学校规范办学专项督导评估自评报告范文
**实验学校创办于20**年*月，是**区教育局直属的第*所九年一贯制学校。学校现有**个教学班(其中小学**个，初中**个)，共****名学生，专任教师***人。
学校设施先进，功能场馆齐全，环境优美。在“优质+专长、规范+创新”的办学理念和培养“健康、文明、上进、博爱”的现代公民的育人目标的指引下。学校先后获得“全国百强特色学校”、“**省绿色学校”、“**市德育示范校”、“**区优质化学校”等数十个荣誉称号，逐渐成为市、区示范性的九年一贯制特色学校。
201*年*月，接到《**区教育系统“规范管理年”工作方案》后，我校高度重视，全校上下迅速进入状态，积极部署，全员参与。学校首先成立了以校长为组长，各处室主任及骨干教师为成员的自评自诊工作领导小组，召开工作会议，制定相关方案，明确工作职责，根据“规范管理”的各项指标，逐项自评、逐一整改。现将我校的有关情况及整改措施汇报如下：
一、规范教师队伍管理，狠抓师德师风建设
学校始终坚持“规范办学，依法治校”的办学思路。学校每个处室均建立健全了各项规章制度，包括校务会议制度，教代会制度，校务公开制度，教职工学习制度等，确保各项工作有章可循、规范运转。
学校现任领导班子为一正二副(**副校长已调往**二小做负责人)。下设办公室、教学处、德育处、教科室、总务处、体艺处、安全办7名中层正职，12名副职，学校中层以上干部全部具有大专以上学历。学校注重依法治校、决策民主、规划科学、制度落实。学校坚持党总支领导下的校长负责制，认真贯彻民主集中制原则，不断改进领导方法，创新工作机制，并通过每周一次的行政例会学习活动和“行政干部系列谈”活动，引导全体行政不断强化自身的责任意识，提高服务水平和管理能力，打造学习型、服务型班子。
为规范教师队伍建设与管理，我校以师德师风建设为主要抓手，以“群众路线”为契机，积极宣传和践行党的十八大、十八届三中全会及区五届三次党代会、五届人大四次会议精神，落实中央“八项规定”、“六项禁令”，着力解决“四风”问题。为增强师德师风建设的实效性、针对性，开学初，由校长在开学工作会议上作师德师风建设专题讲座;为进一步提高我校教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍，我校每年都在全校范围开“师德师风演讲比赛”和“廉洁从教”承诺签名活动，以帮助教师提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，树立现代教育思想，规范教育教学行为。
上学期，**区教育系统“师德师风教育宣讲团”专题报告会在我校举行，其中，宣讲团成员之一的***老师就是我校教师。为了从源头上防止腐败事件的发生，我校班子成员更是从制度层面上设计了“不想腐、不敢腐、不能腐”的三道防线。此外，为了规范教师评聘、选人用人、工程招标等，我校还专门制定和实施了微观反腐的相关制度和方案，以防止腐败事件的发生。
二、规范教育教学管理，优化教学评价机制
我校严格执行上级招生工作规定，实行积分入学;严格规范学籍管理，坚持开齐课程，开足课时。严格按规定选用和订购教材、教辅用书等。面向全体学生，坚持常态编班，保证所有学生公平享受优质教育资源。
学校设有公示栏，实行校务公开。人事、财务等信息都通过校园网等平台向全校公示，每次校长办公会与行政例会都形成会议纪要，并挂到校园网公示;学校与家长建立了家校互动平台，学校工作及决策经常通过飞信、QQ群、家长会等平台反馈给家长，听取家长意见和建议。组建“家长委员会”、“家长义工队”，参与学校工作，强化家校沟通。
教学质量是学校的生命线，但我们坚决反对高耗低效的时间战术和题海战术，为此，我们一直把减负增效当成是提高质量的抓手。我们提出和探索尊重生命成长和学习规律的课堂教学理念——生态课堂。同时，我们也积极探索单元整体教学、自学导学五环节教学、快速识字快速阅读教学、批注式阅读教学、运用思维导图教学等，力争让减负增效落到实处。
对于学生的课外作业，学校强调要精挑细选，控制作业的分量和难度，严格按照国家教委规定执行。中学部学生每天课外作业各年级不超过1.5小时，小学部一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业量控制在1小时以内，保证学生每天有9小时以上的睡眠。同时，为了切实减轻学生的课业负担，学校教学处对各学科教学辅导资料的订购，课余油印资料均有明确的规定，确保把学生的课业负担控制在合理的范围内。
为了让学生在校有充分的体育锻炼时间，我们除了开足规定的体育课时外，中学部每班每周在没有体育课的当天，课后安排一节身体锻炼活动课;小学部周二至周五课后安排阳光运动一小时活动。为了满足生命成长的多元性、差异性，我校还在“普及+提高”的总策略下，利用“特色星期五”和每天“阳光特长一小时”时间，开设包括围棋、朗读表演、趣味数学、英语话剧、快乐折纸、卫生救护等59门特色课程，供学生自主选择。不仅如此，学校还建立了28个体育艺术校队，成立了动漫、街舞等5个学生社团。
在教学评价方面，我们摒弃内容单一、主体单一，忽视过程的评价，制定出以健康指数、文明指数、学业指数、情感指数为主要维度的《**实验学校学生发展水平绿色评价方案》，把培养“健康、文明、上进、博爱”的高素质现代公民作为育人目标。以“健康指数、文明指数、学业指数、情感指数”为维度，以“态度、过程、结果”为主要评价内容，以“学生、家长和教师”为评价主体，全过程、多维度、多主体地对学生进行评价。学校每学期都会定期评选出班级、年级、学校三个层级的“健康星、文明星、学业星、博爱星”学生，并在学期中、学期末的各种表彰会、学校走廊文化墙、学校校刊校报、学校大门外的宣传栏上进行多渠道、多形式的宣传和表彰。绿色评价的推进，对学生多元发展、特长发展起到了巨大的激励作用和导向作用。成为星级学生、多星学生，已成为每个实验学子神往的目标。
三、重视学生心理健康，不断创新德育工程
我校的“第*个五年规划”把“养成良好的习惯，习得过硬的本领，涵养优秀的品质，塑造健全的人格，成为‘健康、文明、上进、博爱’的高素质公民”作为学生发展目标。“德育为先”一直是我校各项学生工作的指导思想，除了国旗下表演、年级大班会课等常规的德育课程外，我们不断探索德育新模式和新手段。近年来，我们益加重视学生的心理健康状况，着力孩子快乐学习，健康成长，大力提倡更加切合国际潮流和时代精神，具有更明确的生命关怀意识的生命教育，并把生命教育确立为学校教育的主题。我校“生命教育”的大主题根据不同学段又分为几个专题：
小学低年段施行习惯教育，于求学之初播种习惯，重在培育学生的遵规守矩、文明礼貌;小学中年段实施感恩教育，以情感教育敦品厉行，重在培育学生的感恩明理、敬长助人;小学高年段实施责任教育，于人生少年肩挑重担，重在培育学生的尊重聆听、责任担当;七年级为珍重教育，让惜物行善丰富生命内涵，重在培育学生的善行善举、珍爱生命;八年级为法纪教育，以法规戒律庇护生命，重在培育学生的诚信守法、崇德自律;九年级为理想教育，以规划理想高挂成长风帆，重在培育学生的志存高远、自强不息。
学校对生命教育的整体设计与分段实施，体现了对不同阶段学生个性的充分尊重，体现了对生命潜能、情感需求的积极关注，因而丰富了学校的德育内涵，提高了德育工作的亲和力、向心力和实效性。
当前，在生命教育主题的统领下，学校德育工作在规范管理上提升到新的档次，日益体现出“和谐、美丽、宁静、雅致”四个特点。面对一个个鲜活的生命，面对学校推进素质教育的责任，**实验学校的生命教育已初显成效。《**报》、《**晚报》、《**日报》、**电视台等众多媒体纷纷报道了学校德育的有关经验和相关成果。
而对于未来，我们认为，要在大力弘扬社会主义核心价值观的思想指引下，积极促成学生“品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活”八大素养的养成，继续以德育为先，以学生的健康成长为本，继续探索“和美静雅”生命教育模式，完善绿色评价体系，促进学生综合素质的全面提升。
四、规范校园安全管理，为师生安全保驾护航
安全是孩子通往未来和幸福生活的桥梁，安全无小事。学校高度重视安全工作，由一名副校长分管安全工作，成立安全工作领导小组、年级安全管理组。根据区教育局“一岗双责”的要求，层层落实责任制，签订《安全责任书》，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解，落实到人，做到每一项工作专人管理，防止了工作上的相互推诿，基本形成了校长主抓，安全办直接抓，年级管理组配合抓，班主任具体抓，教师职工全员共抓的良好局面。
除了利用开学第二周为安全教育周的契机做好各项安全工作外，平时还充分利用班会、国旗下讲话、校园广播、安全宣传栏等有针对性地对师生进行安全教育。同时，还积极排查安全隐患、组织紧急疏散演练，提高学生的安全保护意识和逃生能力。学校还制订和完善了安全保护五大制度，即：门岗制度、教辅值勤制度，上课点名制度，《一岗双责责任书》签订制度和安全意外事故处理预案制度，切实堵住每一个安全隐患漏洞。
上学期，根据《**区中小学安全分级管理办法》和《**区中小学安全档案管理制度》的要求，我校又进一步完善了安全隐患排查制度，及时更换了模糊老化的监控探头，同时对学校的食堂食品卫生进行了进一步整治，完善了食品索票、索证制度。为进一步提升我校的安全环境和促进学生身心健康，我校还积极申报了**区“健康促进学校”的评估，以评促改，力争使我校师生健康水平再上新的台阶。
五、财务管理公开透明，工程采购规范严谨
我校有明确的财务管理制度，学校每年有经费预算、决算，台账规范、有专人负责。财务管理和资金使用情况公开、透明，学校设有公示栏，重大开支及时公示。财务方面的信息每次校长办公会与行政例会都形成会议纪要，并及时挂到校园网公示。学校经费管理严格，坚持专款专用，无乱收费行为。
学校资产管理规范，按时对固定资产进行盘点，账实相符，及时处置报废资产。学校设备的采购和工程招标都严格按照**区教育的有关规定执行，无违规情况。为了进一步防止设备采购和工程招标出现违规情况，我校制定了校内招标制度、物品采购制度等，同时还制定了相应的微观反腐方案，效果良好。
六、存在的不足及整改措施
存在的不足：
1、教师的工作量普遍较大，任务较重，尤其是一些繁杂的非教学事务消耗了教师不少的时间和精力，部分教师感觉时间不够用，压力较大。
2、学校各部门、各条块的职责还需进一步理顺，重复、交叉等现象造成工作中的效率受损，节奏缓滞。
3、约束机制在学校日常管理中发挥的作用还需进一步提升，此前在比较重视激励机制和赞赏式管理的同时，对工作中的一些消极因素存在个别管理死角。
解决办法和改进措施：
1、校长和班子成员深入基层，倾听一线教师的心声。正本清源，把教师的工作重点放在教学育人上，尽可能排除非教学事务对教师的过多干扰。各科室展开一次彻底的自查自清活动，尽量减少一些不必要的工作任务和活动，为教师相对臃肿和肥胖的工作量“瘦身”。
2、校长统筹，各部门自查自纠，明确工作职责、各司其职。对一些容易交叉的工作明确定位到具体部门，杜绝推诿和扯皮;进一步落实学段(年级)管理制，对各学段(年级)综合管理工作作出进一步要求，明确职责范围。最终达到常规工作依规行事，重点工作全校统筹，专项工作条理清晰，综合管理板块分明。
3、进一步完善《**实验学校奖励性绩效工资考核制度》，在具体工作中引入约束机制和问责机制，杜绝工作中干多干少一个样、干好干坏一个样的不良现象。
《学校规范办学专项督导评估自评报告范文》出自：百味书屋
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