对于小学生来讲，家长的陪伴是很重要的。好的陪伴能够激励他们学习，而错误的陪伴可能致使他们厌学。原来陪伴也是要有方法的，家长们知道怎样陪伴才能让小学生们高效学习吗?
陪出兴趣
1.迁移法。家长要善于了解孩子兴趣的中心点，做作业之前从这个兴趣点出发，让孩子先做一会儿最喜欢的、最得意的活动，接着开始投入作业之中。
2.超越法。自己超越自己，今天的作业超过昨天。这是个不高的目标，孩子能接受并激起“试一试”的乐趣。
3.结伴法。让自己的孩子推荐一位信得过的同学，作为学习“伙伴”，然后，慎重地选择时机，邀请“伙伴”到家里来一次，同时同桌完成同一天的作业。
4.爱抚法。不能好好完成家庭作业的孩子，往往是基础差一些。这些孩子在学校、家庭，往往缺少关爱与帮扶。
陪到自通
当孩子有了做作业的兴趣后，还不能就此放手不陪不问，还需要在作业的全程中为孩子扫除障碍：
1.为什么孩子每次都磨磨蹭蹭迟迟不开始做作业，不进入状态?
2.为什么做了一会儿，忽然减慢进度彷徨不前?
3.为什么做完了大多数题目，却故意漏去了一部分?
细心的家长应找到答案：孩子还没有具备“自通”的基本能力和习惯。“自通”，包括四个方面：
(1) 通内容。今晚要完成的内容，要在学校搞得一清二楚，回家就不会因疑惑而丢三落四。
(2) 通程序。家庭作业有语数学科的读、写、算等各种类型的，今晚先完成什么再完成什么，应该在心中有个合理的安排。
(3) 通重点。当晚作业的重点是什么?老师会布置吩咐好，自己应听明白，以保证重点内容放在最佳时间和充沛精力之中。
(4) 通难题。这一点最重要。今晚作业难题是什么?我能独立完成吗?不要等到晚上才又气又恼，又问爸妈，又打电话。主动性强的孩子，在学校就先浏览一遍，或者请教同学和老师，到晚上就有了主动权和绝对把握。
孩子具备了四通，作业就基本上脱离了“陪”的依赖，而且可能产生可贵的主动创新精神。
陪出效率
孩子能自主独立完成作业后，还需要陪。陪什么呢?不是陪“完成”，而是陪出“效率”。
有效的方法有三种：
1、省时法。可以这样训练，如果估计今晚作业30分钟做完，可要求缩短到28分钟，这个要求具有一定的挑战性，所以能激发学生效率意识。
2、竞赛法。可以与一位同等水平的同学约定，各人自家写作业，两人用电话发出“开始”口令。然后，谁先完成即以电话铃为号。
3、汇报法。每天晚上，将完成作业所用的时间记录在作业纸右上角，第二天主动向老师汇报。
爱需要表达，被工作缠身的爸爸妈妈，请尽量多留一些时间陪伴孩子吧，主动和孩子交流，倾听孩子内心的声音，不要忽略他们的感受。
《陪伴也要有方法 家长如何陪孩子高效学习?》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/175719.html
转载请保留,谢谢!