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肩膀,关于肩膀的作文

2017-03-09 07:00:03 来源网站: 百味书屋

篇一:高考作文 肩膀 全解析

作文《肩膀》让人想到父母

辽宁省高考语文作文题目是:以《肩膀》为题,写一篇800字的作文,除诗歌外体裁不限。据了解大部分考生认为今年的作文题目还是比较好写的。考生王佳林说,一看见“

肩膀”的题目,马上想起自己的父母,“肩膀就是依靠,父母就是我的依靠,他们为我的成长付出了很多很多。”

和王佳林一样,大部分考生都把父母写进了自己的作文里。

也有进行“逆向思维”的考生。考生小江认为,有了肩膀就有依赖,可是现在的社会就是要培养一种独立精神,“肩膀”还是越少越好。“当时我想到了父母的肩膀,可是觉得别人差不多也会写,没有新意。”

也有考生由作文题目想起一首叫做《肩膀》的歌曲;还有的考生表示自己的作文是以“站在巨人的肩膀上”为话题??

作家作文 肩膀

作为人体的局部,据说肩膀是活动范围最大的关节,所以理所当然地担负着重要使命,譬如它甘当基座,首先拱卫着谁都一时不可或缺的头颅。在郭德刚的相声里,甚至在头颅被拍进胸腔的时候,它也依然充当着独自擎天的支柱作用。

所以,革命前辈的铁肩担道义,端的是名副其实的写真:大道如虹,生死倚之,天塌下来孰能扛,仔细衡量人体上下半身各个部件,果然非肩膀莫属也。

当然,道义之外,肩膀更实际的作用,还在于劳动生活。为文惠君解牛的庖丁,在施展出神入化的屠杀技巧时,除了握刀关键的手之所触,便是紧接其后的肩之所倚了,足见肩膀在劳动中占据着多么重要的地位。

此之外,也许肩膀最核心的功能更是扛抬,而其中尤以抬轿子最为著名。古代的轿子便径直叫做肩舆,直译过来,就是肩膀上扛的车。以肩膀开阔坦途,这名字透着十二万分的聪明。

于是,肩膀干活的抬轿子,不但直接缔造了挑夫的塌实职业,更在修辞层面演绎出许多劳动之外的非物质属性,譬如为长官孜孜不倦地分忧解难,种种。

诚然,上述种种肩膀功能,更多地是以男人作为描绘对象。这肯定有男子霸权的印记,但也是历史无奈的写实。试想,以洛神那样宛若削成的香肩,除了招人怜爱,哪里能担待得了上述任何一个项目?哦,的确有铁姑娘那样的个案存在,可姑娘即便真的如铁,恐怕也难免有柔情脆弱的刹那,届时,必定依然需要男人或铁或不铁的肩膀,拿来或借来依靠并疗伤止痛。毕竟,女权终究是为女人争取权利而非剥夺权益。

必须严正指出的是,肩膀或曰膀子的功能,决非仅仅圈禁在各色劳动生产及其相关活动之内,而更具有鲜明的非劳动性物质归属,譬如军衣上的肩章,正在于严格区分长官与非长官等各个阶级的品衔高下,肩膀之上,大意不得呢。

其实,即便是前边琐琐陈述的那些膀子之各个功能,哪个又是可以大意的哟。

(作者半夏:专栏作家,书评人,著有《西皮二黄》、《城市感观》等散文随笔集。)

时代商报讯在雨中翘首期盼的父母是考生的肩膀,在这样的特定环境中,遭遇这样的高考作文题目,绝大部分考生的感觉都是“感觉比较踏实,容易找到切入点,易于抒情”。

昨天11时18分,在沈阳市一三四中学,记者迎来了第一位走出考场的考生,并得知今年的作文题目是《肩膀》。

“感觉今年的题目怎么样?”“感觉这个题目还算不错,至少比上年的好得多!”

“为什么这么说?”记者追问道。“在高考这个特定的环境中,这样的题目会让考生觉得踏实,比较容易找到切入点,易于抒情。拿我自己来说,想到爸爸、妈妈雨中殷切的期待,我就有了灵感,随即就有感而发,写了我们全家的亲情。但是如果要拿到高分比较困难。”这位考生告诉记者。

在考场外,绝大部分考生都认为今年的作文题目比较贴近实际,容易发挥。一位考生告诉记者说:“读到《肩膀》的题目时,我联想到很多事情,这个题目可以写出更多的亲情味,但我写的是议论文,我觉得肩膀应该代表更多的责任。”

几年前,高考语文作文曾一度锁定话题作文,近两年则比较青睐命题作文,对刚刚经历过高考的上届考生来说,他们是怎么看待今年的命题作文的呢?

“我是大连地区的上届考生,去年的高考语文作文题目是《今年花胜去年红》,相比我们那届的作文题目,我觉得今年的题目更容易让考生得到发挥,宽广的空间能够让考生拿出自己平时的功底,因此我觉得这是一个不错的题目。”

另外一位刚刚经历过高考的上届考生告诉记者说:“今年的作文题目吸取了去年的教训。相比之下,我觉得今年的作文题目就好很多,可以写的东西很多,比如父母的肩膀,朋友在你备战高考时给你一个肩膀依靠??对于经历高三备考洗礼的考生来说,肯定有很多话写。”

另据记者了解,昨天中午,获悉今年全国各地的高考作文题目后,搜狐网立刻展开对今年高考作文题目满意度的调查,其中包括对辽宁高考作文题目《肩膀》的调查。

截至昨天19时,共有2421名网友对辽宁高考作文题目进行评价,其中77.44%的网友表示赞同,其中认为非常好的占8.22%,认为很好的占6.77%,认为好的占26.72%,认为一般的占35.73%。(王术)

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肩 膀马小平

每个人都有一副肩膀,但每个人肩膀所能担负起的却不相同。肩膀能担负起千斤重担,那是一种力量;肩膀能担负起家国责任,那是一种精神。对于力量来说,无论肩膀担起千斤重担还是万斤重担,都是有限的。但对于精神来说,肩膀所能担负起的却是无限的。可能是无限的伟大,也可能是无限的渺小,因为“道可道,非常道”之不同。

我想起了一句话:“铁肩担道义。”以家国论,道义是根本。道是真理,义是责任。古往今来,为道为义而名垂青史的人物数不胜数。文天祥有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”之思想境界;岳飞有“精忠报国”之心??他们肩膀上都担负着家国责任。为了所担负的家国责任,他们都甘洒热血,义无反顾。

三百多年前的明末清初时有一位叫顾炎武的老先生,就将道义进行了精辟的阐述:“国家兴亡,匹夫有责。”把道义精神实质转化成平常情理。无论是什么样地小老百姓肩膀上都可以都能够担起国家兴亡大任啊。

一个人,当他肩膀上担起了责任,他就应该为所担当的责任竭尽全力。男人担起了丈夫责任,他就要为妻子的幸福而努力;女人担起母亲责任,她就要为儿女成长付出辛苦;青年担起了未来责任,

尺子,衡量着人的追求和理想。也许有人会说,现在是一个物欲横流的时代,我以捞钱多少为标准,难道不也是一种责任吗?是的,应该说这也是一种责任,但却是一种自私的责任。社会里,如果大众的行为规则被少数人使用了,那他们所说的这种责任还能称其为责任吗?

曾经听过这样一个故事,一个世界闻名的科学家在接受采访时说自己是踩着一个又一个巨人的肩膀才走向成功的颠峰。是啊,我们的社会之所以能够发展成为今天这种程度,不正是一代人又一代人互相踩着肩膀传递着一种道义的原因吗?我们这一代人,我们下一代人,肩膀上不也同样肩负着这样一种传承的使命吗?也正因为如此,我们才对未来充满信心。

把责任更重更重的担在我们肩膀上吧,唯有责任才能使我们的肩膀体现出肩膀的意义。

写作感言:作文是什么?与其说是一种表达形式,倒不如说是一种思维方式。因为作文内容具有多重性,需要作者多角度地对多重性进行认识,在这个过程中,思维方式的正确与否决定了作者认识结果的如何。所以我认为,学习作文首先要从学习思维开始。

作者简介:辽宁省作家协会会员。自1979年开始发表文学作品及影视作品。现居营口鲅鱼圈。

肩 膀 许德彬

那个冬夜,女孩伏在父亲的肩膀上,静静地说:爸,放开我吧。

这是从医院回家的路上。女孩觉得自己心如止水。寒冷像命运一样将她浸润、淹没、冻结。 女孩不能走路了,从父亲背上下来后就一直坐在床上。床前,是那台电脑。

女孩原来就很少和父亲沟通。在她眼里,木讷、偏执的父亲除了知道赚钱外,最大的爱好就是苛求她的功课。现在就更不用说什么了。她让父亲把房间的门关上。也许此时,网络才是一剂稍微能够缓解疼痛的药啊。

我想我该走了。女孩的手指轻轻在键盘上舞动,在网上认识了“漫舞天涯”——一个年轻的大学生。令人惊讶的是,他竟知道女孩所有的爱好,甚至是在电脑前一声细微的叹息也能感知。他告诉女孩,这是缘分。女孩相信了。

女孩16岁生日那天早上,第一次在网上读到他发来的贺卡,屏幕上烛光摇曳,漫天飞扬着花瓣一样的雪花。花瓣中渐次显出一行字:生命像雪花,年年都会来。

肩 膀 钟启云

小时候伏在父亲宽大的肩膀上,度过了我一生中最美好的时光。

成年后倚在今英前贤的肩膀上,使我增长了学识,开拓了眼光。

肩膀,不仅是温情泛滥的海洋;肩膀,更是人类进步的阶梯,推动社会发展的力量。

“成功往往是缘于站在巨人的肩膀上”。站在巨人的肩膀上,我们的眼界豁然开朗,站在巨人的肩膀上,我们可以在最短的时间里奔赴最高的理想。

人们习惯把推动民族前进的中间力量称为国家的脊梁,而我愿意将千千万万在不同岗位上默默奉献的人们尊为国家的肩膀。每一副坚实有力的臂膀撑起了江山如画,每一副紧紧契合的肩膀具有排山倒海的力量;每一副担当责任的肩膀推动着祖国的繁荣富强。

时光隧道中,我似乎看到了那些逝去的民族精英,斯人已去,但灵魂的肩膀依然传承着民族振兴的希望;现实生活中,我看到那些推动社会前行的肩膀,其中有的已然衰老却仍在坚守,有的还很稚

肩膀不应在阴暗处,他应天下为公,坦诚相对,才能使不断攀升的理想沐浴着温暖的阳光;肩膀不应有太重的负荷,将过多的物欲缝进灵魂的行囊,犹如鸟儿缚上黄金的翅膀,无法振翅翱翔;肩膀不应一隅独处,他只有连绵不绝,才能筑起伟岸的民族长城,具有无坚不摧的力量。

我想,我应当也必将成为这样的肩膀。我必会增长才干使肩膀宽厚,我必须锤炼意志使肩膀坚强,我必载厚德雅量使肩膀温暖,我必存淡泊名利使肩膀不致轻易受伤。

“铁肩担道义,妙手著文章。”时代将骄傲、富饶、理想、自由和荣光放在了每一副年轻的臂膀上,我们将怀着永不止息的激情,浩浩荡荡,奋进无疆。

写作感言:今年的高考作文题目是《肩膀》,看似平常容易,实际是刁钻伶俐,因为很难写出新意。

应报社之邀,我试用学子语气写成一篇急就章,自己甚不满意,但却感同身受,稍稍领略了莘莘学子们高考时的心绪,私下雀跃不已。

作者简介:钟启云,1971年出生,市作协会员,供职于营口市工商银行。

肩 膀 沙 爽

若干年前,我的一位热衷健美训练的朋友,为我展开人生中与身体有关的第一课。她说,无论坐着还是走动,都要把肩膀放平,收腹挺胸。她指出我走路时双肩摇晃,要求我立即改正。她的意思是,人在走动时产生的美感,来自于下身的“动”与上身的“静”之间——对比中的和谐是一级一级的石阶,最终通往美的辉煌宫殿。而我肩膀乱晃,“静”就被破坏了。真是奇怪,在那样的年龄,我有理由对这样的教诲表示轻蔑;可是她的这些话,我至今仍然记得。

后来,在与一位朋友的闲聊中,听他说起,他祖父早年曾经告诉他,以他这样的命相,只有进入城市才能生存。因为他长了一副溜肩膀,扁担放上去会不住地打滑;手臂偏长,提着的篮子会拖到地上,即所谓“肩不能挑,手不能提”。我有点怔忡。竟会这样?一个人的肩膀,不只隐喻态度和表情,还暗藏宿命?

一个人,大约在年少的时候,会对“肩膀”这个词怀有更多的敬意和期待。因为与它相关的词汇,是“父爱”、“兄长”、“温暖”和“依赖”。我年少时最大的遗憾,是生为长女,上面没有兄长——一个天然的遮挡,为我提供呵护和支援。而父亲的肩膀陌生而高远,注定做不成我今生亲切的伞。我喜欢把头枕在祖父的肩上,但是——他老了。当我越来越高而茁壮,他的肩,正向着相反的地方塌陷。

之后的许多年,我发现世上的人仅仅分为三种:一种人满怀期望,以为最终可以找到那双足堪依靠的肩;一种人对这样的找寻不屑或早已失望;还有一种人介乎二者之间,在梦想与现实间进退两难。换言之,一种人热爱梦想,一种人直面真实,一种人徘徊观望。无论哪一种,都有握持幸福的可能性。只不过,前者和后者,在无意间放弃了生命中的一场重要面试——他或者她,属于自己的双肩,到底可以担起怎样的重量?

写作感言:得知这个标题的时候,我觉得很有意思。它不只是指向当今人类对自身的关注,也不只是指向更深层的喻意和美,而仅仅是它内在的一个“向上”的姿态,已经为写作者提供了足够大的回旋空间。

作者简介:沙爽,女,七十年代生人。诗歌、散文作品散见《诗刊》、《星星诗刊》、《诗歌报月刊》、《诗选刊》、《散文》、《山花》、《钟山》、《青年文学》等。辽宁省作协签约作家。现供职于营口市《辽河》杂志社。

肩 膀 翟营文

一副肩膀能承受的重量有多大呢?

一个菜农,每天早上4点起床,担着200多斤菜走60里路进城,日复一日。卖掉菜后,把浸了汗水的纸币缝在腰上,每隔一周去把这钱送给读大学的儿子,只有此时,他在这一周中所担负的沉重,才会化为幸福和欣慰。

父亲的肩膀是责任。他要扛起家庭,扛起孩子的未来。而支撑这副肩膀的,有时甚至是整个生命。 一个商人携老母、妻子、孩子赶路。在过一座桥时,车子掉到桥下的河里。水一点点浸到车里,死亡一点点临近,商人的责任是要救家人,但他的肩膀实在太小,还不能同时救出妻子、孩子和老母亲,最终他仅凭最后一点力气在岸上人的帮助下救出了孩子。

歌星韩红有一首歌叫《天亮了》。唱的是在高空锁车绷断的一瞬,父亲把孩子放在了肩上,孩子在父亲的肩上得救了。儿子的生命是用父亲的生命托起的。

肩膀是力量。更是承受、忍耐、坚毅和不屈不挠。这些不也是我们这个民族的特点吗。

凭着这副坚实的肩膀,中国革命扛着小米和步枪走出了草地;凭着这副坚实的肩膀,中国的革命和建设顶住了压力、经受了考验,终于走到了今天。

肩膀是民族自尊心和自信心的体现。

在中国历史博物馆,我看见了朱德担过的一条扁担,那只是一条普通得不能再普通的扁担,那上面粗糙地刻着朱德两个字。可能是担子太重了吧,有的地方已经裂缝了,我在那上面试着寻找那一段历史的影子,寻找风雨中中国革命蹒跚的影子,寻找那些年轻的肩膀上红肿的印痕。

走出历史博物馆,天空很蓝。广场上那面红旗,在风中自由地飘动。

我知道历史就是将一副扁担换换肩膀而已。

可我们年轻的一代的肩膀还能不能担得起这份沉重呢?

这是吃着零食,泡在电脑旁的新新人类。

我前面说的菜农的故事并没有讲完,那就让我从容地讲完吧。

那个菜农的儿子,那个肩负着全家人希望的大学生是如何表现的呢,他拿着这个带着体温的钱去打游戏,去酒吧喝酒,去赌博,那丁点的血汗钱是不够他挥霍的,于是在一个夜里,他持刀抢劫,被抓获判了刑。讲这样一个故事我如何从容得起来呢。

当然我说的是个很典型的个例,不是全部。但这样的个例又是多么让人担心啊。

看过一幅油画叫《泰山的挑夫》。画面上大写的是挑夫的腿部肌肉,这充满张力的腿部让人联想到其肩上的重量。其实泰山本身不也是一个挑夫吗,一头担着人世的沧桑,一头担着天上的日月,在无穷无尽的宇宙里,自信而又努力地前进。

小至情感,大到民族历史,肩膀历来承受的太多。

其实一个肩膀所承受的重量,也是思想道德承受的重量,也是价值观念承受的重量,也是对历史的继承和发扬所承受的重量,也是一个民族的心理承受能力。

肩膀能承受的重量有多大呢!

写作感言:肩膀其实就是责任。选取这样一个命题,对年轻一代是一个反思,会有益处。活着就有压力,就有责任,就有目标,就有希望。仅以这篇短文作为我的一个祝愿吧。

作者简介:翟营文,1968年出生,1987年开始文学创作,有百余篇作品在省市级报刊发表。职业警察。

篇二:高考满分作文 肩膀

升格例文

肩 膀

肩膀,是感情的依靠。

小时候,喜欢坐在妈妈身边,靠在妈妈肩膀上,看妈妈择菜,听妈妈讲故事。妈妈的肩膀让我觉得幸福,让我从心底感受到一份温暖,那时候妈妈的肩膀是爱的港湾。后来,我长大了,忽然有一天,我发现自己的个头已经比妈妈高了,我再也不能像以前那样轻轻歪一下头而后舒舒服服地倚在妈妈肩膀上了,可母亲却说:“现在,我终于可以倚靠你了。”看着母亲幸福地倚靠在我的肩膀上,我明白了我已经长大,已经能够成为母亲的依靠。我也要给母亲幸福,让母亲感受到温暖。小小的肩膀,从妈妈的到我的。是肩膀,让我体会到亲情的温暖,让我学会珍惜亲情。

肩膀,是感情的依靠。

朋友的个头比我矮。经常和她一起漫步,每当她走累了或是心里不高兴的时候,她都会顺势倚靠在我的肩膀上。明明是一脸的幸福,嘴里还不停地“埋怨”道:“你太瘦了啊,好路人哦。”看着她小鸟依人般靠在我肩头却抱怨不停的样子,我心里觉得很不服气啊,仗着自己个头矮就“欺负”我,那我累了我不高兴的时候去倚靠谁呢。她明白我的心思,当看见我不开心的时候,她会找一个台阶处停下,然后站在高高的台阶上对我说:“肩膀借你靠。”她的肩膀也很温暖,她会一动不动地让我依靠。小小的肩膀,友人的,我的。是肩膀,让我体味到友情的快乐,让我学会珍惜友情。

肩膀,是感情的依靠。

电视剧中的恋人们,大多都是小巧的女人依靠着男人那结实的肩膀,看起来很幸福很甜蜜的样子。我想那肩膀也一定承载着彼此的爱

恋吧,让彼此都有一种家的安全感。小小的肩膀,男人的,女人的。是肩膀,让我了解到这世间的另一种感情,让我明白爱情的美好。母亲的肩膀,让我体会到亲情的温暖;友人的肩膀,让我体会到友情的快乐;或许我以后还会依靠另一个肩膀,体会另一份感情的美好。是肩膀,让我感受到这世间千千万万种感情的美丽,我爱这些大大小小的肩膀。

肩膀,是感情的依靠。

篇三:关于《肩膀》作文的评讲

关于《肩膀》作文的评讲

一、目标:通过具体例文的分析,让学生明白不足,并找到升格的方向,进而提高学生修改作文的兴趣及水平。

二、课时安排:二课时

三、文题回顾:

以《肩膀》为题,写一篇800字的作文,除诗歌外题材不限。

四、立意点拨(此为借鉴网友的,表示感谢):

结合作文审题的“化实为虚”的要求,展开联想

第一、从本义出发,写肩膀的“依靠”或“支撑”的作用。

如写父母为自己的付出,想到父母是自己的人生依靠,是自己人生之旅的拐杖。(需要发散思维,采取虚实结合的方法立意。)

第二、从肩膀的功能出发,写肩膀存在的价值意义。

如,写肩膀的存在使一个人趋于完整,再引申到学校、企业单位组织机构中,某个部位的存在意义,甚至是引申到国家政府的机构设置的问题。

第三、从肩膀的比喻义和引伸义来思考。这是创新的最佳角度。

如肩膀是信念,是理想,是希望,这些支撑了一个人的精神世界,我们需要依靠信念、理想与希望。同时肩膀也是一种责任,写自己所肩负的个人责任、社会责任与国家责任。

第四、肩膀是一个民族腾飞的保障。

自古“铁肩担道义”,以国家的防御建筑、古今的英雄人物的事例来说明中心。

第五、从矛盾哲学的角度出发,肩膀的多少与我们成长有何联系?

肩膀是越多越好,还是越少越好?多,可以使我们衣食无忧,学习无苦,但却带来了好逸恶劳、不思进取的坏毛病;肩膀少,虽然会使我们经历人生的种种不幸或苦难,但却带来我们对人生、对社会的深刻认识,增强自我抗挫折能力,使自己更健康地成长。

五、略点本次作文的情况。

(以上内容采用多媒体显示,简单处理;以下内容则印发资料,详细分析。)

六、升格示范:

(一)记叙文修改:

1、例文:

肩膀

小时候,最让我感到温暖、踏实的地方,就是父亲的肩膀。

总记得儿时,我跟父亲是聚少离多的,他总是不在我的身边,独自一人在社会上打滚。养家糊口,多不容易啊!

我家的上几代人,几乎都是穷光棍的,祖父辈们还只是勉强能够过上挨饿但不至于饿死的生活,所以父亲读完中学,十几岁就要跟着大伯到社会上去打滚。虽说有大伯的照顾,但吃苦还是免不了的。慢慢的,我们家的生活可好多了,在当时可算是小康水平了。生活的压力,造就了父亲坚实的肩膀。

就在20世纪90年代第三个年头,风雨交加的那个晚上,我破蛋而出。我的诞生,可喜可悲,给父亲添加爱子的同时无疑增加了父亲肩膀上的重担。没办法,这是无可避免的,我小时候,父亲正是在深圳打滚时,一年中好像只能与父亲相处几天而已。还记

得小时候,每逢春节父亲回到家时,我总是先躲在门角里,等父亲找一会儿,然后才跑出来挨在父亲的怀里撒娇,那时看到父亲好像挺害羞的,慢慢地,找回熟悉感,就整天缠着父亲不放,总是骑在父亲的肩膀上,高高在上,父亲给予了我坚实的平台。

前些年,祖母病重时,我感到父亲真的累了,每天晚上不是不睡,就是睡不安稳,整个人瘦了一圈,肩膀上的担子压得他几乎喘不过气来。是的,这是可想而知的。我原先以为祖母的逝去会减轻父亲肩膀上的担子,但事实上不是这样,这并不能减轻父亲的负担,因为我还未能自立,还未能摆脱对家庭的依赖,对父母的依赖,我的未来父亲还要为我想,为我创造条件。我想一个为人父的人,只有到了老了,腰弯了,儿孙满堂时,他的肩膀才能轻松,不再背负着重担。父亲的肩膀,给我以温暖、踏实。

生活就是这样,总是耐人寻味。

2、学生阅读讨论例文存在的不足。

3、教师明确意见:记叙文的要旨就是以真情来打动人,以细节来表情。本例文的审题是合格的,叙事的柜架是完整的,但恰恰最缺乏能表现父亲形象的细节,某些语句表达不得体。

4、发放升格范文,让学生阅读感受。

肩膀

小时候,最让我感到温暖、踏实的地方,就是父亲的肩膀。

尽管儿时,我跟父亲总是聚少离多,因为父亲长年在外工作,只有时节才回家。但是,只要父亲回来了,他总要把我扛上他的肩膀玩骑高马的游戏。那时,我坐在他的肩膀上,双手扶着他的头,抓着他的头发,还喜欢摸他扎手的胡子,揪他大大的耳朵,在父亲作马奔跑状时,我就会开心得咯咯咯地笑,而当父亲作出要摔倒等的危险动作时,我会吓得高声尖叫,然后又开心地央求父亲再来一次,又再来一次,乐此不疲。有时,父亲带我出去,走到人多热闹的地方,他也会把我扛上肩膀,双手稳稳地抓住我的脚。那样,我就安全地坐在上面,并能看到更多更精彩的东西。

那时候,在我小小的心里还曾一度埋怨过父亲,怪他一个人在外面过好生活,只有时节才买回大包小包的东西哄我们开心。唉,小孩子的眼睛只看到父亲回家时的光鲜,只知道外面的世界繁华而精彩,却不知那片刻的光鲜是父亲苦苦劳作了一整年才换来的,外面的繁华与精彩根本不属于父亲。父亲的肩膀上扛着多大的压力啊,这个我却一无所知。

是的,父亲肩膀上的担子很重。我家祖父辈们都是山里人,常年辛苦耕作只能勉强吃饱穿暖,没有任何余钱。于是不服气的父亲读完中学后,就跟着大伯出外打工了。虽然有大伯的照顾,但吃苦还是难免的。那时社会的就业机会不多,都是些城里人不肯干的脏活累活,工资也不高,可父亲都愿意干。90年代初,我的出生给父亲带来了为人父的喜悦却也加重了他肩膀上的负担。一个人养家糊口,实在不容易啊!于是他回家的次数更少了,只有春节才回家几天。那时,父亲去了深圳,做过很多工作,建筑工、装修工,餐饮业、服务业,小作坊、大企业,什么工作工资高就做什么。家庭的压力全压在了父亲一人的肩膀上,可父亲并未被压垮,在他的努力下,我们家的生活越来越好了。

前些年,祖母病重时,我真切地感受到了父亲的累。巨额的医疗费用,长期的陪床看护,压得父亲几乎喘不过气来。那段时间,每天晚上父亲不是失眠就是睡不安稳,整个人瘦了一圈。祖母离去后,我曾不敬地猜想,父亲终于摆脱了沉重的负担,终于可以歇一口气了。其实不然,因为我和妹妹还未能自立,还未能摆脱对家庭的依赖,对父母

的依赖,我们的未来还要父亲为我们设想,为我们创造条件。这一切仍旧压在父亲的肩膀上,他仍须辛苦操劳。

我想,一个为人父的人,只有到了老了,腰弯了,儿孙满堂时,他肩膀上的重担才能卸下,才能轻松享福吧。

父亲的肩膀,给我的何止是温暖与踏实呢?

5、讲授修改的理由:

第2段照应开头增加细节描写,表现父亲的肩膀给我的“温暖、踏实”的感觉。

第3段增加“我”对父亲的不理解的心理描写,引出下文。

第4、5段根据原文进行梳理并展开细节描写,表现父亲的肩膀上承担的重任。对原文的一些不得体的语句进行增删:如“风雨交加的那个晚上,我破蛋而出”,显得不伦不类;“我原先以为祖母的逝去会减轻父亲肩膀上的担子”则对“祖母”显得不敬。 原文的结尾太“耐人寻味”,未能深化主题。改为反问,则显意蕴悠长。

(二)议论文修改:

操作步骤与记叙文的修改升格是一样的。

1、例文:

肩膀

每个人都有一双肩膀,或是结实的,或是单薄的。 古往今来,许多能人志士用他们自己宽厚而殷实的肩膀迎接风雨,挑战黑暗。

韩信有一双忍辱负重的肩膀。堂堂男子汉大丈夫岂能忍受跨下之辱呢?为什么就不能有骨气一点,宁死不屈呢?在别人看来,这无疑是可耻的,可是,韩信的肩膀里承担着一种对自己的责任。韩信忍受跨下之辱并不是苟且偷生,委曲求全,而是暂放尊严,保住性命,为他日卷土重来养精蓄锐。对于韩信来说这何尝不是致命的痛呢?人最宝贵的自尊被人踩在脚下,双膝跪在地上,身体蜷缩着从别人的跨下爬过,支撑韩信完成这一艰难的过程的正是他那忍辱负重的肩膀。这一双肩膀扛起了别人的侮辱,讥笑和吐骂,也迎来了韩信之后成为大将军的胜利。

鲁迅有双保家卫国的肩膀。鲁迅先生本来在日本学医,后来他在日本看到中国留学生对日本人屠杀中国人民时所表现出来的冷血无情,他明白了做医生只能救部分人的生命而不能救整个国家的生命。所以他毅然弃医从文,奋书疾笔,怀着满腔的热血,用有力的文字参与斗争。为什么鲁迅能够放弃自己的理想,弃医从文呢?这是因为鲁迅是中国人,具有强烈的爱国主义精神,正是他的一双保家卫国、拯救人民于水深火热的肩膀支撑着他弃医从文。这一双坚强的肩膀,在文学上挡住了炮弹,迎来了新的文学时代。

而我,也有一双坚强的,迎接风雨的肩膀。我生活的时代并不像韩信和鲁迅的那样艰辛,所以,我所遇到的困难险阻也不算得了什么,因此,我会视困难为挑战,我的肩膀支撑着我独立生活。在上高中的这个时段,我学会了自己搭公车上学放学,学会了自己照顾自己的生活。我的肩膀支撑着我面对考试失败。在我考试失利时,我会告诉自己要紧紧记住这次的痛,他日一定要卷土重来!我的肩膀支撑着我面对朋友的背叛,亲人的离世------

其实,每个人都有一双迎接风雨的肩膀。这双肩膀也许是自信,也许是坚强------

2、不足:本例文存在两个较大的不足,一是观点不鲜明,二举例后的分析不精辟。 原文的“每个人都有一双肩膀,或是结实的,或是单薄的”只停留在标题的“实”的角度,未能从“虚”处明确。而“古往今来,许多能人志士用他们自己宽厚而殷实的肩膀迎接风雨,挑战黑暗”则不能给我们“为什么能迎接风雨,挑战黑暗”的答案

因为中心论点的不明确,直接影响了两个分论点的表达以及例后的分析。如“支撑韩信完成这一艰难的过程的正是他那忍辱负重的肩膀。这一双肩膀扛起了别人的侮辱,讥笑和吐骂,也迎来了韩信之后成为大将军的胜利” ,“ 正是他的一双保家卫国、拯救人民于水深火热的肩膀支撑着他弃医从文”,这叫人如何信服?

3、升格范文:

肩膀

每个人都有一双肩膀,或结实,或纤弱,或宽厚,或单薄。可不管什么样的肩膀,它们都是为承担而生。

古往今来,许多能人志士用他们宽厚而结实的肩膀迎接风雨挑战黑暗,并告诉我们,肩膀是用来承担的!

韩信的肩膀上承担着信念。堂堂男子汉大丈夫岂能忍受跨下之辱呢?为什么就不能有骨气一点,宁死不屈呢?在别人看来,韩信的选择是可耻的,可是,韩信的胸膛里燃烧着一种信念,一种相信自己的才能,相信自己以后的成就的信念,他深知,大丈夫能屈能伸,小不忍则乱大谋。于是,他弯下了尊严的腰,双膝跪在地上,身体蜷缩着从别人的跨下爬过,然后拍拍尘土,挺起信念的肩膀,迎着无赖的侮辱,旁人的讥笑,他人的不解,昂头向前,最终迎来了功成名就的一刻。支撑韩信完成这一艰难过程的正是他肩膀上所承担的信念,有了信念,韩信才有了蔑视、克服困难的勇气与毅力,才有了最终的成功。

鲁迅的肩膀上承担着责任。鲁迅先生本来学医,可现实让他明白了做医生只能救部分人的生命而不能救整个国家的生命。所以他毅然弃医从文,怀着满腔的热血,奋笔疾书,以笔为枪,射向敌人的心脏,以文字为药,救治国民于麻木与冷漠之中。为什么鲁迅先生能够放弃自己的理想?是良知,是赤子的爱国之心,更是一份公民的责任。鲁迅先生知道,个人的理想与国家的命运比起来微不足道,国家兴亡,匹夫有责,每一个中国人的肩膀上都扛着振兴中华的重任。这一份强烈的民族责任心让鲁迅先生即使身处险境,仍然能够挺起肩膀,从容前行,并换来了国人的觉醒,民族的解放。

布鲁诺的肩膀上承担着真理,所以他宁愿葬身火海也不愿向谬论低头;萨马兰奇的肩膀上承担着梦想,所以他才能用十八年的激情奋斗换取国际奥委会的入门券;陈光标的肩膀上承担着良知,所以他才会做出高调慈善、百年后“裸捐”的惊人之举;王凯、王锐兄弟肩膀上承担着孝顺,所以兄弟俩尽管年近六旬还拉着由板车改造的“房车”,载着81岁的老母亲,从黑龙江一路走到台湾去旅游。太多太多的例子告诉我们,肩膀是用来承担并且能够承担的,而且正因为肩膀上所承担的,我们才能在人生的旅途中越走越远。

而我,也有一双坚强的,能迎接风雨的肩膀。虽然我生活的时代并不像韩信和鲁迅先生的那样艰辛,我所遇到的困难险阻也不算得了什么,但对我而言,它们仍是我人生路途中的绊脚石。但是,我的肩膀上也承担着我的信念、我的责任、我的梦想、我的道义、我的目标、我的义务------因此,它们会给我人生的方向,给我前进的动力,给我坚持的力量,会支撑着我挑战困难,支撑着我独立生活,支撑着我直面失败,支撑着我笑

对朋友的背叛,支撑着我走过亲人离世的感伤------

其实,每个人都有一双能迎接风雨的肩膀,只要你的肩膀上有所承担。

4、升格修改理由:

第1段化实为虚,把“肩膀”抽象概括,明确中心论点为“肩膀为承担而生”。

第2段承上启下,并再次强调中心论点。

第3、4段两个分论点照应中心论点,明确“肩膀”所承担的内容。

第5段增加略例,增强说服力。

第6段仍然是照应“承担”这一中心论点,梳理联系自我这一部分的内容。 结尾深化中心论点。

七、课后作业:仔细阅读自己的作文,找出不足并加以修改升格。


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