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小学语文《白杨》试讲稿

2019-07-12 22:54:26 来源网站: 百味书屋

小学语文《白杨》试讲稿

  师:同学们,在上课之前我们先来想一想,在我们身边都有哪些树木,他们都是什么样子的?(学生思考并小声议论)那么,老师今天给大家带来了许多精美的图片,大家看看,在这些图片中都是哪些树呢?

  (与学生展示图片并跟随学生一起回答)生:四季常青的松树、低垂的柳树、高大的梧桐树、笔直的柏树。

  师:同学们知道的真多!还有一种树,不是很常见,大家请看PPT,有同学认识这是什么树吗?

  生:白杨树。

  师:恩,很好!那同学们知道它有什么特点吗?今天我们就带着这个问题来学习《白杨》这节课。看看作者是如何描述白杨树的特点的。首先,我们大家先自己来读一下这篇课文,看看课文的主要内容是什么?

  (学生开始读课文,老师转身板书题目)

  师:好,同学们读完了。哪位同学可以跟老师说说,课文里都有谁,他们在哪里,说了些什么?(点名)

  生(老师引导回答):爸爸,哥哥和妹妹在去往新疆的火车上谈论白杨树。

  师:好,同学回答的很好,请坐!那么既然同学们已经知道了这篇课文的主要内容,那么在爸爸,哥哥和妹妹的谈话中,白杨树到底是什么样子的呢?

  生(齐答):高、大、直、坚强、不软弱······

  师:同学们总结的很好。(板书白杨树的特点)可是,在接下来的课文中有一个设问句,大家一起来读一下,看作者到底想要说什么?

  学生齐读。

  师:从这一段里,我们知道了,爸爸并不只是单单的介绍白杨树,而是在表白着自己的心。那么爸爸到底是什么心思呢?我们一块儿来看一下课文后面的内容。我们先请一位同学来为我们有感情的朗读一下第十四、十五自然段。其他的同学请认真听,并思考一下,爸爸到底是什么心思呢?

  学生读课文,思考问题。

  师:这位同学读得很有感情,很棒,请坐。大家听了这段话,知道白杨树为什么长到戈壁上了吗?

  学生抢答:因为这里需要它们。

  师:好,那么同学们知道爸爸,哥哥,和妹妹为什么去新疆吗?这个问题有点难回答,同桌之间小声的讨论一下。

  学生之间讨论,举手回答。

  师:同学们真是聪明,对,就是因为新疆需要他们,需要他们这些像白杨树一样默默奉献的人。哪里需要他们,他们就会在哪里生长。好,同学们已经发现了作者写白杨树就是为了衬托这些边疆建设者。赞扬白杨树的坚强,不软弱,其实是为了赞扬这些边疆建设者的默默奉献的精神。这是用了借物喻人的写作手法。(板书)

  为了检查同学们是不是真的理解了这个写作手法,接下来,我们来看一下最后一自然段。同学们来齐读一下最后一自然段。并想一想,在这一段中,作者用什么衬托了什么呢?

  (学生齐读课文并思考问题)

  师:谁能来说一下,作者在这一段是如何运用借物喻人这一写作手法的。(点名)

  生:高大的白杨树比喻爸爸,小树比喻哥哥和姐姐。

  师(补充):高大的白杨树指老一代边疆建设者,小树迎风成长指的是新一代的边疆建设者正在成长起来。这个就是我们今天所学的借物喻人的写作手法,作者通过写白杨树的坚强赞扬了边疆建设者的无私奉献的精神。

  课文学完了,同学们自己有感情的朗读一下全文,好好的体会课文中所体现出来的情感,并把自己喜欢的句子标出来。读完之后呢,把自己喜欢的句子读给自己的同桌听,并和同桌说一说,你为什么喜欢这些句子。

  (学生读课文并讨论)

  师:课下,希望同学们,能够把白杨树画出来。并想一想,我们身边还有哪些像白杨树一样默默奉献的工作者。在以后的生活中,我们也要向白杨树一样,哪里需要我们,我们就出现在哪里!

  好,同学们,今天课就上到这,下课!

  小学语文《白杨》课文原文

  车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。

  从哪儿看得出列车在前进呢?

  那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

  一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

  “爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!”

  爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:“不,那不是树,那是大伞。”

  “哪有这么大的伞!”

  “你看它多直!”妹妹分辩着。

  “它是树,不是伞!”哥哥肯定地说。

  小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸孩子们的头,说:“这不是伞,是白杨树。”

  哥哥还不满足:“为什么它这么直,长得这么大?”

  爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”

  爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。

  他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。

  现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。

  爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

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