篇一：高一记叙文作文指导及范文
高一记叙文作文指导及范文
【写作指导】
记叙文（Narration）是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类：
一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；
二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；
三是以写景状物为主的记叙文。
但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，但各有侧重。
【基本要求】
1． 交代清楚人物(who／whom)、时间(when)、地点(where)、事由(what)。
2． 按故事或事件发生的时间先后依次叙述。
3． 主题鲜明，内容清楚。
文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。
4． 层次分明，有条有理。
记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。
5． 详略得当，主次适宜。
记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。
【注意事项】
1． 仔细审题，确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。
2．
根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。
3．
要进行审题，根据内容需要，确定好句子的种类、句型结构和习惯表达。这样可以避免中国式的英语，提高语言的正确性。初写时，多模仿句型写简单句，循序渐进，逐步深化。
4．句子时态要在上下文中有相关性、连续性；要与表达内容一致。
5．写作前最好有个简明扼要的提纲，使自己的写作有章可循。审题后
要先写出草稿，经过修改之后，再正式成文。
一、 高中记叙文，要学会从生活小事中挖掘深意。
高中生写记叙文，面临的首要问题就是选材问题。很多老师都要求学生写记叙文“材料一定要新颖，要有新意”，面对这种要求，学生在记叙文写作方面就会非常困惑：老师，我头脑空空，根本没有材料可言，有也是些生活中的那点“破事”，自己都觉得没有写上去的必要，更谈不上“新颖”了，这种情况下，学生往往冥思苦想好半天，也想不出“新颖“的材料，只能仍然运用一些或陈旧、或幼稚的“破材料”，或者干脆胡编乱造一通，草草上交作文了事。
说实话，让学生在作文中运用新颖的材料，或者创新一些材料，确实有一定难度，但是如果学生能够关注生活小事，从中感悟、挖掘出生活小事中的意蕴，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”写得很有新意，而且这些材料学生比较熟悉，可以手到擒来，马上使用。
先来看一篇学生习作。
爱，深藏在心里
一个削好的苹果。
它静静地暴露在空气中，阳光照耀着灰尘，在它头顶上盘旋飞舞。它静静地枯萎，静静地泛黄，一切都发生得很安静。
回忆回到八年前，那个同样安静的午后。妈妈牵着我的手，走进一座老房子。那个楼梯很长，很陡，木质的材料在阴暗的环境里散出可疑的气味。我推开一扇虚掩的门，看到我的外公。
他一如既往地坐在他的摇椅上，以万古不变的姿势喝茶。他很凶，像一个大独裁者，我有点怕他。
他静静地站起身，静静地拿起一个苹果，静静地削好，静静地放在桌子上，然后递给我一个吃的眼神，又静静地坐回摇椅。
我拒绝了那个苹果，那个在一堆苹果中最大最美的一个。
记得有一次，我央求外公带我出去放风筝。外公牵着我的手，走在蓝天白云下。我一路兴奋极了，也就忘了脚下的路。那一跤，我摔得很惨。年幼的我只记得外公喋喋不休的责备，却忘记了是那一双大手将我抱回家。那心疼的眼神，那小心翼翼的动作，那慌乱紧张的脚步，都被我忽略，忘怀。外公又递给我一个苹果，想让我止住哭泣。我摇摇头，那个苹果连同外公那份静静地爱，一齐被我拒绝了。
那一次，是我最后一次拒绝外公的苹果，因为那年冬天外公就静静地走了。他走得很安静，午夜，甚至没有惊动任何人。
奶奶那天将我从一群疯玩的丫头中找出来，告诉我这个消息。我听后，竟没哭。转过身，又跑入疯玩的孩子群里。
第二天，我去了外公家，那个最熟悉却也最陌生的人，竟意外地不在摇椅上喝茶。我走到桌前，那把外公惯用的水果刀还在阳光下闪耀着银光。我抚过刀柄，竟是温热的。我便抑制不住地哭泣起来。
回忆如潮水般涌来：是我过年都不肯给他磕头时，他的叹息；是我放假后，都不愿和他住在一起时，他的叹息；是我数次拒绝苹果时，他的叹息??
叹息、叹息，他的叹息让我在那个阳光温暖的午后，产生了深深的罪恶感。外公，我想，我是爱你的。只是我们都用错了方式，铸就了一个一生都无法弥补的遗憾。
一个削好的苹果。
它光鲜的果肉静静地暴露在空气中，它泛黄，枯萎。可当你切开它，它的心仍是纯净的。
爱，原来藏在心底。
这篇文章选择了“外公”给“我”削苹果、让“我”吃苹果而“我”拒绝的材料，选取的是生活中的普通小事。但是，这篇文章却表达了作者的“外公”对自己藏在心底的爱，以及我后来内疚的心情。内容很感人。作者正是通过叙写生活中的小事，从而感动了我们。
这样的文章比比皆是。像朱自清的《背影》、冯骥才的《珍珠鸟》、贾平凹的《丑石》等，都是通过写生活小事，表达深刻的中心或哲理。由此可见，高中生要用一双敏锐的眼睛，用一颗敏感的心灵，去观察、思索、感悟、挖掘生活小事中蕴涵的深情和哲理，学会从小事中挖掘出有意义、有思想的主题，给人回味与启迪。高中学生就应该发挥自己生活阅历相对丰富、知识积淀相对深厚，感悟能力较强的优势，有意识地从生活小事中挖掘出一些哲理性的意蕴，从而深刻记叙文的思想。
二、 高中记叙文，必须表现出深厚的语言功力。
有的学生的作文，之所以不上档次，还因为他的语言没有风格和特点：要么平淡枯燥，要么过于幼稚，要么晦涩难懂，做不到语言的通顺、流畅和优美，更谈不上文采和个性化。再好的材料，再深刻的思想，如果没有用优美的文笔来表现，读者也会觉得索然无味，对你的文章望而却步。
让我们再来看这篇习作的语言特色。可以说，全篇文章语言流畅，但高中作文仅有这些是远远不够的，除此之外，这篇文章的语言还有更鲜明的特色，我们随便赏析几段文字。
比如“回忆如潮水般涌来”一段，作者娴熟自如地运用用比喻和排比，形象而又深情地表达出自己的内疚心情，语言相当优美、表现力强，表现出作者深厚的文字功底。
再比如最后三段文字，可谓言简意丰，短短几句话蕴涵着太多太多的意味：那是外公给我削好的苹果；那是被我拒绝了的苹果；那个苹果里有着我无尽的内疚；那苹果依然还在而外公已然离去；那苹果正如外公的爱，藏在心底，不被接受；果肉泛黄，但内里纯净，正如爷爷爱我的心灵??这些话小作者都没有直接说出，我们却能从文字里体会得到——语言的凝练、蕴藉、含蓄和张力，被小作者用自己的文字诠释得如此生动鲜明！
由此可见，高中记叙文的语言除了具备初中通顺、流畅、凝练的要求之外，更要力求“美”起来，要有文采、蕴藉、含蓄、悠远，意味深长，给人以审美的感受和回味的余地。每一句话都不能简单直白，不咸不淡如温吞吞的白开水，而是要有语言的张力
和表现力。
三、 高中记叙文，必须要精巧构思。
和散文、议论文相比较，记叙文是最讲求构思的文体。再曲折生动的故事，如果事先没有构思好，也会把故事叙写得很无聊，失去应有的吸引力，从而降低了读者的阅读欲望。那么，记叙文的构思，要注意哪些方面呢？我们还是以上一篇习作为例，赏析一下这篇文章的构思技巧。
先来看一下全文情节：作者先写“我”去看“外公”，怕“外公”，拒绝“外公”的苹果，然后写“外公”带“我”放风筝，“我”摔伤了，仍然拒绝“外公”的苹果，然后写“外公”去世，“我”不难过，最后写“我”终于感受到了外公的爱，无尽的怀念和内疚。由此可见，文章情节波澜起伏，引人入胜，让读者有了阅读的兴趣和欲望。
再来看一下开头前两段和结尾后三段，开头和结尾相互呼应，这种结构上的前后照应。表现出作者构思的巧妙。
但开头和结尾不仅仅是首尾照应的巧妙，在中心和主题的表现上，作者也煞费苦心。开头段落所写的苹果，无非是一个苹果而已，结尾的苹果，却象征着“外公”藏在心底的爱。作者这样写，在情感的表达上加深了一层，深化了主题。这又是作者在结尾处的精巧构思。
由此可见，在记叙文的构思方面，这篇习作给我们不少启迪，那就是要将情节安排得曲折，有波澜，有悬念，这样才能引起读者兴趣；要将开头结尾构思得巧妙一些，这样既可以吸引读者，又能使主题表达得更深刻。这种精巧构思在小说创作中被经常使用，比如《项链》、《麦琪的礼物》、《最后一片常春藤叶》这些小说，都具有曲折起伏、充满悬念的情节，回扣前文、深化主题、令人回味无穷甚至出人意料、令人拍案叫绝的结尾。一篇记叙文如果能够做到小说这样曲折的情节，结尾能够有自己独到的构思，将会对文章的主题立意起到良好的效果。
总之，高中记叙文如果能做到以上三方面，那么，学生们的作文距离成功的大门就会越来越近了。
【优秀记叙文范文】
青春滋味自己体会
谁都会在这样青春年纪里经历这样的生活。这样的快乐，这样的疼痛，这样的忧伤，通通由自己去承受，自己才会真正明白成长的意义。
总感觉自己长大了，其实是“幼稚”的表现。小时候对父母惟命是从，现在是“我有自己的想法和作法，你们好烦！”“叛逆”一词随之出现。
曾经多次和老爸争吵，吵到最后已经麻木。他在我眼中已不是父亲，而只是个只在乎我的成绩，不体谅我的感受的“坏家伙”。我在他眼中也早已不是那个乖巧的女儿了。麻木之后的我们相敬如宾，和他的谈话也越来越少，我也很少开口叫他老爸。总之能躲他多远，就躲他多远。
其实我明白他对我的关心以及在乎我的成绩都是为我好。在深夜，我经常会反省和老爸的关系，想了很久，似乎明白了错的更多的是我。我也明白和爸之间的代沟
是我造成的——因为我从另一个角度去解读他对我的爱。可是，我是一个“勇于承认错误，却死不改正的人”，所以和老爸的关系一直都好僵。
我也试着和老爸谈心，可是结果却??从此我便否定了这种方式。也许我的表达方式不对，又或许我们生活的时代不同才致使我们之间无法沟通。总之，我们之间存在代沟。心里挺难受的，在寒假里曾尝试着回到以前那种父女关系，但效果似乎不理想。
他依旧非常在意我的成绩。来校报到那天是他陪我来的，看着他从口袋里抽出一张张钞票，我的心好痛。站在身旁看着他，发现他头上多了少许白发，脸上也有了若隐若现的皱纹。他有些老了，我心里有了一丝丝的感动。之后，他又陪我和老弟一起去了超市，结帐时的帐目让我们几个都吓了一跳，他愣了一下，最后还是掏出了钱。我嘀咕了几句，有些歉意，他却有些尴尬地说：“没关系，知道了就好！只要你们到学校之后好好努力就行了！”提着那一袋袋商品，我的心好沉重。爸回家了，我回学校，在回校的路上想了很多，有和爸之间的不快，也有和爸之间的快乐回忆。我真的想对爸说一声：“女儿爱您。”
还是那句话---不成熟的我们总有不成熟的想法和作法。我想我不能再以“代沟”为借口而把老爸对我的爱否定！从爱到不爱，再从不爱到爱其实都是我的错误理解。老爸一直都爱我。我为自己幼稚的想法表示歉意！
熟悉的人
时针滴滴嗒嗒地慢慢摇摆，烛光在风中轻轻地摇晃，又稍稍地停歇。窗外叶子的声音沙沙作响。桌面上放着一双老花镜，一份报纸，一包香烟，还有一支笔。那年我七岁有余，那年他七十有余。
我乖乖地在树下做作业，他躺在藤椅上小睡，黑眉毛，黑头发，高鼻子，小嘴巴。阳光从树的缝隙洒下来，斑斑点点，很柔和。我知道不久他会醒过来，所以我跑进屋里沏了一壶茶。我知道，他醒来之后会给我讲黛玉讲宝钗，我知道他喜欢宝钗，他知道我喜欢黛玉。我知道他会抱着我唱花儿为什么这样红。
因为熟悉，所以我知道，知道他的一切，一切。 岁月如梭，时间又过了一年。
下雨了，我又忘了带伞。雨雾朦胧，我不怕，总会有一双大手把我带走，我的头上总会有一片晴空，我坚信。总会有一片心语为我驱赶阴霾，总会有一方土地让我停留，我坚信。总会有一朵在我坎坷的路上盛开，总会有一道彩虹在彩虹在雨过天晴后，我坚信。
因为熟悉，所以我坚信，坚信他会好好保护我。
蝉鸣声声的夏天，我爬上树上唱歌，看着报纸的他时不时地向我微笑。手执一纸，头略弯的弧线刻进了我的脑海。我天天看着，天天看着，时间也随着我看的那会儿过去了。他还是如故。只是我不再爬上树唱歌了。我来到了那些叫“城市”的地方。
为我熟悉的人，为我所知道的一切，为我所坚信的一切。弧度还是那么深刻，今年夏天，我仿佛仍看到了他对我的笑。手执
篇二：高中作文写作指导
高中作文写作指导
高中作文经典开头15例
一个漂亮的开头常常有先声夺人之势，一般来说，当老师改卷时，只能粗略看过作文的部分，能够引起他们注意的就是开头、结尾和大概的结构安排、情节设置。面对那么多的考卷，千篇一律的开头让改卷老师觉得索然无味。怎样创造出一个吸引人的，与众不同的开头呢？在这篇文章中，我们会告诉大家，一个好的开头是怎样炼成的。古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。怎样写出一个漂亮的开头呢？且听我们慢慢道来：
1、引用名句，起点高远。
[例文]
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。
2、巧设比喻，形象生动。
[例文]
像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
3、拟人上场，趣味盎然。
[例文]
嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
4、排比造势，气势磅礴。
[例文]
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。
5、巧妙设问，引人深思。
[例文]
团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？
6、情意深切，生动感人。
[例文]
虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露??在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？
7、题记开篇，揭示主旨。
[例文]
就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记
8、开门见山，入题快捷。
[例文]
老师，你那双眼睛啊，时而深沉，时而明快，为我的进步欢迎，为我的消沉而不安，我的一切，无需开口便从您的眼神中得到满意的答复。我就是在您这双眼睛注视下，由一个稚气未脱的小孩，读完初中??
9、描形绘神，过目难忘。
[例文]
站在你面前的是一个初二学生，个子较高，脸型圆圆的显得有些胖，一对不大不小的眼睛上横卧着两道浓眉；血色不多的嘴唇经常抿着，下唇常有比上唇突出的倾向，显出一幅永远也不服气的样子，黑发理得短短的像个男孩子——这就是我。
10、暗含伏笔，扣人心弦。
文章开头叙述一些使读者一见字句便知主人公后来境况的一种方式，比如要写一个不幸的母亲，开头便可这么写：
[例文]
25岁时，一场不幸的车祸，夺去她亲爱的丈夫的生命，留给她的是无尽的痛苦和两个年幼的孩子。
11、欲扬先抑，别有洞天。
作者要达到称颂主人公的目的，开头便极力贬低主人公，说他这也不行那也不是，然后一百八十度转弯，从相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品质。此种写法，即欲扬先抑式。
[例文]
我从小就恨我父亲，父亲也同样恨我。
12、对比映衬，言此为彼。
开头运用对比手法，陈述与主人公截然不同的情状，来衬托主人公某方面的优良品质的写法。
[例文]
美在哪里？有人说美在夜空中，闪烁的繁星是她的眼睛；有人说，美在溪流中，飘落的花瓣是她的泪珠；还有人说，美在峡谷中，清晨的雾霭是她的面纱??美，在人们心中，是圣洁无瑕而又虚无缥缈的。但就在不久前，一个女孩的出现，让我真正体会到了美的真谛。
13、由物及人，巧埋线索。
如果你要写的那篇文章里，有一个和主人公和事件紧密相关的物品，可以成为全文的线索，也可以在设置开头时巧妙地由物及人。开头写作者看到一件与所叙主人公有关的物品，睹物思人，从而引起下文对主人公事件进行叙述的一种写法。这种写法在追叙昔人往事时用得很多。
[例文]
每当我看到白嫩嫩的方块豆腐的时候，那位卖豆腐的小姑娘的身躯，就会从我的记忆深处跃现出来。
14、语音出场，先声夺人。
指开头写出主人公说的一句能表现主人公性格或心理特征的话，紧接着下文便是主人公出场从事的内容，即先声后人的写法。
[例文]
“求求您，大爷，卖给我一束玫瑰吧。”
这是一个小作者在写一个钱不够而极想买一束玫瑰的小女孩时开头运用的写法，语音简洁却把小女孩迫切买花的心情刻画得淋漓尽致。
15、渲染气氛，酿造情绪。
文章开头运用生动形象的语言，描绘出一处特有的环境或景物，渲染出一种与主人公心情或命运相关的所特有的气氛。这种写法，即渲染气氛式。
[例文]
又是一个阴雨连绵的早晨，我的心情也像这天气一样沉闷，孤零零的走在由学校家庭两“点”所确定的“直线”上，雨点虽然不大，可也快把我的衣服淋湿了。我讨厌这天空，也讨厌这单调的生活，低着头两眼不厌其烦地盯着两只不停移动的脚尖??
总而言之，记叙文开头写法很多，平时练笔的时候，不妨对着同一个题目，按照我们传授的方法多做几个开头，这样，好的开头慢慢地就炼成了。
高考作文拟题技巧
一、注意形式美
形式美是最直观的美，一个在形式上标新立异的题目，是惹人注目的首要条件。因此我们在给作文拟题目时一定要注意以下几点：
1.体态美观：
即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。
①题目中运用间隔号或连接号：例如《母亲？黑土地？小石磨》、《自卑？自负？自强》、《神鞭——母爱》、《对手——榜样》等。
②题目中运用外文字体：例如《从“MadeinChina”说开去》、《卡拉永远OK》等。③题目中运用对偶句：例如《立志言为本，修身行乃先》等。
正在读研究生的张菲即将初为人母，但她却因无力抚养而发帖请好心人领养未出世的孩子
五名校校长：德性是大学生命
[浙大论文剽窃事件][北大设学术道德委员会]
?北京上海等大城市已不再是毕业生求职首选
?学校私查女大学生寝室侵犯隐私引来不满
?政协委员建议：高考恢复卷面整洁加分制
学生眼中的好老师什么样？
[80后心灵安全岛][校园志：校花集中营]
名家|王旭明：我对于丹的三分敬意
分享|奥巴马妈妈的育儿经
心理|爱情课堂：你把爱藏在哪？
④借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。⑤题目中运用数学公式：例如《“1+12”》、《“7—1=0”》、《“16”》等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。
⑥运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。例如，《用你的温柔马屁和背影??——写给阿Q同志的信》，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。
2.形象活泼：
如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。
形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。
①运用修辞格。例如运用比喻手法的《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》等；
运用反问的《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》等；
运用拟人的《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔）等；运用双关的《生命“诚”可贵》等；
运用夸张的《花瓶能装下春天》等；
运用对比的《“小人物”与“大道理”》等；
运用词语回环而意义相反的《防盗门不防盗》（以“门”为话题）。
②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的《乐在“棋”中》等；
改造成语的《“雾”里逃生》、《“战痘”青春》、《“官”念前提》，讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的《前“腐”后继》等；
改造歇后语的以“清白”为话题的《小葱拌豆腐—一清二白》等；
化用诗句的以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》等；
化用歌词的以诚信为话题的《我诚信，我美丽》、《贪宫“着”字歌》等；
仿拟名言名句的以“诚信”为话题的《诚以养德，信以修身》（诸葛亮有名句“静以养德，体以修身”）等；
仿拟文章标题的《“吾”邦惊诧论》等。
③颇具讽刺意味的《拿错讲稿》、《“豆腐匠”与“包工头”》等。
3.文采浓郁：
“言之无文，行而不远。”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。
①借助古今中外的诗词、名句、歌词、优美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”为话题的借用苏轼《水调歌头》中的词句拟题为《儿女共婵娟》、以“楼”为话题时借用李煜《虞美人》中的词句拟题为《小楼昨夜又春风》，还有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向东流》等；化用诗句的《色彩广告色彩风》等。
②运用各种修辞格。例如用对偶的《小牛顶翻快船，奇才遮住太阳》、《贴近生活甚称道，提高质量须努力》等。
可见，这类题目不仅具有一定的文学色彩，而且还给人留下回味的空间。
二、拟题技巧
俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像
篇三：高中作文指导
高中作文指导 高考作文八大最吸引眼球秘笈
1.选角度----避俗求新稳中升
2.巧点睛----入题快捷动人心
3.善布局----结构优化有个性
4.精打磨---语言特色巧出新
5.细体会---情感丰富悟人生
6.睿意见---论证深刻显观点
7.跟时代---热点素材睿智思
8.展气度----正面能量显大气
1.选角度----避俗求新稳中升
〖高考秘笈〗
高考作文评分标准的发展等级中，有一项是有创意，其中就包括见解新颖。新颖的立意或者观点，能让你的作文独树一帜，卓尔不群。
秘笈实用指数：★★★★★
〖实用招法〗
招法一：运用发散思维立意
立意时，破除思维定式，运用发散法灵活地改变角度，就会有新的写作发现。如2012年高考安徽卷优秀作文《思维何妨转个弯》片段：
只有懂得让思维转个弯，个人才能实现辉煌。被美国《财富》杂志评为“中国最具影响商界领袖”的李彦宏，曾经在美国硅谷拥有令人羡慕的成就，生活优裕。如日中天的李彦宏却放弃曾经的辉煌，毅然决定回国创业，终于，他成了中国IT行业的领头羊。是他懂得让思维转个弯，因此开创了自己人生新的事业。
有相当一部分同学在立意时只看材料表面，将立意停留在安全问题上，本文作者能够发散思维，将立意定位在“让思维转个弯”上，跳出了普通立意的窠臼。
招法二：运用逆向思维立意
作文素材惊人相似，没有自己独到的见解和真情实感。此时，我们就可以尝试一下反弹
琵琶，即“逆向思维”。如2012年高考安徽卷优秀作文《梯子不用请横着放》片段：
好风凭借力，送我上青云。一个人的能力毕竟有限，要想成功就必须借助他人之力，这就是梯子的妙处。朱元璋、一个偷锅的小沙弥，首先得益于老天爷的帮忙，让黎明前黑五分钟，让他把锅送回去，给他一个悔过自新的机会，让他站在道德的高地上，接着在一批文臣武将的帮助下，登上了人生的巅峰。梯子本来是渡人的，故意放倒，要么是目光短浅，要么是别有用心。
该片段反材料之道而行之，立意为“梯子不应该横着放”，进行了反向立意，论证合情合理，无可辩驳。这种立意方法在具体运用时一定要小心谨慎，稍不留神就会偏离题意。招法三：运用迁移思维立意
立意时可以采用迁移法，将看似与材料无关的素材通过论点与文题相联系。如2012年高考安徽卷优秀作文《解决问题，请从根本出发》片段：
当菲律宾、越南频频挑起争端，不少网民叫嚷着刀兵相见。究竟怎样才能从根本上解决南海问题，让南海的风波恢复平静呢?“上兵伐谋，不战而屈人之兵。”《孙子兵法》依然闪烁着智慧的光芒，南海问题必须立足于从根本上解决，才能够有益于我国的发展，而这个根本就是中国的强大。
素材“南海争端”似乎与作文题目风马牛不相及。但是作者运用迁移思维，通过“从根本上去解决问题”这一论断将其与“梯子不用时请横着放”联系起来，令读者耳目一新。 〖备考佳作〗
考题 我与_____________
我与文学共成长
（一般同学在补充半命题作文题目时，会在此处补充一个名词或者名词性短语，而作者却补充了一个动词短语，运用了发散思维，令人耳目一新。）
◎段思靖
当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我进入文学的世界，在文气纵横的字里行间，吐纳的是唐诗超然物外的开阔与大气，荡漾的是宋词婉转豪放的幽幽情思。浩浩江海上，小桥流水边，因为有文学相伴，我在生命的旅途中走得坚强且诗意，淡定且从容。
小时候，我最爱听爸爸讲故事，讲如海棠般遗世独立的黛玉，讲李清照的《漱玉集》，讲“杜少陵五言绝唱，范希文两字关情”，品“吕纯阳三过必醉”的岳阳楼。时光就这样如流水般潺潺而过，洞庭湖的浩渺烟波，江南水乡的烟柳画桥构成了我对文学的最初印象。
后来，我尝试着拿起书本，这时，我才深刻地感受到文学对我有多么重要，那字里行间
所包含的睿智情感和深邃思想，使我在狭小的空间里感受到万物的博大、世界的神奇，我开始驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花。（运用迁移思维，将思路由上文的文学作品本身，迁移到文学中的思想。）月夜清辉中。文学相伴下，我用敬畏的心情聆听那高贵灵魂的歌吟，逐渐体悟到文学独有的秀逸与洒脱。“不采何佩，子兰何伤。君子之守，百姓之昌。”一首《幽兰操》，让我领略到了君子如兰般兀自清幽的操守，那恰恰是最感动人心的家国文明，虽历经千年，但历久弥新，根植于传统文学的根源，令我不禁有感而发千古一叹，文学作为文人抒发感情的工具，潦倒时的寄托，而文学所带给我的，却是那独有的人生启迪。除去人生中耀眼的光芒，开始散射出圆润的眸光，使我心中绽放的是一颗泰然、安然的灵魂，我的心早已被这安谧的气息所陶冶，浮躁之心已荡然无存，我开始懂得，在任何时候，事荣物枯，原自有序，境随心移，就会安宁平和。
那些被高贵灵魂所净化的思想，常令我心中泛起涟漪。文字中轩昂的意气已将我深深感染，轻易地将我俘获。巴金“让生命开花”的人生愿望。使人们在动荡的年代里，亦能体味人性的纯真与美好；冰心那浩瀚的大海与圣洁的母爱，亦使我在匆匆行走的间隙驻足体察弥漫我生活中的爱意。有感于拜伦《唐璜》的奋斗热情，歌德《浮土德》的睿智人生。（将叙写对象发散到作品的具体内容。）文学融注于我的生命，我成为一个超乎生命的幸运人。
读书明道，知书达理。（发散思维，体现出思维的广度，提及文学的作用。）我坚信，人生是一个不断充实的过程。在我的成长历程中，文学所蕴含的深刻的人生哲思，会化作一盏盏璀璨的明灯，照亮我前行的道路，使我不再迷茫，令我的人生日渐圆润丰盈。我开始真正成熟起来，摆脱世俗之扰，汲取文学的力量，定在一个地方，可以牢实不倚，移走出来也会步步踏实。
面对清风明月，浩瀚苍穹，我不禁心中发出一声深切而又热烈的呼喊：与文学相伴，不枉此生!
高考借鉴：发散视角，写出精彩内容。文章以时间为顺序，选取不同的文学作品作为写作视角，突出了文学在自己成长的不同阶段所起到的作用。有情有理，启发读者思考文学、思考人生。
2.巧点睛----入题快捷动人心
〖高考秘笈〗
高考作文阅卷是一种快速阅卷方式，故必须高度重视作文的“入题”。一方面入题要准确快速，另一方面要讲究入题的方式，画龙点睛之妙最好。
秘笈实用指数：★★★★★
〖实用招法〗
招法一：由材料入题
即开头评论作文题目中所给的材料，在评论之后，直接亮明观点或态度，这种入题方式简单明了，干脆利落，且与作文题的材料关系紧密。如2012年高考课标卷优秀作文《兼爱》的开头：
我有个疑问：油漆工为什么要费时费力去修补船上的洞?
船主没有要求，他和船主之间的协议不过是漆船而已，船主也只支付了漆船的报酬。因为油漆工选择生活在一个关爱别人如同爱自己一般的社会里。油漆工正在成为如甘地所述的“成为你希望看到的变化”的社会的一员。
回望墨子的教义，我们会发现，墨子“兼爱”的灵魂就是为人类谋福祉，不分彼此、亲疏。考生直接承接题目材料发出疑问，进而进行分析，然后引出文章的主体部分——墨家的“兼爱”。这一方法尤其适合审题常常会产生偏差的同学。但绝不可照抄原文材料，否则适得其反。
招法二：引用入题
通过引用切合主旨的名言警句、诗词歌谣等。，切入话题。如2012年高考全国大纲卷优秀作文《全心》中的入题：
林清玄在他的《心的菩提》中所说：“我们要以全心来绽放，以花的姿态证明自己的存在。”我想，是啊!在生活中，我们为人做事要以全心全意的态度，集中思想，心无旁骛，那么，结果也往往是遂心如意的。
我们其实有共同的感受，站在泥泞的田间，那双溜滑的鞋子让我们很难挺直站稳，当脱下鞋，卷起裤脚，重新回到那片土地上时，你顿时觉得有一种稳重之感。你脚上的每一个神经都处于泥土之中，扎在其中，像大树一样，有牢固的根基。也因此你的每一个脚印都是那样踏实；也因此，你没有了负担，不再害怕滑倒，走得很专心。最终，你踏过了那片泥泞的土地，感到一种成功，而这种成功来源于你的专一，来源于你心无旁骛的境界。
这种入题方式既能够引出文章的观点，又能够丰富文章的文化内涵。本文开头引用了林清玄文章中的一句话，以此来暗合作者的观点与作文题中材料的内涵。具体运用时要注意引文的内容是否恰当，不可为引用而引用。
招法三：修辞入题
运用排比、对偶、比喻等修辞手法，紧紧扣住材料或者话题，在作文开头展现飞扬的文
采，先声夺人。如2012年高考全国卷优秀作文《学会舍弃》开头写道：
鸣蝉奋力地甩掉了外壳，才获得鸣叫蓝天的自由；壁虎挣脱掉受伤的尾巴，才得以在危急时刻保全自己的性命。算盘如果变得座无虚席，也就丧失了运算的能力。学会舍弃，是一种财富。陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位，才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，并赢得千古美誉；李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗的利禄，才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟大的诗人。
这是一种操作性极强的入题方式，也是一种行之有效的入题方式，但同时也是饱受阅卷教师诟病的入题方式。考生失误的原因往往在于，死记硬背所谓的“万能开头”，生搬硬套，忽略了内容的重要性。本文的开头，紧紧扣住了“舍弃”，与题目浑然一体。
〖备考佳作〗
考题 品尝书香
芳华点缀书香美
◎夏春敏
点滴墨，刀笔松香壮阔了祖国的山河；倾城笑，绝代佳颜百媚帝王的江山；刹那芳华，竹帛纸卷流传千年的长卷。（一组排比，分别扣住了书籍的书写材料、表现内容与流传样式。极富文采，先声夺人。）是书香美盖世倾国倾城的容颜，使芳华成为尤然的点缀，幻成温柔，留下一点茉莉香……
中国是四大文明古国之一。历史的扬尘湮没多少文明的更替，唯有中国文化博大精深，源远流长。华夏文明的演进，抹不去这段历史的沧桑；上下五千年风干不了这段历史的长河。因为有许多人在历史的岁月中披荆斩棘，活出了人生的自我和洒脱。
“为我一挥手，如听万壑松。”这是圣人的豪迈，“诗仙”李白秀口吐出了半个盛唐，挥手震颤了万壑松。（每一个小层次的开头，作者采用了引用入题的方式，内容上增加了文化内涵，形式上和下文做到了结构的整齐划一。）才香书气让李白酒中作乐，对月吟诗活出圣人的洒脱。一代君王垂涎他的才气，丽质娇妃为他诗下研磨，更有威武力士屈膝脱靴。是李白的才气挥洒了盛唐的琉璃。“且乐生前一杯酒，何需身后千载名。”这份君子的淡然，只定为一杯酒的闲适，让后人记住了这个不为千载虚名而活的李白。
“少壮能几时，鬓发各已苍。”感伤虚度的年华，每天扶手轻弹忧国忧民的弦。（此为第二个层次。）悲伤的旋律“感时花溅泪”，离国的愁思“恨别鸟惊心”，那一幕幕故国回首的不堪，让杜甫名垂千古流诗史。少了岁月的芳华，杜甫心中依然雕栏书香美。满负经纶的头脑冲击着心中远大的抱负，凄惨没落的世道折磨着诗人报国无门的心。全然悲伤的眼泪无法湮
《高中作文辅导》出自：百味书屋
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