篇一：《致网虫儿子的信》阅读答案
致网虫儿子的信
亲爱的儿子：
刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候，你设置的开机问候真是吓我一大跳，那低沉的一声“哈罗”让我忽然意识到，你已经是一个大男孩了。
真的，转眼间你已经十六岁了，不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩了，你已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法“兼容”，“冲突”也越来越多。记得以前对我给你下达的命令，你的运行速度不亚于当今的P4处理器，可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都不太情愿，有时候我还得敲几次“回车”你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死机”——根本不理我。
有时候逼你吃饭，我是怕你“系统”资源不足，“主板”受损，尽管你已经瘦得像一根“内存条”，你却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得把饭菜“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”！
自从买了电脑回来，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在电脑前。我担心你在电脑前坐久了会过早地“安装”上“视保屏”，担心影响你的学习，更担心你被网上的“病毒”传染，为此，我限制了你的上网时间。你却对我说，我的这一套“操作系统”版本太旧，需要“升级”。
前天的家长会上，你的班主任说你的成绩明显下降，还说了你在学校的种种“非法操作”。比如作业没做好就顺手将同学的作业“复制”一份，上课时用小纸条给“MM”发送“信息（还画个小企鹅）??”
我承认你在电脑方面有天赋，小小年纪就通过了计算机中级考试，可是现在你不打好文化基础，将来还是会被社会“删除”的。
有时候我觉得我们之间有些陌生，因为我越来越看不懂你了。在我眼里，你有时像加了密码的文件，而我忘记了密码；有时像幅不知什么格式的图片，没有合适的看图工具打开它；更多的时候，你像一堆乱码，我看不懂解不开。
说实话，我并不想改变你原来的“界面”，也不愿每天挂着“黑屏”的脸面对你，更不愿“压缩”你的个性，只想用我的爱为你筑起一堆抵御侵袭的“防火墙”。亲爱的儿子，你能理解做母亲的这颗心吗？因为从你来到这个世界那天起，我就中了“I love you ”的病毒，无药可救了。
好了，今天就聊这么多，我不想做你的威严的母亲，就当我是你的一个无话不谈的朋友。希望这封信对你有所帮助，还请你用“磁盘扫描”程序检查一下“系统”中的错误，用“杀毒软件”杀一下毒，或者干脆重装一下“系统”，那样运行起来会更快、更好！
祝你重装成功！
爱你的母亲
××××年×月×日
8. 儿子的哪些行为引起母亲的担忧，母亲才写了这封信？（2分）
9. 信中使用了很多电脑用语，既贴切又含蓄。请你破译下面加着重号的词语，直接说出它的意思。（4分）
（1）你已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法“兼容”??
（2）你却对我说，我的这一套“操作系统”版本太旧了，需要“升级”。
10. 文中画横线句子表现母亲的什么心理？请仿照句子排比法的形式，写一段话，写出你对自己母亲的印象。（4分）
11. 文中画曲线句用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？请结合文意分析句子的含义。（3分）
12. 如果你是那个“网虫儿子”，看了母亲的信之后，决定发手机短信给母亲，你会写什么？（3分）
参考答案：
8. 有逆反心理，不愿接受母亲的教育；不好好吃饭；长时间上网不顾身体健康；学习上**，成绩下降。（答出4点，得2分）
9. （1）“兼容”指彼此的沟通与理解。（2分）
（2）“操作系统”指母亲的教育方法与内容。（2分）
10. 心理：不清楚儿子所思所想所为，为此感到困惑与无奈。（大意对即可，共2分） 仿句：示例：在我眼里，母亲像温和的阳光，让我满怀期望；母亲像鼓起的风帆，让我破浪奋进；母亲像金色的灯塔，让我方向明确。（形成排比句，语意连贯，得2分）
11. 用比喻的修辞法，表述幽默形象，希望儿子提高抵御坏习惯及不正确的世界观的能力，表达了对儿子的深切的爱。（写出修辞法，1分；写出表达上的好处，1分；分析句子含义，1分。共3分）
12. 示例：妈妈，看了你的信，我很受感动。感谢您给我的提醒。给我点时间，我要好好想想。相信我会成为您的好儿子。（合情理，即可。共3分）
篇二：《傅雷家书 第六信》阅读答案
课内文段阅读，完成练习题。 （14分）1954年10月2日聪，亲爱的孩子。收到9月22
日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对
你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不
必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？
孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——
低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真
正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五
谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽
了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的
痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这
种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：
就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈
覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin﹝创伤，覆
灭﹞，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心
地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有
些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来
重读几遍。12．结合上下文解释词语。（2分）凭吊 廓然无累
13．这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？（3分）
14．傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？（2分）
15．“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞？这样说的
用意是什么？（3分）
16．“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父
母倾诉吗?他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？（4分） 参考答案：12．对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。指心胸开阔，没有牵挂。13．在
儿子精神消沉时写的。14．从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的：1、应该对这一切泰然处之，
尽量让心理保持平衡，不至于受伤。2、冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。
15．比喻。说明控制情绪的必要。16．略。
篇三：《给雅各布神父的信》阅读附答案
阅读下面文段。(22分)给雅各布神父的信阿 遥 （缩写）①女囚蕾拉坐在典狱长对面，一脸漠然。②“服刑12年没有外出，也不曾申请外出，也没有家人前来探望，要是能离开，蕾拉，你准备去哪儿？” 典狱长说。③“我以为会被关一辈子。”④“你被假释了，”典狱长拿出一封信，“雅各布神父在寻找助手，而你需要住的地方。你能去哪儿？难道去你姐姐家？”听到这句话，蕾拉神色黯然。⑤几天后，蕾拉提着小皮箱来到雅各布神父住处，这是一所坐落在乡间的破旧大宅。神父早早准备了下午茶。蕾拉发现，雅各布神父是个年已耄耋（mào dié，八九十岁)的盲人。⑥每天中午，邮差都会骑着自行车前来，喊着：“给雅各布神父的信！”神父总是按时走到门口，从他手里接过一叠信。然后他和蕾拉来到后花园，坐在藤椅上开始工作。蕾拉拆开信，面无表情地朗读，“亲爱的雅各布神父，我的孙子快退伍了，不知他是否能找到工作和志向，我总是担忧，请为他祈祷。”神父背诵圣经里的段落，请蕾拉抄写在信笺上，作为回信。之后，蕾拉把来信叠好放到神父床底下，那里已经塞满了信，之后把回信贴上邮票，交给邮差。⑦蕾拉不能理解神父对这些来信的热情，她追问神父保释自己是否只是为了显示权利，神父淡淡地说，自己只是上帝行善的工具。⑧时间慢慢过去，蕾拉对工作越来越消极。有时收到信后，她将其中的一大半扔进院子里的水井。神父有些失落，“就这么几封?”蕾拉不耐烦地读着信，并故意隐去写信者的信息，可神父常常准确无误地说出写信人的名字和地址，“有些人只写一次信，有些人写好几次，还有些人??他们的信从未间断。”他意味深长地说。⑨“最后一封。”蕾拉不耐烦地打断他的话，信封里有一叠钱，她吃惊地睁大眼睛。“亲爱的雅各布神父，我已安然抵达北方，孩子们正在跟外婆玩耍，他们再度展现笑容，因为不用再担惊受怕??谢谢您对我伸出援手，慷慨解囊，这么多钱我用不了。我知道就算我没有要求，您也会为我们祷告。”神父含着泪笑了，他告诉蕾拉，为了帮助这个饱受家庭暴力的女人，他把自己所有的积蓄都借给了她。把钱放回储蓄罐时，蕾拉犹豫了许久。⑩又是几周过去，邮差带来的信越来越少，好几次他都故意绕开神父的房子，他们再也听不到悠扬的喊声，“给雅各布神父的信！”11神父一天比一天失落。蕾拉反而十分坦然，“就算没收到信，也没人会死。”她只是无法理解，神父为什么要住在这个一下雨就到处漏水的旧房子里。“政府给我安排住宅，但是我担心??担心这些信不能及时转到我手里。”神父说。12天终于放晴，蕾拉跟着盛装的神父穿过林荫小道，来到乡里的教堂，里面空无一人，只有高高的穹顶和斑驳的精美壁画无声诉说着曾经的辉煌。“神父是不能迟到的，等一下新郎新娘就要来了，你去门口看一下，告诉他们我到了。”蕾拉注视着激动的神父，默默走出教堂。13过了许久，蕾拉进来告诉雅各布神父，根本没人，也没有婚礼。“是啊，谁会需要一个瞎了眼的神父呢？没人需要。现在都没人愿意写信给我了，当人们不再求助，意味着上帝??哦，是我不再被需要了，或许事实就是如此。你可以带我回家吗？”14“家？”听着神父的喃喃自语，蕾拉似乎被激怒了，她大步流星走出教堂，全然不顾身后神父无助的喊声。15蕾拉回到神父家，将衣物塞进小皮箱，从储蓄罐里拿了几张钞票，打电话给出租车公司要了一辆车。而此时，神父在熟悉的教堂里四处摸索，像是在缅怀曾经的一切，在暴雨声中，他慢慢躺到地上，等待死亡来临。16出租车来了，蕾拉坐进去，却怎么也想不出自己能去哪儿。最终，她还是回到房间，摘下枝形吊灯，想要自缢。这时，清醒过来的神父慢慢摸进家门，他的喊声唤回了已经绝望的蕾拉。17第二天，蕾拉在半路上拦住邮差，要他在经过神父家门时像往常一样喊。“没有信我怎么喊？”“总之你喊就是了。”回到家，蕾拉试图将井里的那些信打捞起来，却无功而返。18邮差如期经过，大喊“给雅各布神父的信”，可递到蕾拉手中的只是一本邮购目录。19“开始工作吧。”她对衣衫不整就跑出房间的神父说。20来到后院，他们照常坐在藤椅上，蕾拉撕开目录，随口瞎编起来，神父微笑，并没有像往常那样口述回信。他起身想要回房间，“还有一封??亲爱的雅各布神父??”，蕾拉流着泪说起尘封许久的往事，从小她都是在姐姐的庇护下长大，为了保护她，姐姐挨了母亲许多打，长大成人后，姐姐嫁给一
个有暴力倾向的男人，在一次亲眼目睹姐姐被毒打后，愤怒的蕾拉用刀刺死姐夫，并为此获刑，姐姐因为失去了丈夫，生活变得一团糟。21雅各布神父倾听蕾拉的诉说，颤抖着双手站起来，他走进房间，拿出厚厚一叠信交给蕾拉，那是她的姐姐多年来不间断写给他的，也正是因为此，他为蕾拉申请假释，并为她提供这份工作。而此刻，他确信，蕾拉已经得到了救赎。22“你慢慢看，我去泡茶，还有咖啡！”神父激动地走进屋子，却再也没有出来。蕾拉走进客厅，发现神父倒在地上??23雅各布神父的尸体被警察抬走，蕾拉站在门口，紧紧捏着姐姐的信，信封后面写着地址和电话。
(摘自《文学报》2011年10月13日)小题1:阅读全文，梳理情节及人物的态度变化。（4分） 情 节蕾拉的态度神父的态度假释后蕾拉每天跟神父在后花园里拆信、读信、回信。不解热情慢慢地,蕾拉把收到一大半的信扔进水井里，信越来越少。不耐烦、消极①②暴怒③蕾拉拦住邮差假装给神父送信，向神父述说自己的往事。④激动小题2:根据划线句子“把钱放回储蓄罐时，蕾拉犹豫了许久”，结合上下文，你觉得蕾拉当时在想什么？请用第一人称把她的心理活动写下来，并结合小说内容分析你的依据。（4分）小题3:请分析最后一段“蕾拉站在门口，紧紧捏着姐姐的信”中运用的描写及加点词的表达作用。（3分）小题4:为什么蕾拉听到神父说“你可以带我回家吗”暴怒起来，请结合全文作分析。（4分）小题5:神父确信，蕾拉最后得到了救赎，文中哪几件事能表现蕾拉得到了救赎。（4分） 小题6:文章结尾饶有余味，请发挥想像，以“蕾拉”开头给文章续写一个结尾，交代蕾拉选择去向的原因及最终选择的去向。（3分）参考答案：小题1:①失落②蕾拉跟着盛装的神父来到空无一人的教堂主持婚礼。③绝望 ④忏悔小题2:心理活动：雅各布神父居然有这么多钱，不如我拿钱走吧，反正他也看不见，这里的工作这么又无聊，难道我要在这呆一辈子吗？（2分）依据：蕾拉从教堂回来准备出走时“从储蓄罐里拿了几张钞票”这一情节，推测蕾拉当时放钞票时就有拿钱逃跑的打算，所以真正出走时“拿钱”的动作才会这么的自然和不假思索。（2分）小题3:动作描写（1分），写出了蕾拉被神父的善良和无私感动，内心无比激动的情绪（1分），坚定了自己痛改前非的信念，知道了自己未来的去处。（1分）小题4:因为蕾拉缺少家庭的温暖（1分），小时候在家经常受妈妈打，亲眼看见姐姐出嫁后受丈夫的打；服刑期间也没有家人来探望，也不申请外出探望家人，她觉得自己无家可归（1分）；“家”给她带来的只是暴力和伤害，在她的眼中家里没有亲情和关爱，她憎恨自己的家庭，认为“家”毁了她的一切（1分）；神父说“家”时，戳中了她内心最脆弱的一面（1分），所以蕾拉暴怒起来。小题5:蕾拉被救赎的依据：（1）打捞被自己丢到井里的信件（1分）；（2）叫邮差每天喊“给雅各布的信”；（1分）；（3）随口瞎编信的内容（1分）；（4）能将犯罪的事实告诉神父（1分）。小题6:示例：结尾一：蕾拉看着警察远去的背影，看着手中的信，才知道原来救赎自己的不仅仅是神父，还有被自己伤害的姐姐，姐姐早已原谅自己。蕾拉走进屋子收拾好行李，拨通了姐姐家的电话??结尾二：蕾拉看着警察远去的背影，回想跟神父生活的点滴，她被神父圣洁的灵魂感动，被神父强大的责任感和无私的博爱精神感染，她要弥补自己曾经的所作所为，她要告诉姐姐自己要留下来，代替神父回信，哪怕只有几封也会很好的完成神父的工作，替上帝安慰那些受伤的心灵。小题1:试题分析：通读全文，根据表中文字提示项，
理清故事线索，划分情节段，在相关的情节中，找到人物描写的文字，针对问题分析概括。小题2:试题分析：在文中找到此细节的位置，结合上下文内容，抓住人物的行为表现分析人物的心理活动，按要求拟写，从文中的情节中寻到依据。小题3:试题分析：在文中找到此细节的位置，点明人物描写方法，根据上下文内容从表现人物什么心情什么心理活动这个方面分析概括。小题4:试题分析：阅读全文，注意文中对“蕾拉”生活经历叙述的文字，了解“蕾拉”对“家”的情感和认识，从而理解“蕾拉”暴怒的原因。小题5:试题分析：理解“救赎”一词在文中的意思是指内心的悔改展示新的形象，根据这一意义在文中找到“蕾拉”有关的行为加以概括即可。小题6:试题分析：结合上一题的解答，根据文中有关情节，发挥想像，拟写“蕾拉”的行为。
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