篇一：四年级下册语文日积月累及解释
四年级下册语文“日积月累”及解释
一、成语：（四单元、第七单元） 手不释卷---释：放开。卷：书籍。不肯放下手里的书本。形容读书勤奋或看书入迷。 围魏救赵---包围魏国用来解救赵国。是一种作战方法。 腹背受敌---前面和后面都受到敌人的攻击。
草木皆(jiē)兵---把草木都当成了士兵。形容内心恐惧，疑神疑鬼。
运筹（chòu)帷(wéi)幄(wó)---指在后方决定作战策略。
风声鹤唳(lì)---形容惊慌失措或自相惊扰。 兵贵神速---用兵以行动特别迅速最为重要。
突然袭击---形容乘其不备、出其不意地攻击。
神出鬼没---比喻变化巧妙迅速，或一会儿出现，一会儿隐没，不容易捉摸。 所向无敌---指军队等所指向的地方，没有能敌得住的对手。
雄心壮志---远大的理想、抱负和宏伟的志愿。
持之以恒---拿出恒心来加以坚持，即有恒心地坚持下去。
全力以赴(fù)---把全部力量或精力都投进去。
知难而进---明知困难，却不后退。
知难而退---遇到困难退缩不前，没有勇气去克服。
碌(lù)碌无为---碌碌：平庸、无能的样子。形容智力平庸，没有突出的能力和才干。 半途而废（fèi）---半路上就停下来了。比喻工作没有做完就停止了。
1、含有反义词的：
有始无终---有开始没有结尾。多指做事不能坚持到底。
寸进尺退---前进一寸，后退一尺，指得到的少而失去的多，即得不偿失。
声东击西---声，声张，宣布出来。军事上出奇制胜使对方产生错觉的一种战术，即表面上或口头上嚷着攻打这边，实际上却攻打那边。
知己知彼---对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解。
2、含有数字的：
一曝（pù)十寒---比喻学习、工作没有恒心，用功少，荒废多。
四面楚歌---用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。
百战百胜---打一百次仗胜一百次。没战必胜。形容善于作战，所向无敌。
决胜千里---指在后方制定作战方案，就能决定前方的胜利。形容将领善于谋划指挥。
3、表示积少成多的：
聚沙成塔---聚细沙成宝塔。比喻积少成多。
集腋(yè)成裘(qiú)---狐狸腋下的皮虽然很小，但聚集起来就能缝成皮衣，比喻积少成多，积小成大。
4、含“不”的：
无坚不摧(cuī)---没有什么坚固的东西不可摧毁。形容力量极其强大。
坚定不移---非常坚定，毫不改变。
坚韧(rèn)不拔---形容意志坚强，不可动摇。 出其不意---在敌人意料不到的时候或地方出击。现泛指出于别人意料之外。 攻其不备---趁敌人没有防备的时候进攻。
自强不息---自己不懈地努力向上。
二、歇后语：（第八单元）
1、“水滴石穿— 非一日之功”
解释：滴水能把石头穿透，并不是一天的时间。多用于指学习，做事。
2、“早开的红梅— 一枝独秀”
解释：最先开放的红梅比较突出。多用于敢于创新进取的人，或者典型的事件。
3、“砌墙的石头— 后来居上”解释：砌墙时石头一个一个往上垒，最后垒的在上面。后来居上，后来的超过先前的。多用在同类事物的对比中，后来的比先前的强。泛指后人超过前人。
4、“关羽失荆州，骄兵必败”
解释：关羽失去荆州的原因是他太骄傲了。多用在做事的态度上。
5、“王羲之写字—入木三分”
解释：王羲之在木板上写字，墨汁透入木板有三分深。形容书法的笔力极为强劲。多用于比喻见解、议论、分析很深刻。
6、“周瑜打黄盖—一个愿打，一个愿挨”
解释：表面意思是周瑜愿意打，黄盖甘愿忍受。现在多用于双方之间，一方想做，一方支援或承担，相互配合。
三、谚语（第三单元）
1、“清明前后，种瓜点豆”
---农时谚语。告诉人们清明节前后是播种的时节。
2、“朝霞不出门，晚霞行千里”
---气象谚语。告诉人们如果在早晨看到彩色的云，说明天气不好不要出门；如果在晚上看到彩色的云，证明天气晴朗，可以行千里而无忧。
3、“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”
---气象谚语。告诉人们如果天上的云彩像鱼鳞形状时，不必担心晒的谷物会遇到风雨。
4、“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”
---气象谚语。告诉人们鸡迟迟不肯回窝，鸭子不断地叫唤，说明风雨就要来了。
1、“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”
---气象谚语。告诉人们如果看见蚂蚁在忙绿地搬家，蛇从路上爬过，则预示着大雨要来。
2、“春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪”
---气象谚语。告诉人们春天见雾预示有风；夏天见雾预示晴天；秋天见雾预示阴天；冬天见雾预示降雪。
四、古诗词（第一单元、第六单元）
1、“大漠孤烟直，长河落日圆”------王维
诗意：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。
2、“几行红叶树，无数夕阳山”------王士禛
诗意：斜阳西下，几行红叶树后是连绵起伏的龙眠山。是描写夕阳晚霞的名句。
3、“落木千山天远大，澄江一道月分明”---黄庭坚
诗意：群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。
4、“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”—辛弃疾
诗意：水流阔远，和天都连在一块了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。
5、“春江潮水连海平，海上明月共潮生”—张若虚
诗意：江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水上涨，也同时升起。
6、“采菊东篱下，悠然见南山”---陶渊明
意思：在东篱附近采摘野菊，悠闲自得地欣赏庐山。
7、“人闲桂花落，夜静春山空’---王维
意思：人迹稀少的山中桂花飘落，寂静无声的夜晚春山空旷。
8、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”---苏轼
意思：竹林外桃花已开放，春天的江水变暖了，在水中嬉戏的鸭子最先知道。
9、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”---赵师秀
意思：一个梅雨绵绵的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。
10、“鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉”---王驾
意思：鹅湖山下庄家长势肥美，猪在栏，鸡在舍，半关门扉。
11、“独出门前望野田，月明荞麦花如雪”---白居易
意思：我走到门前远望野外的田地，月光明亮照耀，荞麦花如白雪。
五、名人名言（第二、五单元）
1、强调做人要守信的：
言必信，行必果。---《论语.子路》
意思：说话一定要守信用，做事一定要果敢。
与朋友交，言而有信。---《论语.学而》
意思：既然答应人家，就应该去尽自己最大的努力，争取做到。
2、写做人要尊敬人的：
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒爱之。--《孟子.离娄下》
意思：爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ---《孟子.梁惠王上》
意思：尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。
3、写做人不要强加自己的意愿于别人身上的：
己所不欲，勿施于人。---《论语.颜渊》
意思：自己不愿做的，不要强加于人。
4、写做事要诚心诚意的：
精诚所加，金石为开。---《后汉书.广陵思王荆传》
意思：如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。比喻以至诚之心做事，任何困难都能够克服。
5、写生命意义的： 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
意思是生命的意义在于为人民服务。 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
意思是生命的意义在于付出。
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。 着想：考虑。 解释：对于我来说，生命的意义是将自己放在别人的地位或境遇中为别人着想，这样才能体会到他人的忧伤和快乐，并能真正地去理解和体谅他人。
篇二：诗歌鉴赏之情与景的关系(全版)
诗歌鉴赏之情与景的关系
学了不少诗词，也做了不少诗词鉴赏题，请认真思考，自己阅读诗词的习惯性步骤是怎样的？常常
想到的表达技巧有哪些？
五看：1看标题 明确所写的对象，推想大致题材
2看作者 知人论世 熟悉的作者，想其一贯的主旨与风格（当然也有特殊的时候）
3看题注（背景） 特别是要注意朝代的开始与末尾，中间转折的也要留意
4看情词概括人物情感心态的词是最佳提示
5看意象（物象或人象）一般以情景居多，要注意描写对象有什么特点（一两个词概括），
寓含了什么情感（情意）
三想：题材——山水田园（南朝谢灵运、晋代陶渊明、唐代王孟）；惜别送别（酒、杨柳、长短亭、
南浦）；思乡怀远（山高水阔、战乱频仍、久戍边关、宦游难归）；
边塞诗;咏史怀古；咏物言志
主旨——归隐田园钟情山水厌弃官场闲适淡泊情怀；感伤离愁（也有旷达之别）； 羁旅
思亲闺怨；主战反战；怀古伤今，昔盛今衰，壮志难酬，忧国伤时；
技巧——借景抒情，白描，动静声色多角度； --------触景伤情、托物传情、因梦寄情（从
己方、从对方等角度入笔）；；运用典故、借古讽今；象征、比拟、托物言志
不管是哪类诗词，情景往往是其中的两个要素，我们常说的情景交融的诗篇,不管是全篇写
景而情寓景中,或前景后情,或前情后景,或情与景交互出现，其“情”与“景”的关系不外
乎有正衬和反衬两大类：
景、情正衬------诗词中情和景的关系保持正对应，用美好的景物来抒写快乐愉悦的心情，
用令人感伤的景致来抒发内心的悲苦之情；
景、情反衬------诗词中情和景的关系保持反对应，用美好的景物来抒写内心的悲苦之情，
用令人感伤的景致来抒发快乐愉悦的心情。
情与景，是诗歌创作的两个要素。“景乃诗之媒，情乃诗之胚”，“孤不自成，两不相背”（谢榛）。
情因景生，景以情合，二者相互生发与渗透，并从而达到融和无间的状态，于是美妙的诗歌意境便
产生了。触景生情——情景相生——情景交融，是诗歌意境创造的基本途径之一。
命题人常常会选取情景交融的诗篇作为测试材料，让考生赏析其“情”与“景”的关系，这实
际上是要求考生懂得诗歌意境究竟是如何营造出来的。
情景交融的诗篇，或全篇写景而情寓景中，或前景后情，或前情后景，或情与景交互出现而自
成意境。
从“情”与“景”关系的角度赏析诗歌作品，须注意赏析的思路：一般是先分析诗中写了什么
样的景（景的特点），然后分析这样的景又生发出什么样的情（情的特点），情景交融营造了怎样的
意境（意境的特点）。
情与景的关系问题，简而言之就是情与景的“结构关系”或“内在关系”
（一）结构关系：①触景生情：又称“即景抒情”、“由景及情”、“情因景生”，是先有景后有情。诗
人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生情感。
②借景抒情：又称“缘情及景”、“由情及景”，是先有情后有景。
③寓情于景（情景交融）：见景不见情，但景中含情。
④以景结情：诗前面抒情或议论，最后以写景结束。
注：一般而言，这四种关系往往难以区分，尤其是前面三种；在诗歌中也不是严格区分地使用，
同学们注意灵活处理。
（二）内在关系：⑤以乐景写哀情 ⑥以哀景写乐情（反衬，出现较多）
⑦以乐景写乐情 ⑧以哀景写哀情（正衬）
（三）怎样写景：①从多种感觉写；②动静（有声无声）搭配写；③总分结合写；④借助修辞方法
写；⑤借助联想想象写
答题
本质：情与景的关系这一题型，本质上和意境题一样。
思路：关系 + 景象 + 氛围 + 情感
二、例题精析 古意 王融①
霜气下孟津，秋风度函谷。
念君凄已寒，当轩卷罗縠。
纤手废裁缝，曲鬓罢膏沐。
千里不相闻，寸心郁纷蕴。
况复飞萤夜，木叶乱纷纷。
注：①王融(467～493)：字元长，南齐琅邪临沂(今山东临沂)人。②罗縠(hú)：一种丝织品。
1、这首诗的开头和结尾分别是如何处理情景关系的？请具体分析。
1、这首诗的开头和结尾分别是如何处理情景关系的？请具体分析。 诗歌的开头因景生情，引起下文，霜气、秋风从北而来，风霜的凄寒引起女主人公对远行人的挂念。 结尾以景结情，秋夜漫漫，思绪万端，流萤飞动，白光点点，秋风萧瑟，木叶纷纷，这凄寒的夜景进一步烘托出思妇纷乱苦痛的心境。
三、真题演练
1、2007年全国I卷：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
①望江南 超然台作 苏轼
②点明关系 描写了? 营造了? 表达了?
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
②寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。
［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的
心情？请简要分析。
答：
（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
答：
2、2007四川卷：阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分）
葛溪驿
（宋）王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分）
（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分）
3、2004年全国高考浙江卷阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮
（唐）李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为
二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。
4、2007年辽宁卷阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）
秋夜独坐（节选）
唐·王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。
夜深
宋·周弼
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
（1）两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。（4分）
（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（4分）
5、2005年重庆阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
从军行七首(其二)
（唐）王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么?
(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?
6、2007年江苏卷阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)
鹧鸪天?送 人
（宋）辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?
（2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意?
7、2005年高考全国阅读下面这首诗，按要求做答
春 行 即 兴
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（1）三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。
（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这首诗。
8、2007年福建卷阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
武 夷 山 中①
十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？
【注】①作者：谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至
燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破
人亡，至作此诗时将近十年。
（1）这首诗体现了诗人什么样德思想感情？（3分）
（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）
答案：
1、2007年全国：⑴体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂
时排遣的心情。⑵“情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的
描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：细风、斜柳，烟
雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功
力。
2、2007四川卷：⑴参考：驿站秋夜难眠图⑵参考：本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人
的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、
怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色
彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
3、2004年全国①“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题
更加鲜明。②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼
望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。//思妇盼归人：上片写思
妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途
艰难，感叹相逢无期。//二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
4、2007年辽宁卷（1）王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。//（2）王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。以上答案不必拘泥。
5、2005年重庆（1）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。（2）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。 6、2007年江苏卷（１）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。（2）不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。
7、2005全国⑴对偶。“芳草”对“春山”，“花”对“鸟”“自落”对“空啼”。⑵这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
8、2007年福建⑴表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。⑵这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。（以上意思对即可）
诗歌分类鉴赏指导
诗歌鉴赏1 咏物诗鉴赏 咏物诗是借自然界中的万物寄托诗人自己的感情。在诗人笔下，花鸟草虫皆有品， 一花一木皆关情，他们或咏物寄兴，或咏物怡情。
一、特点归纳：
1、思想内容。①高尚品质②自身遭际③人生哲理
2、求其“形似”。[曲尽其妙]
3、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]
4、写作技巧
（1）、从整体构思看，表现手法：托物言志；常用修辞：比喻、象征、拟人、对比、双关。
（2）、从具体描写方法看，正面描写、侧面烘托。
二、步骤归纳
1、“读懂”全诗
2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。
3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。
4、体会诗人手法的高妙。
诗歌鉴赏2 送别诗鉴赏
一、情感特点
①依依不舍的深情 留恋处，兰舟催发
②漂泊无依的惆怅 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月
③前途未卜的迷惘 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔
④无人诉说的寂寞 纵有千种风情，更与何人说
⑤身不由主的无奈 与君离别意，同是宦游人
篇三：套题
2012——2013学年度第二学期高二二调考试
语文试题
第I卷 阅读题 甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成l～3题。
"伟大的中国小说"，这是一个建设性和挑战性兼而有之的话题。它的建设性是要树立起文学坚定的自信心；它的自信心，既是对每个写作者自我能力的挑战，也是对全球化主流话语的挑战。不管我们从怎样不同的角度理解小说，不管我们的文学观有着怎样的天壤之别，不管是全盘西化还是坚守自己的文化传统，但是，有一点是相同的：我们都在用方块字表达自己，这非常重要。这是我们区别于他人的最根本、最核心的特点。在这个日益全球化的世界上，这几乎成为我们区别于他人的最后、也是最难以被同化的特点。你用方块字写作，你才可以在世界文学的版图上被称作是"中国文学"、"中国小说"，你才可以最终确立你之所以是你自己。不管你有怎样的意识形态、政治立场，不管你有怎样的文化偏好，也不管你有怎样不同的审美取向，使用方块字将成为你不可摆脱的最终限定，成为你最后的身份标识。你完全可以选择其他的语言文字写作，并因此而更容易地"与世界接轨"，成为当今世界"主流文化"的一部分，但你也因此而成为华语写作之外的他人。
所以"伟大的中国小说"这个问题，理所当然地变成了"用方块字深刻地表达自己"。既然你使用方块字，那么和方块字相始终也根本无法拆开的文化传统，也就必然成为你写作的一部分。不管你是脚踏土地，直面现实，把自我完全熔铸于现实主义的大地，还是切断历史，挣脱现实，完成不食人间烟火的形而上的精神羽化的神性飞升；不管你是宏大叙事，还是彻底个人化的写作，你都必须依靠方块字，你都无法躲避方块字所带给你的文化高度或历史陷阱。
建立现代汉语的主体性，绝不是要重建方块字的万里长城，然后把自己囚禁其中。我们渴望的是：用方块字深刻地表达自己。我相信：中国的当代文学最终将证明，现代汉语不是因为全盘西化才保留下来的，而恰恰是因为现代汉语保持了鲜明的特性，是因为现代汉语不仅没有被别人完全同化，反而对世界做出了独特的贡献。不错，在所谓全球化的历史过程中，别人的历史曾经血腥、剧烈地发生在我们身上，极大地改变了我们。可如今，我们的历史也正理所当然地改变着全球化，也正理所当然地成为世界历史中最丰富最深刻的一部分。这个过程必然需要语言的自觉，这个过程必然期待着现代汉语主体性的建立，这也是"伟大的中国小说"产生的过程。（节选自《当代作家评论》，有删改） 1．下面关于"伟大的中国小说"的表述，不符合文意的一项是 A．用方块字来反映中国的文化传统并深刻地表达自我。
- 1 -
B．更容易与世界接轨，能够成为当今世界"主流文化"的一部分。 C．无论运用现实主义还是浪漫主义手法，都要依靠汉字来表达。
D．只有自觉运用现代汉语，"伟大的中国小说"才能够产生。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．建设"伟大的中国小说"，需要树立文学坚定的自信心，这种自信心指的就是每个写作者要敢于面对自我能力的挑战。
B．华语作家可以有不同的意识形态、政治立场、文化偏好或审美取向，但使用方块字将成为他们的最终限定和身份标识。
C．用方块字写作，才可以在世界文学的版图上被称作是"中国文学"、"中国小说"，才可以最终确立你之所以是你自己。
D．建立现代汉语的主体性，既不能搞全盘西化，成为华语写作之外的他人，也不能重建方块字的万里长城，把自己囚禁其中。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．在这个日益全球化的世界上，用方块字表达自己几乎成为我们区别于他人的最根本、最核心也是最后的特点。 B．任何人在进行宏大叙事和个人化写作时都必须依靠方块字，都会无法躲避它所带来的文化高度或历史陷阱。
C．中国的当代文学将证明，现代汉语得以保留下来恰恰是因为它保持了自己鲜明的特性，并对世界做出了独特的贡献。
D．在全球化的历史过程中，我们曾被别人的历史改变，如今．我们的历史也正改变着全球化的历史进程。
二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成1～4题。
秦琼字叔宝，齐州历城人。始为隋将来护儿帐内，母丧，护儿遣使襚吊之。 俄从通使张须陀击贼卢明月下邳，贼众十馀万，须陀所统十之一，坚壁未敢进。粮尽，欲引去。须陀曰：?贼见兵却，必悉众追我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？?众莫对。惟叔宝与罗士信奋行。乃分劲兵千人伏莽间，须陀委营遁，明月悉兵追蹑。叔．
宝等驰叩贼营，门闭不得入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵．火焚三十余屯。明月奔还，须陀回击，大破之。又与孙宣雅战海曲，先登。以前后功擢建节尉。
从须陀击李密荥阳。须陀死。率残兵附裴仁基。仁基降密，密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。密与宇文化及战黎阳，中矢堕马，濒死，追兵至，独叔宝捍卫得免。
①
后归王世充，署龙骧大将军。与程咬金计曰：?世充多诈，数与下咒誓，乃巫妪，非拨乱主也！?因约俱西走，策其马谢世充曰：?自顾不能奉事，请从此辞。?贼不敢逼，于．是来降。
高祖俾事秦王府，从镇长春宫，拜马军总管。战美良川，破尉迟敬德，功多，帝赐．
以黄金瓶，劳曰：?卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！?寻授秦王右三统军，走宋金刚于介休，拜上柱国。从讨世充、建德、黑闼三盗，．未尝不身先锋鏖阵，前无坚对。进封翼国公。每敌有骁将锐士震燿出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之。跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，以是颇自负。及平隐、巢，功拜左武卫大将军。
后上书称疾，尝曰：?吾少长戎马间，历二百余战，数重创，出血且数斛，安得不病乎？?卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。
（节选自《新唐书?秦琼传》）
【注】①襚：向死者赠衣被。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．须陀委营遁，明月悉兵追蹑遁：撤军。 ．
B．即斩关纳外兵纳：容纳。 ．C．策其马谢世充曰 谢：告别。 ．D．高祖俾事秦王府 俾：让，使。 ．．
5．以下各组句子中，都能直接表现秦琼勇武过人、战功赫赫的一组是（ ） ①营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十馀屯 ②须陀死。率残兵附裴仁基。
③密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。 ④濒死，追兵至，独叔宝捍卫得免。 ⑤从镇长春宫，拜马军总管
⑥跃马挺枪刺于万众中，莫不如志
A．②⑤⑥ B．①③④ C．②③⑤ D．①④⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．在攻打卢明月时，须陀要派人去偷袭，众人没有愿意去的，只有秦琼和罗士信自告奋勇前往。他们奋勇杀敌，最终大败卢明月。
B．几经辗转，秦琼被李密任命为帐内骠骑。有一次李密在作战中中箭，坠于马下，这时追兵又到了，幸亏秦琼保护他，他才免于一死。
C．秦琼英勇善战，战功赫赫，他所侍奉的主子如来护儿、李密、唐高祖、秦王均十分看重他。但王世充却不重用他，因此他才改投在唐高祖的门下。
D．秦琼在军队中长大，经历了两百多次战争，累官进爵，多次受封赏。后来秦琼上
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书称病，要求隐退，去世后他的灵柩葬在昭陵。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）贼见兵却，必悉众追我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？
（2）卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！
（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首涛，完成8-9题。
鹧鸪天 送人辛弃疾
唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离台是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难。
8、“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?（5分）
9、这首词以送人为题，下片写出了哪两层新意? （6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每句1分，共6分）（1） （《论语》）
（2） 昔闻洞庭水，《登岳阳楼》） （3） ， ，脚著谢公屐，身登青云梯。
乙 选考题
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
从雕花匠到画匠
光绪四年，父亲打听得有位雕花木匠，名叫周之美的，要领个徒弟。托人去说，一说就成功了。
这位周师傅，在白石铺一带，是很出名的，用平刀法雕刻人物，是他的绝技。我跟着他学，他也耐心地教我。我很佩服他的本领，又喜欢这门手艺，学得很有兴味。
经过一段时间，学会了师傅的平刀法，又琢磨着改进了圆刀法。那时雕花匠所雕的花样，千篇一律。我就想法换个样子，在花篮上面，加些葡萄石榴果子或花木。还搬用平日常画的飞禽走兽，造出许多新花样，果然人人都夸。
光绪八年，在一个主顾家中，无意间见到一部乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》。仔细
看了一遍，实在是好。向主顾借了来，在我挣来的工资里，匀出些钱，买了纸、颜料和毛笔，晚上用松油柴火为灯，一幅一幅地勾影。足足画了半年，把一部《芥子园画谱》，除了残缺的一本以外，都勾影完了，订成了十六本。从此，我做雕花木活，就用《芥子园画谱》做根据了。
一位远房本家，名叫齐铁珊的，他很关心我的画。有一次，他对我说：?萧芗陔快到我哥哥家里来画像了，我看你何不拜他为师!?这位萧师傅，纸扎匠出身，画像是湘潭第一。我就到他家去拜师。他把拿手本领都教给了我，画像这一项，就算初入门径了。
光绪十五年刚过年，我第一次见到寿三爷。寿三爷名叫胡自倬，号沁园。那天正是他们诗会的日子，到的人很多。寿三爷听说我到了，很高兴，当天就留我同诗会的朋友们一起吃午饭。
他家延聘的教读老夫子名叫陈作埙，号少蕃，学问很好，也是湘潭的名士。吃午饭的时候，寿三爷说：?你如愿意读书的话，就拜陈老夫子的门吧!?吃过饭，按照老规矩，先拜了孔夫子，我就拜了胡、陈二位，做我的老师。
少蕃师对我说：?画画总要会题诗才好，你就去读《唐诗三百首》吧!诗的一道，本是易学难工，就看你有心没心了!?我小时候读过《千家诗》，几乎全部能背出来，读了《唐诗三百首》，上口就好像见到了老朋友，读得很有味。少蕃师又叫我在闲暇时，看看《聊斋志异》一类的小说，还时常给我讲讲唐宋八家的古文。我觉得这样的读书，真是人生最大的乐趣了。
读书的同时，我跟胡沁园老师学工笔花鸟草虫。他对我说：?石要瘦，树要曲，鸟要活。?我常常画了画，拿给沁园师看，他都给我题上了诗。他还对我说：?你学学作诗吧!光会画，不会作诗，总是美中不足。?那时正是三月天气，牡丹盛开。沁园师约集诗会同人，赏花赋诗，他也叫我加入。我放大了胆子，作了一首。沁园师看了，念道：?‘莫羡牡丹称富贵，却输梨橘有余甘。’这两句不但意思好，十三谭的韵，也押得很稳。?这一炮，居然放响，是我料想不到的。我在胡家，读书学画，有吃有住，心境安适得很，眼界也广阔多了，只是总想起家里的光景。那时照相还没盛行，画像这一行生意是很好的。沁园师知道我这个意思，到处给我吹嘘，附近的人都来请我去画。后来我又琢磨出一种精细画法，能够在画像的纱衣里面，透现出袍褂上的团龙花纹，人家都说这是我的一项绝技。人家叫我画细的，就送我四两银子，从此就作为定例。我觉得画像挣的钱比雕花多，又省事，就扔掉了斧锯钻凿一类家伙，改了行专做画匠了。
生意越做越多，收入也越来越丰，祖母笑着对我说：?阿芝!你倒没有亏负了这支笔，从前我说过，哪见文章锅里煮，现在我看见你的画，却在锅里煮了！?
（节选自《白石老人自述》） （1） 下列对文章的理解和分析，最恰当的两项是：（5分）
A从齐白石跟周之美学雕刻可以看出，要想学好一件事情，除了老师认真负责之外，更重要的是自己要对这件事情感兴趣。
B 在主顾家中，齐白石无意间见到《芥子园画谱》，他用了整整半年时间，把这本画谱全都勾影了一遍，装订成十六本。
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C 齐白石由雕花匠变成画匠的入门标志就是拜萧芗陔为师，并且跟他学会了画像，从此以后他不再雕花。
D 后来齐白石又拜胡沁园、陈少蕃为师，陈少蕃引导他读《唐诗三百首》，胡沁园教他作诗，他在诗歌创作上颇有成就。
E 齐白石是一位伟大的画家，他的成功给我们带来很多启示，如要勤奋、动脑，敢于创新。我们应该学习他这些品质。
（2）齐白石曾用“学我者生，似我者死”来告诫学生要跳出老套，立志创新，文中他的哪些做法体现了这一艺术主张？（6分）
（3）文中画线句子的含义是什么？结尾段蕴含哪些感情？（6分）
（4）齐白石本来是学雕刻的，后来却转行学了绘画，并且取得了很大的成就。有人认为，如果齐白石没有转行，他在雕刻方面也能取得很大的成就。对此，你有何看法？请谈谈你的理解。（8分） 五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中，画横线的词语使用恰当的一项是（3分）
（ ）
A.2013年斯诺克球员巡回赛总决赛上，丁俊晖对阵希金森，在一度1——3落后的情况下，绝地反击，连赢三局，以4——3横扫对手取胜。
B．他在我们这个小山城里可以说是出类拔萃的才子，但比起京、沪等地的作家来，未免有些美中不足。
C．母亲像一切墨守成规的老人一样，断然确认那个姑娘决不是一个好人。 D．大学毕业刚刚进入加工厂的那段时光，夏天的闷热、蚊子的叮咬、往返路程的遥远无一不在与人过意不去，而今也都成了美好的回忆。 14．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
（3分）
A、近日，成龙连发四条微博，表示正在考虑把他收藏的20年前的10间古建筑中的4间捐赠送给新加坡一所大学，消息一出，争议四起。
B．40—50岁这个年龄段的中年人正处在“事业在爬坡，健康在滑坡”阶段，压力过大是容易导致突然猝死的原因。
C、亚洲一直是禽流感的重灾区，虽然原因不明，但这种“亚洲恶梦”应该与亚洲特有的自然环境、养殖方式及防疫体系有着重大关联。
D、虽然王梅一向对我心存芥蒂，时时戒备，但我会积极寻找机会，与她沟通交流，以实际行动让她认识到自己是怎样的人。
15．填下下面横线的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（3分）
我见到过西双版纳绿得发黑的原始森林，也见过兴安岭上被白雪覆盖的红松和榉 树。 热烈而又深沉，成为我一生中得到的最好礼物。 ①但那些生长在每个人的旅途上的树不是我的树， ②但这些生长在每个人的旅途上的树不是我的树， ③楼房前面的两棵果树----------石榴和枇杷才是我的树。 ④我的树是楼房前面的两棵果树----------石榴和枇杷。 ⑤太阳每天静静地照耀着它们， ⑥它们每天静静地被太阳照耀着，
A、①③⑤ B、①④⑥ C、②④⑤ D、②③⑥
16．给下面新闻补一个总结性结尾。（不超过20个字）（5分）
?打工挣钱，天经地义！任何一个企业都不能拖欠民工工钱，你拖欠工资就没有良心，良心何在？！我希望今年不要再出现这个问题。?这是年末岁终，人力资源和社会保障部部长尹蔚民在年终工作会议上的?发飙?，这也是尹蔚民面对全国几十名厅局长的发问。虽然尹部长的?发飙?很?给力?，但农民工讨薪事件仍未绝迹。如果监管力度不加强，法制制度不健全，处罚措施不到位，明年，后年乃至更远的将来，如何解决农民工工资被拖欠问题仍将是个难题，部长还得因此事年年?发飙?。但愿， 。
17．仿照下面句式的特点另写两句话，使其与例句构成一组排比句，表达自己对生命的态度。（6分）
我喜欢呐喊的生命，宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼；
六、写作（60分）
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18．阅读下面的一则寓言，按要求作文
上帝捏出几个泥人，便歇了手。有两个泥人脸现愠色。 上帝不悦，说：?你们由泥巴变了人，还不满足吗？?泥人说：?我们软塌塌的太难看了。?上帝瞧他们扭来滚去的样子果然滑稽，忍笑说：?那有何碍？?一个泥人说：?人而无骨，其为人乎？?另一个抢着说：?总该有个壳，对付冰雹和冷枪暗箭吧？?上帝想了想说：?硬材料匮乏，你们选一样吧。?两个泥人于是欢欢喜喜地各取了一样自己想要的。
从此，天下多了两种人：一种人骨头硬却疏于防卫，长受伤害；另一种人躲在漂亮的甲壳里享福，没有脊梁骨。
这段文字给你怎样的感悟?请自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
2012——2013学年度第二学期高二二调考试
语文试题参考答案
1、B（张冠李戴；"选择其他的语言文字写作"才更容易与世界接轨，"伟大的 中国小说"必须以汉字为载体）
2、A（以偏概全；文学坚定的自信心，不仅指"每个写作者自我能力的挑战"，也是"对全球化主流话语的挑战"）
3、B（绝对化；"任何人"不当，"必须依靠方块字"是针对"华语作家"而言的） 4． B
解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。B项，?纳?应理解为?迎接?。 5．D
解析：本题考查筛选文中信息的能力。②是说秦琼在须陀死后归附裴仁基。③是说李密得秦琼后很高兴，厚待秦琼。⑤是说秦琼在秦王府做事，镇守长春宫。这三句都不能表现秦琼的勇武过人、战功赫赫。 6．C
解析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。C项，不是王世充不重用他，而是秦琼看出王世充不是明主，不值得效忠，所以才改投唐高祖门下。 7．（1）敌人看到我们退兵，一定会用全部的人马来追我们，如果我们用精锐的士兵去袭击他们的营寨，一定能胜利，谁愿意为我去呢？
（2）你不顾念妻子儿女而来归附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就应该割下来给你吃，何况是财物、美女呢!
解析：本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时要注意字字落实，对于重要实词可以根据文意?单音变双?。要注意第一句中?却??悉??袭??行?等词语的翻译，要注意第二句中?恤??妻子??使??啖?的翻译。
参考译文：秦琼字叔宝，是齐州历城人。他最初在隋将来护儿手下做事，他的母亲死了，来护儿派遣使者向他的母亲赠衣被来凭吊她。
不久，秦琼跟随通守张须陀在下邳攻打敌人卢明月。敌军有十余万人，而张须陀所统帅的兵马只有敌人的十分之一，只能加固壁垒而不敢进攻。最后粮食吃完了，便想引兵退去。须陀说：?敌人看到我们退兵，一定会用全部的人马来追我们，如果我们用精锐的士兵去袭击他们的营寨，一定能胜利，谁愿意为我去？?众人没有愿意去的。只有叔宝与罗士信自告奋勇前往。于是分了一千精锐的士兵埋伏在草丛中，须陀弃营撤军，明月用全部的军队追击。叔宝等人骑马快速攻打敌营，城门关着进不去，于是爬上城楼拔下敌人的旗帜，杀了几十人，敌营中开始混乱，叔宝等人便砍断门闩迎接外面自己的军队，放火焚烧了三十多个屯。明月返还，须陀回击，大败明月。又与孙宣雅在海曲进行战斗，秦琼第一个登上城楼。因为前前后后的功绩升为建节尉。
（秦琼）跟从须陀在荥阳攻打李密。后来须陀死了。秦琼率领剩下的部队归附裴仁
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基。仁基投降了李密，李密得到叔宝后很高兴，封他为帐内骠骑，待他非常好。李密和宇文化及在黎阳打仗，李密中箭落马，快要死了，追兵到，幸亏叔宝保护他，他才免于一死。
后来又归附王世充，被封为龙骧大将军。他和程咬金商量说：?王世充很狡诈，多次与下属诅咒发誓，简直就是巫婆，而不是能改变乱世的主人！?于是相约一同西去，秦琼骑着自己的马前去向王世充告别，说：?我自认为不能侍奉您，请让我现在告辞吧。?王世充不敢逼迫他，于是秦琼来投奔高祖。
高祖让他在秦王府做事。秦琼镇守长春宫，官拜马军总管。在美良川打仗，他打败了尉迟敬德，功劳很大，皇帝赐给他黄金瓶，慰劳他说：?你不顾念妻子儿女而来归附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就应该割下来给你吃，何况是财物、美女呢!?后来又封他为秦王右三统军，他在介休击退宋金刚，官拜上柱国。跟从秦王讨伐世充、建德、黑闼三个叛贼时，他没有不冲锋在前，在战场上激战的，战场上没有人是他的对手。进封为翼国公。每当敌军有勇猛的将士在军前出入来炫耀，秦王就命叔宝前去击败他。秦琼跃马挺枪在万军中（奔驰），没有不取胜的，因为这秦琼颇为自负。平定隐、巢后，他因功升官为左武卫大将军。
后秦琼上书称病，他曾经说：?我从小长在军队，经历二百多次战争，多次受重伤，出血有好几斛，哪能不生病呢？?死后，秦琼被追赠为徐州都督，他的灵柩被葬在昭陵。 8、翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。（情感任意两种即可得2分）借景抒情或寓情于景。（1分） 9、①不应把离别(相聚)枧为人世间唯一悲痛(欢乐)的事。②人世间的风波远比路途风渡险恶得多。（每点3分）
10．（1）见贤思齐焉（2） 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（《登岳阳楼》）
（3）谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼，脚著谢公屐，身登青云梯。 (每句1分，错字、增字、漏字均不得分。） 12.（1）AE
【解析】B项，“把这本画谱全都勾影了一遍”错，原文说“除了残缺的一本以外”；C项，“从此以后他不再雕花”错，原文是说跟胡沁园学画有所成就之后才专心做画匠。D项，“胡沁园教他作诗”错。
（2）①雕花工艺上改进圆刀法②雕花的花样上造出许多新花样③画像上琢磨出一种精细画法。（每点2分）
《“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”的意思及全词翻译赏析》出自：百味书屋
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