申报小学高级教师述职报告

篇一：小学语文高级教师职称评审述职报告

述 职 报 告

尊敬的上级领导：

本人张权，女，1980年2月出生于涟源市桥头河镇桂花片油草村，于1999年7月毕业于湖南省冷水江工业学校，2000年9月参加涟源市市转教培训合格后，2001年被分配到伏口镇灿明小学任教，2001年9月调至桥头河镇山椿学校任教两年，2003年调至石狗滩学校任教两年，2005年调至石狗联校任教至今，担任小学语文教学和学校少先队辅导工作，2004年8月晋升为小学语文一级教师。现将本人任现职以来所做的工作及取得的成绩述职如下：

一、树师德，铸师魂，不断提高政治思想业务素质

任现职以来，我高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持四项基本原则，积极践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，用“以人为本”的科学发展观统领全局，与时俱进，努力贯彻党的教育方针和教育政策，积极推行全面发展的素质教育，恪守教师职业道德规范，教育思想端正，有良好的教师风范和教师素养，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感；遵纪守法、敬业爱岗，自觉抵制社会不良风气的影响，不图虚名，不求名利，脚踏实地，做真真实实的自己。

“铁肩担道义，热血铸师魂”，2001年上期，我被分配到涟源最偏远的教学点——灿明村小，一个离镇二十多公里的村小——缺少教师，我二话不说接受上级指示。虽然山高路远、山路崎岖，虽有冷言恶语、困难重重，我亦不悔。我以校为家，承担着最繁重的工作——一年级班主任及语文教学和总务工作；我把爱洒在学生心坎上，因为爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是

神奇，可以点石成金。正是在我的感召和带动下，同事们也由抵触转向认同到该村小工作，该村小也由全校辍学率最高变为没有一人辍学，村委会和村民对我的工作表示大力支持和肯定，得到了灿明村村民的好评。

在思想进步和努力工作的同时，也在不断的完善和提高自己，如2007年1月，通过脱产学习取得了湖南湘潭教育学院汉语言文学教育专业的大专学历；2011通过远程教育培训学习英语合格。在教学语文的同时又担任两个班的英语教学。

正是自己的脚踏实地，正是自己的全面高效，尤其是任现职以来，我一直坚持出全勤，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，服从安排，因而深得学校、社会、家长和学生的认可、好评和尊敬。

二、教学相长，精心施教，教书育人孜孜不倦，形成特色

任现职以来，一直从事小学语文教学，处于教学工作的第一线。教学中，认真学习、贯彻和实践新课改精神和新课程理念，及时更新教学理念，教学相长，精心施教。根据小学语文课程标准的要求，通过钻研教材、了解学生、探究合作、课堂讲练、批改辅导，面向全体学生，全面提高了学生的语文素养、品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展；正确把握语文教育的特点，重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验，着重培养学生的语文实践能力，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，培养良好的语感和整体把握的能力；关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式；注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，努力建设开放而有活力的语文课程。

在语文教学中，积极尝试和探索不同的教学方法和技能，充分发

挥师生双方在教学中的主动性和创造性；在教学中努力体现语文的实践性和综合性；重视情感、态度、价值观的正确导向；正确处理基本素养与创新能力的关系；遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略；从而形成自已特有的教学特点，即“面向全体，教学扎实；培情育能，关注发展”，并以“文道结合、文理综合、宽严相济”的教学风格深受好评。

春华秋实，天道酬勤。辛勤的付出，迎来的是收获。回顾近年来的教育教学工作，汗水淌下时，感到那滋味是咸咸的；迎来收获时，润溢在心中的滋味是甜甜的——那便是学生一天天健康的成长，那便是学生能力不断的提高，还有那红红的一摞摞的获奖证书??那就是：作为学校骨干教师，每期至少展示一堂教学示范课；学生学业成绩优异，合格率均达到并超过学校标准，如2010年上下期、2011年上下期、2012年上下期石狗片管区统考中成绩均能达到全管区年级前三名；尤其是在2012年下期中成绩达到了全镇统考的第二名，在近三年中曾多次被评为优秀教师、年度常规先进个人、优秀班主任、工会积极分子、师德标兵等荣誉称号 。

三、教研教改紧跟时代，求实创新，精益求精

“要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。”作为一名教师，我既始终把“教书育人、为人师表”作为己任，又把成为学者型研究型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，积极参与学校教研教改活动，紧跟时代步伐，不断开拓创新。十二年来撰写成论文多篇，其中论文《给孩子一片现象的天空》在2007年市论文评比中获一等奖；教案《惊弓之鸟》在2011年优秀课改教案评比中获市一等奖；课件《小小的船》、《看雪》、《北京亮起来了》被评为市一等奖；同时在2011年校新课程英语教学比武中，我运用多媒体课件执教获镇二等奖。2012年桥头河镇小学科学教师实验创新

大赛中荣获一等奖。同事们说我多才多艺，领导们夸我是教师的楷模。我不以为然，只是觉得教育首先就要使自己知识丰富起来，能力培养起来。才能教好学生，才能为国家培养栋梁之才。

四、以生为本、关爱信任，班级管理扎实有效，争创佳绩

教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，更不可能成为一个优秀的教师。因此，自任现职以来，我一直主动承担班主任工作和学校的少先队工作。 以学生思想品德教育为主，教会他们知识、教会他们做人、教会他们做事、教会他们生活。“捧着一颗心来，不带半根草去”，我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三结合”的独特方法（四勤：即勤看、勤想、勤干、勤说；三熟悉：即熟悉学生、熟悉规律、熟悉方法；三结合：即学校、社会和家庭相结合）。几年来班级学生的巩固率均为100％，每个学期统考成绩及格率达到90％。担任班主任期间，我坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的学生，我进行了深入细致的了解，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友；教会他们诚信守纪和正确处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是以生为本、关爱信任，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱希望生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化希望生、扭转班风学风上我取得

突出的成绩，班级管理及德育工作受到学校的肯定和赞赏。如2008年下期至2012年上期所带的班级，在全面了解学生的基础上，向全班同学提出了班级奋斗目标，即争创“班风严谨，纪律严明，学习优异，人人发展”的优秀班集体；通过民主选举、选拔，培养了以班长颜蕾，学习委员夏燕飞和中队长高琪为核心的坚强班集体；通过班干部对班级纪律、学习、卫生等方面的自治自理，形成了“努力创先，勤学多问，团结进取”的优良班风；培养班级“鼓励先进，鞭笞后进”的正确舆论；制订并健全班级规章制度，组织学生开展丰富多彩的课外活动，如手抄报比赛、诗歌朗诵比赛等；通过家访、电话沟通以及召开家长会等，加强与家长的联系和沟通，及时了解学生学习和思想动态，关心爱护学生。正因为如此，我班在整个年级甚至全校班级评比中名列前茅，多次被评为优秀班集体，学生全面发展，不论是语文、数学还是英语，成绩名列前茅。班级工作抓得棒，少先队工作也是首屈一指的，学校德育工作成绩突出，在桥头河中心学校被评为先进集体，学生养成教育好，学校学风好，校园环境优良，为石狗联校学生营造了良好的学习环境。

五、主要工作业绩及获奖获优情况

1、教学成绩：

（1）2008年上、下期二、三年级语文统考成绩居石狗管区第三名。

（2）2009年上、下期一、二年级语文统考成绩居石狗管区第一、二名。

（3）2010年上、下期二、三年级语文统考成绩居石狗管区第二名，五年级两个班英语成绩居一、二名。

（4）2011年上、下期三、四年级年级语文统考成绩居管区第三名，桥头河镇第六名。

（5）2012年上、下期四、五年级语文统考成绩居管区三、二名，居

篇二：小学教师述职报告范文

小学教师述职报告范文

:我叫**，*，**年出生，现年**岁，**年*月加入教育系统，至今已工作**年。参加工作后我积极学习，已取得了**文凭。现在我任职于**学校，担任语文教学工作和班主任工作。**年*月通过评审被确认为小学一级教师，任职*年了。现将本人任现职以来的思想政治表现、 我叫**，*，**年出生，现年**岁，**年*月加入教育系统，至今已工作**年。参加工作后我积极学习，已取得了**文凭。现在我任职于**学校，担任语文教学工作和班主任工作。**年*月通过评审被确认为小学一级教师，任职*年了。现将本人任现职以来的思想政治表现、教育教学能力及工作业绩等方面的情况简介如下：

一、思想政治表现

我衷心拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、毛泽东思想以及党的教育方针、政策、法规；关心政治时事，积极参加各项政治活动。

我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，全面贯彻党的教育方针；严格遵守教师职业道德，教书育人，严谨治学，关心、热爱学生，工作中勇挑重担。我有强烈的革命事业心和高度的工作责任感，自觉服从组织分配；言行举止文明礼貌，作风正派；能团结同志，协作共事；为人师表，热爱学校，关心集体，热爱公益活动。

我坚持用自身优良的工作作风和生活方式去影响学生、教育学生。耐心细致、诲人不倦，努力提高学生的思想品德水平和培养学生良好的心理个性。

二、教育教学能力

1、业务方面

(1)、备课我能做到透彻理解、分析和处理教材，详细编写教案。能根据班级具体情况设计和组织课堂教学，兼顾优生、中等生和后进生的发展。

(2)、课堂教学 课堂教学中，能体现知识系统的科学性。做到目的明确，内容正确，重点突出，难点突破方法恰当，程序紧凑，语言清晰，教学效果好。

(3)、作业批改与课外辅导布置的作业份量恰当；作业内容切合教材要求；做到及时收缴作业、及时批改、及时讲评、及时辅导后进生。课外培优辅潜时，能因材施教，对优、中、差三类学生能分类辅导，收到了良好的效果。

(4)、成绩考查考试、考查后能进行试卷分析和讲评，找出薄弱环节，及时辅导。

2、学识水平

(1)我系统地学习过教育学、心理学、教学法，具有较坚实的教育基础理论水平。对所教学科具有较系统的基础理论知识，能理论联系实际地进行教学。

(2) 继续教育、知识更新。

我具有合格学历，但还不满足，长期坚持学习，已取得了大专文凭。我主动参加教育主管部门举办的各种培训：1996年参加了小学教师第一轮继续教育培训，1998年参加了小学教师基本功培训及考核。2000年参加了普通话培训，取得三甲的成绩。2001年至2003年参加了小学教师第二轮继续教育培训。2001年参加了信息技术初级培训，顺利通过考核。2006年参加了信息技术高级培训并顺利通过考核。2007年我又参加了普通话培训，这次取得了二乙的好成绩。我还积极订阅有关业务报刊，不断更新知识。积极参加各种学术活动和教研活动，且能在教育教学中运用新知识、新方法，成效显著。

3、能力方面

我能全面履行教师职责，胜任语文、思品等学科的教学，有较强的教学能力；在学生思想教育方面有丰富的经验，胜任班主任工作，能使后进班级较快地转变为先进集体，能上教研课。

对教学业务中的疑难问题，我虚心求教老教师或书本和网络，迅速及时地准确解答，能正确处理课堂教学和思想教育工作中的疑难问题。 课堂教学，我做到组织严谨，结构合理、方法得当。善于应变，善于设计，积极组织学生参加课外活动。在教学中，我根据学生的心理特点，想办法调动学生学习的积极性和主动性。例如导入新课的方法就有很多，故事导入法、音乐导入法、问题导入法，图片导入法、旧知导入法等等。教学中，我把思想政治教育渗透于教学和各项教育活动中，循循善诱，深受学生欢迎。

教学需要开拓创新精神。我不断接受新的教育思想，广泛的收集并处理教育教学信息，善于思考、发现教育教学中的问题。我遵循教育规律，工作中讲究效率，精心选择练习题目，不增加学生课业负担，不留堂，不超量布置作业。(责任编辑：admin)

篇三：评小学高级职称用的述职报告(共6篇)

精选范文:评小学高级职称用的述职报告(共6篇)我于19**年*月出生于广东普宁的一个

贫农家庭里，是在新时代下成长起来的年轻教师。1990年初中毕业后，我以优异成绩考入著

名的中等师范学校－－普宁师范学校，在“教师的摇篮”里接受了一流的专业教育。19**年

7月中师毕业后，被分配到普宁市*****小学任教，成为一名“人类灵魂的工程师”。2000年

8月至现在任普宁市*****小学教导副主任。1997年4月经“普宁市小学教师初级专业技术资

格评审委员会”评审通过，具备小学语文一级教师任职资格。2001年5月加入中国共产党。

历任中、高部的语文、数学等科的教学工作，毕业班班主任，学校少先队大队辅导员，教导

副主任等职务。现申报小学数学高级教师资格。经过近十年的努力，因事业心强，师德较高

尚，业务比较精良，教书育人成绩显著，1997年被**镇委、镇政府评为“优秀班主任”，被

中国共产主义青年团普宁市委员会和普宁市教育局评为“优秀少先队辅导员”；1999年执教

的《分数连除应用题》在普宁市小学数学中青年优质课比赛中荣获三等奖；2001年执教的《倒

数的认识》一课获**镇中青年优质课比赛优秀奖；2002年制作的《圆的面积》电脑课件被镇

教育组选送上普宁市参加课件比赛；2003年参加全国小学学习科学研究中心、河南省教育学

会小学教育专业委员会和《小学生学习报》联合举办的学习科学研究论文比赛中，《激趣 授

法 巧练 因材施教－－浅谈小学数学学法指导》一文获“优秀论文三等奖”。近几年来担任

毕业班的数学等科的教学工作，在镇组织的六年级升中水平测评中均取得优异的成绩：2000

年有三位同学进入镇的前十五名，其中温**同学总分名列第二；2001年全班平均分名列第四，

有两位同学进入前十五名，其中***同学总分列镇第三名；2002年全班平均分名列第二名，

一位同学进入前十五名；2003年***同学以总分185分的高分名列第二名。任职以来，我热

爱中国共产党，坚持四项基本原则，拥护党的改革开放政策，热爱教育事业，为人师表，自

觉遵纪守法，党性强，作风正，不论何时何地都以教育教学工作为重，严以律己，兢兢业业，

任劳任怨，从不计较个人的得失，坚持党和人民的利益高于一切。处处以身作则，团结同事，

积极做好教书育人工作，为培养跨世纪人才而勤奋工作。积极提高自身的业务水平和工作能

力，于93年7月参加“汉语言文学”专科段的自学考试，95年6月大专毕业。97年7月至

现在参加“汉语言文学”专业本科段的自学考试，到现在为止，已通过大半的课程。小学教

育是一项奠基工程。《基础教育课程改革纲要(试行)》中的课程改革目标之一就是：基础教育

课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三

个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。新课程的培养目

标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中

华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐

步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创

新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技

能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理

想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。基于这个指导思想，我对学生的教育总是着眼于

他们的将来，瞻顾于他们的现在，促进德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。1993年8

月至2000年7月我在普宁市*****小学任教，长期担任学校中、高部的语数等科的教学工作，

担任毕业班的班主任，兼任学校少先队大队部辅导员。在课堂教学上，我认真负责，坚持用

流利的普通话进行教学。在课前做到“三备”，即备教材、备教法、备学生。在课堂教学中，

做到以教师为主导，学生为主体。课后认真批发作业。在历年的小学毕业班水平调研测评中

均取得较好的成绩。2000年有三位同学进入镇的前十五名，其中温**同学总分名列第二名。

加强双差生的转化工作，抓住双差生的“闪光点”，对他们启发引导，用爱心去感染他们。勤

于家访，做到每学期每个学生都家访一次以上，优等生和差生更是加强家访，把学校教育和

家庭教育有机地结合起来。如99年我班有位叫温**的同学，个子高大，不遵守纪律，经常逃

学，爱打架，生活散漫，学习成绩差，还受校外成年人引诱参与不良活动，在校内造成不良

的影响，是全校出名的双差生。接到这个班后，我对志兵同学的教育没有采取简单粗暴的训

斥方法。因为我坚信孩子是可塑的，只要教育得法，是可以转变的。首先，我向他原来的科

任老师了解情况，然后去他家家访，通过全面的调查了解，分析造成他差的原因：父亲长期

在外经商，很少有空回家教育孩子，就是有管教，也不过是简单的打骂；母亲是个老实的农

妇，要教育好孩子更是力不从心；在家中，他是独生子，基于封建思想的残留，祖父、母对

他特别溺爱，因而养成了唯我独尊、无拘束的个性。其次，我又仔细观察这个孩子，发现其

有两个“闪光点”：一是喜欢为别人做事；二是重感情。于是我因势利导，引导他为学校为班

级为老师做好事，并鼓励他参加了学校的蓝球兴趣小组，对他特别厚爱，尽量多表扬少批评。

同时我在生活和学习上也十分关心他，帮他补习知识。并及时家访，向他家汇报志兵的点滴

进步，要求家庭教育和学校教育相结合。志兵同学感受到集体和老师对他的关爱，逐渐进步，

期末考试，取得了良好的成绩。此外，我积极参加教研教改活动，每年均举行校性的公开课，

1999年在普宁市小学数学中青年教师优质课比赛中荣获三等奖。做好大队辅导员的工作，认

真做好活动计划，通过植树节“我为祖国添棵绿”、清明节“继承先烈遗志，做认真学习的好

学生”、“六一”文艺会演等大中队活动，对队员进行“五自”教育。由于工作突出，在1997

年被中国共产主义青年团普宁市委员会和普宁市教育局评为“优秀少先队辅导员”；在1999

年被**镇委、镇政府评为“优秀班主任”。2000年8月我调到普宁市*****小学任教导副主任，

分管学校的政教工作，同时担任六年级数学等科的教学工作。为建设良好的校风、班风，我

着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生

课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任

感和自学、自理、自控的能力，促进学生“主体意识”的确定。我积极协助班主任建设良好

的班风、学风，认真抓好全校学生的政治思想工作，把歪风邪气消灭在萌芽状态，对好人好

事，拾金不昧现象及时给予表扬及奖励，从而使学校正气不断上升，形成良性循环。每学期

召开二至三次全校班干部会议，让班干部树立光荣感及责任感，成为班主任的得力助手。每

学期我都积极组织班主任开展班务工作汇报活动，要求班主任充分发挥自己的意见，互相交

流经验，集思广益，以达到取长补短，建设良好班风、学风之目的。尤其对于差生，更是每

学期都召开差生会议，对其既严格要求，又循循善诱，使差生对学习充满信心。此外还注重

班主任汇报其表现情况，及时和班主任家访，热情帮助班主任做好差生的转化工作。发挥龙

头作用，处处做好师生的楷模。在教育教学过程中，严格按教育教学规律办事，积极探索教

改新路子，认真指导教师进行教改。每学期，我都定期组织教师进行教学研究，深入各科组，

制订教学计划，积极组织、督促各科组开展教研活动，认真组织教师交流经验，分析、研究

学生的学习情况，做好培优转差工作。为了推进教改减轻学生的学业负担，我多次带头举行

校性公开课。在2000年十月上了《分数乘法两步应用题》；2001年十月上了《倒数的认识》，

该课代表学校参加镇的中青年优质课比赛获优秀奖；2002年四月上了《圆柱的体积》；2003

年上了《解比例》。认真学习新教法，积极学习新知识。在教学中尝试ｃａｉ教学，学习制作

电脑课件，在2002年制作的《圆的面积》电脑教学软件就被镇选送上普宁市参加课件制作比

赛。今年参加全国小学学习科学研究中心、河南省教育学会小学教育专业委员会和《小学生

学习报》联合举办的学习科学研究论文比赛中，《激趣 授法 巧练 因材施教－－浅谈小学

数学学法指导》一文获“优秀论文三等奖”。同时我还经常深入课堂听课，具体指导青年教师。

例如青年教师***，高中毕业后就从事教育工作，既没有系统的专业基础理论知识，又经验不

足，在教学教程中，难免出现这样那样的问题。我热情地给予指导，真诚地帮助她，教她如

何制订教育教学工作计划；如何备课、上课、改作；如何当好班主任，做好差生的转化工作

等。由于她能虚心求进，吸取经验，认真学习，刻苦钻研，现在已成长为一名合格的小学教

师。对学生的教育，我既注重课堂教法，更注重学法的指导。例如，我刚调到龙堀小学担任

六年级数学科教学时，所任班级学生有部分学习懒散、马虎，学习成绩总是提不起。作为科

任的我，经常采用“激趣、授法、巧练、因材施教”的教法调动学生的学习积极性，想方设

法让学生理解和参与。“激趣”就是激发学生的学习兴趣；“授法”就是授人以“渔”，这里“渔”

的含义就是指学生能独立完成学习任务，达到教学要求，也就是掌握了学习方法。“巧练”就

是学生在自主学习的基础上掌握了一定的知识，但这些知识往往是不全面的，这时就要进行

一定的练习强化记忆，但不应是机械的重复练习。“因材施教”就是面向全体，兼顾个别。这

样可以充分体现以学生为主体、教师起主导作用的精神，切实加强能力培养，激发学习兴趣。

我自己坚持每一节课都按要求精心备好，采用直观的教学方法培养学生学习的兴趣；天天在

早读课前到教室等待学生回来，接着辅导学生学习；对于学生的检测等，我一般在次日发还

给学生，甚至于上午才考的测验卷，我中午用午休的时间加班，下午就发还给学生了。在数

学科的教学过程中，我有目的、有计划地搞科学研究，并通过科研对已形成的教学风格进行

检验，不断改进和提高，做到精益求精。在此基础上写成论文，在2003年参加全国小学学习

科学研究中心、河南省教育学会小学教育专业委员会和《小学生学习报》联合举办的学习科

学研究论文比赛中，《激趣 授法 巧练 因材施教——浅谈小学数学学法指导》一文获“优

秀论文三等奖”。榜样的力量是无穷的。由于我以勤奋工作、严谨治教和刻苦学习的实际行动

去感化学生，全班同学都变得倍加珍惜时间和勤奋好学了。同学们都能自觉学习，专心听讲，

课后能认真复习，按时按质完成作业，良好的学风得以形成了。同时全校教师在我的带动下，

也更加勤奋、积极工作了。有效地促进了教育教学质量的全面提高。几年来，我尽职尽责地

履行岗位职责，出色地完成了各项任务。我所在的**小学，在校长的正确领导和我的积极配

合管理下，教育教学效果有可喜的收获：郑**、郑**水、陈**安、谢**等老师就分别被镇或

普宁市教育局评为优秀青年教师或优秀班主任等荣誉称号；历年来学校没出现过一宗安全事

故，学生中没有违法案件发生；不仅教学成绩显著，而且学生还具有高尚的情操、良好的情

绪、广泛的情趣，各方面的素质得以和谐发展，许多学生都获得了较高的荣誉。学无止境，

教无止境。迈入21世纪的时刻，我将凭自己的勤奋和智慧，运用先进的教学手段在信息时代

的教育改革大潮中大显身手，不断创造新的业绩。

[评小学高级职称用的述职报告(共6篇)]篇一：小学语文高级教师职称评审述职报告

述 职 报 告

尊敬的永州市小学

高级教师职务评审委员会：

我于1998年6月毕

业于道县师范学校，同年9月被分配到江永县允山中心小学任教至今，一直从事班主任工作

和小学语文教学教研工作，2002年10月晋升为小学语文一级教师。现将本人任现职以来所

做的工作及取得的成绩述职如下：

一、树师德，铸师魂，

不断提高政治思想业务素质

任现职以来，以邓小

平理论、江泽民“三个代表”的重要思想为指引，坚持四项基本原则，积极践行“八荣八耻”

的社会主义荣辱观，用“以人为本”的科学发展观统领全局，与时俱进，努力贯彻党的教育

方针和教育政策，积极推行全面发展的素质教育，恪守教师职业道德规范，教育思想端正，

有良好的教师风范和教师素养，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心

和责任感；遵纪守法、敬业爱岗，自觉抵制社会不良风气的影响，不图虚名，不求名利，脚

踏实地，做真真实实的自己。

“铁肩担道义，热血

铸师魂”，2007年下期，我校最偏远的教学点——瓦扎湾村小，一个离镇二十多公里的村小

——缺少教师，我舍下还不足两岁的儿子，年迈多病的公婆，自愿申请到此任教，虽然山高

路远、山路崎岖，虽有冷言恶语、困难重重，我亦不悔。我以校为家，承担着最繁重的工作

——一年级班主任及语文和整个学前班的教育教学工作；我把爱洒在学生心坎上，因为爱是

阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。正是

在我的感召和带动下，同事们也由抵触转向认同到该村小工作，该村小也由全校辍学率最高

变为没有一人辍学，学前班人数由上期的寥寥无几迅速增加到下期的近40人，而与此同时我

亦取得了优异成绩

——一年级语

文在期末统考中及格率居全校

教学策略；从而

形成自已特有的教学特点，即“面向全体，教学扎实；培情育能，关注发展”，并以“文道结

合、文理综合、宽严相济”的教学风格深受好评。

[评小学高级职称用的述

职报告(共6篇)] 春华秋实，天道酬勤。辛勤的付出，迎来的是收获。回顾近年来的教

育教学工作，汗水淌下时，感到那滋味是咸咸的；迎来收获时，润溢在心中的滋味是甜甜的

——那便是学生一天天健康的成长，那便是学生能力不断的提高，还有那红红的一摞摞的获

奖证书??那就是：作为学校骨干教师，每期至少展示一堂教学示范课；学生学业成绩优异，

合格率均达到并超过学校标准，如2007下期、2008年上下期、2009年下期、2010年上下期

全校统考中成绩均能达到全校年级前三名；尤其是在小学毕业学业水平考试中成绩优异，

2004年、2006年两次居全县

多篇，其中论文

《浅谈小学语文创新精神的培养》在2005年县论文评比中获县二等奖；论文《在诗意和深度

中倘徉》在2008年县论文评比中获县三等奖；论文《浅谈对新课改下小学语文课堂中理念碰

撞的思考》在2010年《中国教育》举办的“新课程与创新教育论文大赛”中获一等奖；论文

《在语文教学中培养学生的质疑能力》在2010年湖南省中小学教师继续教育研究会、继续教

育指导中心的论文评审中获省一等奖；撰写的《运用多媒体课件指导小学语文阅读教学》在

2010年湖南省电教馆、湖南省教育技术协会教育技术论文评审中获省一等奖。同时在2008

年校新课程教学比武中，我运用多媒体课件执教的《长城》一课获得二等奖。

“一枝独秀不是春，

百花齐放春满园”，正是由于我在教研教改中取得的优异成绩，学校要求我指导和帮助本校青

年教师的教育教学、教研教改工作，以配合学校抓好师德师风和师资队伍建设，提高教育教

学水平，深化课堂教学研究气氛，积极推动新课改的实施。如指导青年教师首积彪、周慧萍

及非专业教师何莎娜等，教给她们语文教学的基本理论、基本方法和技能，鼓励指导他们实

施新课程改革，构建高效课堂，指导她们如何进行班级管理工作，提高其教研教改水平，使

她们在教育教学、教研教改中亦取得了优异成绩。

四、以生为本、关爱

信任，班级管理扎实有效，争创佳绩

教育的过程是创造

性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，更不可能成为一

个优秀的教师。因此，自任现职以来，我一直主动承担班主任工作。“捧着一颗心来，不带半

根草去”，我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任

而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，

使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三结合”的独特方法（四勤：即勤

看、勤想、勤干、

勤说；三熟悉：即熟悉学生、熟悉规律、熟悉方法；三结合：即学校、社会和家庭相结合）。

我坚持每期对每一个学生家访一次以上，为了控流保学，我经常节假日不休息，有时深更半

夜，都在走村串户，几年来班级学生的巩固率均为100％。担任班主任期间，我坚持正面教

育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些

思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的学生，我进行了深入细致的了

解，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈

心的朋友；教会他们诚信守纪和正确处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正

确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，

确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是

以生为本、关爱信任，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱希望生，给他们以各种捕捉成功与

欢乐的机会。因此，在转化希望生、扭转班风学风上我取得突出的成绩，班级管理及德育工

作受到学校的肯定和赞赏。如2008年下期至2011年上期所带的班级，在全面了解学生的基

础上，向全班同学提出了班级奋斗目标，即争创“班风严谨，纪律严明，学习优异，人人发

展”的优秀班集体；通过民主选举、选拔，培养了以班长何成贤，学习委员周晨和中队长刘

春卉为核心的坚强班集体；通过班干部对班级纪律、学习、卫生等方面的自治自理，形成了

“努力创先，勤学多问，团结进取”的优良班风；培养班级“鼓励先进，鞭笞后进”的正确

舆论；制订并健全班级规章制度，组织学生开展丰富多彩的课外活动，如手抄报比赛、诗歌

朗诵比赛等；通过家访、电话沟通以及召开家长会等，加强与家长的联系和沟通，及时了解

学生学习和思想动态，关心爱护学生。正因为如此，我班在整个年级甚至全校班级评比中名

列前茅，多次被评为优秀班集

下页 余下全文篇二：申报小学高级

职称述职报告

申报小学高级职称述职报告

本歹小学：吴泽检

本人自2008年8月

晋升小学一级教师以来，能认真学习马列主义，毛泽东思想，认真学习邓小平理论和“三个

代表”精神，认真学习中共中央关于教育的文件精神，忠诚党的教育事业，热爱教育教学工

作。2008年8月至2011年8月，本人在本歹小学任教语文，教学质量在本歹小学一直是领

先的，同时还分管远程教育、语文教研组组长、特色教育、三个建设年工作，虽然任重道远，

但我没有因为工作的繁重而埋怨，而是兢兢业业地耕耘在教育岗位上。我大力协助校长做好

学校多方面的管理工作，得到领导和教师们的一致好评。本歹小学是鸡场坪乡偏僻的山区小

学，距离我家有十里之遥，我风里来雨里去，在此校奋战了整整三个春秋，尽管工作环境和

生活条件的艰苦，我仍一心扑在教学的

和教学工作得

到了领导和教师的认可，曾在鸡场坪乡深受好评，当地的老百姓也纷纷赞美。本人的个人方

面也取得了多方面的进步，2008年9月荣获石桥镇优秀班主任、2010年事业单位工作人员年

度考核中被确定为优秀等次，教学成绩也在全乡名列前矛。

[评小学高级职称用的述职报告(共6篇)] 我从事教育教学工作五年多以来，能严格要求自己爱岗敬业，无私奉献。严格学校考勤制度，

要求自己不迟到，不早退，无事不请假。常常利用工作之余，节假日进行自学，为了更好的

适应教学工作，我报名参加了六盘水高等专科学校学校学习“英语”，经过三年的努力成绩合

格，于二00九年一月毕业。通过进修学习，极大地提高了自己的政治、文化和业务水平，为

《申报小学高级教师述职报告》出自：百味书屋
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