篇一：我最喜爱的老师演讲稿
演讲稿：
我最喜爱的老师
华龙区岳村乡昌湖小学四年级 宗亚晨
各位老师、同学：
大家好，今天我演讲的题目是《我最喜爱的老师》
老师，一个神圣的职业，一个不平凡的称呼。有人把老师赞扬为孩子的第一双翅膀，是他们带领孩子们邀游知识的天地，有人把老师夸为春雨，春雨浇灌着千万朵鲜花。有人把老师誉为塑造人类灵魂的工程师······是啊！世上有什么比得上老师的贡献与伟大。
我们班的班主任刘老师，她不但有多年丰富的教学经验，而且还是位和蔼可亲的语文老师，脸上总是挂着慈祥的笑容。她个子不高不矮，留着长发，高高的鼻梁上架着一副既厚又重的近视眼镜，更显得她那一双和蔼的大眼睛无时不在的向我们传送着坚强和自信，给了我无限的动力！她，就是我最喜爱的老师。
刘老师讲课很吸引人，我们可爱上她的课了。然而，更主要的是她有着一颗无私的心，她把全部的爱，无私在献给了我们。记得有一次，我们上作文课，那节课的题目是暑假里去干什么，刘老师请同学先说后写，有的同学有的地方说得不好，刘老师就不厌其烦地帮同学修改。望着一张张用红笔密密麻麻批改过的作文，我们都很感谢刘老师。要知道老师批改我们的作文，经常是利用业余时间工作到深夜，因此没有了娱乐的空间。我觉得刘老师真是一位好老师，她像一支蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。
老师，您一句一句不厌其烦的讲解，一次次深深的教导都让我感动着。“老师，下午有空吗？，我又好多疑问。”“好呀，下午我都在，你来吧。”一段朴实的对话却让我感动着。老师，您可知道，您给我们的爱太多太多，多到我们无法承受的地步，我们没有什么可以回报您的恩情，我们只有回报您，我们的一片赤子之心。刻在木板上的名
字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
现在，我深深地懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心，我想用最好的成绩回报我的老师，回报我的母校。
这时，我真想大声对同学们说：“当我们拥抱成功时，享受喜悦时，别忘回头看看教过我们的老师，我们的成功离不开老师的支持.’’
篇二：我最喜爱的老师
黄老师最喜爱的老师
我最喜爱的老师黄鹿老师，2005年毕业于赣南师范学院体育学院体育教育专业，毕业后留任赣南师范学院科技学院工作。05年到09年在院宿舍与教室管理中心从事学生管理工作，09年调任体育系团总支负责人，10年兼任体育教育本科1班班主任，从毕业至今七年来一直从事学生管理工作。
多年以来，黄老师热爱教育事业，他时刻以“教师职业道德规范”来严格要求自己，自觉遵守学校的一切规章制度，认真学习并执行有关内容，并做好笔记，写出自己的心得体会。在工作和学习当中不断的总结经验，在“赣南师范学院科技学院管理制度汇编”修订工作中提出了多点建议，并有部分建议被采纳。模范遵守社会公德，自觉加强师德修养，为提高自己的教学水平，利用课余时间，他认真阅读学校征订的各种有关思政和教学的报刊杂志，积极参加各级组织的教研活动，主动承担公开课任务，并虚心向有经验的老师请教。经过努力，在教学水平和执教能力上都有很大的提高。
在担任班主任期间
一、提高自身素质，是胜任班主任工作的前提
新时期学生的教育与管理工作对黄老师来说是一个新的挑战。班主任是一个特殊群体，它是理想、道德、文明的化身。培养什么样的人才,塑造什么样的灵魂，在很大程度上取决于黄老师们的思想、智慧和工作艺术。为了能带好这个班的同学们，黄老师从自身做起，不断学习关于学生的教育与管理知识，努力提高自身素质。在日常工作中,黄老师着重学习也着重培养班级同学的团队意识、集体责任感、荣誉感。在日常学院开展的各项活动中,黄老师经常和同学们一起参加，希望自己在活动过程中对同学们起到指导和教育的作用，黄老师认为只要在同学们心中形成强烈的集体意识，在日常学习生活中同学们才能团结在一起，在学习、生活、工作等方面发挥出最大的力量。俗话说得好：“群众看党员，党员看干部，干部看支书”。班主任和学生之间的关系也同样如此，黄老师一直是一个好榜样。
二、紧抓思想教育，是做好班主任工作的铺垫
在不断的学习摸索中黄老师把深入细致的思想工作做为班主任工作的工作重点。从教以来，黄老师始终坚持学习马列主义，毛泽东思想，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观。始终坚持运用马列主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观。热爱党，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护党的领导，走建设有中国特色的社会主义道路。认真学习并贯彻执行党在新时期的路线、方针、政策，忠诚党和人民的教育事业。作为一名平凡的高校教师，黄老师为中国的不断崛起而自豪，为自己是一个中国人而自豪，为自己是中国的大学教师而自豪。
在我们班吕亚楠同学从小在家里娇生惯养，不能吃苦，而且贪玩。学习也不勤奋，学习动力不足，补考对他来讲是习以为常的事，学习成绩一直倒数。对此，黄老师经常找他谈心，有针对性的开导他，做他的思想工作，在交流中黄老师进一步了解了他的思想和品性。这样一来，黄老师便有的放矢地帮助他克服学习、生活中遇到的难题，磨平他的棱角，同时激励他努力学习。过了一段时间,慢慢地他的思想转变了，有了学习劲头，绝大部分时间都投入到学习之中。一分辛苦，一分回报，经过一个学期的努力，吕亚楠的各门功课都取得了好成绩，名次位列前茅。他很感激地对黄老师说“老师，我一定不辜负你对我的期望，我一定用好成绩来回报你！”而最让黄老师欣慰的是经过努力，他从“要他学”变成了“他要学”。
有人认为思想工作是难点，可黄老师认为只要在日常中做到关心学生、服务学生、理解学生、鼓励学生、坦诚相待，思想工作就会在潜移默化中出成效。
三、建立和谐师生关系，是开展好班主任工作的基础
班级的建设和发展必须有和谐的班级氛围，和谐的班级氛围建立在和谐的师生、生生关系的基础上，而和谐的师生、生生关系各个角色的人格平等关系上。在日常生活中,黄老师变换角色和同学打成一
片，坚持每周下寝室不下三次，每周最少找学生谈心不下三人次，第一时间了解班级同学的思想动态。通过各方面的反馈情况与班级同学的实际情况来进行本班级的思想教育工作，首先愿意听，听学生倾述他的困难和心情，然后做出合理的分析给出自己的建议，让自己的经验给他们做一面镜子，让他们有更好的发展。值得欣慰的是黄老师们班有一批学习成绩优异的学生,在日常生活中这批学生能够主动的帮助有需要的同学,不但在班上成为了竞相模仿的对象,而且在班级各项工作中起到了先锋模范作用。所以黄老师鼓舞学生，未来是靠自己创造的，主要努力学习知识,就可以改变命运,一切都有可能实现。现在他们已经将进入大三，面对自己的专业，他们并不恐慌，而是奋发的在学习,因为他们想通过四年的学习和积累找到属于自己的方向，黄老师相信他们会找到适合自己的岗位，弘扬科院人的精神，为祖国为自己创造更美好的明天。
黄老师一直认为师生关系是一种很特殊的关系，它融合了父子情、母子情、朋友情，作为一名优秀的教师，除了过硬的教学水平，更加需要和学生建立良好的关系。建立良好的师生关系，首先，要融入到学生中，学会换位思考，真正理解和了解学生。其次，要有耐心，面对犯错学生时，要充分了解情况后，晓之以理动之以情。最后，要多关系和鼓励学生，每个学生都有好的一面，作为他们的老师，黄老师应该关注学生的各个方面，多发现他们的好处，并适当的鼓励学生，激发学生的潜能。
为了要建立良好的师生关系，黄老师更多的关注学生，走到他们中间去，和同学们打成一片，让同学们在平时生活中忘记你是他的老师，而是把你当做他们的知心朋友。
四、创新工作方法，是开展班主任工作的有效手段
新时期班主任工作，面对的是新的挑战。黄老师根据新时期大学生的特点，开拓创新思维，讲求工作方法。全面落实我院学生工作模式，并时刻关注教育部的最新动态,努力做到学生培养工作的与时俱进.在新生报到之后，黄老师认真翻阅了学生资料，很快地掌握了每个学生的各个方面情况。这些为日后工作的开展奠定了基础。在整个
军训期间，黄老师经常性的潜移默化地向学生渗透我院学生工作管理模式和日常行为规范,尽量使学生尽快适应大学生会.班级所在连队多次受到口头表扬和学院领导的嘉奖。军训结束时，班级涌现出樊嫦等一大批“优秀学员”。黄老师以此为契机，组建了班委会和团支部，并确定了“文明严格，积极进取”八字班风，这样既对每个同学提出了要求，又明确了班级的奋斗目标。在班风的鼓舞下，同学们刻苦学习，努力工作，都以主人翁的姿态参与班级的建设和班级的管理。
黄老师经常以班会为平台，对班级学生进行思想教育。同时积极地组织同学开展丰富多采的活动，在活动中教育学生，发挥同学的特长，培养他们的实践能力和创新精神。在多年的学生管理工作中，黄老师发现各班几乎都存在一个工作难题：女生关系问题。2011年3月接到学院通知在3月中旬将举办女生文化艺术节—“魅力女生”大赛，接到通知后黄老师系女生开始报名不积极，大家都认为“体育女生”在此项活动中毫无优势，严重缺乏自信心。知道这一情况后黄老师积极动员我系女生，给她们加油打气，最后广大女生踊跃参与。比赛一路走来，不断的有学生在一个个环节中被淘汰，在安慰的同时黄老师动员大家总结经验，寻找不足，为还在战斗中的同学们加油鼓劲，并给予帮助，最终黄老师班学生王晶晶在我院举办的第三届”魅力女生”大赛中,以148.5的高分荣获黄老师院第三届”魅力女生”。作为班主任,黄老师第一时间向她表示祝贺,班上同学都都引以为荣，因为大家都能够感觉到这个冠军王晶晶同学一个人得来的，而是全班女生团结一致，共同努力换来的。重要的是通过这次活动让黄老师班女生之间从此关系更加融洽，彻底解决了黄老师班的“女生关系”问题。不仅如此，黄老师还组织同学利用业余时间举行了以“三感”教育为主题的演讲比赛，这不但增强了同学们的“危机感”、“紧迫感”和“责任感”，同时增强了同学们的表达能力,为大家在日后的学习生活中添加了更多的动力。黄老师经常鼓励同学们积极参加各种各样的社团活动，在提高自己兴趣爱好的基础上，发扬集体合作精神，并使自己的协调能力得到锻炼。这促使我班涌现出刘源等多名社团积极分子。班级的整体氛围也有所促进，带动全班同学的实践动手能力和开拓创新精神。
五、做事有的放矢，是完成班主任工作的有效途径
2010年9月黄老师接来了他的第一班学生，面对家长和同学们一道道热切而又信任的目光，黄老师猛然意识到自己跟眼前同学们紧紧联系在一起了，黄老师的肩头已经负上了学生们的希望和家长们的重托，一种班主任教书育人的责任感从黄老师心底油然而生，并时刻鼓励黄老师在今后的工作中不断开拓进取、创造佳绩。在黄老师系第一次班主任会议上黄老师明确表态：“我一定积极努力工作，对每一名同学负责，决不辜负家长和组织对我的期望”。在班上同学参加各种体育比赛的训练期间，黄老师在完成常规工作之余，几乎每天晚上都深入寝室和同学们一起感受训练的苦与乐，和学生一起交流思想，解决他们在适应新环境中遇到的困难，及时掌握学生的思想动态，了解班级同学的近况,努力成为学生们的良师益友。作为班主任，黄老师主动热情地帮助学生，关心学生，把他们当作自己的弟弟妹妹。记得在新生开学初，黄老师们班有名男生因为调皮不小心把手上的肉给刮掉了，晚上八点多了，黄老师急忙陪着去赣南医学院附属医院，找医生帮他做手术，忙前忙后，一直陪到深夜，医生说没什么大碍，然后把家长和学生都安排妥当后，自己才放心离去。看到学生家长满意的笑脸，突然所有的辛苦都觉得值。还有名同学在大一下学期的时候成绩突然下降，黄老师看到这名同学每天都无精打采的，后来黄老师多方打听了解，发现他父亲长期患有重病,最近病情已经恶化，了解情况后，黄老师马上找他谈心，帮助他解决精神困扰,告诉努力学习才是他给父亲最好的安慰。经过多次谈心，他终于有所缓解，开始认真学习。在学习和生活上黄老师经常给与他帮助，希望他坚持下去，同时还帮他申请困难补助。现在他和其他学生一样正积极面对未来。现在的学生大多都是独生子女，在家都是父母的掌上明珠，所以会在很多方面没有足够的认识与锻炼同时在心理上会有一定的缺陷，针对此问题黄老师特别注意学生日常生活、学习动态，及时沟通，做到有的放矢，使黄老师们班同学能够在大学生活中,有效的充实武装自己,将来能够成为社会的栋梁,国之骄子。
篇三：我最喜欢的老师
南湖小学2013年“我最喜爱的老师”评选活动方案
为进一步促进校园和谐文化建设，宣传我校广大教师热爱学生、敬业奉献的精神；以增进师生情谊，融洽师生关系为核心，使师生间相互理解、相互尊重、相互关爱，发挥典型教师的模范带头作用，使广大教师真正成为学生最尊敬、最知心、最可亲的人；同时增强教书育人和服务学生的意识，加强社会对教师职业的了解和认同，提升教师的人生价值，营造尊师重教的良好社会氛围。根据庄浪县《2013年度“我最喜爱的老师”评议活动方案》的要求，制定我校2013年“我最喜爱的老师”的评选活动方案：
一、组织机构
1、领导小组：
组长：白钱珠
副组长：李忠 张志文 王宏安
成 员：各处室主任、各年级组长、班主任
2、评审小组：（教务副校长、两个老师、5个学生志愿者组成）
二、指导思想
通过本次活动的开展，提高学生的主体意识，培养学生参与学习活动的主动性，树立老师的敬业爱生精神，构建突出学生主体地位、教师主导作用的民主、平等、和谐的新型师生关系。努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新的教师队伍。
三、评选对象
全校所有在职教师
四、评选和标准
1、 爱岗敬业，顾全大局，团结同志，为人师表，坚持在教学一线岗位工作。
2、模范履行教师工作职责及班主任工作职责，认真完成工作任务，具有先进教育思想和教育教学理论，勇于探索创新，驾驭课堂教学能力强，所任学科学生无过重课业负担，教学成绩突出，近三年所任学科成绩均居同级前三名；家长反映良好，在家长评教或问卷调查中，满意率达98%以上。
3、坚持面向全体，全面关心学生成长，深受学生喜爱，在学生评教活动中得到学生的一致好评，满意率在99%以上。
4、近三年来，学校年度考核均为称职，且至少有一次优秀，至少有一次被评为校级以上优秀教师。
5、在评选工作中，具有下列情形之一的，对评选老师实行一票否决：个人出现违法违纪
行为者；评选中弄虚作假者；有缺勤缺课现象者；非一线教师者；在教师中有不良影响者，以及其他违反有关规定造成严重后果的教师，一经当即取消其报送“学生最喜欢教师”评选推荐资格。
6、“我最喜爱的老师”十大标准。（由学生公选）
五、评选方法和实施步骤
（一）宣传动员阶段（2013年11月22日—26日）
1、制定《南湖小学2013年“我最喜爱的老师”评选活动方案》，向各处室、年级组下发，并上传校园网。
2、召开全校动员大会。向全校师生进行宣传动员，明确评选标准及评选步骤，认识评选活动的意义。
3、11月23日之前评选出“我最喜爱的老师”十大标准。
4、11月24日在全校开展以“我最喜爱的老师”为主题的征文活动，文章体裁不限。学生通过身边真实事例的感悟，表达对老师的感激之情和崇敬之意。
5、11月26日开展“我最喜爱的老师”为主题的主题班会活动。展开讨论，激发师生内心的真情实感，营造氛围，构建相互关爱、相互尊重、融洽和谐的师生关系。
（二）组织实施阶段（2013年11月27日—31日）
1、候选人推荐阶段
11月26日，教务处统一印制“南湖小学2013年‘我最喜爱的老师’”选票（初选）〈附后〉，向各年级组发放。在选票上应标明“我最喜爱的老师”的优点，教务处将对此“优点”以展板和校园网形式进行反馈和展示。以班为单位投票推荐一名“我最喜爱的老师”作为学校候选人。
2、“我最喜爱的老师”选举阶段（2013年11月28日-31日）
（1）11月29日，学校对20位候选人，通过制作展板、学校网站公布等形式宣传20位候选人的先进事迹。
（2）11月30日，组织全体学生、家长、全体老师从20位候选人中选出十位老师为南湖小学2013年“我最喜爱的老师”，其中得票率最高的两位作为候选人推荐上县参评。（计票办法：学生的得票率占60%的分数，行政的投票率占20%的分数，老师的得票率占20%的分数。）
（三）总结表彰阶段（2013年12月1日—7日）
学校通过校宣传专栏、校园网等形式张榜公布并表彰南湖小学2013年“我最喜爱的老师”，获得票数最多的老师推荐2名参加县内的评比。
六、注意事项
1、本次活动本着公开、公平、公正的原则。“以学生为主体”，让学生自己选出最喜欢的教师，不得给学生以暗示。
2、评选活动所有过程性资料存档保存。
附：《南湖小学2013年“我最喜爱的老师”候选标准》
《南湖小学评选“我最喜爱的老师”选票（初选）》
南湖小学
2013年11月20日
南湖小学2013年“我最喜爱的老师”候选标准（选出十项）
南湖小学评选“我最喜爱的老师”选票（初选）
班级
注：能且只能填写一位，获奖理由必填，否则无效。
《我最喜爱的老师作文600字》出自：百味书屋
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