篇一:索溪峪的野同步练习
课前预习
一、 读文章填空。
1、作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——物野 游人野 。索溪峪的美得一种没有经过 人工修饰 的 天然美 。作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时的 愉快心情 。
2来表达独特感受;本文在谋篇布局上也很有用心,采用 先概括后具体描写 的方法,而进行具体描写时,每一方面的描写也采用了同样的方法。
二、词语理解。
蜿蜒:形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
随心所欲:随着自己的心意,想要怎样就怎样。随,依从。欲,想要、希望。 不拘一格:不局限于一种规格或形式。格,格局。
婷婷玉立:形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
年过花甲:年龄已超过六十岁。花甲:指人六十岁。
基础过关
一、下列词语字形和加点字读音全都正确的是(D )
A.蹚过去(tāng)攀缘(pān)摇晃(yào)返朴归真(pǔ) ....
B.平膝(qī)巍巍(wēi)缠绕(rào)亭亭玉立(tíng) .....
C.绵亘(gang)卵石(luǎn)窈窕(yǎotiǎo)望而生畏(wai) .....
D.磅礴(pángbó)截断(ji?)索溪峪(suō)扎猛子(zhā) .....
二、补充词语,并选择其中两个造句。
(返璞)归真 (不拘)一格 (婷婷 )玉立 年过( 花甲 )
随( 心 )所(欲) ( 望 )而生( 畏 )
(拔地)而起( 旁逸 )斜出
(窈窕)淑女绵亘( 蜿蜒 )
三、读课文第二段,回答问题。
1的美、随心所欲不拘一格的美 三方面描写了索溪峪山的野性美。
2、改写句子。
这种美,是一种惊险的美。
(双从否定)
能力提高
一、理解课文内容填空。
1、课文用一个字概括了索溪峪的特点,然后分别从四方面进行具体描写。
2、起点题作用并统领全文的话野。
3、 在这样的山水间行走,我们也渐渐变得 野 了起来。 城里戴眼镜的姑娘 ,一边 攀援 一边 大嚼着煮熟的玉米棒 ; 年过花甲的老人 ,在石块间 蹦来跳去 ,温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的小溪, 一队人 手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从平膝的水中 蹚过 ……
二、课外阅读。地下同地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物。
那里有黢黑的蠕虫,黑色绳索似的植物根,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。据说还有别的:身材比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰曲背。有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话:“树根邻居,像你这么丑的,我从来没有见过呢。谁见了你都会说,准是一头猴子把它的长尾巴插在地里,扔下不管,径自走了。看来你想模仿蚯蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半。丑八怪,你说,你这是干什么?”卑贱的树根说:“不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触,使我浑身灰褐;过度劳累,使我变了形,正如变形的工人胳臂一样,我也是工人,我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳;你离开以后,我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”细流并不相信,但是出于谨慎,没有作声,暗忖道,等着瞧吧。当他颤动的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。天啊!他看到了什么呀。到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得分外美丽。沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:“天哪,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽……”
一、作者写树根的“丑陋”、“卑贱”有什么用意?以玫瑰树根的外表的丑陋和卑贱,反衬它的内在美和高尚的情操。
二、细流看到美丽的玫瑰树,闻到甜香的玫瑰花味时,他发出了怎样的感概?你是怎样理解的?他的感慨:“天哪,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽……”我的理解:丑陋的外表延伸出的不仅是玫瑰花儿的美丽,更是树根内在的美。
三。你从细流和树根的对话中得到了什么启示?
得到的启示:任何事物不能光凭外表的美丑就把他作为好坏的评判标准,如同玫瑰树根一样,他内在高尚的品德和无私的奉献自己,使这个世界更加美好的精神,让我们并不觉得它的丑陋卑贱,所以我们应该更加全面、深入的了解事物背后的本质,给他客观的评价。
知识拓展 连线 镜泊湖四川
鼓浪屿黑龙江
黄山 厦门
峨眉山杭州
西湖 安徽
篇二:索溪峪的野同步练习
4* 索溪峪的“野”同步练习
基础知识:
1、根据意思写词语
①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。( )
②随着自己的心意,想要怎样就怎样。( )
③不局限于一种规格或形式。 ( )
④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 ( )
⑤年龄已超过了六十岁。 ( )
2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”?是怎样描写的?仔细阅读,完成下表。
阅读训练: 山是野的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的的美。这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□
1、在□处加上标点。
2、这段文字采用先 后的方法写索溪峪的山,写出了索溪峪的山 美、 美的特点。
3、将短文分为四层,并概括每层的意思。
第一层:
第二层:
第三层:
第四层:
4、划线句子采用了和 的修辞手法。
5、摘抄文中写山的词语。
#写山水诗句集萃
野旷天低树, 江清月近人——唐.孟浩然《宿建德江》
江作青罗带,山如碧玉簪——唐.韩愈《送桂州严大夫同用南字》
两岸青山相对出,孤帆一片日边来——唐.李白《望天门山》
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。——宋.苏轼《题西林壁》
飞流直下三千尺,疑是银河落九天——唐.李白《望庐山瀑布》
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流——唐.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
篇三:六年级语文上册同步练习:4《索溪峪的“野”》(人教新课标)
索溪峪的野
第一课时
基础知识点点记
三、补写词语,解释所填的字义。
难以言( ):__________ ( )地而起:__________
随心所( ):__________ 不( )一格:__________
旁( )斜出:__________ 返( )归真:__________
四、活学活用(在句中用上本课文中的词语)。
1.爷爷虽然__________,但身子骨依然硬朗得很。
2.老师说要点名提问,吓得我心里__________。
3.他太严肃了,令人__________。
4.棵棵玉兰,如个个__________的少女静立窗前。
5.一路上我俩__________,一直讨论问题。
五、词语点将(据意写词)。
1.故意开玩笑戏耍、捉弄人。 ( )
2.援引着其它东西向上爬。 ( )
3.因为不满意或受指责而任性。 ( )
4.无法用语言来描写和形容。 ( )
六、修辞辨析(指出各句采用的修辞方法)。
1.索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。 ( )
2.汽车吼叫着,车身摇晃着,卵石挤碰着,水花四溅着,我们的心也怦怦直跳??
( )
3.索溪峪这么美,怎不叫人流连呢? ( )
4.走进索溪,像似走进了一幅奇异的画卷。 ( )
七、佳句赏析。
1.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
从“_____” “_____” “_____” “_____”这几个动词可以看出,作者是把索溪当作一个__________来写的,字里行间流露出对索溪的__________之情。
2.满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。人们,在这山水中返璞归真了。
从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到____________________,“返璞归真”一词在这里的意思是____________________。
八、内容梳理(课文回放)。
《索溪峪的野》作者是__________,课文先用一个字概括了索溪峪__________的特点,然后分别从__________、__________、__________、__________四个方面进行具体的描述。“野”在课文中指的是____________________。
第二课时
综合能力日日新
九、理解感悟(文章阅读)。
(一)
在这样的山水间行走,我们也惭惭变得“野”了起来。城里带眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼( )着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人,在石块间蹦来跳去,温习着童年的攻课。遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝( )的水中趟过去??
1.在括号内给加点的字注音。
2.圈出文中的三个错别字,将正确的写在下面。
__________ __________ __________ __________
3.用“‖”将这段文字分为两层。
4.这段话中写到了人们“野”的那些具体表现?
(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
(3)______________________________________________________________________
5.这里省略号的作用是:( )
A.表示列举省略 B.表示话未说完
C.表示意犹未尽 D.表示话题转换
6.给这段文字添加一个小标题:__________。
(二)____________________
景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分(神秘神奇神圣)的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些(缠绕围绕环绕)在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风(飘荡飘浮飘扬)的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山??
云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。
1.给段文添加一个题目。
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