篇一：综合名著判断题(二)
名著判断题（二）教师版
1．《边城》中大量的环境景物描写主要是为了反衬翠翠爱情初萌时内心的躁动、寂寞和凄凉。（错误，除了这些感情外还有甜蜜、喜悦）
2．《雷雨》中的鲁大海是一个有思想、有行动的年轻工人的形象，他直爽、质朴但又头脑清醒。他作为工人代表，和周朴园进行了坚决的斗争，显示了他的反抗精神。 （正确）
3．官渡之战是袁绍与曹操之间的兵力悬殊的一场大战。袁绍拥兵百万，而曹操统军七万，不及对方的十分之一，但最终以小胜大、以弱胜强。 （正确）
4．大观园中宝钗、黛玉、李纨、迎春分别住在蘅芜院、潇湘馆、稻香村、秋爽斋。（错误，迎春住在缀锦楼，秋爽斋是探春的住处）
5．《哈姆雷特》这一戏剧在复仇情节之外，莎士比亚还写了哈姆雷特和奥菲利亚之间的爱情，哈姆雷特和霍拉旭之间的真诚友谊，哈姆雷特和背叛老国王的王后乔特鲁德之间的复杂关系。（正确）
6．《雷雨》最本质的矛盾冲突是以鲁侍萍、鲁大海为代表的劳动人民同以周朴园为代表的资本家之间的矛盾。 （正确）
7．《边城》一方面在有意识地歌颂边地人民的原始人性美，另一方面又似乎不自觉地流露出对这种人性美被封建文明、“近代文明”污染、破坏的忧虑。 （正确）
8．贾母是贾府中地位最高的人物，她是贾府家政、财政大权的掌握者，是这一贵族之家无上威权的偶像，维系了贾府主子之间的人际关系。（错误，贾母不是家政、财政大权的掌握者）
9．鲁迅曾经说过：“悲剧就是将人生的有价值的东西毁灭给人看。”哈姆雷特作为一个深受广大群众爱戴的王子，他的悲剧既是真善美和邪恶力量相冲突的悲剧，也是一个人文主义者的时代悲剧。 （正确）
10．群雄割据是讲董卓死后，中原诸侯群龙无首，为了扩大自己的地盘互相厮杀，最主要分为三个战区，即北方的袁绍与公孙瓒，江东地区曹操的崛起，中原地区孙策、刘备、吕布、袁术之间的战争。 （错误，应把孙策和曹操互换位置）
11．诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，以木偶退司马懿等等，这些都是常人所想不到的。 （正确）
12．《哈姆雷特》又名《王子复仇记》，不仅写了哈姆雷特的复仇，还安排了雷欧提斯的复仇和挪威王子霍拉旭的复仇，以相互联系和衬托。 （错误，把霍拉旭改为福丁布拉斯）
13．《女神》的艺术探索是多方面的，其中也有一些比较优美别致的诗，如《地球，我的母亲》《夜步十里松原》《霁月》等。 （正确）
14．《雷雨》中的鲁侍萍是一个正在觉醒的底层劳动妇女的形象，她根本不相信有什么命运，大胆地向封建势力和不幸命运进行挑战。 （错误，鲁侍萍没有大胆地挑战封建势力）
15．《边城》在创作上融合了古典抒情诗歌和游记散文的艺术要素，加上笔调舒缓，语言古朴，遂形成了一种抒情、优美、古雅、忧郁的艺术风格。 （正确）
16．《雷雨》中的周冲，是一个受过“五四”新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年，但在家庭中暂时还没有勇气和父亲作斗争。（错误，周冲和鲁大海都称不上是“革命青年”）
17．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这句诗中的大乔是周瑜的妻子，小乔是孙策的妻子。 （错误，大乔为孙策妻子，小乔为周瑜妻子）
18．《女神》收入现代新诗五十七首，其中包括了三个诗剧和一首序诗，按诗人创作的几个阶
段分为三辑：第一辑是哥德式的作品，第二辑是惠特曼式的，第三辑是泰戈尔式的（正确）
19．小说集《呐喊》中，阿Q、闰土、七斤分别出自《阿Q正传》《故乡》《风波》，他们是三种类型的农民代表，共同点是：受封建势力压迫剥削，具有愚昧、麻木的性格特征。 （正确）
20．《边城》中作者特意在故事的发展中穿插了对歌、提亲、赛龙舟等苗族风俗的描写，展示边城的自然环境、人文环境，既是“边城”乡土性的诗意揭示，也是优美的诗意烘托。（正确）
21．《雷雨》通过一个资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代的中国社会现实。 （正确）
22．《家》以“五四”的浪潮波及到了闭塞的内地——四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂溃败的历史，用作家自己的话说，他“所要展示给读者的乃是描写过去十多年间的一幅图画。” （正确）
23．《红楼梦》中关于宝玉的两首《西江月》，字面上是嘲讽和否定，其实曹雪芹运用的是反语的手法，是对宝玉的赞扬和肯定（正确）
24．“内事不决问张昭，外事不决问周瑜”，这是东吴孙坚临死前对儿子孙策所说的话。（错误，是孙策对孙权说的话）
25．《边城》是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的长篇小说，它借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。（错误，《边城》是中篇小说）
26．“头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。”此诗描写的是《三国演义》中的关羽。（错误，这是吕布）
27．《红楼梦》中对贾府的家宴有多次细致的描写，既具有塑造人物、推动情节的作用，也暴露了贵族之家富贵奢侈的生活，表现传统中国的家庭关系和文化礼仪。 （正确）
28．《呐喊》中，帮闲是一个非常重要的群体，他们既是帮凶，有是庸众，构成了“压迫者”随从众多的表象。《药》的茶客们，《阿Q正传》里未庄的帮闲者都属于这一类。（正确）
29． 欧也妮是被金钱摧毁了爱情的资产阶级妇女形象，她善良仁厚，漠视金钱，散发着人性的光辉。（正确）
30．《边城》的结局是天保和老船夫死了，白塔倒掉了，傩送还没回来。（错误，白塔倒掉又修好了）
31．三英战吕布中先是云长舞八十二斤青龙偃月刀与吕布交战，战到三十合，战不倒吕布，接着张飞与吕布连斗五十余合也不分胜负，最后刘备也来助战。（错误，先是张飞与吕布连斗五十余合也不分胜负，接着云长舞八十二斤青龙偃月刀与吕布交战）
32．巴金的代表作“爱情三部曲”是《家》《春》《秋》，内容是通过一个大家庭的没落和分化来写封建宗法制度的崩溃和革命潮流在青年一代中的激荡。（错误，是“激流三部曲”）
33．《边城》的故事基本上建筑在梦幻的基础上。运用的是浪漫主义的创作方法，一半是“梦”，一半是理想的“现实”，并非对当时社会的写真。作者在“边城”世界里有意识地消解了种种对立的因素。（正确）
34．《欧也妮·葛朗台》中的老葛朗台和夏尔，一个守财奴一个野心家，生动形象地显示了资本主义上升时期资产阶级的特性。（正确）
35．《红楼梦》中在“苦绛珠魂归离恨天”中写黛玉之死，在“俏丫鬟抱屈夭风流”中写晴雯之死，一个是一步步走向枯萎，一个是骤然遭遇残暴而亡。 （正确）
36．按照现实世界和神话世界的生活塑造人物是《红楼梦》描写人物的重要特点，如主人公贾宝玉和林黛玉在不同的世界里都有性格迥异的表现。（错误，没有按照神话世界中的生活塑造人物，小说开始的神话故事只是一个起因）
37．八一嫂、杨二嫂、单四嫂、方太太、三太太分别出自小说集《呐喊》中的《社戏》《故乡》《明天》《端午节》《兔和猫》。 （错误，八一嫂出自出自《风波》）
38．“反间计”中蒋干充当曹操说客，企图劝说周瑜投降。周瑜将计就计，摆下“群英会”接待蒋干，并佯醉与蒋干同床醋睡，诱导蒋干盗走事先伪造的张、蔡二人的“投降书”。（正确）
39．《女神》中有不少歌咏自然的诗篇。诗人当时受无神论思想影响，认为“全宇宙的本体”是万物的“自我表现”，而人则是自然界的一个组成部分。（错误，应该是“泛神论”）
40．哈姆雷特在中毒剑倒下后，知道这一切都是克劳狄斯策划的，又奋力一击，用剑刺死了克劳狄斯，报了仇。（错误，他还逼克劳狄斯喝下了毒药）
41．《红楼梦》中的人名起得很有蕴味，比如“黛玉”会使人想到质本洁来还洁去，冰清玉洁；而“宝钗”与金玉宝石等有关，显得俗气。（正确）
42．诸葛亮舌战群儒写的是诸葛亮为劝说孙权联合刘备抗曹而与江东主和派进行的一次论辩。双方争论的中心问题是拒曹还是降曹。首先出马的是虞翻，他是“孙权手下第一谋士”。（错误，首先出马的是张昭）
43．《家》中的觉慧是20世纪初在新思潮冲击下由五四运动首先唤醒的中国人，对封建主义大胆地叛逆，是满怀热情的、成熟的革命者。（错误，觉慧是幼稚的叛逆者形象）
44．《欧也妮·葛朗台》以欧也妮的故事贯穿全文，但是突出的成就是塑造了既贪婪又吝啬的老葛朗台形象。（正确）
45．《女神》大都直抒胸臆，诗中的“我”既是诗人， 又是一个爱国者、叛逆者、战斗者。《凤凰涅槃》是代表作，集中反映了诗人对民族新生和祖国解放的渴望。（正确）
46．宝玉与金钏调笑，导致金钏被逐然后跳井，他自己也被贾政痛打一顿，宝钗借着机会，请王夫人变个法子把宝玉搬出大观园。 （错误，是袭人说的，不是宝钗）
47．吴妈、七斤嫂、八公公、夏四奶奶分别出自小说集《呐喊》中的《阿Q正传》《风波》《社戏》《药》（正确）
48．《老人与海》的内心独白不仅深刻揭示了老人内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪耀着深邃的哲理色彩，丰富了小说的思想。（正确）
49．《边城》中大哥天保像他爸爸，豪放豁达，不拘小节，人称“岳云”；傩送的气质更像他母亲，不爱说话。 （错误，傩送的诨名是“岳云”）
50．“纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。”此诗描写的是《三国演义》中的诸葛亮。 （正确）
51．孙权依仗父兄之业，得长江之险，占据地利，又有周瑜、鲁肃等人的辅佐，兵精粮足，称霸一方，人称“小霸王“。 （错误，孙策被称为“小霸王”）
52．《雷雨》在一天的时间（上午到午夜两点钟）、两个场景（周家客厅和花园）内集中展示了周鲁两家前后三十年复杂的矛盾纠葛，暴露了以周朴园为代表的资产阶级自私、残忍的反动本性。 （错误，场景应为“周家客厅和鲁家”）
53．《红楼梦》中的女性形象丰富独特，有孤高敏锐的黛玉，温婉动人的宝钗，怯懦的迎春，敢于反抗的晴雯，忍气吞声的尤三姐等。 （错误，忍气吞声的是尤二姐，尤三姐性格
刚烈）
54．郭沫若创作的《凤凰涅槃》和《女神之再生》，分别借用了天方国古代的神鸟“菲尼克司”从死灰中更生和我国女娲炼石补天的神话材料。 （正确）
55．巴尔扎克笔下的老葛朗台，除了金钱，对任何人都没有感情，他破例为病危的妻子花钱求医，也是因为妻子一死，她名下的财产就要分给女儿。 （正确）
56．诸葛亮是《三国演义》的中心人物之一，他寄托了作者的“仁君”理想：他忠于蜀汉，六出祁山，鞠躬尽瘁；他草船借箭，智算华容，智近似妖，神机妙算；他七擒孟获、力荐庞统等显示出仁义高标的品质。（错误，“仁君”形象的代表是刘备）
57．曹禺《雷雨》中有多组戏剧冲突，如周朴园与繁漪之间、周朴园与侍萍之间、周朴园与鲁大海之间，其中以周朴园与繁漪的冲突为中心。 （正确）
58．《家》中的觉慧接受新思潮的熏陶，是一个叛逆者形象，当高老太爷生病不见好时，高家就请巫师来捉鬼，觉慧坚决没开房门，体现了他思想激进，不迷信。 （错误，觉慧开门把众人责骂一番）
59．宝玉挨打后，林黛玉倍感伤心，不禁感怀身世，于暮春时节扫起落花，埋在土里，称为“花冢”，并吟出充满抑塞不平之气的《葬花吟》。（错误，不是“宝玉挨打后”发生的事情）
60．《老人与海》运用多种叙述角度，在直叙桑提亚哥与马林鱼和鲨鱼的搏斗过程中，不断插叙他对往事的回忆和对眼前事物的感慨，使单调的捕鱼过程显得多姿多彩，引人入胜。 （正确）
61．《三国演义》中，吕布追赶曹操时，曹操以手遮脸，轻松逃脱；马超紧迫曹操时，曹操“割须弃袍”，狼狈不堪。两处描写显示了吕布与马超的不同个性。 （正确）
62．《欧也妮·葛朗台》中，夏尔去印度经商之前，欧也妮把自己的全部积蓄送给他作为盘缠，夏尔则把嵌有亡父肖像的镶金梳妆匣作为定情物送给了欧也妮，这个梳妆匣后来成为欧也妮父女矛盾的一个重要原因。（错误，“嵌有亡父肖像”应为“嵌有亡母肖像”，并且不是“送给”欧也妮的，而是托她保管）
63．在死气沉沉的高公馆，觉慧、觉民代表的是一种生气勃勃的青春力量，一种反封建的叛逆力量。小说《家》正是通过他们来表现和赞美年轻一代民主主义的觉醒及其反封建斗争的。（正确）
64．《红楼梦》中人物的配饰很有讲究，贾宝玉佩戴的是通灵宝玉，薛宝钗佩戴的是金麒麟，史湘云佩戴的是金锁。 （错误，后两者的配饰对调）
65．小说集《呐喊》中每篇小说有各自的主题，又有着共同的大主题——对整个中国社会的思考，包含对封建制度和礼教的彻底揭露和批判，对辛亥革命经验教训的总结，以及对改造国民性问题的关注等内容。（正确）
66.《三国演义》写赤壁之战中，曹操败走华容道，脱险后到达南郡，突然大哭，说如果郭嘉在，决不会遭此大败。这是曹操在痛骂诸谋士无能。 （正确）
67．《女神》在诗歌体裁上也是一次深刻的革命。从形式上说，《棠棣之花》是散文诗，《夜步十里松原》是诗剧；从节奏上说，《天狗》句式参差，跳跃巨大，《炉中煤》句式整齐，音节舒缓；从规模上说，《鸣蝉》寥寥三句，而《凤凰涅槃》可谓宏篇巨制。 （错误，《棠棣之花》和《夜步十里松原》对调）
68．《三国演义》中曹操“挟天子以令诸侯”，汉献帝不甘受控，在衣带中放入诏书，令董承
设计除掉曹操，参与这个计谋的还有侍郎王子服、西凉太守马腾、皇叔刘备、太医吉平等人，可惜最终因董承家臣告密事败，除刘备以外，其余人全部被杀。 （错误，马腾当时没被杀）
69．《红楼梦》中判词“勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”说的是妙玉，“桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉为他人作笑谈”说的是李纨。（错误，前一个判词说的是惜春）
70．八一嫂、杨二嫂、邹七嫂、方太太、三太太这些人物分别出自鲁迅小说集《呐喊》中的《社戏》《故乡》《明天》《端午节》《兔和猫》。 （错误，八一嫂出自《风波》，邹七嫂出自《阿Q正传》）
71．《女神》是郭沫若的代表诗集，诗歌形式自由活泼，风格雄奇壮美，具有瑰丽的浪漫色彩。《棠棣之花》《天上的街市》《凤凰涅槃》等。（错误，《天上的街市》不是其中的作品）
72．《三国演义》中刘备去看招兵榜文，先后遇到了关羽、张飞，三人志同道合，于是到张飞家的桃园结拜，这就是有名的“桃园三结义”。 （错误，刘备先遇上张飞的）
73．《三国演义》中关羽非常忠义，“身在曹营心在汉”，当听说刘备在袁绍处时，他不惜功名利禄，连过五关，斩杀颜良、文丑等大将，奔寻刘备，这就是有名的“过五关斩六将”的故事。（错误，斩颜良、文丑在这个故事之前）
74．《红楼梦》中判词“势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人”说的是史湘云，“富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞”说的是巧姐。（错误，史湘云和巧姐对调）
75．《边城》的故事基本上建立在梦幻的基础上，运用的是浪漫主义的创作方法，一半是“梦”，一半是理想的“现实”，并非对当时社会的写真。作者在边城世界里有意识地消解了种种对立因素，人物与故事是当时社会真实的超脱和超越。 （正确）
76．《女神》表现了诗人破坏旧世界、创造新世界的理想。这种理想有的是通过历史题材和神话传说来加以表现的，前者如《湘累》，后者如《棠棣之花》，诗人借助历史和神话传说中的创造精神和英雄主义精神，来表达当代现实生活中的人民革命的英雄主义和理想主义。（错误，《棠棣之花》也是历史题材，神话传说题材的代表作品有《女神之再生》《凤凰涅槃》）
77．《三国演义》中曹操能审时度势，有异常的政治才能。他见董卓得势，意欲攀附，于是携带七星宝刀前去拜访，但董卓傲慢，曹操觉得他称不上英雄，于是离开，发矫诏，积聚十八路诸侯讨董卓。 （错误，曹操带七星宝刀去行刺的）
78．《三国演义》中关羽大意失荆州，败走麦城被孙权所擒，宁死不屈而被杀。张飞得知消息后率兵报仇也被孙权所杀。刘备为报仇率兵七十万攻吴，因连营七十里遭火攻而败，西蜀元气大伤。（错误，张飞被属下杀害）
79．《红楼梦》中的第五回可以说是全书的总纲，它通过宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，直接将小说中的众多人物的命运发展和结局交代出来。（错误，不是“直接”，而是“隐喻含蓄”）
80．《边城》的结局是这样的：天保外出遇险死去，爷爷在风雨交加的夜晚离世，傩送离家出走，白塔倒掉了，翠翠与黄狗相依为命，等待着傩送回来。（错误，白塔倒掉又重修了）
81．诗集《女神作品表现出积极向上的时代精神，如根据女娲炼石补天的古代传说而写成的《凤凰涅槃》，以神话题材影射现实，揭示出反抗、破坏和创造的主题。（错误，《凤凰涅槃》改为《女神之再生》）
82．《三国演义》虎牢关一役中，关羽“温酒斩华雄”，一举成名；后又与刘备、张飞“三英
篇二：五年级语文第五单元导学单
第18课 《将相和》（一）学单
学习目标:
1.学会本课生字新词。
2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。
预习任务：
1、自由朗读课文，要求：
（1）把课文读正确，读流利。
（2）试给文中的三个小故事加一个小标题，想想三个故事之间的联系。
（3）提出你感兴趣的问题或不懂得问题准备组内讨论。
合作探究:
1、检查读文，纠词正音。
2、交流三个小故事所加小标题：
3、这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的？根据提纲给课文分段，说说每段的主要
意思。
达标测试：
正确、流利地朗读课文3—5遍，《将相和》中的将指的是 ，相指的是，和的意思是 ，课文主要讲的是
作业布置：
1、《练习册》一、二题；
2、选择自己喜欢的故事，自由结合，练习表演故事。
学习目标:
1、复习巩固第一课时的内容，加强读说练习。
2、理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机制勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，从中受到启示和教育。
预习任务：
1、 你最喜欢文中的哪个小故事？练习多读读，自由结组，解决故事中的问题。
2、朗读蔺相如和廉颇的相关语句。
合作探究:
一、精读“完璧归赵”，体会人物形象
二、读相关语句进行交流感悟，交流“赵王击缶”“负荆请罪”部分。
三、感受“和”的意义
1、回顾课文，将相和的原因是什么？
2、说说三个故事之间的联系。
3、谈谈“和”在生活中的意义。（预设交流：家庭中讲究“家和万事兴”，生意职场中讲究“和气生财”，邻里之间讲究“和和睦睦”，构建“和谐社会”更要讲究“和”??） 达标测试：
1、 复述“负荆请罪”这个故事。
2、感兴趣的同学可以课后去阅读有关的书籍，了解一下后来秦国灭了六国，赵国也包括在内。那么赵国后来怎么也逃脱不了被灭亡的命运呢？
作业布置：
1、《练习册》1、2题；
2、《资源学案》第1、2题
学习目标:
1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写一些词语。
2、分角色朗读课文。
3、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。
预习任务：
1、正确流利地读课文3—5遍。
2、我会填
十万（ ）箭 一千( )草把子
二十（ ）船六千（ ）弓弩手
一（ ）快艇一（ ）扁舟
3、我知道新 课 标第 一 网
《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说（ ）中有关情节改编的。《草
船借箭》的故事发生在（ ），（）、（ ）、（ ）各据一方。当时曹操刚刚打败（ ），又派兵进攻（），于是，（ ）和（）联合起来抵抗曹操。
4、我不解
通过预习课文，我还有那些不明白的问题？
合作探究:
1、 请同学认真阅读全文，划出课文的中心句中心句——“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮
神机妙算，我真比不上他！’
2、按照事情发展的顺序，给课文分段。
请大家以“箭”来总结段意。
3、.品读感悟，周瑜临终感叹：“既生瑜，何生亮！”请同学们自由读课文，把你认为最能
表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里，妙在哪里 达标测试：
一、在括号里填上恰当的关联词。
1、周瑜（ ）知道了，我的计划（ ）完了。
2、（ ）诸葛亮（ ）能在三天之内造十万支箭。
3、（ ）诸葛亮识天文，懂地理，（ ）他答应周瑜三天内造十万支箭。
二、把两边的词语连起来组成歇后语。
曹操南下 尽是计谋
诸葛亮立军令状 有借无还
鲁肃上了孔明的船 来得凶败得惨
诸葛亮开口
草船借箭
作业布置：
1、《练习册》1、2题；
面不改色心不跳 糊里糊涂
第19课 《草船借箭》（二）学单
学习目标:
1、 深入学习课文，理解课文内容，认识诸葛亮“借箭”成功的主要原因是有知识、有计谋、
有度量、有胆略。
2、理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。
预习任务：
认真默读课文，找出故事的起因、经过、结果，完成下题。
挑战自我：
（1）认真读文，试着说一说每个人物的性格特点。
（2）文中你最佩服的人是谁？把表现他的性格特点的句子画出来，把你的体会批注在书上。
（3）试着讲一讲这个故事。
合作探究:
学习课文第一部分：
1、 周瑜是怎样请诸葛亮商议军事要他负责造箭的？他的企图是什么？你从那些词语中提
会出来的？
2、 诸葛亮知不知道这是周瑜的阴谋？为什么不当面揭穿他，反而主动立下军令状？
3、 抓住两个人物不同的语言和神态，分析两人不同的心里活动。（分角色朗读。） 学习课文第二部分：
1、 从周瑜对鲁肃说的话中可以看出他是个什么样的人？
2、 诸葛亮请鲁肃帮了那些忙？他还特别要求鲁肃怎么做？联系上下文，课文中那些词语表
明诸葛亮对完成造箭任务，挫败周瑜的阴谋胸有成竹？
3、 鲁肃是怎样向周瑜报告的？你从中看出他是个怎样的人？
4、 再读这段话，体会这三个人物的不同性格特点。
学习课文第三部分：
1、 诸葛亮在什么时间才去开船“借箭”的？为什么要等到这个时候？
2、 诸葛亮把船停在哪了？是怎样停在那得？为什么要这样做？
3、 曹操是怎么做的？从中可以看出他是个怎么样的人？诸葛亮是个怎么样的人？
4、 总结诸葛亮能成功“借”到箭的原因。
学习课文第四部分：
1、课文最后以周瑜叹服的话做结尾，起到了什么作用？
达标测试：
1、.同学们能不能用恰当的成语或四字词语来概括不同人物的性格特点。
2.用关联词说话训练。
提供几组关联词：
因为??所以 如果??就 只有??才虽然??但是 一??就
作业布置：
1.接龙复述故事。
2.把文本演绎成课本剧
篇三：2015.10八年级月考试题
八年级语文质量检测试题 2015.10
1、加点字注音完全正确的一项是（ ） ( 3分)
A．溃退（guì） 阻遏（è）白洋淀（dìng） 锐不可当（dāng） B. 绥靖（suí） 脂粉（zhī） 蹿一蹿（cuān） 迫击炮（pǎi） C. 寒噤（jīn） 拂晓（fú） 颤巍巍（chàn ）转弯抹角（m?） D. 提防（tí） 惊骇（hài） 恍惚（huǎng） 瓦砾（lì） 2．下列词语中无错别字的一项是( ) ( 3分)
A．眼花嘹乱 荡然无存 晨曦 央告 B．臭名昭著 精疲力竭 憧憬 珐琅
C．响彻云宵 丰功伟绩 杀戮 箱箧 D．月明风青 永垂不朽 鞠恭 莲蓬
3、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）( 3分)
A. 由于人民解放军英勇善战，所以我西路军当面之敌锐不可当．．．．，纷纷溃退。 B. 老头子张皇失措．．．．
，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 C. 大家磕磕撞撞，转弯抹角．．．．，走了半天，才找到了要采访的那户人家。 D. 老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实．．．．的坟堆。 4、下列句子没有语病的一项是（ ）( 3分)
A． 自“虚拟时代”网站开办以来，每天接待顾客平均约有6000人次左右。 B． 为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条旅游精品路线。 C． 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 D． 赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。 5. 下面有关《三国演义》的说法中，不正确的一项是（）( 3分)
A．《三国演义》的作者罗贯中是元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中，号湖海散人。 B．《三国演义》作者以蜀汉为中心，以魏蜀吴三国的矛盾斗争为主线，来组织全书的故事情节，既写得曲折多变而又前后连贯，既有主有次，又主次密切配合。
C.《三国演义》中，“内事不决问张昭，外事不决问周瑜”是东吴孙坚死前对孙策说的话。 D．在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄就是关羽。
6、请用正楷字，笔画清晰．．．．．．．．
地填写相应的诗文名句。（每空1分，共8分）
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①少壮不努力， 。（汉乐府《长歌行》） ② ，北风江上寒。 （孟浩然《早寒江上有怀》） ③ ,猎马带禽归。（王绩《野望》）
④气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ⑤晴川历历汉阳树， 。 （崔颢《黄鹤楼》） ⑥ ，一览众山小。 （杜甫《望岳》） ⑦白头搔更短，。 （杜甫《春望》） ⑧斯是陋室， 。 （刘禹锡《陋室铭》）
二、古诗文阅读（17分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。（5分）
（一）绝句 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?
7. 运用联想与想象，用优美的语言描绘“江碧鸟逾白，山青花欲燃”所展现的画面。（3分）
8. 下列说法不正确．．．的一项（ ）（2分） A.杜甫，唐代现实主义诗人，世称“诗圣”。
B.诗歌第二句中的“欲”字，生动地写出了春花的摇曳多姿，展现了初春的勃勃生机。 C.前两句诗，色彩相映成辉，景色清新，读来令人赏心悦目。 D.全诗以乐景写哀情，表达了诗人强烈的思乡之情。 （二）文言文阅读（6分）
爱莲说周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 9．解释下列句中加点词的意思。(2分)
①不蔓不枝． ( ) ②亭亭净植．（ ） 10. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
11.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( ) (2分) A予独爱莲之．出淤泥而不染 无丝竹之．乱耳 B 可远观而．不可亵玩焉中峨冠而．
多髯者为东坡 C 陶后鲜．有闻 芳草鲜．美 D 复前行，欲穷其．林 既出，得其．
船
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（三）课外文言文阅读（6分）
永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之！”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。
吾哀之。且若是，得不有大货④之溺大氓⑤者乎？
[注释] ①永：唐代地名，今永州。 ②氓：民，百姓。 ③寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。 ④大货：非常多的财物。 ⑤大氓：有钱有势的人。 12．解释下面句中加点的字。 （2分）
①益．怠 益： ②咸．
善游咸 ： 13. 在文章中，揭示人物被水淹死的原因的句子是：（2分） 14、读完这个故事，你有什么收获？（谈一点即可）（2分）
三、现代文阅读(30分) 阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
阅读下面的文章，完成15-18题。（共l 2分）
（一）中国竹，意无穷
①青青翠竹，挺拔劲秀。竹，无华丽之姿，却有丹、青之貌；无脂粉之态，却有凌云之志。自古以来，竹在我国人民心中占有重要的位置。
②我国竹类资源丰富，素有“竹子王国”之称。据《中国植物志》记载，我国竹现有37属约500种，属数和种数约占世界的二分之一。云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”。
③竹与我们的生活息息相关。
④在日常生活中，竹密切地联系着衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷。随着时代的发展，竹又有了一些富有创意的新用途，如用竹纤维制成衣物，用竹炭制作空气清新剂和除湿剂等。
⑤从生活环境看，竹也发挥了其特殊的作用。竹的特性决定了它具有广泛的生态效益：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、减少噪音和为其它生物资源提供生存环境等，从古至今人们都利用它保护和美化生活环境，人们漫步于幽静的“竹海”之中，心旷神怡，难怪我国自古即有“无园不竹”之说。
⑥竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举，在文化上所赋予我们的精神财富更是无法估
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量。
⑦在仰韶文化时期，我国就有了对竹利用的确切记载。竹自竹简、竹笔到竹纸，在保存和传播我们中华民族的古老文化上立下了汗马功劳。以竹为题材的诗词歌赋，用竹编织和雕刻的艺术品，竹制的笙管笛箫奏出的音乐，无不给人类美的享受。
⑧在我国文化史上，竹蕴含着中华民族重要的精神价值。人们在长期的劳动实践和文化活动中，把竹的生物特征逐渐升华为一种做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并誉为“岁寒三友”；竹中空外直，虚怀若谷，和梅、兰、菊并称为“四君子”。
⑨无论是魏晋嵇康、向秀等“竹林七贤”，还是唐朝李白、韩准等“竹溪六逸”，莫不对竹有一份执着和憧憬，清代郑板桥，与竹为邻，以竹为友，爱竹、写竹、画竹、赞竹。“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，正是他坚忍不拔、超凡脱俗的人格写照。
15. 阅读全文，说说文章是从哪些方面来写中国竹的。（3分）
16. 阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。（3分）
云南是世界竹类植物的起源地之一．．
，是世界上竹类植物最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”
17.从说明方法的角度，简要分析第④段画线句的表达作用。（3分）
如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷 。
18.文章第⑥段在结构上有什么作用？请结合文章内容分析。（3分）
阅读下面的文章，完成19-22题。（共18分）
（二》最温暖的一片阳光 李云迪
①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背,电话里声音总是很大。其实她也没什么事,只是问我是否安好。在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。
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②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。
③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。
④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。
⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。 母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。
⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。
⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过
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去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光??
19.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？（4分）
20.品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分） （1）从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。（3分） 她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。
（2）结合语境，赏析第④段中加点词语。（3分）
那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗．
老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。
21.请结合第③段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。（4分）
22.文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（4分）
四.作文：（50分）
23．记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤…。剪一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！请以“那一段为题，写一篇文章。提示与要求：①请将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于750字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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附答案：
7．示例一：漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面；满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火。
示例二：微风徐来，碧波荡漾，在碧波的映衬下，水鸟显得更加洁白，它们正在欢快地徜佯；
青山上的草木繁茂、青翠欲滴，山花怒放，在阳光映照下火红一片。
评分意见：本题共3分。画面描述找全景物并适当描绘2分，语言通顺、优美1分。 8．B评分意见：本题共2分。
12．益：更加。咸：都 每个解释1分。
13. 吾腰千钱，重，是以后。 1分。
14收获示例：要善于取舍，在利益与生命之间，生命更重要，因此不能因一件小事而断送性命，本末倒置。
15.阅读全文，说说文章是从哪些方面来写中国竹的。（3分）
答案：示例：①我国竹类资源丰富：②竹与生活息息相关；③竹在文化上赋予我们精神财富。（意思对即可）
解析：本题考查学生对文章内容的概括能力。做此类题目要仔细阅读，然后对每个自然段的说明内容进行归纳概括，注意文中一些概括性的语句，它往往是说明的一方面内容
解析：本题考查学生对文章内容的概括能力。做此类题目要仔细阅读，然后对每个自然段的说明内容进行归纳概括，注意文中一些概括性的语句，它往往是说明的一方面内容
16.阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。（3分） 云南是世界竹类植物的起源地之一．．，是世界上竹类植物最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”答案：“之一”，是“其中一个”的意思，准确地说明我国云南省只是世界竹类植物起源地中的一个地区，除此之外，还有其他地区，体现了说明文语言的准确性。（解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分）
解析：本题考查学生对说明文语言准确性的理解分析能力。分析说明文一些限制性词语的表达作用，首先要解释词的含义，并指明其作用（表限定、强调、程度、否定、推测等）；其次说明有这个词说明了什么，如果没有这个词说明内容将发生怎样的变化（太绝对化、与事实不符等）；最后加上“体现了说明文语言准确性、严密性的特点。
17.从说明方法的角度，简要分析第④段画线句的表达作用。（3分）
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如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有
竹篮、竹筷
答案：运用了举例子的说明方法，列举了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的实例，具体真实地说明了竹与我们的生活息息相关，增强了文章的说服力。（说明方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）
解析：本题考查学生辨析说明方法及其作用的能力。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、列图表、摹状貌、分类别、做诠释、下定义、引用说明等。分析文段的说明方法一定要全面，有几个就写几个。本句列举了竹在衣食住行用中的主要用途实例，运用的是举例子的说明方法，列举了??的实例，具体真实地说明了??增强了文章的说服力。
18.文章第⑥段在结构上有什么作用？请结合文章内容分析。（3分）
答案：文章第⑥段在结构上起到了承上启下的作用，既紧承了上文对竹用途的介绍，又引出下文对竹所赋予的精神财富的说明，使文章语意连贯、衔接自然。（承上启下占1分，结合内容分析占2分）
解析：本题考查学生结合文章内容分析文段结构作用的能力。说明文中间段落在结构上能起到的作用有：承上启下，引出下文对说明对象特点的介绍，与首尾有呼应关系，运用某种说明方法介绍说明对象特点等，具体的作用要看文段的具体内容具体分析。本题“竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举”承接上文，“在文化上所赋予??”开启下文，与文章首尾都有呼应。回答承上启下段落的作用类题目，最后最好加上一句“使文章语意连贯、衔接自然”。
19.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？（4分）
答案：本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大。（概括文意占1分，主旨占
1分，题目所用手法及作用占1分，结构特点及作用占1分）
【解析】本题考查学生分析文章题目妙处的能力。分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，然后从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后表明题目与文章主旨的关系。
20.品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分） （1）从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。（3分）
她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。
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《周瑜死前说的话》出自：百味书屋
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