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听郑杰校长报告感想

2019-09-18 10:15:11 来源网站: 百味书屋

听郑杰校长报告感想

  今天下午因学校邀请,有幸聆听了曾任上海北郊学校校,曾荣获“上海市十大杰出青年”、“上海市十大读书成才标兵”等称号,对社会转型期校长角色变迁、教师身份变化、学校生存与可持续发展、师生的生命质量与人生幸福等问题,进行了诸多有价值的思考和实践,因观点新锐独特,被称为“另类校长”——郑杰校长的报告,使我受益颇深。

  报告会上,郑杰校长旁征博引,以生动的案例、幽默诙谐地谈吐、独特的人格魅力给我们留下了深刻的印象,博得阵阵掌声。他从教师的职业性和专业性开始,引导大家重新认识教师的意义和价值,追寻职业幸福。他号召大家多读书。多学习,使自己增值,重新认识自我,从职业倦怠里成功地走出来,避免贬值。在报告中,他将教师职业与生活中的细节结合起来,形成了一个个生动的案例,让人不得不钦佩他的生活智慧和语言艺术。 郑杰校长在谈“职业”这方面时,谈到了读书,他说学习是一种投资,向自己学习,不断实践、不断反思;向别人学习,多读有益的书。许多教师总是没有时间读书,产生了精神的荒漠,感到教学生活枯燥无味。如果自己想要幸福,就要多读书,让自己的心灵变得丰富,精神变得愉悦,品德变得高尚。

  对于差生,郑杰说从“厌恶、幸灾乐祸、同情”三种表现中,要选择同情,要用一颗善良的心去对待。是的,我们要把他们当成自己的孩子,要具备耐心、爱心、热心,学习上不会的地方,要反反复复地讲解、纠正,不能急躁,话说三遍不到就想叫嚷,学生听不懂就想挖苦。反思一下自己的行为,对待差生,你说过类似这样的话吗?“你的脑袋瓜真是榆木疙瘩。”“去去去!站到教室前边去,好好反省。” “你算是没救了,真是擀面杖吹火——一窍不通。”说完这些话的时候,你的心情会是什么样的呢?烦躁?讨厌?甚至是气得肚子疼?你观察差生的眼神和表情了吗?那是盲目的、漠然的、无奈的,甚至还有憎恨的。这时你会更生气的。何必自找不愉快呢?假如我们抚摸着他们的头,温和地说:“孩子,你今天不会,明天一定会的。老师相信你,你不是笨孩子。”假如我们把他们搂在怀里,亲亲额头,热情地说:“孩子,你已经努力了,你是有进步的。”那么我们的内心就会充满欢乐,笑意就会时刻洋溢在我们幸福的脸上。

  教师还必须有一颗宽容的心,一个宽容的人最受人欢迎。学生容易犯错误,郑杰说,学校就是允许学生犯错误的地方,只有在不断的错误之中不断改正,才能不断进步。学生如果没有错误,都是十全十美,那还要我们教师这个职业干什么?现在的学生智商增高了,个别学生活泼劲更大了,课堂上像个陀螺,没有几分钟是安生的。一会儿小声说话,一会儿发生摩擦,一会儿向老师告状,有的可能自觉不自觉上课玩手机。如果没有宽容之心,认为他们应该安安静静地听讲、写字,一节课都不能动一下。违反了纪律,就严厉地批评,惩罚他们不能下课休息。这时,你就错了,你的心情是不是很不舒服?很不痛快?假如拥有宽容之心,从内心原谅他们,上课不能支持40分钟是青少年儿童的天性。多多挖掘他们身上的优点,多多表扬其闪光点,学生脸上露出灿烂的笑容时,你就会感到非常幸福。

  郑杰校长在谈“专业”这方面时,说到教育服务的宗旨就是“增进人的幸福,减少人的痛苦”,教育的功能是“促进个体的个性发展”。他说我们忽略了学生当下的幸福,儿童生来就爱游戏,少年本来就爱破坏,青年就是恋爱的季节。作为教师,要具备一颗平常心,在尊重学生个性的基础上去教育学生。在教学的同时,努力学习专业知识,具备良好的专业素养。“一个好的教师就是善于暗示的教师”,“教育就是暗示的艺术”。少年儿童嘛,好动贪玩是天性,需要我们用正确的方法去引导。更需要多多读书,使自己的智慧增值,“顺应变化,减少抱怨”,面对教育对象的变化,用合适的方法去对症下药,为他们的美好将来创造幸福。

  郑杰在谈“事业”这方面的时候,时间较短。他提到,幸福是有良好理由的痛苦和负担,何为良好?一是不损害人,二是自主。我选择的事情,运用我的方式,我负责。

  是的,我们既然选择了教师这个职业,就要运用正确、科学的方式走下去,对学生负责、对自己负责、对教育负责!

  不论你所教哪个学段,将学生负责到底。精神得到充实,心灵愉悦,问心无愧,那就是找到了教师的幸福。

  在短暂的三个多小时的沟通交流活动,郑杰校长全新的思考方式给予我们以新的启示,激发了我们对教师职业的信心和提升我们教学智慧的热情。

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