篇一：中心小学-2016年秋第一学期学校工作总结
1合浦县星岛湖乡中心小学
学 校 工 作 总 结
(2015—2016学年度第一学期)
本学期，我校在上级教育主管部门的正确的领导支持下，全面贯彻党的教育方针，进一步解放思想，加强学习，与时俱进，践行科学发展观，紧紧围绕学校工作目标，坚持“依法治校、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学宗旨，开展课程研究，全面推进素质教育。在全体师生的共同努力下，我校圆满地完成了本学期的教育教学任务，取得了优良的教育教学成绩。现将本学期的学校工作总结如下：
一、德育为首，有序有效推进理想前途教育
1.加强师德师风建设。一学期以来，我校始终注重师德师风建设，组织教师学习《教师法》和《教师职业道德规范》等教育法律法规，不断提高教师的思想道德水平和服务水平。严格考勤制度，实行上班签到，下班签退的形式。由分管副校长梁誉华亲自对教师进行出勤考核，学校领导不定期抽查教师的上岗情况，并对教师出勤的情况及时公示。
2.有序有效推进理想前途教育。为了培养学生的远大理想，明确学习目标，一学期来，我校坚持利用每周一的国旗下讲话、利用晨会、班会有序地开展理想前途教育，要求各班组织学生上网查找名人名言和名人故事的相关资料。同时，开展有效的主题班会，组织学生学习名人故事，学习名人的先进事迹，从小树立远大的理想，朝着自己订立的目标努力学习。期末评选出一批 “三好”学生和“礼貌之星”，对表现好的学生给予表彰奖励。
3.抓好校园文化建设，创造良好的育人环境。在推进学校建设中，继续以美化为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的
工作、学习环境。对学校杂乱树木、花坛等定期进行了修整，改善了学校的育人环境。版报、名人名言画像、廉洁文化宣传栏、校园广播等都充分发挥着育人的功效。
4.对各班实行量化管理。每天由学校值周领导和学生值日干部检查各班的学习、纪律、卫生等情况，每两周对各班进行一次量化评比，并对优秀班级颁发“流动红旗”。同时，对严重违反纪律的同学，在晨会上进行公开批评。此项措施，大大增强了学生的自律意识和班级集体荣誉感，学校的校风学风有了明显好转。
5.抓好主题活动，培养学生良好品德。本学期，继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，培养学生爱国主义情感。
二、教学为重，务实开展快乐高效课堂和大课间活动
1.学校一贯严格执行国家颁布的新课程标准，开足上齐上好各门学科，在扎扎实实抓好教学常规工作的基础上，尤其加强“六认真”工作的检查和考核力度。备课、上课、作业布置与批改等情况采取定期检查和不定期检查相结合的办法，着力抓好以课堂教学达标为核心的教学研究活动。要求教师把先进的教学理念贯穿在教学中，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学生为主体，以教师为主导，组织开展了形式多样、生动活泼的教学研究活动。
2.加强对教研工作的指导、督促与检查。一学期来，我校各科组都根据学校计划制定了本科组的工作计划，做到有内容、有措施。具体体现在：定时、定地点开展教研活动，包括集体备课、听课、评课等教研活动。主管教学的领导经常深入课堂听课、了解教学情况，并及时提出整改意见。
3.根据乡中心校总部有关开展“三学三导”高效课堂教学模式的要求，结合我校的实际情况，我们切实有效地开展了打造“三学三导”高效课堂的各种活动，积极地围绕中心校总部的要求开展各种公
开课,示范课、接待课，努力提高教师的课堂教学艺术和水平。切实按照中心校总部有关教育教学常规管理的要求，实行推门听课活动，抓教师的课前准备、课堂效率，抓学生的听
课习惯，树立学生为本的教学观念，改革课堂教学结构、课堂教学方法和课堂教学手段。
4.抓好大课间活动、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好。为了使学生得到健康发展、全面发展，我们积极抓好师生的大课间活动及特色教育。活动中，师生共同参与，乐在其中。与此同时，乡村学校少年宫开设了书画、乒乓球、篮球、舞蹈和棋类等兴趣小组，各个活动小组都安排有专人负责指导，丰富了学生的课余生活，活跃了校园文化气氛。
三、继续加强学校现代化工程建设，努力构建教育现代化新平台 。学校现代化建设是反映学校办学层次的重要尺度，也是更新观念、丰富教学手段、提高教学质量的重要保证。
1.结合我校校舍紧缺，缺少多媒体专用教室的紧迫困境，我们想方设法，积极创造条件，争取了新教学楼的薄改项目和多媒体教室设备配套项目；逐步更换陈旧的电脑，增加办公电脑拥有量，为进一步推进素质教育和课堂教学提供了坚实的物质基础。
2.搞好学校的环境布置，完善学校运动场周围的配套设施，创设高品位的班级文化和校园文化，进一步优化育人的环境，创建卫生学校、平安校园。
3.充分发挥班班通教学设备功能，进一步建设好学校网络，及时更新德育、教科研和学校管理等方面的信息，展现学校风采，提高教育教学质量。
四、高度重视学校的安全工作，认真落实学校目标责任制
1.学校组织教师认真学习教育法律法规，认真抓好法制教育和安全防范教育、交通安全教育、交通安全教育、防拥挤踩踏安全教育、防溺水安全教育、食品卫生安全教育、用电安全教育、防台风安全教
育、防震减灾教育、防雷击安全教育、预防毒品教育、预防传染病教育等方面的安全教育。各班通过晨会、专题教育大会等形式召开学生安全法制教育大会十多次。开学前和学期末，均召开安全教育专题校会。
2.教育学生注意交通安全，未满12周岁，不准骑自行车上路。低年级学生上学要有家长接送，确保学生的人身安全。
3.加强食品安全教育，教育学生不买“三无食品”，防止食物中毒。
4.在校园内书写标语，悬挂普法标牌、安全挂图等，创造了良好的育人环境。
5.落实晨检、午检制度，每天对学生出现的身体不适情况及时登记，班主任和学校保健教师做好跟踪调查，并与家长及时联系，确保学生平安。
五、强化制度意识，规范后勤管理，提高办学效益
1.加强后勤人员的思想道德建设，学校定期组织后勤人员进行学习，明确工作目的，端正工作态度，强化服务意识，提高服务水平。
2.学校对食堂购买的食品实行严格把关，所购买的食品都索票索证。对买回来的食品，有专人负责检查验收，并实行留样制度。学校每天都对买回来的蔬菜进行农残快速检测，通过检测，达到食用安全标准才煮给学生食用，让学生每天都能吃到安全卫生的蔬菜，确保了学生的健康。
3.对学校的消防器械和应急灯定期检查，发现问题及时处理，确保校园和全体师生员工的人身安全。
4.严格收费管理，加强校务公开，坚决杜绝乱收费现象。
六、辛勤的劳动、务实的工作，换来累累硕果。
一学期来，我校全体教职工齐心协力，求真务实，奋发进取，教学改革不断深化，教学质量不断提高，办学实力不断增强，办学活力
不断激发，学校声誉不断攀升。教育教学硕果累累，成绩喜人：
1.2016年1月，学校荣获星岛湖乡“2015年秋季学期教育教学工作先进单位”。
2.2016年1月，学校荣获星岛湖乡“2015年秋季学期课堂教学改革先进单位”。
3.2016年1月，学校荣获星岛湖乡“2015年秋季学期教学质量检测一等奖”、 “2015
年秋季学期教学质量检测进步三等奖”。
4.在乡期末教学质量检测中，我校有12个班科获前三名，综合评比我校名列第一。其中，我校的一（1）班、二（1）班、四年级、五（2）班的语文；一（1）班、二（1）班、六（1）班的数学获全乡第一名。三（2）班、五(2)班的语文；一（2班）的数学获全乡第二名。三
（2）班、四年级的数学获全乡第三名。陈广燕、刘凤先、冯善玲、罗述妍等多名教师获教学提高奖。
5.本学期，在星岛湖乡中心小学开展的创建校园文明礼貌活动中，我校被评为“礼貌之星”先进单位；苏敏老师被评为“礼貌之星”教师；韦贝玲同学被评为“礼貌之星”学生；四年级被评为“礼貌之星”班级。
6.2016年1月，学校荣获星岛湖乡“学生要增多一等奖”。
7. 2016年1月，学校荣获星岛湖乡“2015年秋季学期安全稳定工作先进学校”称号。
8.本学期，学校荣获星岛湖乡“‘大课间操’活动先进学校”称号。
10本学期，罗述锋校长在“三学三导”教学工作中，成绩显著，被评为课改先进工作者。篇二：韩集乡中心小学2015-2016学年度第一学期学校工作总结
韩集乡中心小学2015-2016学年度第一学期学校工作总结
本学期我校工作以科学发展观为指导思想，本着“追求和谐，享受快乐”的办学理念，倡导“团结、务实、创新”的学校精神，稳步推进学校均衡教育创建的各项工作，扎扎实实抓好校园文化建设。确立“诵中华经典，做文明少年”、“读有品位的书，做有根基的人”为主题的书香校园和礼仪校园创建活动，并有效的开展了“三个一”读书活动；重塑师德形象，坚持“课内比教学”，狠抓常规，规范发展，提高质量；认真贯彻落实市教育局提出的教育工作主要任务，有效地开展了教师高效课堂教学和课异构教学活动，以礼仪教育为主题的学生行为习惯养成教育的展示活动和中心校安排的教育教学活动，进一步增强了学校的凝聚力、战斗力，全面提升教育质量。在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、抓好团队建设。
（一）重视学校领导集体自身建设，强化服务意识。
1、抓好班子思想建设。学校领导班子时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标全面做好各方面的工作。使自己分管的工作创一流。
努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教育教学活动中体验成功。
（二）在“自主学习为主线，以问题探究为核心，以合作学习为手段”的高效课堂改革实践中自我完善，提高教师素质，经过一个学期的努力，初见成效。
1、加强师德建设，树立师表形象。通过和教师签订《师德承诺书》观看“师德教育专题讲座”等多种形式的系列教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。
2、深化课改理念，强化校本研训。形成学校——教导处——教研组三级培训，明确培训重点，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。学校围绕新课程改革，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会、参加专题讲座、外出培训、专题汇报、骨干教师作教学经验介绍等形式，使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。
3、扎实开展“教育技能大比武”活动。以教研组为单位，进行“同课异构”教研活动中确定教材的研讨内容，研讨一个单元或一课、一个练习,设计一个教学方案，根据教学方案，
教师个人加以调整，每人在组内上一节研究课，再组织教师评一节课。期中检测前，教研组组织教师研讨教材，确定考核重难点，每位教师拟定一份期中检测试卷，学校根据汇总试卷，进行期中质量评估和出卷评比。
二、狠抓德育工作
（一）德育有特色，校园文化氛围逐步形成。
1、德育网络完善。召开了家长会，建立了学校、家庭、社会三结合德育教育网络，充分调动了家长的作用。
2、学生个人习惯良好。学校以德育为首，把德育工作贯穿于教育教学活动的各个环节，遵循学生的生理、心理规律，培养了学生良好的个人习惯。
3、树立了文明校园形象，道德文明礼貌建设进一步加强。（1）开展丰富多彩的少队活动，对学生进行“理想、前途、成才”教育、公民道德教育、诚信教育、爱国主义教育。（2）坚持每周升旗，坚持国旗下讲话，培养了学生爱国、爱校、爱家、爱集体的思想。（3）班级阵地规范，教室美化，表、册、簿规范上墙，名人名言的张贴、四角的布置简洁、大方、合理，板报、墙报内容健康新颖，育人氛围积极向上。
4、学校掀起了“诵中华经典，做文明少年”的读经典活动。“做文明少年”是目的，“诵中华经典”是载体，背《三字经》、《弟子规》是抓手。通过活动，既营造了浓厚的书香校园氛围，又培养了学生的行为习惯。
（二）、凸显德育为先，强化班级德育，促进学生和谐发展。
1、以课堂教学为主渠道，以课题研究为抓手，以实践活动为重要载体，从学生身边的事情做起，从爱长辈、爱学校、爱家庭开始，从耳闻目睹的事例开始，通过扎实有效的学习、教育、实践活动，让民族精神从小扎根于学生心灵，让服务奉献祖国的行动伴随学生一生。
2、与教师日常工作相结合；与学生行为规范教育相结合；与学生自主教育活动相结合；与中国传统节日教育相结合；与走进经典—诵读中华经典活动相结合；与社会实践活动相结合；与教育、教学研究相结合；与校园环境文化建设相结合。结合“德育主题月”活动，深入开展各项实践活动。
3、认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，引导学生养成良好的行为习惯；各班结合纪念日教育活动、社会实践活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展，养成良好的学习、生活、行为习惯，把日常行为规范训练落到实处，。
4、树立人人都是德育工作者的观念。各科教学采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。要充分发挥课堂教学是德育工作主渠道的功能，展示教师良好的课堂道德形象，在传授知识的同时，渗透对学生的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、国防教育、环保教育、安全教育和科学技术教育。特别加强对学生进行健康卫生知识和疾病预防知识教育，促使学生养成良好的生活卫生习惯，遵守社会公德，向不文明陋习宣战。
5、加强劳动、安全、法制、国防及心理健康教育。时刻绷紧安全这根弦，消除事故于萌芽之中，同时开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育，杜绝一切事故发生。
6、发挥隐性课程的育人功能，发挥走廊、公示栏、黑板报、图书角等宣传阵地的教育功能，提高德育工作实效。以校为本，积极抓好校园文化建设，精心构思设置校园景点框架。精心布置的“弘扬民族精神”的文化长廊、“感动中国的十大人物”宣传长廊、荣誉窗及墙面上的卡通画，不仅使学生受到美的熏陶，还发挥润物无声的功能。
三、狠抓教育教学管理，在实践中主动发展
本学期，我校坚持以教学工作为重心，以科学发展观为指导思想，认真贯彻党的新时代教育方针政策，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以教师聘任考核为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落
实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，推进学校“经典教育”特色发展。
（一）做好教师绩效考核工作，大力促进教师专业水平发展
1、紧密围绕教师绩效考核工作，大力开展“新理念、新课堂、新发展”的教研活动。为了让教师在考核中发挥出色，学校各教研科组大力开展钻研教材、钻研教法的研讨活动，并围绕课堂教学，更新教学观念，将理论与实践有机的结合起来，有力地保障了我校聘任考核工作的顺利推进，同时为课堂教学的创新夯实了基础。
2、文理教研组加强了教研活动、集体备课活动和随堂听课活动，有力促进了教师之间的相互学习、共同进步。开校初，学校认真研究制定了教研活动，落实教研活动的时间、地点、责任人,保障了教研活动的正常开展。让教科研活动在阳光下发展，各科组教师每周定期开展教研活动。通过以上举措，进一步加强了教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识,体现了新课程改革的理念，有利于培养学生的个性。
3、通过日常的检查和校内视导，我们看到，本学期以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格要求，在备课方面，通过加强学习，明确要求，我校教师都能在深入钻研教材基础上，围绕教学要求，在书上或备课本上写出规范的教案，杜绝上无准备之课，规定青年、中年教师写详、略教案的比例，大部分教师备课都能写详案，超前三课时备课。在上课方面，各教师基本上能把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习，重视学习兴趣与学习能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。
4、我们还在学生中开展各学科竞赛评比活动，并积极组织学生参加镇内各项比赛，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，提高我校学生的综合素质和创新、实践能力，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。语文科组：我们开展了现场作文比赛、书信通讯赛、校内征文竞赛、朗诵比赛等；数学科组：组织学生参加数学单项知识竞赛；英语科组：举行了英语单词过关、英语书写比赛；体艺科组还开展班级篮球赛、集体舞大赛、书法比赛、绘画比赛等。
（二）扎实开展课题科研，着力推进课程改革
1、为了推进课程改革，学校组织教师充分利用业务学习，广泛宣传新课程改革的核心理念和重要意义，使广大教师进一步理解了新课程改革的核心理念和明确课改的意义，加强学习，树立新的教育观念，为新课程工作奠定坚实的思想基础。
2、明确职责、全力以赴，逐步转变了学校教学常规管理模式。开学以来，在学校的统一部署下，学校的教学常规管理逐步从以制度管理为主、以规范师生的教学与学习行为为主,通过逐步转变学校的教学常规管理模式，为师生全身心投入新课程实验工作创造了良好的外 部环境。
3、以课题研究入手，努力推进课程改革，学校以省十一五规划课题《中华传统文化的研究》子课题研究为主，大力开展经典诵读教育，营造书香校园和文明礼仪校园，提升了学生素质。
（三）狠抓教学常规工作，重务实，重实效
1、我校制定了教学规章制度，做到严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
2、坚持“自主学习为主线，以问题探究为核心，以合作学习为手段”的高效课堂改革实践为主导的教学模式，根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，
篇二：2016年学校工作总结
句容市实验小学2016年工作总结
今年，学校在上级教育主管部门的正确领导下，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及各级教育工作会议精神，践行科学发展观，扎实开展创先争优活动，稳步实施《句容市实验小学三年发展规划》，“善人”教育纵深推进、德育主题活动精彩纷呈、“善学案”试行初显成效、各项创建顺利完成、教学科研各项竞赛捷报频传、质量调研成绩保持全市领先，全体教职员工秉承团结一心、求真务实、锐意改革、奋发有为的工作精神，一心一意抓质量，同心同德谋发展，在整体办学、文明平安创建、干部教师队伍建设、教育质量、学生教育等方面全面完成既定目标，实现了学校综合教育质量和办学内涵的再提升
主要工作成效：
（一）文化引领、精致管理，促进学校健康持续发展
自学校提出以“善人”为核心的校园文化建设的目标以来，在广泛宣传的同时，学校从善人教育理论体系的构建、“善行”德育与“善学”课堂建设的思考、学校物质文化与环境文化建设的逐步完善到《学校三年发展规划》及学年工作目标的拟定、《在善人文化浸润下善学课堂的实践研究》省级课题的立项，以及省市级大型研讨活动的推介，“善人”教育已经走过了从论证、构建、实施，由模糊逐步明晰的过程。围绕“善人”教育文化品牌建设战略的实施，学校做了大量扎实而有成效的工作，“善人”教育作为学校文化发展的名片，已得到省
市领导及专家的肯定。为进一步扩大学校文化品牌的知名度与影响力，也为不断推动这一系统工程从顶层设计逐步深入学校教育教学管理的方方面面，使之真正发挥作为精神和信念、智慧和力量的作用，引领学校的可持续、高水平发展。
1.“善人”教育专著付梓在即。学校应省名校文化研究中心的要求，决定编撰相关专著。各处室、相关教师及学生家长积极参与相关章节文稿的收集、整理、编撰等工作。现在，专著文稿已进入后期的统稿、校对工作，即将正式印刷发行。
2.社团建设方兴未艾。下半年，学校调整大课间活动，将各种社团活动合理融入，走班级社团形式多样、发展兴趣，校级社团精品化、品牌化之路，按年级段开展以花式跳绳、空竹、彩带健身舞及乒乓操为主要内容的锻炼活动，结合“七彩少年”考核方案的实施，将学校素质教育推向纵深，展示实验小学的办学优势。其中，乒乓特色是我校特色建设中的重要传统项目，乒校在教练员管理、运动员培养、服务社会及承办大型赛事等方面积累了丰富的经验，也取得了令人瞩目的辉煌成绩。乒校顺利完成了省体育传统项目学校的再创建；学校正积极申报专项省级课题；结合十周年庆典，乒乓文化长廊、乒乓文化陈列室等正在筹建中。
3.各项创建顺利完成。学校先后开展了省体育传统项目学校、省艺术特色学校的再创建，镇江市、省“节水型学校”、镇江市特色学校调研以及配合市司法局等部门的各项创建工作，过程中，均能顺利通过并多次获得检查组领导的高度评价。
4.实施开放教育。一是继续创新社区教育服务工作，巩固、开辟有效阵地和途径，通过家校委员会、学生座谈会等形式，增强家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。二是加强学校与省内名校、市区主要小学的协作联系，积极与崇明、河滨路小学、二圣中心校等友好学校实现互访，寻找利用有效资源，在学习的基础上总结提炼学校管理经验，形成自身管理特色。
（二）立足常规、创新思路，谱写“善行”德育新篇章
1.规范养成，特色德育活动成效显著。三月份的“文明行走，做规范少年”活动，四月份的“光盘行动，我能行”活动，五月份的“节约水电，绿色校园”活动，九月份的“文明礼仪小标兵”评选，十月份的“洁净校园每一天”，十一月份的“文明课间”活动次第开展，启动、大力宣传并根据不同年级举行了征文比赛、演讲比赛等活动，“小喜鹊”、“小刺猬”专栏橱窗、“红领巾监督岗”专门监督与反馈。颁奖活动因为有获奖学生家长的参与，更显隆重。活动中评选出的“示范班”、“好习惯之星”学生，宣传展示了身边的文明典型，引领、激励着学生们良好行为习惯的养成。市广播电台结合我校的主题教育活动，专门录制了一档广播节目。
2.搭建平台，开展丰富多彩的主题教育活动。结合“妇女节”、“清明节”、“六一”儿童节、“国庆”、“中秋”等传统节日，认真开展了一系列丰富多彩的活动。其中，四年级“爱心善人行”系列活动
筹得的1641元，全部捐献给市袁巷中心小学，为他们建立“爱心书架”， 并与袁巷中心校的孩子们共同种下辣椒、茄子等蔬菜“爱心苗”。
3.创新形式，“半日开放”组织学生家长走进课堂。在学校组织开展的家长“半日开放”活动中家长深入课堂听课，多维度了解孩子的在校表现。活动时，别样的晨会形式以及做操来去的路上学生路队的安静与整齐，给家长留下了深刻美好的印象。学校在设立“校长接待日”，开设“家校热线”，建好家长接待室的基础上，各班均建立了班级QQ群，建立班级“家校委员会”， 优化班级网页管理，开设班级德育博客等举措，极大地便利了科任老师与家长、家长与家长之间的沟通。
今年，学校被选报为全国青少年五好小公民“复兴中华从我做起”主题教育读书活动先进集体，学校关工委也被选报江苏省教育系统关心下一代工作“先进集体”。
（四）抓实过程、突出高效，唱响“善学”课堂建设主旋律
1.严格教学质量监控。严格执行《江苏省中小学管理规范》和省“五严”规定，坚持向细节要效益，向过程要质量。从教学的最基本环节抓起，抓实集体备课，课堂教学、练习辅导、质量检测等基础环节，推动教学六认真向教学“六有效”转变。加强教学过程的分析、反馈、指导，充实调整学科中心组和教学督导组，充分发挥学科中心组在教学质量管理、业务指导过程中的中坚作用，发挥学校督导组职能，加强常态课监控力度，学校聘请赵清正校长，市教研员周远明、陈珏两位老师每星期到校指导语文、数学课堂教学，让督导、反馈贯
穿教学的全过程。改革研究课制度，将是否上研究课纳入教研组考核。进一步完善评价考核的标准，丰富对教学工作评价考核的形式，充分发挥教研室、学校行政在教学管理中的指导作用，细化教学常规检查，从检查内容到形式都进行有效的改革与尝试。
2.有效构建“善学”课堂。学校注重引导教师树立高效课堂意识，聚焦课堂，关注过程，注重品质，全面提升“善学”课堂的教学效益。有效落实以善学案为研讨内容的集体备课改革，杜绝备教分离现象。继续以善学案为抓手深化“善学”课堂研究。今年在五、六年级语、数、英三个学科中全面推行善学案。一到四年级主要学科教师积极参与善学案的集体研讨，积极创设“善学”课堂研讨的良好氛围。初步设想的活动主要是：与河滨小学、二圣小学共同举办数学善学案应用研讨观摩；与“北京东路小学”、 “溧阳小学”等省内知名学校开展教学联谊活动，在更高的平台上介绍我校善学课堂，提升善学课堂研究；成功举办镇江市“大家论语”教学研讨活动等，在学校承办的镇江市“新优势小学发展共同体”四校联盟特色研讨活动中，学校三位上课老师就“善学案”进行了很好的展示，受到与会教师的好评。
3.以毕业班为龙头，强化质量意识。学校成立了毕业班工作领导小组，定期召开毕业班教育教学工作会议，为确保调研成绩稳居全市前列，学校在一开学就召开了专门的质量分析会，各教研组也分别召开了小型专题质量分析会。加大毕业生思想教育力度，树立良好的学风，开展多种活动，丰富毕业生的生活，加强对毕业班教学质量监控，对上届毕业班全市抽测成绩进行全面细致分析，查找存在的问题，明
篇三：海南中心学校2016年工作总结
海南中心学校2016年工作总结
2016年，我校在镇党委、镇政府和县教育局的领导下，坚持以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持依法治校，不断规范办学行为，积极推进义务教育均衡发展，大力发展学前教育，努力提高教育教学质量，办人民满意教育，圆满地完成了年初拟定的各项工作任务。
一、工作回顾
（一）全力推进义务教育均衡发展，大力发展学前教育，关注特殊全体学生
2016年，我校在完成学校标准化建设的基础上，积极推进义务教育均衡发展，对照义务教育均衡发展基本标准，针对薄弱环节，合力攻坚，在镇党委、政府的大力支持下，投入40余万元，完成了赵山、新联两所完小运动场的征地和建设以及日新、梅林、模范三所完小的运动场改扩建工作。同时投入120余万元用于各小学校园文化、绿化、美化建设。进一步加强了各小学功能室建设、管理和使用。全镇各小学实现了网络全覆盖，48个教学班实现了班班通，各校实验室、计算机教室、图书室、音乐室、美术室、体育器材室、留守儿童之家、中心学校多媒体教室、学生心理辅导室等功能室设施、设备，按标准全部配备到位，并投入使用。今年六月份，模范小学接受了义务教育均衡发展省级评估验收；11月份，日新小学接受了市级复核。目前，我镇各小学办学条件进一步优化，校际间差距明显缩小，实现了基本均衡的发展目标，正在迎接国家级评估验收。
我校在积极推进义务教育均衡发展的同时，大力发展学校教育。着力办好公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园，严格按照《幼儿园工作规程》，不断规范幼儿园办园行为，全面落实《3——6周岁儿童学习与发展指南》，开展科学保教活动，扎实开展学前教育宣传月活动，积极争取家长和社会对学前教育的重视和支持。2016年。我镇有公办幼儿园1所、附属园4所、民办幼儿园3所，在园幼儿461人，3——5岁幼儿毛入园率38.74%，5周岁幼儿毛入园率52.46%。公民办幼儿园布点合理，发展格局稳定，保教质量进一步提升，中心幼儿园新建项目已于12月9日正式开工建设。
关爱留守儿童，为留守儿童健康、快乐成长撑起一片蓝天。学校充分利用校内留守儿童之家开展各种关爱活动，同时还成立了一支由青年教师组成的“关爱留守儿童”志愿队伍，让留守儿童在学习、生活、情感上得到了及时的关怀和帮助，让他们的充满爱的环境中和其他孩子一样愉快的学习、生活、健康快乐的成长。
重视残疾儿童接受教育。学校对随班就读的残疾儿童实施个性化教育，同时还配合县特教中心，对因身体原因不能随班就读的残疾儿童送交上门。
关注学生心理健康。学校建立了学生心理健康辅导室、配备具有心理咨询资质的心理教师，为需要心理帮助的血生进行心理疏导、心里帮扶。
关心家庭积极困难学生、幼儿入学入园接受教育。2016年，学校争取县独秀教育基金向孤儿陈富川资助了2000元，落实了县局学前
教育专项补助53人次，资助款共计26500元，全部发放到了贫困家庭幼儿家长手中，让他们感到了党和政府的关心和温暖，帮助他们解决了幼儿园经济方面的一些困难。
（二）严格执行教育方针，着力促进学生全面发展
2016年。我校坚持德育为主、立德树人，在学生中广泛开展社会主义核心价值观教育，让学生对社会主义价值观熟记于心、外化于心。坚持以“道德与法制”、“品德与社会”“品德与生活”课程为主渠道，对学生进行系统的道德品质教育、法纪教育和行为习惯养成教育，充分利用升旗仪式、国旗下讲话学习新《守则》，落实“一日常规”以及爱国主义读书教育活动、经典诵读活动、少儿书信、校园广播操、少先队日常活动等多种形式、多种途径的教育活动，让学生在活动中收到爱党、爱国、爱社会主义教育和革命传统教育、革命理想教育、法纪教育和行为习惯养成教育。德育工作收到了良好效果。经考核。全镇小学生行为规范合格率100%，朱静同学还被省团委、省教育厅、省少工委授予“安徽省优秀少先队员”称号。
2016年，我校坚持以教学为中心，严格按照省颁课程计划开齐课程、开足教时，坚持严格按课表上课，全面实施素质教育，着力促进学生全面发展，教学秩序稳定、教学管理严谨，教育教学质量进一步提升。在2015-2016学年度全县教育教学质量考核中，我校总成绩位于第二等次前列，在全镇中小学田径运动会上，我校代表队获团体总分并列第六名的好成绩；央视组织的黄梅戏进校园以及县首届“我要上春晚”海选决赛中，我校“馒乡娃子课间乐”节目收到了专家评
委的一致好评，并获得了县级优秀节目奖和组织奖。在全县青少年英语大赛中，我校选手荣获优秀奖。
（三）坚持依法治校。不断规范办学行为
2016年，我校坚持依法治校，严格按照《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规开展各项教育教学活动。做到了学校依法治教、教师依法执教，切实保障了学生的合法权益。
3月29日，中心学校教代会审议通过了《海南镇中心学校章程》和《海南镇中心学校三年发展规划》，根据学校章程，我们修改、完善了学校各项规章制度，涵盖了校务管理、教学管理、学生管理、安全管理、后勤管理、校园管理、档案管理八个方面。学校章程的制定和各项规章制度的完善，使我校管理工作有章可循、有规可依，办学行为进一步规范化。一年级新生招生坚持适龄儿童免试就近入学并做到了严格控制班额，严格执行教育收费政策，实行公示制度，自觉接受家长和社会监督。教材和教辅资料按上级要求组织征订。学生学籍信息化管理符合要求，学校管理、教育教学管理进一步制度化、民主化、科学化、规范化。
（四）加强教师队伍建设，努力提高教师队伍整体
2016年，我校高度重视教师队伍自身素质的提升。
一是狠抓师德师风建设，以《中小学教师职业道德规范》和《安庆市教师行为八不准》为抓手，强师德、铸师魂。中心学校与全镇每一位教师签订了“师德承诺书”，并对教师师德进行年度考核，大树
师德标兵，充分发挥典型引领作用，全校教师师德素养进一步提升，爱岗、敬业、奉献的“红烛”精神进一步发扬光大，占南杰同志被评为“怀宁县最美教师”。
二是加强教师的业务培训，为教师的专业素养、专业能力提升搭建各种平台。一方面我们积极引领全校教师积极参加继续教育学习和校本培训，教师继续教育参训率100%。其次是组织教师参加各级组织教学观摩、教学研讨、学科培训活动达 人次。再次组织教师参加网上培训。2016年我校 名教师参加了“国培”，教师参加了现代教育技术应用能力提升网络培训。通过各种形式的培训，极大地促进了我校教师队伍建设专业素质的整体提高。
三是加强了教师队伍信息管理，先后完成了国家、省市县三级教师信息系统信息录入和教师资格定期注册认定资格初审的上报工作。
四是落实了乡村教师支持计划，组织了审核上报乡村从教20年、30年教师的教师名单，完成了乡村教师生活补助人员信息系统审核上报工作，着力提高了乡村教师的政治待遇和生活待遇。
五是着力为广大教师提升教科研水平搭建平台，扎实开展教研活动，充分发挥中心教研组的阵地作用，鼓励教师开展教学研究、撰写教研论文。2016年我校教师撰写多篇学科论文在省市县组织的学科论文评选中获奖，（其中县级4篇，市级2篇）。
六是加强现代教育技术应用能力培训，在全镇参与培训的基础上吧，组织教师引用现代教育技术与课堂教学有机融合，开展了“网上
《2016中心学校工作总结》出自：百味书屋
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