《让孩子学会写作》读书心得

《让孩子学会写作》读书心得

　　仪式感是人们表达内心情感最直接的方式，仪式感无处不在。法国童话《小王子》里说，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。读完《让孩子学会写作》，我觉得在蒋老师的世界里，写作也需要“仪式感”。

　　写作课是我认为比较难教的课程之一，因此，这个月的读书心得我一直拖到了2018年的最后一天完成，我把这本书翻了三四遍，总结了蒋老师教的几点作文课的实用技巧。仪式感是人们表达内心情感最直接的方式，仪式感无处不在。法国童话《小王子》里说，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。读完《让孩子学会写作》，我觉得在蒋老师的世界里，写作也需要“仪式感”。

　　写作课是我认为比较难教的课程之一，因此，这个月的读书心得我一直拖到了2018年的最后一天完成，我把这本书翻了三四遍，总结了蒋老师教的几点作文课的实用技巧。

　　1、教方法比教内容更重要

　　写作需要天赋，其实更需要方法。一个爱阅读的孩子可能天生对语言感兴趣，但不代表不感兴趣就写不好作文，蒋老师的几种写作方法实用又接地气，写外貌不用“有”，写想不出现“想”，不用成语，遇到“很”和“非常”想一想，环境里面有“真”“情”，要动连着动，一秒钟的事写三百字，一段话里至少出现6种标点，字数三、四、五，学会用对称。

　　2、发现题材是最重要的写作技巧

　　孩子每天的生活蕴含着许许多多的新鲜事，上学路上、家里、学校……有无数稀奇的事，那为什么一写作文又无事可写呢?主要在于孩子缺乏“生活敏感度”，蒋老师在书中举了关于描写动物的例子，运用“触、听、嗅、尝”的方法，把动物描绘的活灵活现。写作文不是“无米”，而是缺乏积累、观察与发现，发现素材才会有话可写。

　　3、培养写作的“仪式感”

　　孩子有的时候不是不想写而是缺乏老师的引导，缺乏一个让他们深入进去的氛围。印象最深刻的是，在一次虚幻作文的描写中，蒋老师设置了有关荒岛生存的写作项目，题目设置了非常有趣的内容“热烈祝贺!你被选为‘荒岛生活小组’的成员之一。你将和你的伙伴们在一个无人居住的荒岛上生活一周时间，这是一次显示你的机智、勇敢和适应能力的额绝好机会。你决定参加这次活动并描述在荒岛上遇到的各种情况吗?”而下面的每一步骤，都选择了趣味十足的内容。而正是有了这样的仪式感，孩子们的写作兴趣很是十足。

　　4、寻找文章的共通性

　　和之前的两本书有很大相似处，蒋老师非常擅长寻找文章的共通处。为了培养孩子们细节描写的能力，蒋老师搜集了许多著作中关于食物的描写，每种食物，在作家的笔下熠熠生辉，仿佛出现在眼前。

　　这种方法我们也可以借鉴，寻找名著中关于某些物品的描写，发现特点，从而运用到自己的写作中。

　　5、培养孩子写作的发散性思维

　　回忆作文课，我一般这样安排，周末留给孩子一篇单元作文，稍加提示，作文课第一节挑选“写的非常好的和有待修改”的作文，让孩子们总结好的作文好在哪，修改的作文哪些需要修改，接着总结出这一类作文应该怎样写?大致的思路教给孩子。

　　这样做虽然不容易写跑题，但磨灭了孩子的作文想象力。童年趣事、一个难忘的人、我得到了 ，这些作文题目很常见但有些死板，作为教师我们应该设置源于课本又高于课本的作文题目。让孩子写自己想写的，让作文题目尽量有创意。