篇一：中学语文对联试题
【对联简说】
对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。早
在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁
垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，
到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史·蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁
除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，
自命笔题云：?新年纳余庆，嘉节号长春。?”这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新
年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛
况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。
【对联规则】
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，
不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾
字用平声。
三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，
形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
【考试对联】
对联－汉语中特有的文字样式，他的种类繁多，用途也很广泛，但是可以简单的划分为春
联、楹联、婚联、挽联、堂联、题赠联、自勉联、寿联、名胜古迹联等。随着语文“新课 标”
的理念和“大语文”观念的深人， 人们越来越意识到了我国这一传统语言艺术对现代青少年的
思维训练、品德教育、 审美陶冶的重的重大影响。2005年春节晚会上就是以对联作为艺术线
索贯穿晚会的始终，是中国的语言艺术得到再次的震撼。近几年来，对联在语文中考试卷中出
现的频率也越来越高，内容涉及到了各种各样生活场景、名胜古迹以及情操的陶冶等，考查形
式也是多种多样。
总结2005 年中考语文对联题的形式，有选择连线题、直接对联、综合展示台（2005年河南）
阅读理解（广东省河源市2005）默写题等客观试题，也有填空题、赏析题、删改题等开放性试
题，下面我仅就命题做个完整的归纳。
1． 请运用对偶知识对对子。
上联：滚滚波涛蕴宝藏上联：下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓
2.根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人
游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；下联为：
3.文中说，对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达意。下面有个上联，请
你试试对出下联：
上联：雪中送炭，贫困子弟登学府； 下联：
4.下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：
上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
你能指出对联中典故里的主人公是谁吗?
上联： 下联：
5.对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等．假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。()
A.依山傍水景中胜境 坐北朝南函里新居 B.红梅点点 春意浓浓
C.福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山 D.古人却向书中见 男子要为天下奇
6.联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》或当今时代楷模，对出下面一副对联的下联。
上联：欧阳修与百姓同乐； 下联：7.在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。 上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 下联：两千年赤壁览黄鹤风流。
省名：
上联：石林自有高材生，群峰拔地；下联：琼海独具大手笔，五指擎天。
省名：
8.古人云：“字如其人。”新课标指出“在书写中体会汉字的优美”、“体会书法的审美价值”。下面是一幅感叹时光流逝的对联，请你把它完整的抄写一遍，注意把其中的拼音写成汉字。“才见几fan风停雨住，you是一年春去冬来”。
9.为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ）
Ａ．五千年盛世欣太平今日 Ｂ．两千年赤壁览黄鹤风流
Ｃ．九万里中华创锦绣未来 Ｄ．十三亿尧舜建古国文明
10.对对子：
出句： 岐山风光美对句：_________________。
11.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。
上联：少 小 离 家 为 异 客 下联：□□□□□□□
12.阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。（摘自《常州日报》2005年4月8日 有删改）
上 联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模 下 联：
13.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。
《西游记》：
《水浒传》：
14.有一副对联是写诸葛亮的，上联是“故国不归，山河未遂中原志”，它的下联应该是()
A.千古诗才，蓬莱文章建安骨 B.刚直不阿，留将正气冲霄汉
C.志洁行廉，爱国忠君真气节 D.忠魂犹在，道路争瞻汉相墓
15. “轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。
上联：轻 风□ 细 柳 下联：淡 月 隐 梅 花
16.请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。 2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。
①徐本禹送教进山播撒智慧②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊 ③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一 17.上物理课时，老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一幅有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内冰水，冰化水水温升。”这幅对联反映的一个规律是（ ）。
A.液体凝固、晶体熔化过程，温度不变。 B.液体凝固过程，温度不变。
C.气体液化、液体凝固过程，温度不变。 D.固体熔化过程，温度不变。
18.某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。
19.“月送花香浮小院”是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句()
A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋
C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园
20.根据提供的情景按要求答题。
古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，我们班班委会决定搞一次“名言接力赛”。请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。
上联是： 。
下联是： 。
21.请写出你在生活中留意到的你认为最好的一幅对联。
上联： ；
下联： 。
22．福州乌山的琵琶亭有一副，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）
A.半入江风半入支 B.一味清凉上月时
C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚
23．搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合的要求，请你修改。（2分）
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
你将下联改为：24．下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物与对联内容相关的成语或诗句。（2分）（多答一题奖励2分，此题最多可得4分）
（1）两表酬三顾，一对足千秋。
赞颂的是，相关的成语或诗句是
（2）酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
赞颂的是 ，相关的成语或诗句是
（3）犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
赞颂的是
25．长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
上联：长白山林壑尤美下联：26．2006年6月10日是中国第一个“文化遗产日”，学校开展以“中国记忆”为主题的板报设计评选活动。你班尚未完成板报，请为它做好文字编辑工作。阅读下面文字，按要求回答问题。（4分）
注：文化遗产蕴含着一个民族的价值观念、审美追求与情感记忆。它包括物质文化遗产和非物质文化遗产，例如古文化遗址、古建筑、艺术品、民俗活动、表演艺术、传统音乐等。材料一：乐山大佛是峨眉风景区不可分割的组成部分，迄今是世界上最大的一座石刻佛像。
材料二：“夏之韵”诗文朗诵比赛于2006年6月6日在××中学落下帷幕。
材料三：中国古琴是世界最古老的弹拨乐器之一，古琴艺术是中国古代精神文化在音乐方面的主要代表之一。
材料四：沈阳故宫是我国现存仅次于北京故宫的最完整的皇宫建筑，具有很高的历史和艺术价值。
（1）上面四则材料，不适合选入板报的是哪一则?请简要谈谈理由。（2分）
（2）板报的内容要求有拟写一副对联，上联已给出，请对出下联，写在下面方格里。（书写要求规范、工整）（2分）
上联：登长城览神州风貌 下联：□□□□□□□
27．有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。（3分）
上联：化险为夷，师徒取得真佛经 下联：
28．某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。（2分）
【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……
上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：
29． 阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。（4分）
坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
以上是胡锦涛总书记提出的八荣八耻荣辱观。
（1）请选择其中的“一荣”，举出典型的事例，完成下面的对联。
上联：徐本禹送教进山播撒智慧荣于服务人民
下联：
（2）请选择其中的“一耻”，举出典型的事例，完成下面的对联。
上联：陈水扁坚持台湾独立耻在危害祖国
下联：
30．下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品．其下联空格处应填入的词语是( )。
上联：商贸繁荣两塔擎天光禹域
下联：口口口口三山载福毓榕城
A.人杰地灵 B.四季如春
C.人文鼎盛 D.海西明珠
31． 根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联。（2分）
他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。 ； 下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。
32．请你根据阅读记忆，以及有关对偶（对仗）知识，依照示例，复原《西游记》、《水浒传》中被搞乱了的一些章回目录（答案以彼此字母代号搭配即可，不必抄写原名）。
A观世音甘泉活树 B荆棘岭悟能努力 C表面兽北京斗武 D木仙庵三藏谈诗 E武行者醉打孔亮 F孙司空三岛求方 G汴京城杨志卖刀 H锦毛虎义释宋江 J梁山泊林冲落草 I急先锋东郭争功
示例：J----G
33．近来，浙江省义乌市正在开展“弘扬义乌精神，彰显文化底蕴”的活动。日前，体现“义乌精神”的影片《戚家军》的上映，更掀起了“义乌精神”再讨论的热潮。作为义乌的一员，请你参加以下相关活动。(6分，每小题2分)
（1）下面是某报对影片上映的报道，请你用一句话，把这个消息告诉在远方创业的义乌人。（不超过20字）
本报讯经过摄制组半年多的努力,传统题材和现代精神完美结合的影片《戚家军》在义乌隆重上映。这部以戚继光赴义乌招募义乌兵为背景的电影，叙述了戚家军驱逐倭寇、保家卫国的故事。在塑造侠义为怀、英勇善战、坚韧刻苦戚家军形象的同时，也从艺术的角度诠释了义乌的商业文化，通过视觉形象重现了勤耕好学、刚正勇为、诚信包容的义乌精神。
（2）为缅怀戚家军，弘扬“义乌精神”，请续写下面的对联。
上联：侠义为怀，英勇善战，戚家军疆场杀敌；
下联：。
（3）请你就影片中表现出的“义乌精神”，从下列采访对象中选择一位，结合其身份特点，设计一个采访问题。
采访对象：市长；企业家；在校大学生
34．两张照片(完成对联)
上联：俭朴热忱甘于奉献 下联：35．对偶是汉语常用的修辞手法之一。请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。 (注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。)(3分)
平山堂下花似锦，_____________________。
36．作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。（4分）
上联：读论语，懂不耻下问 下联：37．阅读下面一段文字，回答文后问题。
古都南京，历史名城。南朝旧事、 明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留 下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。 玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨 声灯影，夫子庙的热闹繁
篇二：对联复习
对联复习
一、对联的四个要素是：字数相等、内容相关、词性相当、平仄相谐。
词性相当是指上下联相对应的每个词的词性应属同一类别，即名词对名词，动词对动词等。平指普通话中的一二声，仄指三四声。上联联脚是仄声，下联联脚是平声，其他字的平仄最好也是相反 。 有天皆日丽 无地不春风 处处欢歌遍地 家家喜笑连天
下面是一副赞美老师的对联。上联“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。 二练习
1．删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：
2、根据对联特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床
下联：最无益莫过一日曝十是寒。改后__________________________。
3下面加“ ”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句()
“月送花香浮小院”A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园 4下文的两处方框中，应填入哪一项，才能和前面加点的语句构成最佳的对偶句？（）
今天在此悼念李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶，□。但此时此地，有话何不说？我谨以这虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死，志不绝，和平可期，□，杀人者终必覆灭。
A、人民是多么悲痛 争取民主B、人心异常悲痛 民主有望
C、心里也很难过 民主自由D、人民生活痛苦 有望民主
5为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联”八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（） Ａ．五千年盛世欣太平今日Ｂ．两千年赤壁览黄鹤风流
Ｃ．九万里中华创锦绣未来Ｄ．十三亿尧舜建古国文明
6根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐； 下联为：_______________________ 。
7根据下面这段文字的意思，完成对联。
温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港《文汇报》记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联
“读书好，耕田好，学好便好；创业难，__________________”
8某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。
[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
上联：废寝忘食香菱苦学诗
下联：
9阅读《桃花源记》、《醉翁亭记》，把下面的对联补充完整。
欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□欧阳修情醉滁西琅琊
10、请联系《桃花源记》所绘景色，配出下联。
上联：小石潭凄寒幽静；
下联：
11阅读的名著，补全下列对联：
上联：《朝花夕拾》忆亲人师长；
下联：
12. 根据提示，拟写对联：
A岳阳楼上范仲淹作文寄情；
欧阳修
13屋后松竹添秀色
门前梅兰
请在材料３下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。（
14结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。（2）
左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事；
右为《出师表》，慷慨陈辞，_________________。
15有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。上联：化险为夷，师徒取得真佛经
下联：________________________
16请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
17将下面对联补充完整。（2分）
上联：郭沫若向往光明勾画天上街市
下联：陶渊明
18、看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《水浒》中的有关情节写出下联。
《水 浒》：__________________________________
19、社区图书阅览室向居民征集有关读书的对联。给出的上联是“品美文若饮甘露”，请你对出下联。
品美文若饮甘露；___________________________。
20、亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。
上联：少小离家为异客 下联：
21作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。
上联：读论语，懂不耻下问下联：
3.示例 无畏不惧武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花
。（痛表一颗忧国忧民心）
下面是一副赞美老师的对联。上联“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
解析两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。上联停顿为4/3。“三尺讲台”为偏正短语，“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的词。下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋”。
1纳百川亦可容人
2守业难，知难 心田似海，3疾恶如仇，鲁达拳打镇关西7秋色人似画中游10赏名画如沐春风 11乡音已改是归人”等即可；“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。
.15“吐幽香”、“着新装”等。16B世外桃源与民同乐。13足智多谋孔明巧借箭。赴汤蹈火悟空勇除妖。无畏无惧武松猛打虎。多愁善感黛玉悲葬花18.琅琊山蔚然深秀； 岳阳楼壮美雄奇；桃花源和平宁静；19.《三国演义》颂英雄豪杰。《聊斋志异》刺贪官污吏。20. 醉翁亭里 与民同乐 “十运”弘九州强国魂探访名胜古迹；品味民俗风情。走进生态湿地；聚焦历史遗迹。
郭沫若向往光明勾画天上街市??陶渊明寄托理想描绘世外桃源??
下面是一副“抗震救灾”对联的上联，请对出下联（宽对即可）。（2分）
上联：手拉手众志成城抗震救灾
下联：
〔示例〕心连心团结互助共建家园
篇三：《识对联、对对联》课例
《识对联、对对联》教学课例
湖南省宁乡县第四高级中学 胡健
一、教学目标
（一）认知目标
1、掌握对联的相关知识。
2、欣赏一些古今妙联。
3、能够仿写对联。
（二）能力目标
1、能够仿写对联
2、通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。
（三）情感目标：
1、激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。
2、通过分组学习讨论交流，培养学生协作学习的精神。
二、教学重点
1、掌握对联的相关知识。
2、能够仿写对联。
三、教学难点
引导学生如何拟写对联。
四、教学过程
（一）、导入
对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠缀宝玉；
联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿新花。—— 楹联作家白启寰
（二）、名联赏析（感性知识储备）
海纳百川，有容乃大
壁立千仞，无欲则刚
（林则徐）
与有肝胆人共事
从无字句处读书
（周恩来）
有志者，事竟成，破釜沉舟， 百二秦关终属楚
苦心人，天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴
（蒲松龄）
身无半亩心忧天下
书破万卷神交古人
——清代左宗棠作
汇人间群书博览者，何其好也集天下英才教育之，不亦乐乎——何叔衡题船山学社 1
汇人间群书博览者，何其好也
集天下英才教育之，不亦乐乎
——何叔衡题船山学社
1934年清华大学入学考试陈寅恪出的对联题：
上联: 孙行者 下联：
（三）、总结对联的特点：
1、字数相等，断句一致2、内容相关，上下衔接3、位置相同，词性相同
4、平仄相对，音调相谐5、对联张贴，仄起平收
仄起平收
对联上下联的平仄要相对立，上联用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。而上下联的最后一个字，要求是“仄起平收”，即上联最后一个字用仄声，下联最后一个字用平声。如：
上联：春晖盈大地 平平平仄仄
下联：正气满乾坤 仄仄仄平平
现场出示五副写好的对联让学生区分上下联。
有志肝胆壮
无私天地宽
铁肩担道义
妙手著文章
为有牺牲多壮志
敢叫日月换新天
人梯巧搭登攀路
心血勤浇栋梁材
岁月峥嵘须奋斗
年华潇洒莫蹉跎
无情岁月增中减
有味诗书苦后甜
（四）小活动：同桌试对
春兰——
落日——
去伪——
花好——
书山——
绿水——
海角——
月转——
细雨——
天文—— 柳暗—— 虎啸—— 水底月 —— 水帘洞 —— 刀子嘴 —— 蚕吐丝—— 辞旧岁 —— 蜂采蜜 —— 情深似海—— 山清水秀—— 望梅止渴 —— 行千里路 —— 改邪归正—— 忠言逆耳―― 见风使舵―― 流芳百世―― 狗仗人势―― 雪中送炭―― 福如东海阔——冬去山清水秀 —
2 汇人间群书博览者，何其好也集天下英才教育之，不亦乐乎——何叔衡题船山学社
（五）链接高考
1、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（1987年高考题）
A．柳絮池塘淡淡风B．榆荚临窗片片雪
C．带水芙渠点点雨D．丁香初绽悠悠云
2、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是
A碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年
B为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门
C乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存
D执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
（2007年普通高等学校招生全国统一考试浙江卷)
3、为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是( )
A志远天高，春风杨柳麓山青 B情深海阔，夏日荷花潇江红
C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高
（2009年湖南高考语文卷第5题）
（六）大显身手
1、“月送花香浮小院”是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句( )
A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋
C．梦随春风到天明D．风吹萤火到满园
2、从对联的角度为上联“劝君更尽一杯酒”选择合适的下联 ( )
A、西出阳关无故人B、与尔同销万古愁
C、益友何妨去复来D、开卷神游千载上
3、明末大臣洪承畴，官至高位，常常以忠节自命。他曾在厅堂门框上亲自撰写一联：“君恩深似海，臣节重如山。”后来松山一战，洪承畴兵败被俘，屈膝降清。当时有人十分鄙视他，在其自撰联后各添了一个虚词，顿使此联内容逆转，成了洪承畴的“自供状”。 请问添加的是哪两个字？
4、将下列打乱的对联准确配对。
一池翠影游鱼乐雨滋春树碧连天
腊梅吐芳迎红日书山万仞志能攀
学海无涯勤可渡三径红香舞蝶忙
风送花香红满地绿柳展枝舞春风
5、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 下联调整为：
（七）作业：
（1）处处风光好，
汇人间群书博览者，何其好也集天下英才教育之，不亦乐乎——何叔衡题船山学社 3
（2）荆轲有勇刺嬴政，
（3） ，，， ；
悲也， 愤也， 颂也， 革命文豪感情。
《纪念刘和珍君》
教学赠言：
希望大家以后在生活中多做“有心人”，尤其当你有机会外出旅游时，请你留意那些名胜古迹、庙宇高堂上的对联，相信这能让你的旅途增添更多的收获！
汇人间群书博览者，何其好也 集天下英才教育之，不亦乐乎——何叔衡题船山学社 4
《以“月送花香浮小院”为上联,下列哪项可做下联()A.绿叶红花映山前》出自：百味书屋
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