔记、内容摘抄的字数不得少于2万字。
读书笔记应当达到以下要求：
第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。
第二，对书的章节结构应有所体现。
第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。
第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立
的读书心得。
第五，要切实保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。
3.读书与思考相结合。
古人云："学而不思则罔，思而不学则殆。"教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，根据自己研读的书目，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。
4. 个人要制订好读书计划，做到读书有的放矢。
五、读书活动的检查
1.举行读书沙龙活动，交流自己的读书感悟。
2. 开学初对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。
3.上交一篇读书心得体会或教学论文，学校进行评比，并给予适当物质奖励。
4.学校将择优在校园网中交流，并上传参加市以上读书评比。
六、读书活动进程安排：
6月20日--7月1日：
学校制订符合学校实际的教师暑期读书活动计划，并向教师推荐相关书籍（主要包括"教育经典"和"人文经典"两大类。）
7月2日--7月5日：
1.学校进行教师暑期读书活动的动员大会。
2.各人制订好个人暑期读书计划。
3.各人挑选自己所需要读的书籍。
4.明确暑期读书活动的具体要求。
7月6日--8月底：
教师进行暑假学习、阅读，实现个人充电。
9月1日--9月15日：
1.组织征文评比工作，进行读书评优活动。
2.总结暑期教师读书活动。
附：教师阅读推荐目录：
（一）教育新理念
1．顾明远、孟繁华主编：《国际教育新理念》
2．叶澜主编：《"新基础教育"探索性研究报告集》
3．朱小蔓著：《教育的问题与挑战》
4．袁振国著：《教育新理念》
5．郭思乐著：《教育走向生本》
6．[美]加德纳著，沈致隆译：《多元智能》
7．陈桂生主编：《到中小学去研究教育--"教育行动研究"的尝试》。
8．陆有铨著：《躁动的百年--20世纪的教育历程》
（二）课程改革类
9．朱慕菊主编：《走进新课程--与课程实施者对话》
10．钱理群著：《语文教育门外谈》
11．张奠宙主编：《数学教育研究导引》
12．龚亚夫、罗少茜著：《任务型语言教学》
13．茅于轼著：《中国人的道德前景》
（三）教育随笔类
14．张文质著：《唇舌的授权：张文质教育随笔》
15．肖川著：《教育的理想与信念》
16．[加]范梅南著，李树英译：《教学机智--教育智慧的意蕴》17．[苏]苏霍姆林斯基著，周蕖等译：《给教师的100条建议》
18．周弘著：《赏识你的孩子--一个父亲对素质教育的感悟》，
19．窦桂梅著：《和教师一起成长--一个小学校长的手记》
20．李镇西著：《爱心与教育--素质教育探索手记》
（四）教育报刊：
《教育研究》《教育参考》《教师之友》《教师博览》《师道》《中学语文教学》《中学语文教学通讯》《中学语文教学参考》《语文学习》《语文建设》《外国中小学教育》《中国教育报》《教育导报》......
（五）非功利阅读：
"不为什么"的阅读--文学名著短章时文。
与学生一起"漂流"--走近学生，阅读学生喜爱的书籍。
（六）网络阅读：
1.教育在线（/）
3.全国教师网络联盟（）
与经典同行，度书香假日
--泰兴市迎幸实验学校学生暑期阅读计划
一、指导思想：
课外阅读是引领学生心灵成长的精神航船，有助于培养和发展学生的学力水平，促进学生个体的可持续发展。因此，抓好小学生课外阅读工作，具有重要的实际意义。为了进一步推进学校课改工作，落实市教育局工作部署要求，扎实推进"课外阅读实验"工作，充分利用学生暑期时间效益，丰富学生暑期精神生活，结合我校实际，特制定如下阅读活动计划。
二、活动目标：
通过活动，使学生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动主题：品味书香 启迪心智
四、活动对象：全体学生
五、活动时间 ：2010年7月--9月
六、活动内容：
1.制定读书计划书：
每个学生结合个人实际，制定出读书规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
2.开展古诗文诵读：
继续开展古诗文诵读，各年级背诵要求：低年级10首上以，中年级15首以上，高年级20首以上。
3.开展经典阅读
书籍可分为"必读"与"选读"两大类："必读"主要指与教材相关的，新课标推荐阅读的一些名家名篇，"选读"主要指一些适合儿童阅读的小说、漫画、散文等儿童文学作品。具体书目见附后。
七、活动要求：
（一）加强组织，明确职责
1.根据市局要求，我校成立课外阅读工作领导小组，由分管教学的副校长担任工作小组组长，教导为副组长，成员为全校语文教师。分管领导要深入了解阅读组织工作，掌握学生课外阅读情况第一手动态。
2.语文教师为本班学生课外阅读的"第一责任人"，负责组织、布置、落实、检查、反馈班级课外阅读组织情况，积极策划引领，引导全校学生在假期认真读书、养成良好的的读书习惯。
3.师根据本班实际，安排和确定"课外阅读小组"，选择责任心强、爱好阅读的学生担任"阅读小组组长"，由组长负责定时与不定时检查了解学生的课外阅读情况。指导教师通过网络平台或者家访等方式与班级学生保持密切联系。
4."阅读小组"组长在返校日时，要将本小组的阅读组织情况向指导教师反馈，指导教师要总结学生阅读情况，进行要求与整改。
(二)加强管理，落实要求
1.根据要求，做好阅读书目推荐工作，把儿童文学作为推荐重点，推荐经典或当代优秀的儿童文学作品，有针对性地引导学生在儿童文学天地里畅游，力求做到用纯净的读物感染学生，用健康的读物引导学生，用趣味的读物吸引学生，真正使学生有所阅读，有所收获。
2.提倡反思性阅读，提高学生阅读质量。要求指导教师在组织时，要注意引导学生注重读书方法，如精读与略读、标注与思考；要求学生"阅读一次，提出一个看法，思考一个问题"，要求学生思考自己的阅读体会，坚持每读完一本书，不拘形式写一篇阅读体会。
3.明确提倡学生每周阅读一本课外书，要求整个暑假至少阅读四本内容较丰富的课外书，保证一天至少阅读10页。
4.在阅读小组开展"好书交换站活动"，促进学生图书资源的共享，实现好书换着看，进一步调动学生阅读的积极性，实现阅读的外在资源保障。
5.发挥图书室作用，开放图书外借，以班级为单位组织向学生借书。
6.引导学生学写读后感，交流阅读心得，发挥阅读小组作用，开展"活动故事会"、引导学生轮流演讲或交流，以活动促进学生良好的习惯的养成。
八、活动安排：
（一）准备阶段（2010年6月12日--6月30日）
1.成立课外阅读工作领导小组
2.暑假课外阅读宣传动员会
3.推介读物
4.开放图书室，每生提供1本
5.学生制定课外阅读计划
6.设置课外阅读作业（读书手记、读后感、手抄报等）
（二）活动阶段（2010年7月1日--8月30日）
1.做好读书摘记
1-2年级不少于5篇，总字数800以上。
3-4年级不少于10篇，总字数2000以上。
5-6年级不少于15篇，总字数3000以上。
2.写读书心得（读后感、习作等）
3-4年级3篇，每篇300字以上。5、6年级5篇，每篇500字以上。
3.制作手抄报、卡片等。
4.开展汇报活动、利用返校日举行读书交流活动。
5.密切学校联系及时了解学生在家学习情况。
（三）展示阶段（2010年9月）
1.收集展示优秀作品于学校的宣传栏
2.出示读书汇报活动照片或活动记录材料
3.评选"阅读之星"和"星级读书班级"、"优秀指导师"
4.学校召开表彰总结大会
附说明：此外，学校对新学期各年级学生阅读内容也作规定，分选读与必读。
附：各年级课外阅读内容安排表
年 级
必读内容
（书籍）
选读内容
（书籍）
一年级
《365夜童话》、《格林童话》、《安徒生童话》彩图本、规定的古诗文10首
《小学语文同步阅读》、《三毛流浪记》、《郑渊洁童话》、《小学生十万个为什么》、《中华歌谣、《阿凡提的故事》、其他绘图本图书等
二年级
规定必背的古诗20首、《365夜童话》、《格林童话》、《安徒生童话》、《成语故事》、《历史故事》等
学生订阅的报刊杂志；《百家姓》、《小布头奇遇记》、《伊索寓言》、《郑渊洁童话》、《狐狸列那的故事》、《民间故事》、《儿童文学连环画》《小学语文同步阅读》
三年级
必背古诗20首、《海底两万里》、《高士其科普童话》、《克雷洛夫寓言》、《中华上下五千年》少儿版《西游记》、《三字经》、《大头儿子和小头爸爸》等
学生订阅的报刊杂志、《寄小读者》、《张天翼童话集》、《长袜子皮皮的故事》、《小鬼鲁智胜》、《叶圣陶童话》、《宝贝当家》、《木偶奇遇记》、《郑渊洁童话集》、《小学语文同步阅读》等 四年级
必背古诗词15首、《千字文》、《再寄小读者》、《爱的教育》、《世界上下五千年》、少儿版《三国演义》、《今天我是升旗手》、《十万个为什么》、《中国科学家的故事》、《谚语、歇后语、名人名言》
篇三：书香家庭
深沪中心小学第八届读书节
——“书香家庭”评比方案
一、活动目标
1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。
2、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
三、参加人员：全校学生及家长
活动时间：2015年3月9日——2015年5月25日
四、领导小组：
组长：施碧蓉吴少影
副组长：年段长及备课组长
成员：全体语文老师及班主任。
五、阅读内容：中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外著名诗歌、散文、家庭教育科学知识等（后附推荐的主要书目）。
六、“书香家庭”评比细则
1、家长带孩子逛一次书店，当的借书或购书的愿望。建议把一部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等。
2、家长督促孩子每天至少读书30分钟，指导孩子做好读书笔记，每周检查学生的“读书笔记”。至少为孩子买几本喜欢的书，建立家庭“小书架”。 家长要尽可能满足孩子正
3、家长每周抽出两个小时和自己的孩子共读一本书，交流读书心得。低年级的学生家长可以给孩子轻声读孩子喜欢的书籍，稍大一点的学生可以自己阅读，家长也可以依据自己的需求来阅读自己喜欢的书籍，然后交流各自的读书心得，营造良好的读书氛围。
4、一、二年级家长要与孩子共同制作一张“亲子阅读卡”；三至四年级家长要与孩子制作一张“亲子共读手抄报”；五、六年级家长要与孩子共同制作一张“亲子共读电子简报”（ 内容包括书名、内容简介、作者简介、读书语录、亲子共读感言、亲子读书故事等，我们将组织各备课组长进行评选）
5、要求家长拍下与孩子共读的美妙时光，每个参选家庭至少上交一张亲子共读照片。
6、在各级各类举行的读书活动中，学生的习作能力有所提高，孩子或家长有作品在报刊杂志上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。（含在我校校刊上发表或在学校网站上发表）
7、开展评比表彰活动。各班在学生自行申请的基础上，按“书香家庭”评选细则”， 各班至少选出1——3个“书香家庭”。
8、“书香家庭”上交材料：，并提交相应的书面材料一份（可附各种证明材料如：申请表、反馈表、亲子读书卡（学校表格填写一张）、家庭书目单、亲子共读照片（一张）等；一、二年级参评家庭上交一张“亲子阅读卡”；三至四年级参评家庭上交一张“亲子共读手抄报”；五、六年级家长参评家庭上
交一张“亲子共读电子简报”）材料越具体详细越好。5月25日前以年段为单位上交少影师处。
附：“亲子读书”推荐书目：
一、外国文学名著类
1.《爱丽丝漫游奇境记》 [英]路易斯〃卡罗尔
2.《安娜〃卡列宁娜》 [俄]列夫〃托尔斯泰
3.《鲁滨逊漂流记》[英]笛福
4.《麦琪的礼物》 欧?亨利
5.《尼尔斯骑鹅旅行记》 [瑞典]拉盖洛夫
6.《基督山伯爵》、《蒙梭罗夫人》、《三剑客》
[法国]大仲马
7.《茶花女》 [法国]小仲马
8.《悲惨世界》、《巴黎圣母院》雨果
9.《父与子》屠格涅夫
10.《钢铁是怎样炼成的》 [苏联]奥斯特洛夫斯基
11.《穆斯林的葬礼》霍达
12.《卡门》 梅里美
13.《格列佛游记》 [英]乔纳森〃斯威夫特
14.《童年》 [前苏联]高尔基
15.《哈姆雷特》 莎士比亚
16.《唐吉诃德》 [西班牙]塞万提斯
17.《歌德谈话录》 [德] 艾克曼
18.《欧也妮〃葛朗台》 巴尔扎克
19.《复活》托尔斯泰
20.《普希金诗选》普希金
21.《泰戈尔诗选》泰戈尔
二、中国文学名著类
22.四大名著
《西游记》 吴承恩
《三国演义》罗贯中
《红楼梦》 曹雪芹
《水浒传》 施耐庵
23.《三字经》 [南宋]王应麟
24.《论语》 孔子
25.《史记》 [西汉]司马迁
26.《聊斋志异》 [清]蒲松龄
27.《封神演义》 [明]许仲琳
28.《朝花夕拾》 鲁迅
29.《骆驼祥子》 老舍
30.《繁星〃春水》 冰心
31.《呐喊》 鲁迅
32.《女神》 郭沫若
33.《子夜》 茅盾
34.《家》巴金
35.《雷雨》 曹禺
36.《围城》 钱钟书
37.《活着》、《许三观卖血记》 余华
38.《我的精神家园》王小波
39.《情人的血特别红》 余光中
40.《野草》 鲁迅
41.《中国哲学史》 冯友兰
42.《人间词话》 王国维
43.《万历十五年》黄仁宇
三、人物传记类
44.《毛泽东传》
45.《周恩来传》
46.《我的父亲邓小平》
47.《拿破仑传》
48.《林肯传》
49.《甘地自传》
50.《丘吉尔传》
51.《罗斯福传》
52.《牛顿传》
53.《达尔文》
54.《爱迪生传》
55.《居里夫人传》
56.《爱因斯坦传》
57.《斯蒂芬〃霍金的科学生涯》
58.《华罗庚》
59.《杨振宁传》
60.《贝多芬传》
61.《肖邦传》
62.《梵高传》
63.《卓别林传》
64.《比尔〃盖茨传》
65.《永远的乔丹》
四、科普读物
66.《奥秘》
67.《发明与创新》
68.《环球科学》
69.《新知客》
70.《十万个为什么》
71.《恐龙世界历险记》
72.《法布尔昆虫记》 [韩]金春玉
73.《动物成长也烦恼》 周京宁
74.《小灵通漫游未来〃最新版》叶永烈
75.《小朋友最爱问的经典科学谜题》[德]伊莎贝拉〃奥尔巴赫
76.《科学改变人类生活的100个瞬间》
77.《科学的历程》
78.《魔鬼出没的世界》
79.《中国古代科技成就》
80.《华罗庚科普著作选》
81.《宇宙》
82.《趣味数学》
83.《元素的故事》
84.《昆虫记》
85.《森林报》
86.《基因的故事》
87.《克隆的世界》
88.《人类的故事》
89.《数字化生存》
90.《未来时速》
91.《寂静的春天》
五、儿童文学、童话故事
92.《伊索寓言》
93.《安徒生童话》
94.《格林童话》
95.《杨〃比比杨历险记》
96.《一千零一夜》
97.《希腊神话故事》
98.《郑渊洁童话故事全集》
99.《儿童圣经故事》
100.《普希金童话诗集》
101.《克雷洛夫寓言》 102.《吹牛大王历险记》
103.《草房子》 《青铜葵花》 曹文轩 104.《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》
秦文君 105. 长篇童话《傻鸭子欧巴儿》 张之路
《外国文学名著手抄报》出自：百味书屋
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