篇一：2012开展四群教育活动的一些心得体会发言材料
牢记宗旨 正本清源
务求 “四群”教育活动取得实效
（2012年7月13日）
按照去年12月以来省委、州委关于开展“四群”教育，实行干部直接联系群众制度的安排部署，室（办） 高度重视，扎实推进，非常荣幸自己能参与这项具有重大意义的教育活动，根据这次中心组集中学习会的安排，现在作一个简单的交流发言，不妥之处请大家批评指正。
作为一名党员干部，在开展“四群”教育活动中自己始终努力做到“三个坚持”：
一是坚持严格执行两个方案：即严格贯彻执行室（办）《关于深入开展“四群”教育，实行干部直接联系群众制度实施方案》、室（办）“四群”教育主题理论中心组学习活动方案。二是坚持理论学习，认真研读学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及中国特色社会主义理论中关于群众工作的思想论断，中宣部《论党的群众工作——重要论述摘编著》、《云南省群众观点群众路线群众利益群众工作教育学习读本》，积极参与室（办）开展的听专家讲座、看典型案例剖析等学习活动；三是坚持具体实践，与室办其他同志一起到蛮英村开展了干部群众结队走亲活动，并与3个农户建立了结对联户关系。
具体工作中，努力做到三个一：即开展“四群”教育活动的时间、步骤、方式方法与与室（办）的统一安排部署高度保持一致，与各项日常工作的开展一同推进，与科室的具体业务工作一起落实。实现了三个进一步，即通过理论学习，进一步提高了对开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作“四群”教育，实行干部联系群众制度重要性、必要性的深刻认识；通过了解掌握中国共产党在不同时期对做好群众工作的相关理论知识，进一步坚定了新时期做好群众工作的信心和决心；通过深入基层、深入实际、深入群众的“三深入”实践，增进了与群众的感情，站稳了群众立场，筑牢了群众观点，进一步增强了宗旨服意识、服务意识、为民意识。
通过参与“四群”教育的具体学习实践活动，有三个的方面认识和三个方面的体会：
三个方面的认识：
一是开展“四群”教育活动是对马克思主义关于人民群众是历史创造者这一唯物史观的继承和发扬，是中共云南省委在新时期就边疆、民族地区做好群众工作的一次理论和实践的尝试和创新，也是对中国共产党党员全心全意为人民服务这一宗旨的再次重温和深入学习实践。
二是开展“四群”教育活动不是心血来潮的冲动，它有特定的历史背景和现实需要，它是在近年来改革发展的浪潮
中针对有些地方不会做群众工作、党群干群关系不好，造成损害群众利益、损坏党的威信、影响经济社会发展等系列恶劣事件的一种自省、补救和扶正，是党加强自身建设和干部队伍建设的生动实践。
三是开展“四群”教育活动，理论上具有继承延续性，它不是唯一的、孤立的，而是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观建党学术和群众工作理论相互相连、一脉相承的，它具有理论上的继承性、延续性、共融性和发展性；工作上具有主动性，它把以前党员干部在群众工作中因失误失当而造成恶劣影响后的事后处理变为提前主动介入，有利于未雨绸缪、防患于未然，化解矛盾，增进感情，有利于改进群众工作的方式方法，密切党群干群关系，达到做群众工作事半功效的作用。实践中具有创新性，“四群”教育活动不仅学理论，还要讲实践、求实效，三深入、察民情、解民忧的一线工作法具有创新性，针对性，它抓住了发展这个第一要务，稳定这个第一责任。
三个方面的体会：
一是群众对“四群”教育活动的认识和理解还不够、参与热情不高，在进村入户民情恳谈中有的群众还误认为我们可能是搞行骗的江湖郎中，这对自己的触动也很大，说明当前以各种名目招摇撞骗百姓、坑害群众利益的社会现象还依然存在，这些都应引起有关部门的高度重视。
二是自己驻村入户、蹲点的时间、次数都还不够，民情体验有点走马观花，解决实际问题的少，今后还需要进一步加强和改进。
三是虽然联系点群众对国家的各项政策和自己的生产生活表示满意，但也明显感到，群众对自身的长远发展缺乏系统规划设计，安贫乐道，小富即安的现象突出，加上由于时间紧，认识不深，了解不够、缺乏信心，有的群众对单位开展“四群”教育活动还持有怀疑和等待观望的态度，积极配合参与的意识不强，群众也很少提一些具体的意见建议和要求，很难敞开心扉、推心置腹与我们交心谈心，大家对群众的所思所想认识了解还不够，需要进一步加强。
对室（办）下一步开展“四群”教育活动的七个方面的建议：
一是加强调查研究。没有调查就没有发言权，要紧密结合室（办）工作实际，通过多深入基层实地调研、开展书面问卷调查、增加联系驻村蹲点时间、利用新农村指导员开展调研等方式，在体察民情、了解民意，解民忧、帮民困上多下功夫，确保“四群”教育活动取得实效。
二是加强沟通协调交流，凝聚共识，形成合力。金杯银杯不如老百姓的口碑，政声人去后、民意闲谈中，“四群”教育活动开展得好不好、效果好不好，不是我们既当运动员又当裁判员，自己给自己打分，自己说了算，只有老百姓说
了才算、才管用。在开展“四群”教育活动、实行干部联系群众制度中，应结合联系点的实际，重点加强与乡党委政府和村两委、村民的沟通联系，努力形成广泛共识，使所开展的活动、所要解决的困难和问题既能体现上级的部署要求，又能满足基层的意愿与要求，做到群众支持、人民满意、效果明显的有机统一，力戒一厢情愿、脱离实际和群众意愿的开展活动、实施项目。政研室（农办）作为州委重要的决策咨询部门和全州农业农村工作的综合协调部门，在怒江这种集“边疆、山区、民族、贫困”为一体的地区，当前“四群”教育活动的具体工作中还存在什么问题，群众拥护不拥护，支持不支持，干部乐意不乐意，工作中还有什么亟待解决和改进的地方，这些都是值得我们探讨和研究的问题。
三是坚持求真务实。始终把联系群众、密切党群干群关系，解民忧，增进与群众的感情作为“四群”教育活动的最终出发点和落脚点。多深入基层实际，多解决一些实实在在的困难和问题，群众关心关注什么、需要解决什么，就帮助呼吁解决什么，防止走马观花，昙花一现，搞花拳绣腿，做表面文章。
四是发扬艰苦奋斗的作风。少麻烦或不麻烦群众，走基层、进村入户、调查研究开展活动要尽量自己解决食宿问题，能合并一次解决群众困难问题的不搞两次、三次，不搞兴师动众、不要迎来送往；千万不能把走基层变成吓基层，力戒
篇二：教育心得体会
物理教学心得体会
沂源二中齐祥伟（2012.2）
上学期的教学工作紧张而忙碌，作为一名新老师，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。但刚从师范院校毕业走上讲台的我，刚开始以为对付中学物理知识性问题不在话下，只是经验不足而已，其实不然，在这一年来深入教学实际中，才发现，有些物理概念在中学时没有搞清，在大学也未认真思考过，要教好书，必须认真钻研教材，查阅资料。诚然，中学物理不需要那么深入的理解，但作为教师，必须具有更透切的理解和更渊博的知识，才能在组织教学内容，选择教学方法和指导学生学习诸方面居高临下，运用自如，避免一叶障目的现象。这一年来体会最深的是各位老教师的不断提携。教研组老师第一次查看我的教案时就指出，要多看别人写的教案，多总结别人教案的优点，特别是教案中的教学后记的记录。其实，认真及时地写好教学后记，是教师责任心强、教学积极进取的表现，也是教师课堂教学自我反馈的一种好形式，其目的是总结本节课的经验教训，为后一轮教学提供最佳方案，教学后记写什么，可根据具体情况而定。对于例题课，可记问题的多种解法和比较，物理现象的延伸变换，问题的延伸变换，答案的引伸变换，学生思想的独特点、创造性、认知偏差、错误思路和思维障碍等。理论课，可记教学方法的优劣所在，改进方案，学生疑虑点和认识偏差等。另外，学校领导提倡我们多听课，多听老教师的课，多听好课。教学经验是教好书所必需的，但一个人的经验和才干毕竟有限，这就必须吸取他
人经验以补己之短，主要有两条途径：一是多听一些富有教学经验和讲课艺术的老教师的课，二是多阅读有关物理教学的书刊。把人家先进的教学方法，处理教材的艺术性、心得体会，引进到自己的教学中去，采百家之花，酿自己之蜜，形成自己独特的教学风格，绝不可生搬硬套。若真的这样做了，并持之以恒，就能做到“人无我有，人有我优”。从而在教学内容的安排组织上、教学方法的选择处理上，指导学生学习的技能上都技高一筹。
多媒体辅助教学的应用，能提高课堂的教学效率。多媒体可以利用文字的色彩反差将重难点醒目地展示给学生，加深学生的印象，同时在课件中将有关重难点以各种画面素材轻松地显示出来，给学生留下真实、可信的深刻印象，引导学生的感官参与，发展学生的思维，达到突出重难点和突破重难点的效果。这特别是在我们的物理课堂中，利用多媒体技术可以把我们生活当中经常碰到的现象形象地用动画模拟出来，使物理更贴近现实生活。另外，在演示实验方面也可以帮助学生更好地理解，对有些实验，虽然能在实验室中做，但因为各种因素达不到理想的效果，这样就可以把现实和虚拟的东西对比起来学习，还可以把部分实验室做不出来的实验模拟到多媒体课件中来，帮助同学们进一步认识。这样就提高了教学效益，有利于我们教师因材施教，所以，多媒体教学是我们教师的新式武器，也是未来发展的必然。
在教学工作中的心得体会：
1、课程标准走进我的心，进入我的课堂
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我将在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
2、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课
堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。 电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨、反思、将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
物理教学心得体会
沂源二中齐祥伟（2012.6）
高中物理对于很多学生来说是一门难学的学科，对于基础一般的学生来说它更是“老大难”。因此；我据这一年在教学上的探索，有以下反思。
一、重视把握教材
以书为本，这就要求老师要对教材有整体的把握，并且充分了解课本上的每一节在整个章节中的作用以及学生要掌握到什么程度，只有老师心中有数才能做到有的放矢，统筹兼顾。而把握教材我认为应该从以下几个方面入手：
1．认真阅读整套物理课本，注意观察知识点之间的联系。
2．做近年来的高考真题，注意高频考点在教材中的分布。
3．多听有经验教师的课，注意重点、难点的处理方法。
二、多角度了解学生
根据新课程改的要求，学生是课堂的主体，课堂上注重启发引导式教学方法，传统的灌输式教学模式不利于21世纪的中学生能力的培养；怎样才可以最大程度得启发学生呢？首先，必须了解学生基础，了解学生所需的教学方式方法，然后才能“对症下药”。对于了解学生的现状我觉得可以从以下几个方面入手：
1．课后和学生进行交流，了解学生的听课情况。
2．注意观察学生对提出问题的反映，了解学生的思维动向。
3．认真批阅学生作业，作业完成情况可以反映学生的存在的问题。
三、充分驾驭课堂
篇三：三提高、三转变、三深入、四群一学心得体会
学习体会
小平同志曾告诫我们：“群众是我们力量的源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。党的组织、党员和党的干部，必须同群众打成一片，绝对不能同群众相对立”。 随着社会主义市场经济向纵深发展，许多深层次矛盾日益凸现，新社会阶层的出现，我们党的领导方式、领导体制侧重点的变化，新形势下，不可避免的出现了少数党员干部群众观念淡漠、不会做群众工作、损害群众利益等问题，严重败坏了党的形象，损害了党同人民群众的感情。省委正是基于对现阶段群众工作客观清醒的认识，才提出要建立干部直接联系群众制度，密切党群干群关系，真正做到“听民呼、了民愿、关民苦、解民忧”，这不仅是新形势下对领导干部提出的要求，也应当成为各级党政干部的自觉行动。作为年轻党员干部，更是要树立正确的群众观，在“四群教育”活动中走进基层、融入群众，忠实地履行好自己的岗位职责，树立认真务实的良好形象，不断在实践中锤炼党性，提升素质能力。我认为，关键要做好三方面的工作：
一、要在“四群教育”中加强党性修养锤炼思想作风
年轻党员干部，是我们党最具活力的群体，是党的事业永葆青春活力的基石，也是干部队伍新陈代谢的动力源泉，必须有坚强党性和过硬作风作保障。
二、要在“四群教育”中提高为民服务的业务素质和工作能力
开展“四群教育”和建立干部直接联系群众制度，要求党员干部树立民思我想、民困我帮、民求我应、民需我做的大局意识，真正做到“听民呼、了民愿、关民苦、解民忧”，而干部的能力素质是干好各项工作的决定因素。学习则是提高素质和能力的重要法宝。毛主席曾说：“我个人凡事没有办法的时候，就去问同志们，问老百姓。”年轻干部更要按照“从群众中来，到群众中去”的原则，成为学习的实践者，自觉主动的向实践学习，向基层干部学习，向群众学习。
三、要在“四群教育”中树立认真务实的良好形象
人民群众是我们党的根基和力量，各级干部、党员要增强宗旨意识，改进工作作风，主动到基层去、到群众中去，加强调查研究，为群众解决实际困难，增进与人民群众的深厚感情。和群众打交道，态度和作风决定工作效果。群众满意不满意是检验工作质量的标尺。
总之，广大年轻党员干部要多往基层跑、多向基层看、多
替基层想，在“四群三深入”活动中提高党性修养，增强宗旨意识，牢固树立群众观点，内强素质外树形象，努力成为政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、深受群众信任的好干部，在助推云南“科学发展、和谐发展、跨越发展”的伟大实践中实现自己的价值和追求。
《四群教育心得体会》出自：百味书屋
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