乡村教师生活感悟
01
固 守 座 位
曾读到过这么一个故事：有一个人经常出差，经常买不到对号入座的车票。可是，无论长途还是短途，无论车上多挤，他总能找到座位。他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢接着一节车厢地找过去。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备。可是，每次他都用不着走到最后就如愿以偿了。他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，或者根本就没有找下去的耐心……
是啊，从小到大，我们都在接受自信、执著、坚忍不拔的教育。可真事到临头时，我们又有几个人能去认真思考、去努力实践呢?谁又真正执著地寻找自己的座位呢?谁能握有一张永远的坐票呢?
“这不是我的地方，这不是我的事情，我理想的事业正等待着我去开拓”，很久了，这句不知从哪里抄来的话一直在我的笔记本里激励着我。可是我却一直没有挪过窝，自14年前大学毕业分配到这个偏远的农村中学任教至今，我始终坚守着这方讲台，一届又一届地把学生接来送往，一次又一次地奔波于家与学校之间，时而清醒，时而迷惘，我也时不时地问自己：“我的座位在哪里?我理想的事业是什么?”
腾格尔用他那粗犷的声音吼道：“哪儿有我一方土，哪儿有我一片天，看世间多少英雄年少，白了头在一夜间。”当薪水入不敷出时，当生活捉襟见肘、异常拮据时，当不被人理解、甚而被人嘲讽时，我总在想：“这是我的事情吗?我就一辈子在这里固守清贫吗?”父母的怜惜，妻子的抱怨，一次又一次地动摇着我弃教从商的打算。可一走进校园，看着自己可爱的学生们，批阅着那一叠叠散发着浓浓墨水香味的作业本，读着那一本本令人茅塞顿开的教育著作时，我一次又一次地打消了这个念头。一种对教育事业的责任，一颗对学生的爱心让我留了下来。哪怕是一再地忍受这种痛苦的煎熬，我也在所不惜。这样的煎熬，一晃就是14年;我的这个座位啊，我一坐下来就是14年!
“座位”是什么?其实就是你执著的不舍不弃的目标啊。当你自信、执著、坚定不移地向着你的目标奋斗时，当你默默耕耘在你的本职岗位上时，你用不着喊出惊天地、泣鬼神的豪言壮语，你也用不着采用多少的技巧和谋略，只要你一路跋涉，一路攀越，一路走来，你就能找到你的座位，一个真正属于你自己的座位。今天，我终于明白了，我的座位就是这教书育人、树人树德的三尺讲台。
02
只 要 愿 意
我曾读过加拿大作家鲍伯·布罗克特的文章《只要愿意就能做到》，文章说明了一个道理：一旦确立目标，就应该把精力全部集中到“怎样去做到”上，而不是集中到“为什么做不到”上面去，这样就能攻无不克，战无不胜了。
是的，我们在接到新任务时，很多时候就是去臆想做不到的理由，却不愿去认真思考怎样做到的办法，于是在多个做不到的理由的左右下，否定了自己，自然事情便朝着失败一步一步靠近了。其实，只要你愿意，一切皆有可能。正如傅雷所言：只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。
八年前，一提到在我们这个偏远的农村中学评高级职称，许多教师总是皱起眉头——学历、年龄、市级优质课、公开发表本专业本学科的学术论文……这对于我们这样一个信息闭塞的农村中学的教师来说，能达到吗?而我却在想，事在人为嘛。于是，我制定出了我的“五年规划”——三年内参加高教自考使学历达标;年年参与优质课竞赛直至获奖;论文就一篇接一篇地写，相信总有发表的时候……在不为人理解中，我一次又一次的从失败中爬起来，从一个接一个的挫折中走出来，自我反思，自我总结。功夫不负有心人，我先后获得了市优秀教师，骨干教师，学科带头人的荣誉，并在市优质课竞赛中获了奖，更有多篇论文在各级学术刊物上发表了。难能可贵的是，在不断的学习中，我的教育教学水平与日俱增，已由一名普通得不能再普通的青年教师成长为了一个受到领导器重、同事信任、学生喜爱的优秀教师了。在2006年的评定职称工作中，我以绝对优势，光荣地被推荐并晋升评定为中学高级教师了。
只要愿意，你就不该后退，事实我曾努力，成败不必在我。面对要做的事情，我们要做的是去思考达成目标的计划与步骤，而非去罗列一大堆办不到的理由。因为，只要你愿意，一切都不在话下;只要你愿意，你的人生就牢牢地控制在你的手中。
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