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两学一做党课讲稿标题

2016-10-15 14:10:42 来源网站: 百味书屋

篇一:“两学一做”党课讲稿

拒绝庸懒散奢 改进工作作风 优化育人环境

为了深入搞好“两学一做”学习教育,大力加强学校教职工的思想道德建设,进一步打造学习型党组织,增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力,不断提升广大党员和教职工的理论水平和实践能力,切实转变工作作风,凝聚正能量,弘扬昂然正气,为学校的进一步发展提供强大的精神动力,努力开创学校工作的新局面。根据教体局党委的要求,我给大家上党课,这堂党课的题目是:《拒绝庸懒散奢 改进工作作风

优化育人环境》。

一、慵懒散奢在教育教学工作中的表现

当前,我们的干部和教师队伍在思想作风、学风、教风、文风、工作作风和生活作风中的“庸懒散奢”问题日益突出,需要加以整顿,以改善我们的作风、提升服务水平、优化育人环境,有力地促进我校健康、和谐、快速发展。联系我校工作实际,我们要重点整治以下五个方面19种问题。

(一)治庸转能,解决工作能力不强问题

1.精神萎靡不振。事业心、责任感不强,工作上缺乏积极性和主动性,在岗不在状态,出工不出力,不学无术、不求上进,不敢担当,无所作为,得过且过。

2.教风学风文风不正。学习兴趣和热情不高,不认真学习掌握教育理论,不用心钻研业务知识,教育教学业务不精,课堂教学效果差,学术科研造假,一些文件和文章假、大、空。

3.原则性不强。好人主义严重,是非不分、奖惩不明,解决问题不敢较真,责任追究不敢碰硬,大事化小、小事化了。

4.工作能力不足。工作思路不清、教育教学业务不熟、标准不高,有想法没办法,甚至没想法没办法,工作质量和业务水平低,不能胜任岗位职责。

(二)治懒转勤,解决工作效率不高问题

1.工作不作为。见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲,消极怠工,敷衍塞责。

2.办事效率低。重部署、轻落实,以会议落实会议、以文件落实文件,工作不求实效。时效观念差,执行能力弱,缺乏只争朝夕、一天也不耽误的危机感和紧迫感,办事拖沓,工作落实不到位。

3.脱离群众。群众观念淡薄,高高在上,作风漂浮,不掌握下情,调查研究走马观花,不了解师生的实际需求,不及时帮助师生解决实际困难。

4.服务意识差。为师生服务的意识不强,应公开的校务信息不及时公开,应受理的工作不及时受理,应告知的办理事项不一次性告知,门难进、脸难看、话难听、事难办,接待群众漫不经心、语气生硬、态度傲慢。

(三)治散转严,解决工作纪律不严问题

1.纪律观念淡薄。对上级决策阳奉阴违,合意的就执行,不合意的就置之不理,“上有政策、下有对策”,有令不行、有禁不止,教师只关心教书,不重视育人,课余随意传播不健康的思想和错误的言论。

2.执行力不强。对上级部署的工作任务,不按要求在规定时间内完成,该上报的工作情况和文件材料,不及时上报,甚至不报。

3.在编不在岗。经常请假,没有严格落实坐班制度。

4.团结协作差。缺乏大局观念和团队精神,遇有职能交叉工作习惯性推诿扯皮,不执行学校教职工会议安排,重大事项个人说了算,搞“一言堂”,不服从协调安排,不讲团结和谐,闹无原则纠纷,搞小圈子,散布“小道消息”、传闲话,拨弄是非。

5.纪律松弛。上班迟到早退,擅自脱岗,上班时间上网聊天、购物、玩游戏、看电影,工作时间随意外出办私事,教师上课时间接打电话。

6.会风会纪不正。开会无故缺席、迟到早退、交头接耳、批改作业、玩手机以及做其他与开会内容无关的事情。

(四)治奢转俭,解决铺张浪费问题

铺张浪费。各处室、年级办公室,人离开后没有及时关电灯、电脑以及年级组长、班主任对教室监管不到位,放学后没有及时关电灯、电脑,卫生场所不节约用水、用电,不注意节能减排从我做起、从身边小事做起。

(五)治贪顺民心,坚决纠正吃拿卡要、以权谋私等问题

1.铺张浪费。用公款高消费,公款旅游,公务接待大手大脚,公共场所浪费水电,不注意节能减排。

2.以权谋私。利用职权和职务上的影响为自己和他人谋取不正当利益,教师向学生推销教辅资料及其它商品。

3.损害群众利益。挤占、挪用各类教学设备和经费,截留、挪用、克扣、贪污各类教育资助补贴资金,擅自有偿对外出租学校的教学设备和教学场所等资源,徇私舞弊、失职渎职,向学生乱收费。

4.利用中介组织敛财。与社会上行业协会、中介组织脱钩不彻底,通过中介机构强制服务、强制收费,谋取不正当利益。

二、慵懒散奢的根源

(一)思想境界低。一方面,少数教职工的事业心和责任感严重缺失,公仆意识和宗旨观念淡漠,成天打着混度日的小算盘,把个人主义凌驾于公共利益之上;另一方面,缺乏进取心,平时疏于学习,懒得钻研,业务知识老化,业务能力退化,导致办事出现差错。

(二)制度“失守”。体制不健全、不完善,行政决策不科学、不果断,导致决策延误;教师管理的激励机制和约束机制还不够健全;机构改革不到位,人浮于事,职责不清,本位主义严重,缺乏团结协作,导致效能低下。

(三)监管缺位。规章制度很多,但监管缺位,真正得到有效贯彻执行的不多,不能严格地落实到具体工作上;个别领导对庸懒散奢等问题危害性认识

不足、重视不够,因此,在监管过程中往往是“睁一只眼闭一只眼”,没有利用“强制力”认真处理庸懒散奢问题。

三、治理慵懒散奢的建议和对策

(一)转作风、扬正气

几年来,我校在教体局的正确领导和关心下,学校行政班子精诚团结,办学条件明显改善,教育教学质量稳步提高,学校工作取得一定的发展。然而我们的工作离党的要求、群众的期盼还有一定的距离,我们的党员干部和教师队伍中存在不少问题:如上班不准时,不按时备课和批改作业,不积极参加教研活动,不思进取。工作推推拖拖,办事拖拖拉拉,虚于应付等。这些问题如果得不到及时解决,将给我们学校的发展带来极大的影响。

工作作风是一个单位共同的价值取向和精神面貌。有了良好的风气,党员、干部队伍才能充满朝气和活力,事业才能顺利发展,否则一事无成。所以我们全校上下对此要有清醒的认识,要紧密结合 “两学一做”学习教育的开展,力争从根本上解决这一问题,努力实现工作作风转变,为我们事业开展提供强大的精神动力和思想保障。

转作风、扬正气,要从教育、组织、制度、监督入手,坚持标本兼治、综合治理,密切配合、齐抓共管,建立健全相关的规章制度,才能确保治理取得实效,转出良好作风,树立起昂然正气。要从以下几个方面开展工作:

1.加强学习,统一思想。

我们将严格按照教体局党委的统一部署,把“两学一做”学习教育落到实处,重点开展政治纪律教育、职业道德教育、群众观点和群众立场教育,切实做好思想发动和组织部署工作,努力营造强作风、优服务、提效能的良好氛围。通过学习,把广大教职员工的思想认识统一到中央和省、市的部署要求上来,做到自重、自省、自警、自律。

2.加强制度建设,标本兼治。

我们将针对存在的问题,从源头上制定相应制度,使作风建设逐步走向规范化、长效化轨道。要求严格执行上下班制度、请假制度,坚决杜绝迟到早退、擅离职守、纪律松弛、脱岗等现象。健全完善岗位责任制,加强过程监控,将工作责任目标落实到岗位,工作任务量化到人,强化绩效考评,完善奖惩机制,加大奖惩力度 。

3.加强督查监督,强化问责。

加大学校各项工作的监督检查力度,督查人员要敢于碰硬,加强监督检查,及时发现存在的问题并督促整改,确保整治工作取得实效。加强问责追究责任制,坚决纠正不作为、慢作为等行为,努力构建高效、务实、廉洁、和谐的教学环境。

4. 整治慵懒散奢,逐步推进。

整治慵懒,将重点治理对工作缺乏责任心和上进心,马虎应付、办事拖拉、推诿扯皮、效率低下等消极现象。切实激发全体教职工的昂扬锐气和实干精神,

提高工作积极性、自觉性,增强效率,提升效能。整治党员干部懒散问题,我们将重点治理心胸狭窄、怨天尤人,迟到早退、空岗缺岗,既不请假,也不打招呼,上网、聊天、上班不务实,妨碍工作秩序,贻误工作。切实把广大教职工的思想、精力集中到干事创业上来,投入到求实效中去,严明工作纪律,改进工作作风,凝聚工作合力。

5.扬正气,发挥榜样示范和楷模作用

讲正气也是我国传统思想道德的精髓。千百年来,一直把志存高远、修身养德、尊义重节、公正廉明、自强不息等作为做官、做人、做事的基本准则。一个国家没有正气,就可能亡国;一个公民讲正气,在不同的历史条件下,具体表现形式有所不同。战场上,军人为了民族解放和人民利益,奋勇杀敌、不怕牺牲是讲正气。在市场经济条件下,广大党员教师讲求社会公德、职业道德、家庭美德也是讲正气。

讲正气必须讲团结。正气代表的是大多数人的共同利益。抛开大多数人的意愿自己另搞一套,破坏团结,损害集体利益,这决不是讲正气。古人说,“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用”,一个单位如果大家齐心协力,互相补台,就一定能把事情办好;相反互相勾心斗角,没事整事,好事也会办砸。所以团结出凝聚力、战斗力,团结出效益、出成绩,也出干部;内讧必然内耗,内耗必然衰败,这是为正反两方面事实所证明的道理。

讲正气必须讲奉献。正气能不能树起来,关键是要有一批讲大局、肯奉献的党员同志。奉献,就会有牺牲;奉献,就必须担责任;奉献,就可能出风险。没有奉献,就什么事情都干不成。

所以,我们要树新风、扬正气, 大力提倡爱岗敬业、无私奉献、团结协作、自强不息的精神,把“为教职工服务、为学生服务、为教育教学服务”作为一切工作的出发点和归宿,狠抓工作作风的转变,在学校形成“想大局、抓大事、比胸怀”和“大事讲原则,小事讲风格”,“容人之短、取人之长”的良好风气和相互沟通、坦诚相见、多做自我批评的风气。因此,我们要以等不起的紧迫感、慢不得的责任感、坐不住的危机感行动起来,用“钉钉子”的精神,一事一事做,一件一件改,改出学校新风气,立起队伍新形象。

(二)强意识、促发展

“办人民满意教育”,教师是关键。要办好让人民满意的教育,离不开一支政治合格、业务过硬、爱岗敬业、无私奉献的优秀教师队伍。”可见,在“办人民满意教育”的过程中,教师的素质、奉献精神最重要,每一位教育工作者都肩负重任。身为共产党员的人民教师更任重道远,思想境界应更高,奉献精神应更强。应率先贯彻党的教育方针,努力增强党的观念,用崇高的思想境界,树立大局意识、发展意识、服务意识和责任意识,叫响我是共产党员,勇当教育改革与发展的先锋,在办人民满意的教育中发挥先锋模范作用。

1.增强师德意识,做一名德艺双馨的教师

完美的师德形象是教师永远的追求目标,而且是永远没有终点。虽然,今

天我们的社会环境对于教师这个职业带来太多的负面因素:我们的工资待遇不高,我们的工作太辛苦,我们的压力很大,我们的付出不能得到人们的全面理解。但是,我们又不能不承担起传薪接火的责任,无论是对自己、对学生、对社会负责的角度,还是站在国家、民族、历史的角度,我们都必须有着良好的师德意识。我们不仅是向学生传道授业解惑,更多的是以自己的思想意识、道德准则、精神风貌、人格品质去影响学生,去铸造学生的精神支柱、品质骨骼。因此,我们既要有丰厚的知识学养,更要有崇高的师德风尚,做一名德艺双馨的教师,无愧于人类灵魂工程师的称号。

2.增强大局意识,做一名胸怀天下的教师

我们都知道教育是一项系统工程,它既需要学生、家长、教师的共同配合,要需要家庭、学校、社会的共同作用;它不仅需要各科教师各自的努力,还需要各学科教师的协同配合。毫无疑问,我们每个人的工作都是这个集体的有机组成部分,同时我们的利益与学校的兴衰唇齿相连、密不可分。因此,我们在思考问题和安排教学时要站在班级、学校,甚至教育的全局考虑,既要考虑本学科的教学特点,又要考虑到班级的各科配合,年级的整体安排,学校的工作部署;要考虑学生眼前的学习需要,还要考虑学生的未来发展和人生成长;我们教师更要考虑学校和教育的全局。只有这样我们才能获得班级的整体优秀,年级的整体进步,学校的全面丰收。

只要我们始终有全局意识,站在三尺讲台,放眼天下风云,立足一方阵地,胸怀国家民族,就一定能教好我们的书,培育好我们的学生,做好我们的事业。

3.增强责任意识,做一名敬业至善的教师

只要走上讲台,面对着那几十双求知若渴的眼睛,我们教师就真切的体会到自己承担的责任。李大钊先生曾这样说:“铁肩担道义,妙手著文章”。这就是告诉我们:首先要有担起天下正义,传承民族道德,弘扬社会正义,对自己的道德品质负责,也就是必须有着良好的师德;其次,要对学生负责,就如前面所说的,不仅要传授学生知识,更要培养他们的人格精神,为社会培养合格的人才;深一层的就是对国家对民族负责,也是对我们教师这一崇高的职业负责。我们社会如何发展,也无论社会存在着怎样的不如人意,我们的职业告诉我们必须以自己的精湛教学艺术和高尚的师德情操去教育学生,培养学生。 只要我们时刻有着高度的责任意识,我们就会时刻告诉自己应该如何地工作,如何去做好我们教学的每一个环节,如何去完成我们的教育使命,那我们就一定会成为一名敬业至善的教师。

4.增强学习意识,做一名与时俱进的教师

科学进步日薪月异,作为传承人类精神文明的教师必须与时俱进。学科知识的不断更新,各学科内容的交汇融合,学生获得知识的广泛多源,这些都向我们教师提出了一个严峻的问题,就是我们怎样才能跟上时代的步伐。那答案只有一个:增强学习的意识,不断学习新知识,更新自己的知识结构,做到学有所成、学以致用。

篇二:两学一做学习教育党课讲稿

两学一做学习教育党课讲稿

同志们: 党中央决定,今年在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话,做合格党员学习教育,这是继党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。

今天,我在这里讲一次专题党课,我结合学习习总书记系列重要讲话精神,联系我们干部队伍实际,谈谈自己对两学一做的认识和体会,跟大家交流、共勉。

一、深刻认识两学一做的重大意义和丰富内涵

党中央决定,今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,为的是推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性。这几年,中共中央从作风建设入手,一方面通过出台八项规定与开展党的群众路线教育实践活动;另一方面大力开展巡视工作与“铁腕反腐”并举,目标直指我们党内的“关键少数”。已取得的成效,可以说是有目共睹。而如今开展的“两学一做”的学习教育,却是从“关键少数”向广大党员的拓展,从集中性教育向经常性教育的延伸。 要做好这次学习教育,就要充分认识到它的“风向标”意义,把这项活动作为进一步深化全面从严治党的重要举措,作为保持发展党的先进性和纯洁性的重大政治任务来对待。

二、两学一做开展的背景

如今,在我们国家,要攀登上全面建成小康社会的“山头”只剩下最后几步,实现中华民族伟大复兴的征程也胜利在望。 “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”我国的社会主义建设正在跨越这样一个历史瓶颈,需要全体共产党人凝心聚力,坚持下去,不断地开展工作,引领和感召全国人民一起来“爬坡过坎”。这也就是中共中央在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育的大背景。

三、正视自身存在的问题

学党规党章,学系列讲话,这是每一个党员的“基础课”。按说,这应该是大家都学习过的,为什么这一次还要大张旗鼓地从头学起?这起码说明,我们党内有不少同志学得不扎实、做得不到位。正所谓,基础不牢,地动山摇。目前,我们党执政时所遇到的危机与挑战,从某种程度上说,问题正是出在这里。

如果任由这种趋势蔓延,我党就势必变为高高在上的官僚机器,党与政府机构变为门难进、脸难看、事难办的衙门,党的领导干部一入此衙,则行踪难觅。倘若如此,党与人民的血肉联系、鱼水之情就会蜕变成官民之间的一道巨大鸿沟,甚至还会激化出相互对立的危险。普通党员群体的理想信念缺失与党性修养下降。中国共产党有8000多万党员,平均16个中国人里就产生一名党员。这一庞大的群体本应是一个先锋队组织,代表中国先进生产力的发展要求,代表先进文化的前进方向。但是,现实情况中,却充满了悖论。试想,目前有多少中共党员是社会主义与共产主义信仰的坚定信徒?又有多少人在日常的工作与生活中,真正体现出先进性,发挥了先锋队作用?

四、两学一做的主要要求

开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。要增强针对性,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,主要是对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义缺乏信心,精神空虚,推崇西方价值观念,热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题,主要是看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不爱党、不护党、不为党,组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务,不按党的组织原则办事等;着力解决

一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是利己主义严重,漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;着力解决一些党员精神不振的问题,主要是工作消极懈怠,不作为、不会为、不善为,逃避责任,不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”,抓好不严不实突出问题整改,推动党的作风不断好转。坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。

篇三:两学一做党课讲稿

◆ 党课讲稿

深刻学习领会习近平总书记系列讲话的战略意义

各位领导、同志们:

大家了!结合当前正在开展的“两学一做”活动,今天我与大家共同探讨一个话题,也就是我所讲的《党课》,——《深刻学习领会习近平总书记系列讲话的战略意义》。

伟大的思想孕育伟大的时代。党的十八在以来,以习近平同志为总书记的党中央在治国理政的实践中,把握时代趋势,回答实践新要求,顺应人民新期待,形成了一系列治国理政的新理念、新思想、新战略。党中央高屋建瓴,先后组织开展了党的群众路线教育实践活动(新疆结合实际开展的是“访惠聚”活动)、在县处级以上党员领导干部中开展的“三严三实”活动,以及目前正在开展的“两学一做”活动,其目的就是为了进一步统一思想、凝聚力量,努力实现中华民族伟大复兴这一宏伟目标。

下面,我围绕主题,从四个方面入手进行讲述。

一、 中国正步入“发展起来时期”

邓小平同志曾指出:我国发展起来以后的问题不比不发展时少。习近平总书记强调:“当前,全党面临的一个重要课题,就是如何正确认识和妥善处理我国发展后不断出现的新情况新问

题”。“现在,我们遇到的问题”,“大量是新出现的问题”。这就是说,从发展水平看,大致可分为两个时期:“未发展起来时期”和“发展起来时间”。从我国改革开放说起,1978年初期,我国总体上处于“未发展起来时期”;自从我国成为世界第二大经济体以后,尤其是十八大以来,我国总体上正步入“发展起来时期”。这里讲的“发展起来时期”是相对于“未发展起来时期”而言的,它依然处在社会主义初级阶段。

一般来说,历史发展时期不一样,提出的历史任务、实践要求和根本问题往往也不一样。改革开放初期,邓小平同志所思考的大多是“未发展起来时期”所凸现出来的根本问题,所提出的,大都是“未发展起来时期”必须解决的任务。比如,邓小平同志提出党的全部工作要以经济建设为中心,要把解放和发展生产力作为首要根本任务。从哲学上讲,这主要是解决人类的“生存需要”问题。习近平总书记所思考的,总体上是我国进入“发展起来时期”,由大国成为强国所呈现出来的问题;以习近平同志为总书记的党中央治国理政的主要使命,也是完成这一时期所提出的历史任务,即实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。从哲学上讲,这主要解决的是人的“发展需要”和“发展能力”。

二、中国正处在整体转型升级时期

从“未发展起来”走向“发展起来”,可称为发展水平的“升

级”。这种升级既是“整体”的,从全方位展开;又是“转型”的,它是发展方式和状态的转变。由此,我国发展起来以后呈现出“整体转型升级”的特征。

生产力的转型升级,是由“要素驱动、投资规模驱动”走向更加注重“创新驱动”。在“未发展起来时期”,由于我国相对缺乏科学技术和人才资源,只能更多采取“要素驱动”和“投资规模驱动”的方式来拉动经济增长。历史地看,这种经济增长方式对推动我国经济社会发展起到了一定积极作用。同时也要看到,这种经济增长方式的代价越来越大。我国相对发展起来以后,就内在要求由要素驱动、投资规模驱动走向更加注重创新驱动。十八大以来,党中央明确提出了“创新发展”“大众创业、万众创新”等大战略、大思路,并在实践中大力推进、实施。实现创新发展,深刻反映了我国发展起来以后实践的新要求。

生产关系的转型升级。是由“一部分人先富起来”走向更加注重“共同富裕”。改革开放初期,为解决效率问题,我们强调使一部分人先富起来,以先富带后富。虽然整个社会发展起来了,但也出现了收入差距扩大的问题。随着我国社会物质财富日趋增多,人们对公平正义的诉求日趋增强,这就在实践上进一步提出 了“促进公平正义、增进人民福祉”“使全体人民共享发展成果”的新要求。由此,十八大以来,党中央不仅强调走共同富裕道路,树立以人民为中心的发展思想,而且提出“共享发展”理念,推行“精准扶贫”等重大举措。实现共享发展,深刻反映了我国发展起来以后实践的新要求。

国家权力动作方式的转型,是由“国家主导”走向更加注重“国家治理”。在改革开放初期,我国现代化建设的首要任务是“做大蛋糕”“追赶西方”。国家主导体制对完成这两大任务最有效。这种体制的比较优势,就是决策正确,可以集中力量办大事、办成事。我国相对发展起来以后,进入了不同利益主体表达各种诉求的时期,各种矛盾和问题也进入多发期。我们强调要通过全面深化改革来解决上述矛盾及其难题,其实质,就是要更加注重“国家治理”,推进国家治理体系和治理能力现代化。习近平总书记深刻指出:“推进国家治理体系和治理能力现代化,就是要适应时代变化,既改革不适应实践发展要求的体制机制、法律法规,又不断构建新的体制机制、法律法规,”,“实现党、国家、社会各项事务治理制度化、规范化、程序化”。注重协商共治,深刻反映了我国发展起来以后实践的新要求。

整体社会发展水平的转型升级,是由非均衡发展走向更加注重全面协调发展。在我国“未来发展起来时期”,由于经济社会整体发展水平比较低,为尽快“做大蛋糕”和“追赶西方”,我们常常实行的是“非均衡”发展战略,强调“重点”突破。在我国“发展起来时期”,经济社会整体发展水平比较高,具备了较为雄厚的物质基础,不仅各个发展主体都提出了发展诉求,而且各种力量都力求影响我国经济社会发展。在这种情况下便提出了新的要求,这就是更加注重全面协调可持续发展。全面持续协调发展,深刻反映了我国发展起来以后实践的新要求。

三、中国正处在实现民族复兴的关键时期

新中国成立之初,毛泽东同志就指出:“我们的总目标,是为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗”。上个世纪80年代,党的十三大明确提出了中国发展的“三步走”战略目标:第一步,解决人民的温饱问题;第二步,人民生活达到小康水平;第三步,到21世纪中叶,基本实现现代化。

党的十八大以来,在继承“三步走”战略思想的基础上,习近平总书记进一步明确了中国共产党人的历史使命——实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。指出“中国梦是历史的、现实的,也是未来的”。从历史看,实现中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想;从现实看,今天“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标”;从未来看,“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”。实现民族复兴是鸦片战争170多年以来中国历史发展的一条主线,是中国共产党90多年革命建设改革历史的永恒主题,党中央治国理政新理念、新思想、新战略的内在逻辑、核心要义,都是围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦而展开的。正如《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》所概括的:习近平总书记系列重要讲话是一个系统完整的科学理论体系。其中,实现中华民族伟大复兴居于引领地位。十八大以来,我们党的所有理论和实践创新,都紧紧围绕着实现民族复兴这个崇高目标而精进展开。

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