幼儿教师资格证面试结构化常考题型
1、一个孩子在午休时尿床了，老师知道后说：“你怎么又尿床了”。对此，你怎么看?
老师对幼儿的尿床行为过于责备的做法是不对的，应该予以反思。
(分析这种做法的危害)对于上幼儿园的小朋友来说，他们已经懂得了害羞和自尊。如果老师当众批评或责备尿床的幼儿，很可能会伤害幼儿的自尊心，使得幼儿开始变得敏感、脆弱，对幼儿的心理和生理两个方面都会造成不良影响。
(提出解决问题的建议)在面对幼儿的问题时，首先，幼儿园老师应该多一份耐心和细心，学会控制自己的情绪。其次，教师应安抚幼儿，不要让幼儿因为一次的过错而过于羞愧，充分保护其自尊心，消除其心理负担。最后，要及时和家长沟通，了解幼儿问题的原因，和家长一起合力解决孩子的问题。
2、很多家长为了不让幼儿输在起跑线上，给孩子报了大量的兴趣班。对此，请谈谈你的看法。
很多家长都有望子成龙、望女成凤的心态，给孩子报了大量的兴趣班。这虽然可以理解，但我并不支持。
(分析这种行为的不当之处)在幼儿阶段，家长和教师都应尊重幼儿身心发展的规律，以游戏为基本活动，促进每个幼儿的个性发展。家长的这种行为这不符合幼儿的身心发展规律，是一种“急功近利”的做法，容易使幼儿产生厌学、畏惧等不良情绪，不利于幼儿的长久发展。
(提出建议)幼儿教师应该帮助家长改变传统的教育观念，帮助家长树立新的教育观，使家长意识到培养幼儿良好的习惯和各项精神品质更加重要，引导他们尊重幼儿的发展规律。
3、你班有个小朋友经常抢别人的玩具，自己不玩也不让别人玩。作为幼儿教师，你怎么办?
幼儿争抢玩具，主要是由于其缺乏分享意识造成的。作为老师，要对幼儿耐心引导。
首先，我会温和地提醒幼儿，帮助他回忆曾经他想玩玩具时其他小朋友都主动和他分享的案例，鼓励幼儿尝试着去交换玩具，引导其学会与其他的小朋友交换玩具。
其次，我会通过讲述有关“分享”的小故事和设置角色扮演游戏，让幼儿亲身体验分享玩具的快乐，使其懂得幼儿园的玩具是要大家一起玩的。
最后，与家长联系，一方面告诉家长孩子在幼儿园的表现，另一方面建议家长引导孩子学会分享，乐于分享。
4、在水果课堂上，老师刚拿出苹果来，有个小朋友就唱起“你是我的小苹果”，其他小朋友也跟着唱起来。此时，你怎么办?
当拿出苹果时，小朋友们都唱起歌来，这说明幼儿的思维极其活跃。不会制止幼儿的这种行为，而是灵活应对，妥善处理。
首先，通过眼神、鼓掌等方式给予幼儿充分的鼓励和肯定，和孩子们一起唱完这首歌曲，从而调动起幼儿参与课堂的兴趣。
其次，演唱完毕后，我会询问幼儿“是否爱吃苹果?苹果是什么颜色、什么形状的?果肉里面都有什么营养成份”等问题，借此激发孩子的好奇心。之后，我会邀请幼儿到讲台前面来给大家讲讲自己喜欢的水果有哪些以及为什么喜欢，然后将多种水果放在一起，让幼儿观察寻找指定的水果，从而达到课程目的。
最后，课程结束后，我会认真总结，以后要依据学生的课堂表现灵活调整教学思路，改变教学方法，积极引导学生在轻松快乐的氛围中完成学习任务，最终达到玩中学、学中玩、乐中学的效果。
6、小明在课间游戏时被其他小朋友抓伤了，家长很生气，直接到幼儿园投诉你，说你没尽好责任。假如你是这位老师，你会怎么办?
幼儿在园期间出现问题，作为幼儿老师，确实有着不可推卸的责任。因此，我不会对家长的投诉行为有抵触情绪，而是会妥善处理此事。
首先，与家长真诚沟通。我会先关心小明的受伤情况，并向家长当面道歉，承认自己的不足之处，保证在以后的工作中会尽力保障孩子的安全，也希望家长予以监督。
其次，解决小明和其他小朋友之间的问题。我会了解情况，对抓伤小明的幼儿进行引导教育，告诉他不可以伤害其他小朋友，使其认识到问题的严重性。
最后，对幼儿之间的冲突行为加强教育引导。比如，通过游戏的方式告诉幼儿如何和睦相处，让幼儿扮演“串串门”活动，使他们在串门的过程中逐渐学会待人接物的态度和方法，引导他们互助互爱，不以自我为中心。
7、如果幼儿园领导安排给你负责幼儿安全的职务。对此，你会怎么办?
《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。如果幼儿园将这么重要的工作安排给我，我一定会认真负责，保护好每一个幼儿。
首先，在每天上学、放学、吃饭等时间段，做好对幼儿的基本保障工作。例如，我会定期检查幼儿的体温，认真查看幼儿午睡是否安全等。同时，在每次的区域活动时，提前检查好活动区的设施是否安全。
其次，提高幼儿的安全意识。我会通过做游戏这种寓教于乐的方式，将安全教育内容融入到游戏中，使幼儿在轻松、愉快的氛围中树立安全意识，增强幼儿处理紧急情况的能力，提高其自我保护意识和能力。比如通过角色扮演，让幼儿知道家长不在身边时，不能要陌生人的食物等。同时，将这些知识编成儿歌，便于幼儿记忆。
最后，与家长形成家园合力，共同教育。我会通过家长会、家园开放日等活动，向家长们讲述一些生活中保护孩子的安全知识，希望家长将这些安全知识讲给孩子，以培养幼儿的安全意识，避免安全事故的发生。
8、有人说，幼儿教师的工作没有技术含量，谁都能干。你认同这一说法吗?
我不认同这一说法，这是对幼儿教师职业的一种片面理解。一名合格的幼儿教师需要具备专业的知识和技能，所以我认为幼儿教师职业有技术含量，是集多种技能于一身的。
首先，幼儿教师并不是简单地扮演哄孩子吃饭睡觉的角色，而是要在照顾幼儿生活的同时发掘幼儿的兴趣、开发幼儿的潜能，这需要教师具备琴、画、唱、跳和手工等技能。
其次，幼儿期是孩子形成规则意识、纪律意识以及培养阅读习惯和学习能力的关键时期，幼儿教师只有在这个过程中做好科学合理的教育和引导工作，才能帮助幼儿健康地成长。
最后，作为幼儿教师应摆正心态，正确认识这一职业。一方面，不断提升个人的职业素养，真诚地对待每一个幼儿，以积极的态度面对工作;另一方面，不断提升个人的专业能力，提高自己解决幼儿问题的能力，使每个幼儿都能茁壮成长。
9、在幼儿园，老师应该和孩子们一起做游戏还是让孩子们自己做游戏?
幼儿正处于自控力需要培养的阶段，还没有明确、稳定的角色意识和游戏兴趣。为了更好地达到游戏目的，我认为老师应该和孩子们一起做游戏，融入孩子们的世界，更好地引导和教育孩子。
如果老师完全脱离孩子的游戏，只是做一个单纯的组织者和看护者，既不能很好地保障孩子在游戏过程中的安全，也不能很好地在游戏过程中通过观察每个孩子的表现而针对性地做出引导和教育，更不能达到培养孩子兴趣、启发孩子想象力的目的。相反，老师的参与既能调动孩子的游戏兴趣，也能集中孩子在游戏时的注意力。
因此，老师在参与游戏时，应全情投入，明确游戏目的，在游戏中对孩子进行教育引导，以达到活动效果。
10、张老师是研究生，她不想跟别的老师一起去培训，你怎么看?
张老师这样的做法肯定是不对的，作为教师应该积极参加教师培训，提升自己。
首先，经常参加培训可以帮助教师更好的以学生为主，实行开放的教材，开放式的教学，如何教学生学会学习，如何培养学生的创新能力是新课改革的特点，更是我们以后进行教育教学的努力方向。 使教师更系统的把握新课程，专题讲座，互相对话，案例评析，思考与活动，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，也可以见到许多教学上的创意，在教学技能的学习上，取得了很大的收获。
其次，作为教师不是只是有高学历就足够了，良好的同事关系对于教师发展发展起着举足轻重的作用。因此，教师之间应该多沟通，多去参加一些培训，师师之间团结起来，共同来管理好一个集体。
最后，张老师应该快速融入所有老师之中，快速提升自己。
11、幼儿情绪激动的时候，满地打滚，你越劝她她越不听，怎么办?
幼儿年龄比较小，因此无法良好的控制自己的情绪，作为教师需要迅速采取措施进行处理。
首先，教师不要大惊小怪。老师情绪越稳定，孩子才会懂得当负面情绪高涨时，要怎样调节自己的情绪。如果老师也表现得情绪激动或对孩子的行为表现得很愤怒，对孩子大吼大叫，孩子就更不知所措，更会用激烈的方法表达自己的情绪，也会学习以暴制暴。
其次，作为教师需要认同孩子的情绪，孩子的情绪在被外界认同后，他才会逐渐自我认同，进而学会控制情绪。如果老师对孩子的情绪表现的非常排斥，他的内心会非常痛苦，这会痛苦会导致负面强化，孩子的过激行为持续时间反而会更长。
最后，老师需要正确示范是最佳处理方式。让孩子学会控制情绪是这个阶段非常重要的任务。孩子的所有行为都是模仿大人，所以老师的处理方法非常重要。陪孩子读与情绪控制有关的绘本、一起做游戏，在游戏中亲自演示什么是情绪，如何处理、控制情绪是最好的处理方法。因为0-6岁的孩子主要都是通过模仿进行各种学习，老师正确的示范是最最重要的处理方法。很多时候，孩子可能需要老师反复耐心的示范，所以老师的耐心也是非常非常重要的。
12、如果领导让你组织一次幼儿郊游，你会怎么组织?
组织幼儿郊游有利于丰富幼儿的生活，有助于幼儿的人际沟通与交流，有利于促进幼儿的身心健康发展。活动前，我会充分和相关人员进行沟通，向家长说明情况，跟其他老师和相关人员进行充分交流，汇总各种情况，并向幼儿说明规则和注意事项。确定郊游时间、地点、参与人员，准备好必须物品，并预测可能发生的事情，提前做好准备和安全防护工作。在活动过程中，我会协调各方主体，将责任落实到人。组织司机准时接送，组织带队老师带领幼儿参加活动，组织后勤人员等做好保障工作，并组织专门人员拍照、摄影等。活动结束后，我会分享郊游体验，并做好反思工作，吸取经验教训，注意下次组织扬长避短。
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