篇一：生活需要宽容
生活需要宽容 嘿！胖子，等我一道上学。看到熟悉的身影，我忙喊了一声。他停住脚，扭过头，脸上没有了往日的笑容。唉！怎么啦？踩狗屎了？满脸晦气的！我自恃关系不错，想打趣他活跃一下气氛。他摇摇头，心事重重的说：我俩关系还不错，我告诉你，你可千万别乱说啊！知道，怎么这么婆婆妈妈的？ 七班的**要找人打我。我带了根钢棍防身。他要来，我就打死他。看着他一脸的愤怒，我知道劝不住，但打心底怕事情要闹大。 下第一节晚自习时，教室外的操场上来了很多人。我想拦着他别外去，可是他不听，还对我说：是他先挑起来的，我奉陪到底！你别管！别班赶来的人越来越多，有围观看热闹的，有准备来帮忙的。他们叫嚣着、唆使着、起哄着&&七嘴八舌，唯恐天下不乱。看那磨刀霍霍的阵势，我班的几个好汉怕他吃亏，便挺身上前。双方只有几米的距离，火药味很浓，大有一触即发之势。 看来我是无法平息这场纷争，便急冲冲的跑进了老师办公室。幸亏老师及时介入，制止了这场纠纷。听说老师后来为了化解他们的矛盾，还请了双方的家长一起协调。说来可笑，他们之间根本没什么大不了的事情，就为点鸡毛蒜皮的小事，争强好胜，互不相让，差点造成不堪设想的后果。其实，我想他们只要能多一份宽容，遇事冷静一些，又何至于好险大动干戈呢？要为此受伤则更加不值！ 事后有两个好汉怪我多管闲事，让人家打上门来还就这么算了，太丢面子。我却不这么想，反倒认为自己挺有成就感的，毕竟一场可能的流血冲突就这样消弭于无形。 胖子，你也怨我吗？我可是为你好！我相信他一定会明白生活是需要一份宽容的！
篇二：考试作文范例 生活需要宽容
生活需要宽容
在人们的生活里，如果没有宽容，就像在黑夜里没有路灯一样，不能为你照亮前进的道路。——题记
在人们的生活里，人们离不开宽容，如果离开了宽容就没有了人生目标的方向。
记得小学的那一年的冬天，我很早起来去上课，那时天气很冷，我上了公交车，车上和往常一样，人很多，很拥挤。
上车后不久，因为天还没有亮，所以司机没有看到路面上的坑，那个坑很大，因为已经来不及刹车了，所以司机就直接冲过了那个坑。人们都差点儿就摔倒了，就在人们自顾自看看有什么东西掉了没有的时候，突然传来了一声：“你在干什么，没长眼睛吗？我的鞋都被你踩脏了。”顿时，车上的人们，包括我在内都不说话了。原来说这句话的是一个小学生，年龄和我差不多大，这是，一个大约初二的女中学生说了：“真对不起，我不是故意踩脏你的鞋的，请原谅。”那只这个小学生说：“你先给我擦干净再说。”顿时，时间似乎定格在了那一刻，那个女中学生从书包里拿出一张纸，细心的擦了起来。车上的人们都看着这个小学生，都没有说话，这个小学生似乎是察觉到了不同寻常的气氛，但“没关系”这三个很容易说出口的字却不能从他的嘴里说出来，那个女中学生依然默默地擦着鞋，人们一直都没有说话，盼望着小学生把“没关系”那三个字说出口来。
车上真静，如果没有汽车的轰鸣的声音，连针掉在地上都可以听见。时间就这样一分一秒地过去了，人们还是这样盯着这两个人，仍然这样僵持着。汽车过了五站了，可那个小学生还没有说出那三个字，车上的气氛很不同寻常。又过了一会儿，那个男孩终于动了动身体，弯下腰对那个女中学生说：“没关系，我回家自己去洗吧。”这个男孩终于说出了人们最希望听到的三个字，于是，车上的人们谈开了，那个女中学生说：“谢谢你的原谅，真对不起，我踩脏了你的鞋。”说完，把纸又放回了书包里，对司机说：“师傅，请停一下车。”车停了，那个女中学生走了，可是我久久不能忘怀。
这件事使我一直铭记在心，久久不能忘怀。
不错的，在人的生活里，宽容是一根蜡烛，在最黑暗的时候为你照亮正确的道路；宽容是一盆温暖的炭火，让你在冰天雪地里感受到温暖；宽容是一面镜子，让你在迷茫的时候让你找回你自己；宽容是一把伞，在下雨的时候为你遮雨。如果人们的生活里没有宽容，那整个世界都将是黑暗的。把宽容当作一杯清水吧，让它成为你生活中必不可少的一部分。
篇三：生活需要宽容友善
第七课 让人三尺又何妨
[教学目标]
知识与能力
1．了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人，就是善待自己。
2．正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。
过程与方法
学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。
情感、态度与价值观
懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。
【教学重难点】
“生活需要宽容友善”是本课的教学重点；
“正确把握宽容友善”是本课的教学难点。
【教学方法】阅读讨论法、情境教学法、亲身体验法
【课时安排】：3课时
【教学过程】
第1课时 生活需要宽容友善
新课导入：生活在线（教材P61）
看看三幅图片，说说发生了什么事情。如果我们生活都像这样，会怎么样？
设计意图：通过学生生活中的小事，引出生活需要宽容友善。
一、生活需要宽容友善（板书）
活动内容：阅读“六尺巷”的启示（教材P62）
讨论：（1）如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果?
（2）这个故事给我们什么启示?
提示：(1)这一问题的答案比较开放。可能的后果有：①打官司，让官府裁决；②邻居之间老死不相往来；③大打出手，酿成惨剧，等等。
(2)启示是：与人相处，与人交往，应该胸襟开阔，谦让友善。
（一）生活中宽容友善的重要性（板书）
活动内容：以史为鉴
学生1：“将相和”
学生2：“七擒孟获”
讨论：这两个故事，说明了什么道理？
教师小结：
1．凡在事业上有所建树的人，无不襟怀担白，度量恢宏。人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。（板书）
活动内容：在团结和温暖的集体里
学生阅读“宽容的力量——教师篇”（见资料包）
我们班集体是团结的集体，是温暖的集体。请你谈谈发生在你身边的师生之间和同学之间宽容的小故事。
过渡：生活中处处有宽容，生活中处处需要宽容。但生活中我们与陌生人、朋友、同学、教师，甚至父母，在交往过程中也会因为一点小小的误会而产生矛盾和冲突。
活动内容：公共汽车上的冲突（教材P64）
讨论：赵刚和陈伟的处理方法有何不同?赵刚、陈伟的做法对我们有什么启示?
提示：(1)赵刚用宽容大度的心态，用幽默的话语，谅解他人，化解矛盾；陈伟缺乏宽容忍让之心，以牙还牙，激化矛盾，加剧冲突。
(2)当他人不小心妨碍甚至伤害了我们时，我们应该用宽广的胸襟，正确面对，及时化解矛盾和冲突，防止矛盾和冲突加剧。
活动内容：给你忠告
阅读“学会宽恕别人，可为自己健康加分”（见资料包）
教师小结：
2．心胸狭小者，于人于已都没有好处。当别人不小心妨碍了你，当朋友误解了你，使你感到委屈时，如果你为此争吵、怀恨乃至报复，那么只会加深矛盾和痛苦，甚至会导致难以预料的后果。（板书）
活动内容：表达心声
主题：有人说生活因矛盾而充满激情。但当激情消退后，我们发现：我们总是生活中自责和痛苦之中。在与同学、朋友、老师和父母相处过程中，曾经因为你自己的不礼貌或误解，伤害到了你的同学、朋友、老师和父母，但因为面子的问题至今没有解决，你还生活在自责和痛苦之中。今天，让我们以“×××，其实我想??”为题写一封信给因你的不礼貌或误解而伤害的人，说明事实的真相，求得谅解和宽容。
时间：10分钟
方式：课后或利用放学后，把你的信当面交给他（她），或通过邮局寄给他（她）。 设计意图：通过“表达心声”这一环节，使学生在对宽容有一定认识的基础上，引导学生去践行，通过自己的行动释放消极情绪，掌握求得他人原谅的表达方式，并从中体会到受到别人宽容的喜悦，从而由己及人，学会去宽容别人的过错、误解，形成良好的人际关系。
【教学反思】
《生活需要宽容作文800字》出自：百味书屋
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