篇一：班级值日总结
班级值日总结
班级值日总结
今天是由我和王顺值日，总的来说。今天各方面表现都还不错，卫生打扫的也算干净，但是保持卫生方面就做得有点差了。有许多同学桌子周围还是有些垃圾，希望以后同学们能主动捡起来，今天的课堂方面出现的也同样是以往出现的问题，就是上课积极性不高，回答问题的同学比较少，但是值得欣慰的是今天晚自习物理老师说我们班虽然上课状态是很差的，但是做的作业却是最好的，但是如果我们上课的积极性能再提高些就更好了，最近感冒的同学比较多，再多说一次一定要注意保暖，在教室多打开窗子让空气流通。同学们也可以回宿舍尝试一下小当当老师说的泡脚大法来养生。
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XX年11月30日
篇二：值日引发的感想
值日引发的感想
我们学校面积比较大，但是班级相对来说比较少，分担的劳动任务有点多，一周我们要打扫三次，校园看起来才比较整洁。这个学期带七年级，大家都是刚认识的，都比较陌生。刚开始的时候表现得都很积极主动。
几个星期以后，每次扫地总有那么几个人姗姗来迟。或者干脆就不来值日。在一次班会课上，我强调了值日的问题，但是还是不足以引起他们的重视，还有部分学生忘记不打扫，甚至有些同学还因为零时有事招呼也不打、教室也不打扫就直接走人，或者是打扫完的同学课桌椅也不摆放，扫把随意放，值日完了也忘记关好窗户。这个教室简直就像是一个摆放工具的仓库。第二天上早读，我刚走进教室就请他们观察一下教室卫生和卫生区的情况，都有存在哪些问题？刚开始谁都不敢说。我先说了一些存在的问题，继而大家也七嘴八舌的说起来：“有的说我们教室的扫把没摆放整齐，我们的地板上还有纸屑，我们有时候值日的时候还忘记檫黑板??”既然我们班级存在这么多的问题，那我们就得来解决这些问题，不知道大家是否想把我们这个“仓库”改变成一个干净的家呢？观察一下大家的表情，都很愿意改造我们这个家。我就把我这段时间所了解的情况跟大家清楚的说清楚了。 第一、培养主人翁精神，形成集体荣誉感。集体主义教育是教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱集体，关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发
挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力和竞争力。
第二、分工明确。男生比较有力气主要负责体力活，比如排桌子凳子、用锄头、铁铲清除杂草、倒垃圾等等。女生做事比较细心，就让她们清扫垃圾、清除卫生死角、擦黑板等等。各自都明确自己应该去做什么事情以后，干起活来就很明确。
第三、建立奖罚制度。有事临时要去处理的，及时安排别的同学帮忙自己劳动。如果无故不劳动或者是答应别人帮忙劳动但是不参加劳动的，奖励打扫卫生一个星期。经常劳动的或者是劳动表现非常积极的，可以减少一个星期的劳动任务。随地乱扔果皮纸屑的，被发现奖励打扫教室卫生一个星期，并且每节课都檫黑板。
在以后的日子里，同学们在劳动方面都慢慢养成了一个很好的习惯。我们班级的集体劳动课，全班一起上阵。20分钟左右就能完成学校安排的劳动任务。劳动对于我们班的学生来说现在已经不是一种负担，而且一种娱乐活动。但是其中还是存在不少的小毛病需要去解决，比如说有些人拿着扫把在那里装样子不出力、劳动结束以后不及时的收集好劳动工具等等。还有很多需要去完善的东西，所以还要不断的努力，才能学生们在快乐中把劳动圆满完成。
篇三：班主任工作总结-班级卫生值日工作
班级日常管理工作
—班级卫生值日工作的点滴体会
做班主任工作已经两年有余了，回顾班主任工作的点滴经历，自己感到受益匪浅，深刻体会到班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动，工作千头万绪，任务艰巨。下面就班级日常管理工作中的一个话题—班级卫生值日工作，浅谈一下自己对其点滴做法和体会。
一个班级的环境卫生，是班级的门面，是班主任工作的重要组成部分。它的好坏，直接影响班级的面貌，所以我从做班主任工作开始，就感觉要把班级的卫生工作做好并不容易，因为学生要么逃避做值日，要么拖拖拉拉，要么敷衍了事。比如扫地不求质量，擦黑板只要看不到字即可，这些现象不只存在于个别学生。本学期开学初，由于是我新接手的班级，通过观察和学生交流了解到本班的以前的卫生值日状况不是很好，为了改善班级的环境卫生情况，我在卫生值日工作上动了脑筋。
一、按照学校对卫生值日工作的要求，统一标准，明确任务。
现在城市里很多家庭都是独生子女，父母对孩子娇生惯养，很多孩子比较懒惰，基本不会做家务，缺乏最基本的生活料理能力，相应地在学校做值日时易偷懒应付，扫地时想着只要把教室各走廊打扫干净就好了，因为每个同学脚下的垃圾很难看到，随便做做就算了，还有时黑板随便一擦，垃圾也不倒，往往只注意表面现象和个别特征。为此，刚开学时在他们扫地拖地时给他们示范要求，并利用班会课，向全班同学告知值日完成的标准：即“四净、四齐”。“四净”是黑板、讲桌、门窗玻璃擦干净；教室地面打扫拖干净；室外卫生区扫干净；垃圾桶内的垃圾要倒干净。“四齐”是讲台、课桌椅摆放整齐；教室各种张贴物悬挂整齐；卫生工具放整齐；讲台、课桌上的书本物品摆整齐。标准统一、要求明确，从而使每位学生做值日时不再只关注一方面，而忽视了整体。
二、给学生细化职责，进行明确、合理、科学的分工。
统一了标准，明确了要求，这只是做好值日工作的一个前提条件。为了避免做值日时有的工作值日生抢着干，有的工作无人问津的现象。也为了便于检查，培养学生的责任意识，班中的全部学生由我和班委观察商量分工，细化职责，让“事事有人做、事事有人管”。在分工时，分成值日小组，选出责任心强的学生
作为值日组长，结合学生的个性特点和劳动能力进行合理安排，如请做事认真、有力气的男同学拖地；请劳动能力相对弱一些、调皮的同学扫地、倒垃圾；请做事细心认真的同学擦黑板等。每天每位值日生首先各司其职，在完成好自己值日任务后，主动地帮请假的值日生或还没完成任务的值日生劳动，做到既分工又合作，有条不紊地完成值日工作。同时还安排了一名值日组长进行督促检查。
三、责任到人，对于不合要求的有明确的惩罚措施。
新课改后，高中学生的评价方式多了综合素质评价这一项，对于班中平时不按时完成值日的同学，在量化考核中给予扣掉一定的分数，并罚捡矿泉水瓶子；值日未达到要求标准的或者因此扣班分的同学除了扣去一定的考核分外，而且给予警告记录，并告知在以后每次大扫除都必须留下做值日，考试的时候布置考场及考试期间的卫生工作也全有他们来负责，班干部同时也做好监督检查工作。
以上是我在班级卫生值日工作的点滴做法和体会，经过一段时间的要求之后，班级的卫生状况明显有所好转，值得一提的是，班级还设立了三个卫生保洁员，我们班教室保洁工作也做得可以。在全班同学的共同努力下，我班在开学的第二个月里就申请到了“劳动安全星”，申星的做法，增强了班里学生的集体荣誉感，鼓舞了学生学习做事的自信心，紧随其后，我班又申请到了“文明礼貌星”，和“团结合作星”。在学期末，我班获得了普通班中的“三星班集体”。
12-6班
2012.01.17
《班级值日心得》出自：百味书屋
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