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音乐试讲稿 《苗岭的早晨》
各位评委老师：
早上(下午)好!(鞠躬)
我是面试XX号考生，今天我试讲的题目是苗岭的早晨。下面我将开始我的试讲。
上课!同学们好，请坐!
(一)新课导入
同学们，上课之前，我们先来看看ppt，在PPT上是什么样的美丽图像啊?来这位同学，你来说，你看到了什么。你说你看到了山间日出的景象，很好。那老师想问问同学们山中的早晨可能会出现哪些声音?
刚才大家都积极踊跃的发言，看来同学们的想象力都非常的丰富，有的同学说有鸟鸣，有的同学说有风声，还有的同学说有小溪流水的声音。那么今天就跟老师一起来学习一首关于山间早晨的乐曲《苗岭的早晨》。板书：课题《苗岭的早晨》。
(二)初步感知
同学们想不想听一听苗岭的早晨是什么样的啊?想我们先来一起听一下这个歌曲，大家思考一下这首乐曲带给同学们什么感受?音乐播放完毕了，哪位同学来回答一下这首歌的感受是怎样的?穿格子衣服那位同学，哦，你觉得歌曲旋律非常优美，非常欢快。非常好，听得很认真，请坐。同学们还有其他不同的感受么?这位同学，哦，你听到非常的自由。很好，请坐，两位同学都说的很正确，非常好。同学们都听的非常认真，很多同学说这首歌曲带给同学们的感受是比较自由的、欢快的。
老师再播放一遍音乐，这一遍呢，同学们要思考这首乐曲从速度、情绪两方面来划分的话，大致可以分为几部分?速度分别是什么?第一排这位同学，哦，你听到第二段的音乐旋律与第一部分不一样，感情高涨了些，一开的时候稍静谧一点，后面又热闹起来了。很好，请坐。后面最后一排的男生您来说说你听出来歌曲分成了几段?刚才他说歌曲分成了3段，很好你把段落都分出来了非常好请坐。刚才同学们都发表了自己独特的见解，这首乐曲大致可以分为3部分，速度分别是慢-快-慢。
(三)分段欣赏
第一步：下面呢让我们再来深入的聆听音频并哼唱乐曲的第一部分，听得时候请大家感受一下乐曲的旋律有什么特点?好，歌曲已经听完了，那谁来回答老师的问题呀?后排手举最高的哪位同学你来说，嗯，你说旋律柔美。还有其他同学，有不同意见吗?
通过同学们刚才的认真聆听和踊跃的发言可知，该乐曲第一部分的旋律多以柔美的旋律为主，在速度方面多以缓慢的旋律为主，通过小提琴与大提琴的呼应来表现“红日初升，绵延山地里清脆绵长的鸟鸣声表现晨曦渐开，鸟鸣嘤嘤。深树中鸟儿睁开惺忪睡眼慵懒而活泼的歌唱。日高林愈静，鸟鸣山更幽，呈现出苗岭自然风光的无限秀丽，大家出工了，苗岭渐渐沸腾起来”。同学们来看看这张照片这就是苗族，他们大都生活在长江以南的大山中，这里有郁郁葱葱的森林，这儿山青水秀，这里的一切都体现了大自然的和谐之美。(音乐响起)早晨我们来到了苗族山寨，你听鸟儿悦耳的鸣叫……
第二步：刚才我们听了第一部分，下面老师播放乐曲的第二部分，并请同学们带着问题聆听，乐曲的第二部分与第一部分有什么不同之处? 好刚才大家都听完了，下面我给同学们两分钟的时间，同学们前后四人分为一小组讨论，讨论完成后请代表回答。
首先，通过刚才同学们的回答可以知道，乐曲的第二部分速度相对第一部分要快，并且由小提琴奏出欢快热烈的第一旋律，随后第二个旋律在中音区奏出，情绪活泼，富有弹性;在旋律的高潮部分结束后，第三个旋律在小提琴低音区奏出，粗犷有力，带有劳动的节奏特点，除此之外，还通过两把小提琴对答的方式来表现“山中的鸟鸣”，整体音乐充满生机，富有活力。
第三步：下面请同学们聆听第三部分，请同学们听一听这部分与乐曲前两部分中的哪一个最为相似?
好时间到了，哪一组的代表来说一说，嗯，这位同学你来说，你说你们组讨论出来的是有节奏变化非常大和第一段最为相似。你们这组讨论的不错，请坐。还有其他组补充么?你们这组的代表来，你们听出来了自由轻快的感觉，你们听的也很棒，请坐。。我们通过同学们积极踊跃的回答可以得知，乐曲进入到第三部分，音乐转入自由的散板，再现了乐曲的第一部分。由于这个再现有很大压缩，因而起到的是尾声的作用，与第一部分前后呼应，再次重现了苗家山寨的秀丽景色。
第四步：今天老师找到了另外一首苗族歌曲《苗族飞歌》，请大家听听说说他们之间的相似之处。
下面我给大家5分钟的时间，同学们以前后四人为一小组进行讨论，在讨论的过程当中主要从乐曲的速度、旋律线条、以及乐曲的节拍三个方面进行。讨论完成后，请小组派代表回答问题。通过同学们的回答我们发现，两者之间的相似之处在于旋律的音高、速度两方面，而不同之处则在于拍子方面，一个是自由的拍子，一个是交替拍子。
第五步：同学门最后我们，再来完整聆听并哼唱这首歌曲吧。
(四)拓展延伸
同学们现在跟随老师走进美丽的苗寨，伴随着美丽的音乐看看美丽的苗寨风景，听着这美丽的音乐仿佛又出现了一个怎样的画面?(重现了苗寨的锦绣山川和悦耳的鸟啼)。同学们在听的时候还可以加入一些苗族的动作来感受苗族的韵味。让我们一起唱起来跳起来吧。
(五)小结作业
本节课我们欣赏了苗岭的早晨这首歌曲，课后请同学们课后搜集其他地区的民歌形式，并进行分享。
四、板书设计
略
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