篇一：5-8模块的总结与反馈
5-8模块的总结与反馈
1、在5-8模块中，您做了哪些事情？
答：我主要做了一下几方面的事情：
① 必选案例分析认真完成，特别完成了自己领取的总结贴的任务：在模块
五、六、七\八中的学习中，我都做到先浏览在线学习里的相关内容。在必选案例分析中，我坚持先阅读案例中提出的问题，然后带着问题学习了必选案例。最后把自己对这几个问题的思考在课程讨论区发了帖子，与同学们分享了我对这几个问题的思考，并将部分作业放入了档案袋。特别是模块六中，我作为《杨老师的新评测计划》案例的总结贴领取人，认真阅读了同组其他六位老师的主题贴，并通过qq、校内面对面交流，再深入的分析、整理、总结，顺利汇总了大家的意见，完成了总结贴。
② 提供了一个自己博客的网址及交流了应用分享：在模块五的活动三的应用博客工具进行教学反思中，我建立了自己的以“欣欣然张开了眼——学数学用数学”为主题的博客，进行了一些自己喜欢的设置，并将多篇有关小学数学学习方法、应用的文章发表在博客上。
③ 完成了应用Excel进行教学统计的作品：在模块六活动3中，我运用Excel软件制作了“一年级期末考试成绩簿”，同时还设置了单元格的边框与背景等，并运用平时很少也不会用的折线图对平均成绩进行了分析。
④ 细致地完成三个教学课例的赏析与评论： 在模块七的学习中：通过学习、观看视频、课例分析、教学设计分析等，对信息技术与课程整合的目标、内涵点、途径方法及策略、基本特征和存在的问题等有了很多的了解与收获，特别是结合《教学成果评价量规》对三份课例设计进行了评价。
2、学完5-8模块后，您有哪些收获？
答：在这四大模块的学习中，我的收获如下：
① 通过教学实施、教学评价、教学设计以及研究性学习四个模块的学习以及对案例的认真分析，让我在改变了很多想法。首先我现在能结合案例寻找理论支撑，让我个人的理论水平有了很大的提高，让原本只注重实践而轻视理论学习与提升的态度逐渐发生改变；
② 通过阅读理论讲解与小组同学的帖子，让我与其他学员在思想上有一定
的交流与碰撞。通过qq群与辅导周老师进行交流（晚上八点多），感受到周老师的认真态度，这种态度也感染着我更加认真细致的完成每一个作业步骤。
③ 对博客应用有了新领悟。 曾在单位统一组织下，建立了郑州教育博客、校信通博客，但一直没有好好的运用起来，但是对这一块理论知识的学习之后，我发现博客的“大用武之处”，比QQ空间更专业、专一，特别是如果学生的信息技术能力也能有基础的话，建立班级或者学科博客，将对我们的教育教学有不一般的效果。因此，自那次学习之后我的博客内容也开始慢慢丰富起来，逐渐突显了它的教育性功能。
④ 教学设计及评课方面有了新的长进。教师在日常教学中经常涉及到为其他教师评课，教学成果评价量规的学习填充了我这方面的知识，在评课中评语有了理论高度与支撑，教学设计能力也有了提高。
3、学完了5-8模块的内容之后，您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？ 答：通过这四个模块的学习，丰富了自己在教学评价方面的理念知识。我觉得在培训过程中惊喜多多，让我在每一个模块中都有新的收获，很开心，就是觉得每一次的学习时间都很有限，具体的理论知识有的只能是一带而过，还必须经常挤出上班以外的时间在网上学习，特别是临近期末，因为时间紧，担任的课程的要赶进度还要复习，所以感觉很累，但不管怎么说，有收获就有快乐，用和老师交流时时的话来说，就是：完成一项学习步骤，有点小高兴！
我的建议是：
① 除去完成必交的得分作业外，我并没有与小组其他学员进行交流，一方面是由于时间精力等问题，另一方面交流与不交流并不妨碍最终的成绩，没有了这个限制就没那么积极了，同组的老师都在三个在同校园、两个经常见面，没有必要网上交流，所以回复帖子的现象比前四个模块要少,，因此，从我的角度来说还是希望同组学员陌生一些，可能更会有思维的碰撞。
② 提供更详细的案例赏析的材料，最好附上教材原文。以便使学员进行完整恰当的评价，弥补不同学科的不足。
最后，感谢老师在QQ上对我（们）关于EXCEL学号问题的悉心的指导，对我每次作业的鼓励与建议，真诚地说声：谢谢您！
篇二：5-8模块总结与反馈
一、在5-8模块中，您做了哪些事情？
答：在模块5-8中，我做了以下这些事情：
1.模块五，我认真阅读了《教学实施》这部分内容，进行了《生动有趣的电子称象》案例分析，同时认真阅读同组其他老师的案例分析，并积极与其进行探讨交流。按照要求，我在博客工具交流共享中分享了我的博客地址及思考的两个问题，并借助培训在博客上发表了自己对前面几个板块学习的一些分析和感想，充实了博客的内容。
2.认真学习了模块六《教学评价》的有关内容，对教学实施有了比较深入的了解和认知。对本模块中的必选案例《杨老师的新测评计划》案例分析进行了分析，并和其他同学交流了自己的看法；然后用教学统计软件Excel制作了《五年级一班期末考试成绩表》的表格，并对相关内容进行了交流共享。
3.认真学习了模块七《教学设计回顾》的内容，应用所学知识对模块七活动2点评信息技术与课程整合课例中的案例《 b p m f》进行分析，对活动3教学设计方案赏析与评论中的小学英语案例分析《What's the Weather Like Today?》优秀案例进行了赏析评价。
4.认真学习了模块八《研究性学习》的内容，对研究性学习的概念、特征、实施步骤、指导方法等又有了新的认识和思考。应用所学知识对模块八必选案例《关注光污染》《附中的研究性学习评价方案》进行了分析，与其他同学交流了自己的看法。
二、学完5-8模块后，您有哪些收获？
答：学完5-8模块后，我感觉收获颇丰，受益匪浅。具体有以下几个方面：
1.通过对5-8模块的学习，使我明白了研究性学习越来越成为一种重要的学习方式，知道了研究性学习要经历的步骤，以及老师应该如何指导学生的研究性学习。同时我也深深的体会到在研究性学习中，评价的重要性，也启发了我在自己的教育教学实际中如何去做好对学生研究性学习的指导。
2.通过对5-8模块的学习，我掌握了常用教学组织形式的特点与应用方法，并能利用基本的信息化教学环境开展教学，同时针对具体的教学设计方案选定合适的信息化环境，选择恰当的教学组织形式。
3.通过对5-8模块的学习，我学会了使用形成性评价、总结性评价常用的方法设计教学评价方案。使用常用的教学效果统计软件Excel对教学数据进行简单的统计与分析，这也是对班主任工作的一个要求，平时班主任对班级学生的考试成绩分析都是运用这个工具。只不过这次把折线图和表格分析相结合，使分析更形象更清晰直观了。
4.通过对5-8模块的学习，我真正读透了信息技术与课程整合有效性的内容后，了解了一些信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策，每种教学组织形式各有其优缺点。既然参加了培训学习，就要把学习的内容和教育教学实践相结合，力求能够让教育技术真正的为教育教学服务。比如：小组合作是我们现在课堂教学的一种主要方式，通过学习，我对小组合作的评价更细致更及时了。
总而言之，通过对5-8这四个模块的学习，我学习了更多教育教学理论知识,教育理论水平得以提高，我也要努力用这些理论知识作为教育教学实践的指导，为学习的学习提供宽松愉悦的环境，和学生一起快乐学习生活。
三、学完了5-8模块的内容之后，您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
答：通过学习也确实学习到了很多知识。谈不上意见和建议，说说我的几点感受：
1对于5-8模块的学习很显然比1-4模块要轻松一些，对案例的分析能表达出自己的见解和想法。
2从和同学们的交流，有一种感觉就是培训的内容也应该与时俱进。比如：现在有些单位和家庭都已经用2010版本了，培训的内容还是2003版的，这不单给学员带来学习的麻烦，也给指导老师带来改作业的麻烦。
3学习时间可否稍微长一点，因为有时工作太忙，学习时间太紧张，几乎每天晚上都要学习到深夜。
总之，在这段学习时间里，我不但学到了很多知识，也同学之间也相互鼓励相互提醒，更加明白了合作的重要。用指导教 师肖老师的话说：“坚持到底就是胜利！加油！
篇三：5-8模块总结与反馈
5-8模块总结与反馈
1、在5-8模块中，您做了哪些事情？
答： 在5-8模块的学习与交流中，我感觉很充实也有很多收获。具体所做事情，如下陈述：
（1）必选案例保质按时完成。在学习中，我依次完整地完成了《生动有趣的“电子称象”》案例分析、《杨老师的新评测计划》案例分析、《关注光污染》案例分析和《附中的研究性学习评价方案》案例分析。在对每个案例进行分析时，我都会先把自己的想法写出来，且在参照理论教材部分加以完善，最后当然也会参照他人想法进行一定的增减，老师可能会有严格的审核抄袭制度，但说实话看他人案例分析的过程也是我收获最大的地方，而别人说对的地方。
（2）建立博客并进行应用分享。博客、微博与空间等词语早已听说过，而我也早就有了自己的博客。不过因为工作已几近废弃。通过此次培训，我对博客的重要性又重新认识。同时，我也鞭策自己养成写博客、博客交流的好习惯，让博客服务于教育，服务于时代，服务于我自己。
（3）应用Excel进行教学统计。我平时在平时使用Excel进行教学统计的机会并不多，因此也通过培训对此软件做了很多的了解，但还是在某些使用上存在着一些问题，这是我自己以后还要多学习和改进的地方。
（4）对三个教学案例进行评析。理论知识的学习及语文新课标的参阅，让我对小学语文的《找春天》等三个教学案例，进行了较全面完整地赏析与评论，对自己如何去评价一堂课学到不少的知识与技能方法。
2、学完5-8模块后，您有哪些收获？
答：学完5-8模块后，我自认为学到不少东西，其中理论性的更多些。
（1）多媒体网络教室功能：屏幕广播、学生示范、屏幕监视、遥控辅导、电子举手、分组讨论、电子论坛、消息发送、电子抢答等功能。
（2）小组合作学习基本理论：小组合作学习的概念、合作学习的要素（积极的相互依赖、小组及每个小组成员的责任感、面对面的建设性的相互交流、小组合作技能、小组的自我评估）、合作学习的方式：学生小组成绩分工法、小组游戏竞赛法、切块拼接法、共学式、小组调查法。
（3）教学组织形式：主要理论点有合作学习中的分组策略，小组合作学习
的优点、局限性和小组合作学习应用过程中的要点及如何合理选择教学组织形式。不存在一种万能的教学组织形式，每种教学组织形式各有其优缺点。在选择教学组织形式时，要本着从实际出发的原则，教师应该积极创造条件，有步骤、有计划、有秩序地在教学实践中尝试使用各种教学组织形式。
（4）其他：我们作为教师，还应该明确几种常用教学组织形式的优点和缺点，并且掌握几种常用教学组织形式的应用要点，针对多种教学组织形式的利与弊进行综合利用，优化组合，这样才能发挥每一种教学组织形式的优势，克服其本身的劣势，保证教学组织整体的有效性，达到教学效果的真正优化。
3、学完了5-8模块的内容之后，您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
答：此次网络培训学习已接近尾声，从培训过程及内容上，我有一些不成熟的认识及建议，写出来以供交流。
（1）网络培训优点是十分明显的：网络培训中，学员可根据自己的时间自由安排学习，具有很强的灵活性，可以不必劳师动众去集中学习。
（2）网络培训的一些缺陷：学员之间缺少真实的交流，自然少了一份体验、一份收获；缺少统一的学习空间与统一的时间让学员在进行培训时多少有些懈怠，同时学员之间的交流也受到限制。
（3）此次培训的建议：每个模块中都有作业，这个很好。不过模式及问题都差不多，希望可以留给学员选择的余地。同时每期学习模块案例作业可以有稍微调整。
《5-8模块的总结与反馈》出自：百味书屋
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