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中考语文,文言虚词归纳

2017-02-28 05:41:34 来源网站: 百味书屋

篇一:初中语文文言文虚词整理

虚词

篇二:中考语文文言文虚词总结

中考语文文言文虚词总结

随着中考改革的逐步深入,对文言虚词的考查将更加注重理解和运用,不再考查那些烦琐的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题,文言虚词的考查主要包括三个方面的内容:一是虚词在语境中的意义;二是虚词在朗读中的作用;三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查,后一种是对文言虚词的隐性考查。

要掌握常用文言虚词的意义和用法,我们不妨从以下几个方面着手:①识记常用文言虚词的基本意义和用法;②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义;③根据文言虚词在语句中的作用,巧妙地用现代汉语中的词语来替代;④先多朗读,体会语气,再进行判断。

还有一点同学们要特别注意,一个虚词有多种用法,而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础,勤练多思,把握规律,这样才能做到游刃有余。

【考点梳理】

在初中阶段常用的文言虚词大致有四类:一类是起指代作用的,如“之、其、何”;第二类是起组合作用的,如“以、于、为”;第三类是起连接作用的,如“而、则、乃”;第四类是起语助作用的,如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习,现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词,结合具体实例对其用法作简要分析。 之

1、代词,代人,译为:他、他们。例:愿陛下亲之信之。(《出师表》)

2、代词,代事,译为:这,它。例:肉食在者谋之。(《曹刿论战》)

3、代词,代物,译为:它,它们。例:太医以王命聚之。(《捕蛇者说》)

4、指示代词,译为:这。例:有良田、美池、桑竹之属。(《桃花源记》)

5、结构助词,用于定语和中心语之间,译为:的。例:燕雀安知鸿鹄之志哉。(《陈涉世家》)

6、助词,用于主谓结构之间,无实在意义,不译。例:虽我之死,有子存焉。(《愚公移山》)

7、助词,作宾语倒装标志,无实在意义,不译。例:何陋之有。(《陋室铭》)

8、助词,用于凑足音节,无实意,不译。例:公将鼓之。(《曹刿论战》)

9、动词,作谓语,译为:去,往。例:吾欲之南海。(《为学》)(注:此处作实词) 以

1、介词,与后面的词或短语一起构成介宾短语,充当状语或补语,其译意较多。

①译为:把,拿。例:医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》) ②译为:用,拿。例:以刀劈狼首。(《狼》)

③译为:凭,靠。例:何以战。(《曹刿论战》)

④译为:根据,按。例:策之不以其道。(《马说》)

⑤译为:因为。例:不以物喜,不以已悲。(《岳阳楼记》)

2、作连词,表示顺承、目的、结果等。

①可译为:来,而。例:属予作文以记之。(《岳阳楼记》)

②也可译为:以致。例:恐托付不效,以伤先帝之明。(《出师表》)

3、作副词,表示时间,译为:已,已经。例:固以怪之矣。(《陈涉世家》)

4、动词,用作谓语,译为:以为,认为。例:愚以为宫中之事……(《出师表》)(注:此处作实词) 而

1、作连词,表示并列、顺承、转折、假设关系。

①表示并列关系,译为:并且,而且。例:黑质而白章。(《捕蛇者说》) ②表示顺承关系,译为:就,然后。例:一鼓作气,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)

③表示转折关系,译为:但,却,可是。例:千里马常有而伯乐不常有。(《马说》)

④表示假设关系,译为:如果,假如。例:而吾蛇尚存,……(《捕蛇者说》)

⑤表修饰关系.

2、副词,常依附在表示时间的词语后面,无实意,一般不译。例:既而儿醒,大啼。(《口技》) 于

文言文中“于”一般用作介词,表示处所、时间、对象、被动、比较

等。

1、表示处所,译为:从,在。例:舜发于畎亩之中。(《孟子》)

2、表示时间,译为:到。例:积于今,六十岁矣。(《捕蛇者说》)

3、表示对象,译为:对,向。例:贫者语于富者曰。(《为学》)

4、表示被动,译为:被。例:则人之食于虎也。(《说虎》)

5、表示比较,译为:比。例:苛政猛于虎也。(《捕蛇者说》) 其

1、作人称代词,代人,与后面的动词、形容词一起作宾语。译为:他、他们。例:百姓多闻其贤。(《陈涉世家》)

2、作人称代词,代人,作定语。译为:他的,他们的。例:殚其地之出,竭其庐之入。(《捕蛇者说》)

3、作人称代词,代物,与后面的动词、形容词一起作宾语。译为:它,它们。例:安求其能千里也。(《马说》)

4、作人称代词,代物,作定语。译为:它的,它们的。例:刻唐贤今人赋于其上。(《岳阳楼记》)

5、作指示代词,近指。译为:这(种)。例:专其利三世也。(《捕蛇者说》)

6、作指示代词,近指。译为:其中。例:其一犬坐于前。(《狼》)

7、作指示代词,远指。译为:那。例:其中往来种作……(《桃花源记》)

8、作副词,常用于句首,表示委婉语气、反问语气等。译为:恐怕,大概,难道。例:其真无马邪。(《马说》)

篇三:初中阶段常用的文言虚词归纳(总复习)

初中阶段常用的文言虚词归纳

一、之

1、“之”在文言文中可作代词,指代人、事、物,相当于“他(她)”、“他们”、“它”、“这”、“我”等。如:

(1)

(《桃花源记》)——之,代人,指桃花源中的人,相当于“他

们”。

(2)

(《愚公移山》)——之,代事,指愚公挖山,可译作“这件事”。

(3)

(《狼》)——之,代物,指狼,相当于“它”。

2

、“之”可译作结构助词“的”《为学》)

3、“之”在三种情况下没有实在意义,可不译:用于主谓之间,取消句子独立性;在句中表示宾语前置或定语后置,作为倒装句的标志;在句中起调节音节作用。例如:

(1

) 《愚公移山》)——之,用于主谓之间,取消句子独立性。

(2

) 《陋室铭》)——之,倒装句(宾语前置)的标志。

(3)

《马说》)——之,倒装句(定语后置)的标志。

(4)

《马说》)——之,起调节音节作用。

4、“之”还可以作动词,译作“到、往、去”等《为学》)

二、其

1、“其”在文言文中可作代词,指代人、 事 、物,相当于“他(她、 它)们”或

“他(她 、它)们的”,有时也作指 相当于“这” 、“那” 、“其中”。如:

(1

《狼》)——其,译作“它们”。

(2《桃花源记》)——其,译作“它们的”。

3《核舟记》)——其,起指示作用,指舟子,相当于“那”

(4《狼》)——其,译作“其中的”。

2、

(1) 《马说》)——其,表反问语气,可译作“难道”。

(2) 《马说》)——其,表推测语气,可译作“恐怕”。

(3) 《愚公移山》)——其,用在句首,加强反问语气。

三、而

“而”字可以连结词与词,短语与短语,句子与句子,表示前后两部分的并列、承接、转折、修饰、因果等关系。

1、 表并列关系,可译作“并且”、“又”等或不译。如:

(1)

《醉翁亭记》)——而,译作“又”。

(2)

〈论语〉十则》

2、“就”,或者直接用逗号代替。如:

《扁鹊见蔡桓公》

3

,可译作“却”、“可是”,也可用本字

(1) 《〈论语〉十则》

(2) 《狼》

样一起追赶。

4,或不译。如:

(1)

《愚公移山》)——面对着两座大山居住。

(2) 《岳阳楼记》

)——既然这样,那么他们什么时候才快乐呢?

5。如:

(《醉翁亭记》无穷无尽。

6、表示递进关系,可译成“而且”。如:

饮少辄醉,而年又最高(《醉翁亭记》)——喝少量的酒就醉了,而且年纪又最大。

四、于

“于”作介词,相当于“在”、“到”、“向”“对”“从”“比”“给”等

。如:

(1) (《出师表》)惜痛心的。

(2)

(《出师表》)

(3) (《出师表》)

(4) 《生于忧患,死于安乐》

(5)

《出师表》

(6

) 《生于忧患,死于安乐》种人。

五、以

1、、“用”、“拿”等,如: (1) 《狼》

(2) 为......(《核舟记》)做成...... (3) 《出师表》

2、“以”作介词,表示动作、行为所凭借的条件,可译作“靠”、“凭借”、“按照”等,

如:(1

《曹刿论战》

(2《马说》

3、“以”作连词,表示目的,可译作“来”、“用来”;表示结果,可译作“以致”;表示原因,可译作“因为”。如:

(1)

先帝之灵(《出师表

》)—慰先帝的在天之灵。

(2

)帝之明(《出师表

》)——伤了先帝的之

明。

(3《出师表》

4、“

。如:

(《陈涉世家》)

六、焉

1、。如:

《愚公移山》

2、(在其中)。如:

(《〈论语〉十则》

3、“呢”等,也可不译。如:

(1) (《爱莲说》)

(2)

寒暑易节,始一反焉。(《愚公移山》)

七、则

1、“则”可作连词,用在分句与短语之间表示相承关系,相当于“就”、“那么”、“那就”;表示假设关系,相当于“如果”、“假如”。如:

(1(《陋室铭》

(2)入则无法家拂士(《生于忧患,死于安乐》)——在国内如果没有有法度的世臣和足以辅佐君主的贤士。

2、“则”作动词,相当于“是”、“就是”。如:

此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》

八、乃

作副词或连词,用在分句或短语之间,表示相承关系,相当于“才”“就”“竟”等。如:

(1《狼》

(2《宋定伯捉鬼》

(3(《桃花源记》

九、为

1、

“制造”、“设置”、“雕刻”、“担任”等。如: (1) 《公输》)——“为”可译为 “制造”。

(2) 《核舟记》)——“为”译为“雕刻” (3) “为屯长”(《陈涉世家》)——“为”可译为“担任”。

2、“为”表示判断动词,可译为“是”。如:项燕为楚将(《陈涉世家》)

3、“为”,作动词,可译为“成为”、“作为、当作”。如:

(1) 为坻,为屿,(《小石潭记》)——“为”可译为“成为”。

(2) 以丛草为林(《闲情记趣》)——“为”可译为“作为、当作”。

4、“为”,作介词,可译为“被”、“于、在”、“对、向”、“给、替”等。如: (1) 士卒多为用也(《陈涉世家》)——“为”可译作“被”。

(2) 为其来也,臣请缚一人,过王而行。(《晏子故事两篇》)——“为”可译作“于、

在”。

(3) 不足为外人道也(《桃花源记》)——“为”可译作“对、向”。

(4) 公输盘为我为云梯(《公输》)——“为”可译作“给、替”。

5、“为”作表示因果关系的连词,可译为“因为”。如:项为之强(《闲情记趣》)

6、“为”与“焉”合用,表示疑问语气。 如:

何命焉为(《公输》)——有什么见教呢?


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