篇一：守望幸福
守望幸福
每一个人都渴望幸福，那么，幸福究竟代表着什么，很多人都不能很好地理解它。现在的潮流就是平民的女儿想尽办法嫁入豪门，贫穷的人努力摆出有钱人的范儿，这些人面临的就是别人的冷眼与嘲笑，他们的内心是压抑的。
什么是幸福？幸福就是身心愉悦。周一开会听了吴校长关于《守望幸福》的讲座，他讲了很多守望幸福的事例，这些例子都让我深有感触，使我对守望幸福有了更深刻的理解。
对于学生来说，幸福是什么呢？他们的幸福不是吃穿，不是攀比，而是学习。俗话说“在其位，谋其职”，学生就是来学习的。要从学生的本质出发，孩子们才能获得真正的幸福。有人会说，有的学生都不学习，甚至连书都丢了，何谈幸福？有人又说，有的学生顶撞老师，出口伤人，何谈幸福？有人还说，有的学生经常会借病回家，不来学校，何谈幸福？等等等等??为什么学生会出现这种现象呢？原因在于我们不了解学生的想法，抓不住学生的心理。
如何解决这些问题呢？想一想，学生的生活大部分是在学校，是在课堂上，那么，在我们自己的课堂上，我们应该怎么办？如何拉近师生之间的关系。第一 上课的时候，老师的确保每一个学生不能睡觉；第二 老师在每一节课上都会设置问题，一定要难易适度，提问每一个学生，这就间接的告诉学生老师在乎他们每一个人，他们的心理会感到温暖。第三 老师在课堂上提出的问题，如果对
于程度差一点的学生来说，很难，需要老师不断地督促与鼓励。这样的话，学生会慢慢的向好的方向发展，这就是幸福。
又如，老师一定要让学生明确自己的目标，有了目标才会有动力。要记住这个目标一定的在自己的能力范围之内。告诉学生，考试中，只要自己前进一名，那也是进步，这就是自己的目标。因为孩子们从这一次的考试中完成了目标，就得到了收获，这就是幸福。
学生们不断地收获，生活在幸福中，作为老师的我们，何尝不幸福呢？这让我感受到教师这个职业的重要性，体会到我工作在其中的乐趣，很幸福，因为学生的收获正是我的收获。
从毕业的那天起，我就选择了教师这个行业，完全出于我对教师这个行业的热爱，站在自己的岗位上，兢兢业业，有始有终，所以我一直在坚守着这份职业。当今社会、物价飞涨，很多人都选择了挣钱多的工作，但是，我自己放弃了。此时的我明白自己更需要什么样的工作，因为我是开心的，这就是幸福。每个人追求的不一样，别人不在乎的东西恰恰是自己坚守的幸福。
篇二：守望幸福
守望·幸福
（隋芳芹）
曾有一个纯美的梦想
悄悄埋藏在我的心坎里
做一个守望者
一个园丁式的守望者
用我的执著与耐心
用我的知识和才华
去守望——
春的温暖
夏的酷热
秋的清爽
冬的寒美
春天
我会在园子里埋头耕耘
用我的汗水换作满园的芳馨 采撷几朵妍媚的花朵
轻放在跳动的胸前
抬眼间
现出如花的笑颜
夏天
我会在园子里陪伴绿叶与骄阳作战 用我的守望换回绿叶散发的阵阵清凉 折几枝娇嫩的柳条
编作遮阳的草帽
垂首间
露出甜美的微笑
秋天
我会在园子里拥抱成熟与收获
用我的提篮来满装竹篱间肥硕的瓜果 挑几个鲜亮的苹果
映照在七彩的阳光下
恍惚间
宛如霓虹在闪烁
冬天
我会在园子里清扫满地的落叶 用我的心跳感悟繁华落尽后的沉寂 捧一把松软的雪花
漫扬在洁净的空中
张开双臂
尽情挥洒生命中的美丽与妖娆
不知不觉间
我已圆了自己的梦想
于悄无声息间学会了守望 学会了在守望中享受幸福 学会了在幸福路上静静守望
守望着春天花开
守望着夏的成长
守望着秋的成熟
守望着冬的寒凉
守望着知识之水灌溉我的花园 守望着灵魂之美在这里飞扬
其实
我们守望的何止是花园
我们是天空的守望者
留守住一片洁净的天空
雄鹰才能在天空中翱翔
我们是大海的守望者
保护好一片蔚蓝的海洋
海豚才能在大海里遨游
我们是校园的守望者
塑造一个美丽、文明、宁静的校园 学生才能在知识的海洋中扬帆起航
学会守望
在守望中欣赏花开的美妙 在守望中领略成长的可贵 在守望中感悟成熟的娇美 在守望中完善幸福的人生 守望是美
只要我们善于在守望中享受幸福 守望是福
只要我们能够在幸福路上静静守望 就让我们一块在这缤纷的四季里守望
幸福地守望着学生的健康成长
篇三：守望幸福
守望幸福
县教育局党政办鲁保玉
幸福是什么
幸福是婴儿呱呱坠地 母亲带泪的笑容 幸福是儿女归家 父母慈祥的笑靥
看，小河边
可爱的小朋友在嘻戏玩耍 年轻的爱侣相依相偎 垂钓者的专注安静一片
瞧，广场上
小伙伴来去，如穿梭的小船 年轻的爸妈，谈笑风生 姑娘们舞动灵蛇
老人们手中的宝剑银龙炫飞 在这自由自在的光景里 草地里的蛐蛐
也弹奏着它们悠扬的乐曲
幸福很简单
只需你敞开心扉 植一份爱
植一份阳光在心中 温暖他人
也温暖自己
《作文守望幸福》出自：百味书屋
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