篇一：初中物理第一章：机械运动知识点总结精华
第一章：机械运动知识点
一、测量
1、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）。
2、单位换算：3、、、、3、3nm；-1m、-2、-3m、-6m、-9m。 3、长度测量的工具：刻度尺，
4，决定测量的精确程度。作用：读数时读到分度值的下一位，例如分度值是0.1cm，读数应该有2位小数。
5
6、正确使用刻度尺测长度的方法：
（1）根据实际需要选择分度值和量程适合的刻度尺；
（2）从零刻度线或清晰的刻度线起测量，有刻度的边紧靠被测量物体且与被测边平行，不能歪斜；
（3）读数时视线要正对刻度尺且估读到分度值的下一位；
（4）记录结果时，结果包括数值和单位两部分。
7、时间的基本单位是：秒，符号s、
8、时间单位的换算：、、、
9、时间测量的工具：秒表、停表。
10
11、误差产生原因：（1（2
12、减小误差的方法：（1）多次测量求平均值；（2）选用精密的测量工具；（3）改进测量方法等。
13、误差和错误的区别：（1）误差不能消除，只能尽可能减小；（2）错误是可以消除的。
二、机械运动：
1
2、被选来作为参照物的物体都当作是静止的。
3、参照物选择：除研究物体本身以外的一切物体，无论是静止的还是运动的物体，都可以作为参照物。
4、判断物体是否运动的方法：如果研究物体与参照物之间的位置（距离）没有变化则研究物体是静止的，如果研究物体与参照物之间的位置（距离）有变化则研究物体是运动的，物体的运动和静止是相对的，运动还是静止要看参照物选什么。
5
6、匀速直线运动的特点：（1（2（3度相等；（4）在任意相等时间内通过的路程相等，（5）实际生活匀速直线运动是没有的。
7
8
9、速度的基本单位：米/秒，符号m/s，；速度单位的换算：1m/s=3.6km/h
10、速度公式：v=s/t，其中：s—路程，t—时间，v—速度。当s用米（m）作单位，t用秒（s）作单位时v的单位是当v米/秒（m/s）；当s用千米（km）作单位，t用时（h）作单位时v的单位是当v千米/时（km/h）
11
15、平均速度公式
16、
s17
18、测量平均速度的方法：（1车运动的时间t；（2计算出速度。 t 总
st
篇二：第一章 机械运动基础知识归纳
第一章 机械运动 1.1 长度和时间的测量
一、 长度的测量
1. 长度的单位及换算关系 国际单位：米，符号m；
常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm).
换算：1Km=1000 m；1dm=0.1m；1 cm=10-2
m；1 mm=10-3
m；1μm =10-6
m；1 nm =10-9
m 2. 测量工具：刻度尺 3. 正确使用刻度尺
(1)观察刻度尺(测量前的“三看”)：
①看零刻度线是否磨损；②看分度值(即相邻两刻线之间的距离) ③量程(即刻度尺的测量范围)。注：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。
（2）正确放置刻度尺：①刻度尺要与被测物边缘平行；②刻度尺零刻度线与被测物体一端对齐；③刻度线要紧贴被测物体。
（3）读数：①读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视；②必须估读到分度值的下一位（读数包括准确值和一位估计值）；
（4）记录结果：数字+单位（或准确值+估计值+单位）；无单位的数字是毫无意义的。 4. 测量长度的特殊方法：
(1)辅助工具法(要借助于三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度)适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高；
(2)化曲为直——适于测较短的曲线，如地图册上的铁路线长、硬币的周长等；
也称棉线法。比较短的曲线，可以用一根弹性不大或没有弹性的柔软细棉线替代曲线来测量。方法是把棉线的起点放在曲线的一端点处，让它顺着曲线弯曲，标出曲线另一端点在棉线处的记号作为终点，然后把棉线拉直，用刻度尺量出棉线起点至终点间的距离，即为曲线长度。
曲线的长度是不易直接测出的，但可以将曲线化为直线，再用工具测出直线长。例如，测地图上某两城市铁路线的长度，可用棉线使之与地图上的铁路线重合，再把棉线弄直，用刻度尺测出其长度，即是地图上铁路线的长度，结合地图上的比例尺，利用公式“实际距离＝图上距离/比例尺”便可算出两地之间的实际距离。
(3)累积法： 又叫测多算少法，通过积少成多的办 法进行测量，再通过求平均来求得，这种方法还可以减 小误差。可用于测纸的厚度和细金属线的直径。如要测 某一课本中每张纸的厚度，可取若干张纸（纸的张数要 适量），压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总
厚度，然后将总厚度除以纸的张数，所得的商即是每张纸的厚度。
又如，要测细金属丝的直径，我们只要找一支圆铅笔（或粗细适当的圆柱体），将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度，再将线圈长除以圈数，所得的商就是金属丝的直径。 滚轮法
（4）比较长的曲线，可用一轮子，先测出其直径，后求出其周长，再将轮沿曲线滚动，记下滚动的圈数，最后将轮的周长与轮滚动的圈数相乘，所得的积就是曲线的长度。
二、时间的测量
1. 时间的单位及换算关系 国际单位：秒，符号：s； 常用单位：小时(h)、分(min)。
换算关系：1min=60s，1h=60min；1h=3600s2. 测量工具：停表、机械停表(实验室常用 3. 认识机械停表：（如右图） 1.大表盘指针运动一周所表示的
时间是30s,大表盘的分度值0.1s； . 2.小表盘指针运动一周所表示的时
间是15min,小表盘的分度值0.5min。 .
三、误差
1. 定义：测量值与真实值之间的差别.
2. 造成原因：选用的测量工具、采用的测量方法及测量者.
3. 减小办法：多次测量求平均值；选用精密的仪器；改进测量方法。
4. 错误与误差的区别：错误是由于操作时未遵守仪器使用规则或读数时粗心造成的，错误是可以避免的。误差只能减小，不能消除，不可避免。
1.2 运动的描述
一、机械运动
1. 概念：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动。
2. 运动的形式：社会变化、生命变化、化学变化、原子核的变化、位置变化 3. 最简单的运动形式：机械运动。 二、参照物
1. 概念：在研究一个物体的运动情况时，需要选择另外的物体来做标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。
2. 参照物
(1)▲参照物的特点：假定静止不动的物体； (2)▲参照物的选择是任意的，但是研究对象不能被选作参照物，通常选地面或固定在地面上的物体为参照物； (3)▲在描述同一个物体的运动情况时，选取的参照物不同，其结果一般不同；
例：乘坐电梯时，若以地面为参照物，则人是运动的；若以电梯为参照物，则人是静止的； 3. 运动和静止相对性(1) 物体的静止和运动是相对的； (2) 没有绝对的静止。 4. 典型例题
(1)小小竹排江中游，巍巍青山两岸走
分析：竹排在江中游——以青山作参照物；青山在走——以竹排为参照物。
(2)两辆汽车同向行驶，坐在甲车里的乘客看到乙车在向后退，作为参照物。这两辆汽车相比较，甲车开得快。(3)平直公路上，甲、乙、丙三人骑车匀速向东行驶。甲感觉顺风，乙感觉无风，丙感觉逆风，则当时刮的是甲、乙、丙三个骑车速度最大的是 丙 ，最小的是 甲 。
分析：甲感到顺风，说明其速度小于风速，且行驶方向与风向相同，即刮的是西风；乙感到无风，说明其速度的等于风速；并感到逆风说明其速度大于风速。
1.3 运动的快慢
一、速度
1. 比较物体运动快慢的方式：(1)相同的路程比较所用的时间；(2)相同的时间内比较通过的路程。 2. 速度定义：物理学中，把路程与时间之比叫做速度。 3. 速度公式：
s——路程，t——时间，v——速度
4. 速度单位及换算：米每秒(m/s)；千米每小时(km/h)
1m/s=3.6km/h
5. 速度物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于单位时间内物体通过的路程。 二、匀速直线运动：
1.匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动. 2.特点：物体在任意相等时间内通过的路程相等。 4. 平均速度：粗略地描述物体运动的快慢。 计算公式：
s——总路程，t——总时间，v——平均速度
1.4 测量平均速度
[实验目的] 测量物体运动的平均速度 [实验原理] ?
[实验器材] 小车(斜面、金属片、秒表、刻度尺 )
[探究步骤] 提出问题、做出猜想、设计实验、进行试验、收集数据、分析论证、评估交流。 [实验注意事项]
A.测量小车通过的路程，“头到头，尾到尾”。
B.斜面的坡度不宜过大，小车运动过快，时间太短不易测量；也不宜过小，否则变速运动不明显。
C.时间的测量：应该让小车做直线运动，小车运动时间较短，测量误差较大，可以听小车碰撞金属片的声音来计时。
例1：小刚从家中出发到新世纪广场，其中一半路程步行， 一半路程骑自行车。全程的路程与时间图象如图所示。求： (1)小刚骑车的速度。
(2)小刚从家到新世纪广场全程的平均速度。 (3)小刚步行20 s通过的路程。
解：(1) 骑车的速度vs1＝＝3 600 m－1 800 m
t1（30－25）×60 s＝6 m/s
(2)全程的平均速度v＝st＝3 600 m30×60 s＝2 m/s
(3)步行的速度vs2＝1 800 mt＝＝1.2 m/s步行20 s通过的路程s
225×60 s3
vt＝1.2 m/s×20 s＝
24 m 23
例2. 某汽车以36 km／h的速度匀速行驶，1 h后通过全程的一半，要想在40 min内到达目的地，它后一半路程中的速度是多少？
解：前一半路程为：
后一半路程为： S2=S1=36km
后一半路程所用的时间：
后半程的速度为：
＝
篇三：机械运动基础知识复习
导学设计流程：
一、教学目标：
1、认识机械运动的现象．
2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物．知道运动和静止是相对的。
3、会运用速度公式解决生活问题
编号： 015
第一章 机械运动基础知识复习
主备：吕占国 时间：2012-11-3 课时： 1
目标导航（1分钟）
1、认识机械运动的现象．
2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物．知道运动和静止是相对的。
3、会运用速度公式解决生活问题 知识回顾（10分钟）
1、长度单位国际单位为______，，1微米________，其它的单位有________ _____。2、正确使用刻度尺方法：
（1）选：观察刻度尺的 和 ，根据测量的 选择合适的刻度尺。测量所能达到
的准确的程度是由__ ____决定的。
（2）放：在使用厚刻度尺时,刻度尺要与被测长度___ ____,且尺的______要对准被测物体的一端。 （3）读：读数时，视线要与尺面，要估读到分度值的。
（4）记：测量值分为_______、_______两部分，如测得结果为23.32cm，则此刻度尺分度值为_____________。 3、减小误差的方法有______________、______、______。
4、运动和静止都是相对于所选择的______而言的。物体相对于参照物有对于参照物 的变化，就说它是静止的。
5、比较物体运动快慢的方法：（1）；（2）。6、速度：（1）物理意义：速度是表示物体________的物理量。定义：物体在
（2）计算公式：速度=，用符号表示 ； （3）单位：在国际单位制中速度的单位是， 1km/h=m/s.
7、匀速直线运动：快慢______、经过的路线是______的运动。
8、平均速度：物体通过某段路程的平均速度等于________与的比值。 考点点击（34分钟）
考点1：时间和长度的估计与单位
1.下列各过程经历的时间最接近1s的是 （）
A 人眼睛迅速一眨B 人心脏跳动一次C 人正常呼吸一次D 人打一个哈欠 2.在横线上填上合适的单位
(1)教室每层楼高约32____；(2)课桌高度大约70________；
(3)一张纸厚度约75_________；⑷脉搏跳动一次所需的时间约为0.015_________。 3.某物体直径为125nm，该物体可能是 （）
A 一个篮球 B一个乒乓球C 一根头发 D一种病毒 考点2：刻度尺的使用
4.某同学测量长度的方法如图所示。他在测量中的错误有： （1） ； （2） ； （3） 。
5.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（） A．1．65m B．1．75mC．1．85mD．1．95m
考点3：误差与减小误差
6.下列关于误差的说法，正确的是（ ）
A.误差是未遵守操作规则产生的 B.多次测量取平均值可减小误差
C.误差就是实验中产生的错误 D.只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差
7．一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度,各次测量结果分别是5.43cm、5.45cm、5.46cm、5.44cm，则此物长应是（ ）
A、5.44cmB、5.45cmC、5.46cm D、5. 445cm 考点4：长度的特殊测量
8.要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项是 ( ) A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度
B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值
C．用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值
D．用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1分硬度
9．如图2-2-3所示的方法常用于测量圆柱体直径，则图中圆柱体的直径应为。一根细铜丝如图缠绕 在铅笔上，该铜丝直径为mm.
考点5：静止与运动的判断 10、小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（）
A．迎面走来的行人 B．路旁的树木C．小红骑的自行车 D．从身边超越的汽车
11.坐在长途汽车上的乘客，看见前面的卡车与他的距离保持不变，后面的自行车离他越来越远．若以卡车为参照物，自行车是_______的，长途汽车是_________的．
12.在《刻舟求剑》的故事中，行船时，乘船的人在船上刻下了剑落水时的位置；当船停靠到岸边后，在所刻记号下方的水中寻找剑，却找不到，这说明 。 考点6：匀速直线运动与变速运动
13. 由匀速直线运动公式V=s/t可知,匀速直线运动的速度 ( ) A.与路程成正比B.与时间成正比 C.随路程和时间的变化而变化D.与路程和时间无关
14．测量平均速度的实验装置如图所示。试按图填写下列表格
（1）由此可知，小车下滑过程中速度越来越 （选填“快”或“慢”） ；
物理学里所说的平均速度必须指明是在 内的平均速度。 （2）实验时，斜面的坡度应很小，其原因是为了 。
二、教学重难点
教学重点:
1、机械运动的概念
2、研究物体运动的相对性
3、运动的快慢
教学难点: 1、参照物的概念
2、理解物体运动的相对性
3、应用知识解决具体问题
答案解析：
1、B 能估计生活中常见时
间长短有初步的估测能力
3、D 对常见物体尺度有大
概的了解
4、B 会正确使用并读取刻度尺
6、B 能正确区分误差和错
误并知道减小误差的方法
8、D 对微小物体的测量应
用累积法 10、C
11、运动 静止
12、运动和静止是相对的 总结：判断物体运动还是静
止，首先选择参照物然后看研究对象相对于参照物是否有位置的变化。同一研究对象，由于选择的参照物不同，判断的结果也不相同，这就是运动和静止的相对性。 13、D 理解匀速直线运动知
道其实质，V=s/t只是它的表达式、计算式并不是它的决定式 14、（1）“快”
哪段时间或哪段路
程
（2）减小小车运动速度
便于时间的测量
说明：学会用刻度尺和钟表
正确测量物体的平均速度
个性化导学设计：(包括导学更新、问题更新、习题更新)
教学反思：
等级评价： 优 （） 良 （） 一般（）
组长签字:
《机械运动,--,::物理::基础课::》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/53182.html
转载请保留,谢谢!