教育系统优秀教育工作者候选人先进事迹材料

　　xx同志作为一名普通的小学教师，忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，时时以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。

　　为了给学生们提供良好的成长环境，xx在班级管理中采用了班干部竞聘、学生管理自律、动态小红旗的竞争激励机制，培养了学生的参与、竞争和自律意识;在教学工作中，她积极引导学生办《读书小报》、故事演讲，开展情景作文训练等丰富多彩的活动，寓教于乐，让学生在快乐中汲取影响，健康成长。为了提高业务水平，每天深夜xx都在把孩子哄睡之后，看苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》、卢勤的《把孩子培养称财富》、李镇西的《爱心教育》等专业教育书籍，不断提高自己的业务水平和知识储备。一颗红心奉献教育岗位。作为一名人民教师，xx都称班里的学生为孩子。她在自己两个孩子8个月的时候接手了新的班级，她充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，她还更以自身行动、学识去感化他们。做任何事都贵在坚持，坚持天天抓，每天早到校早进班，课间做好和各科老师的衔接，及时了解学生的情况，时时抓，说到做到。她发现有一个孩子非常的调皮，不和别的同学交往、上课从不举手发言，有时还对别的学生进行人身攻击。为了让每个孩子都能健康的成长，xx没有放弃，她中午放弃回家照看了幼儿到这个学生家里走访，自费买了《培养孩子优秀品质的10个故事》、《成长的烦恼》等书籍送给孩子，经过半年多的交流和沟通使这个孩子恢复了阳光心态、快乐的成长。真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,她都能一视如仁,不搞特殊化,不偏见,尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。

　　程老师通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。比如，这学期开学初，她发现有一个学生下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长配合了解到该生旷课去找同学游玩。经教育该生认识了错误，把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。她所带的班级多次被拉出去上展示课，受到听课老师的好评。

　　在担任语文教研组长期间，她总是身先士卒，勇挑重担，每学期的整体把握教材都是她负责整理资料并承担汇报工作，校级教研课她也是一马当先，率先垂范，她说：大家的工作都很忙，我是领头人，有困难我就要先上。